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第15课《小岛》分层作业【参考答案】1．（1）hóu long（2）kuài chuī（3）sháo jiǎo yǎo【详解】考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）喉咙（hóu lóng ），泛指喉腔。
（2）筷（kuài）子，炊事（chuī）：做饭、做菜及厨房里的其他工作。
（3）汤勺（sháo），搅（jiǎo），舀（yǎo）。
2．凝视注视凝望【详解】本题考查近义词辨析和选词填空的能力。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
凝视：意思是不眨眼地看。
凝望：（动）目不转睛地看；注目远望。
注视：意思是指注意地看。
也指犹重视，关注。
3．A【详解】本题考查课文内容理解。
《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
文中第20段“就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。
那是一盘小白菜。
”说明战士们为将军准备的蔬菜是小白菜。
因为小岛环境恶劣，种不出蔬菜，对于战士们而言，很难吃上蔬菜。
故选A。
4．C【详解】本题考查课文内容理解。
《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
文中第二段“小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
”说明小岛很小，很容易就发现了问题。
故选C。
5．环境将军大棚小白菜将军小白菜【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
15*小岛字词模块一、用“√”给加点的字选择正确读音。
隐瞒．(mái mán)舀．水(yǎo tǎo)喉．咙(hóu huó) 搅．拌(juéjiǎo)二、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
1．“他的伤很重，但没哼．一声。
”“哼．，我才不理他！”这两个句子中的加点字读音是相同的。
( )2．“战士们自觉．地围了过来。
”“将军觉．得鼻子有些发酸。
”这两个句子中的加点字读音是相同的。
( )三、写出下列加点词语的近义词。
1．将军当然不会忘，这是他自己定下的规．矩．。
( )2．队长心里很矛盾．．，说：“欢迎……”( )3．这种问题往往．．看起来很小。
( )句子模块四、按要求写句子。
1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。
”（改成转述句）_________________________________________________________________2．我在岛上吃晚饭。
我在岛上吃明天的早饭。
（用关联词语把两句话连成一句）_________________________________________________________________读写模块五、课外阅读。
我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
她是个文静而喜爱沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
人教版五年级语文上册 15.小岛课课练基础练习一、下面加点字的注音不正确的一项是( )A.启．示(qǐ)暗堡．(bǎo)防晒．(shài)B.罐．头(guàn)矛盾．(dùn)瞒．着(mán)C.怔．住(zhèng)搅．拌(jiǎo)哽．咽(gěng)D.汤勺．(shuō)海域．(yù)快艇．(tīng)二、选字填空。
罐灌 ( )注 ( )头棚绷大( ) ( )带驻注 ( ) 扎 ( ) 视三、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.他是北方人，从大棚种菜得到启示．．，就搞了这个油布棚。
( )2.将军知道这儿有鱼不稀奇．．。
( )3.没有人招呼，战士们自觉．．地围了过来。
( )四、按要求改写句子。
1.将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
(缩句)___________________________________________________________ 2.白白的礁石冒出海面聚成一堆。
(改成比喻句)___________________________________________________________ 3.这种问题往往看起来很小。
这种问题直接关系到部队的战斗力。
(用关联词连成一句话)___________________________________________________________ 4.他对随行人员说:“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”(改为转述句)___________________________________________________________五、下列句子中省略号的作用不同的一项是( )A.队长心里很矛盾，说:“欢迎是欢迎，可您的身体……”B.古老的钟重重地敲着:一下、两下……C.队长不知说什么好:“大家的……”D.将军喉咙哽了一下，说:“同志们……”提升练习六、品析句子。
部编版五年级语文上册第四单元类文阅读-15 小岛不忘历史，面向未来我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛，同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨。
在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日军向我同胞挥刀砍头的，还有日军活埋我同胞的……据纪念馆记录显示，从1937年12月13日至1938年1月，在这短短的一个多月时间里，我同胞被日军杀害30多万人。
这是多么巨大的数字啊！这是全国人民永远不能忘记的！对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。
作为中国人，我们要不忘历史教训。
自从1840年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至1931年九一八事变、七七卢沟桥事变, 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事变后的8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人，这悲惨历史我们绝对不能忘记！我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！（选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第6册》中国文联出版社）1.解释词语。
义愤填膺：恨之入骨：3.下列对文章理解有误的一项是（）。
A. 参观纪念馆令人心情沉重。
B. 所有日本人都否认南京大屠杀的事实。
C.九一八事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。
D. 8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。
4.用“”画出文中表达作者心情的句子。
【参考答案】1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。
恨到骨头里去，形容痛恨到极点。
3.B4.画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！我的祖国（节选）张海迪有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。
第四单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《小岛》组成。
《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。
教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。
2.单元重点：（1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。
这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。
《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。
如当时宋代的社会环境等；《小岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。
教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。
（2）学习列提纲，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《二十年后的家乡》。
这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。
【学情分析】五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，但有针对性的查找和筛选需要的材料的能力较弱，还需要训练。
