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关于大学生公共选修课程的现状分析及对策研究【摘要】作为高校综合素质教育的重要一部分，公共选修课应当显示出其“自由选课”的优越性，让更多学生的个性和智慧得到充分发挥。
但从现状来看，公共选修课存在着学生缺乏自主学习能力，教师教学效果不佳，课程内容与目标不符，课程管理体系不完善等诸多问题。
对此，学生应提高学习能力，学会有效利用资源；教师应充分利用好课堂，革新考核方式，对学生能力的培养负责；学校应完善公选课选课指导，制定合理的课堂教学评价体系，鼓励教师采用个性化教学方式，设立精品类、特色类课程，加强学风建设。
【关键词】大学生；公共选修课；现状分析；对策研究当前我国就业难的问题仍然存在，尤其是从大学中走出来的“知识失业”者的人数增多，这个现象不得不让人关注。
如何培养一类能够适应社会国际化发展需要的人才，还是需要综合的素质教育。
由于我国高校的通识教育（发端于基础教育领域的素质教育）起步晚，理论和实践尚处于不成熟阶段，需要通过不断改革来完善。
国内大部分高校的通识教育课程体系由公共必修课（即通识教育必修课）与公共选修课（即通识教育选修课，以下简称公选课）两部分组成，由学校统一规划、建设，教务处和相关学院共同组织实施，供学生自主选择，是本科人才培养方案的重要课程结构之一。
公选课在满足学生个性化发展需要，完善学生知识结构，促进学生知识、能力、个性和人格的全面发展等方面有着重要意义。
但目前公选课不论在学生层面、教师层面，还是管理层面均存在着问题，如学生缺乏自主学习能力，教师教学效果不佳，课程管理体系不完善等。
鉴于此，对大学公选课的现状分析，以及针对存在的问题和原因研究出相关解决对策十分必要。
1.高校公选课程的现状及原因分析为了全面了解大学公选课的普遍现状，我分别对学生和公选课教师两个主体进行相关调查。
对于学生，在我校大一学生中随机选取了200名学生为研究对象，针对学生在公选课的三个阶段（选课阶段、课堂阶段、后期评价阶段）设计了问题进行问卷调查。
独立学院弹性学分制下的校公选课现状及对策研究摘要:独立学院是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。
笔者以所在的独立学院为例,结合我校以“坚持应用型本科的办学定位;以社会需求为导向,培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的适应经济社会发展需要的高级应用型专业人才为目标”的办学特色和理念,阐述了在弹性学分制下的校公选课现状及实施对策。
关键词:弹性学分制校公选课现状分析对策1 引言弹性学分制最早是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。
而学分制的发展则又起源于选课制的产生和发展。
选修课作为培养创新人才、实施个性化教育的一个重要教学方式,在教育过程中强调尊重教育对象的个性差异和趣味发展,其重要性日益凸显。
选修课分为“专业选修课和公共选修课,其中公选课(即公共选修课)是指面向全校学生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质类教育课程,是高校课程体系的重要组成部分。
2 公共选修课的现状及存在问题弹性学分制下的课程设置,是以选修制为核心,拥有大量的选修课。
保证选修课的数量与质量是学分制实施的精髓。
目前,我校在完成课程计划规定的必修课基础上都开设了一定数量的公共选修课(以下简称公选课),学校在公选课的课程设置、师资配备、学生管理等方面也积累了很多经验,取得了一定的成绩,但仍然存在着许多不足,主要表现在以下几个方面。
2.1 公选课涉及范围小,学生选课受限制我校公选课开设课程资源数量相对较少,课程知识涉及范围小、学生选择余地有限。
据调查统计:笔者学校前三年公选课开课总数不到40门,而选修课程的学生近4000人,学校选课网络一打开,学生就风起云涌挤进机房登录选课,造成一时间学校教学网络堵塞甚至中断,极大地影响学校教学网络正常的服务;能进入学校教学网络的同学有课就选,根本没有时间斟酌自己的知识或个人发展的需要与课程内容知识的深浅相关问题,结果有不少同学选到自己不满意或没兴趣的课程。
浅议我校公选课现状及对策研究【摘要】我校公选课是学生自主选择的课程，但目前存在课程质量参差不齐、选课难度不均等问题，严重影响了学生的学习体验和专业发展。
本文针对我校公选课现状进行分析，提出了改进建议，包括完善公选课评价制度、优化课程设置、提高教师水平等措施。
预计通过这些改进，可以提升公选课质量，提高学生学习积极性和主动性，促进学生全面发展。
在回顾了本文的研究内容，展望了未来我校公选课的发展方向。
通过本次研究，可以更好地建设我校的公选课体系，促进教学质量的提高，提升学生的整体素质。
【关键词】公选课、现状、问题、对策、措施、效果、总结、展望、研究、背景、目的、分析、具体、预期1. 引言1.1 研究背景面对以上问题，本研究旨在深入分析我校公选课的现状，探讨存在的问题，并提出针对性的对策建议，以期提高公选课的质量与效益。
通过对我校公选课的现状进行全面调研和分析，我们将进一步完善公选课体系，促进学生个性化学习的落地实施，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才提供有力支持。
1.2 研究目的研究目的是为了全面了解我校公选课现状，深入分析存在的问题，并提出一些解决方案和对策建议。
通过研究，我们希望能够为学校公选课的改进和发展提供可行的措施和策略。
我们也希望通过调研和分析，能够为学校领导、教师和学生提供一些建设性的意见和建议，共同推动我校公选课制度的完善和提升。
通过本研究，我们也希望能够探讨公选课的未来发展方向，为学校教育教学工作提供借鉴和指导，促进学校教育教学质量的不断提高，培养更加全面发展的优秀人才。
2. 正文2.1 我校公选课现状分析我校目前的公选课设置较为丰富，涵盖了各个领域，包括文学、历史、艺术、科学等，以满足学生的多样化学习需求。
公选课的选课人数也较为稳定，大多数课程都能够达到一定的开班人数。
我校的公选课教师队伍也比较强大，有许多知名学者和专家担任公选课的授课教师，给学生们提供了高质量的教学资源。
在公选课的课程设置方面，我校也比较注重与时俱进，不断更新课程内容，保持课程的新颖性和吸引力。
浅析独立学院公共选修课存在的问题及解决方法摘要：在当前高校的人才培养计划中，课程类别大多设置为必修课、选修课、公选课三大模块，公共选修课已成为一个重要的课程体系。
但是不少独立学院的人才培养计划仍沿沿袭着母体院校的模式，对公选课学分要求没有一定的创新，由于学生对公共选修课认识不够、重视不够，以至于部分学生在临近毕业时，出现公共选修课学分未达到教学计划要求，从而影响正常毕业。
关键词：独立学院；公选课；质量提高；学分；创新abstract: in the university personnel training plan, the types of courses are mostly set to the required courses, elective courses and public elective course three module, public elective course has become an important curriculum system.key words: independent institute; public elective; improve the quality; credits; innovation中图分类号：g64 文献标识码： a 文章编号：2095-2104（2012）03-00高校公共选修课一般是指面向全校各专业、各年级学生，旨在发展学生兴趣特长、提升学生综合素质,由学生自主选择的课程。
公选课的开设体现了教学模式的多样化、教学层次的多元化和课程体系设计的灵活性等特点,这与独立学院以培养具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的应用型、技能型人才为其办学宗旨的要求是相符的。
独立学院的公选课是提高学生学习兴趣的有效途径，是优化学生知识结构的有力举措，是提高学生综合素质的有益选择，也是整个教学计划中不可或缺的重要环节。
以我院为例，在2008年届毕业生中有部分学生因未修满公选课学分，不能正常毕业的情况发生后，近几年因公选课学分不达标而影响正常毕业的学生人数逐年增加，如何提高公共选修课程的质量，让学生重视公选课，从而修满教学计划规定的学分已是亟待解决的问题。
