实践课程考核纸质材料的要求

实践课程考核实施方案一、前言。

实践课程作为学生综合能力培养的重要环节，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。

为了更好地评估学生在实践课程中的学习成果，制定和实施科学合理的实践课程考核实施方案显得尤为重要。

二、考核目标。

1. 确定考核目标，明确实践课程的学习目标和考核要求，确保考核内容与课程目标相一致。

2. 考核内容明确，明确实践课程的考核内容，包括实验报告、实践操作、实际表现等方面。

三、考核方式。

1. 实践操作考核，通过实际操作考核学生的实践能力和动手能力，包括实验操作、实际操作等。

2. 实验报告考核，对学生的实验报告进行评定，包括实验设计、数据处理、结果分析等方面。

3. 实际表现考核，通过学生在实践课程中的表现来评定其综合能力和实际应用能力。

四、考核标准。

1. 实践操作考核标准，根据实践操作的要求，制定相应的考核标准，包括操作规范、操作流程、操作技能等。

2. 实验报告考核标准，根据实验报告的要求，制定相应的考核标准，包括实验设计的合理性、数据处理的准确性、结果分析的深度等。

3. 实际表现考核标准，根据学生在实践课程中的表现，制定相应的考核标准，包括实际操作能力、团队协作能力、创新能力等。

五、考核流程。

1. 考核前准备，确定考核内容和方式，制定考核标准，做好考核工具和材料的准备工作。

2. 考核过程管理，组织好考核的实施过程，保证考核的公平公正，确保考核的顺利进行。

3. 考核结果评定，根据考核标准对学生进行评定，确保评定结果客观准确。

4. 考核结果反馈，将考核结果及时反馈给学生，指导学生改进和提高。

六、考核改进。

1. 不断完善考核方案，根据实践课程的实际情况，不断完善和改进考核方案，使其更加科学合理。

2. 做好考核结果分析，对考核结果进行分析，找出问题所在，及时调整和改进考核方案。

3. 加强考核过程管理，加强对考核过程的管理，确保考核的公平公正，提高考核的有效性和准确性。

七、总结。

实践课程考核实施方案的制定和实施，对于学生的学习和发展具有重要的意义。

社会实践考核要求与评价标准
考核要求：
1、实践成果及要求
专业社会实践为期至少15天，并手写专业社会实践日志至少15篇；
在实习结束后，学生应认真对社会实践全过程进行分析总结，把所参观实习的情况、收获及感想写成专业社会实践总结。

总结内容包括：实习项目概况；主要实习内容；实习的收获和体会。

实践总结应条理清楚，书写工整，总字数在3000字以上（手写）。

2、成绩评定
专业社会实践成绩考核依据学生实习日志、实践总结和平时成绩，其实习日志占60%，实践总结占40%，成绩不及格者必须重修并重新参加考核。

评价标准：。

第1篇一、概述实践教学环节是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的关键环节。

为了确保实践教学环节的质量和效果，特制定本规范。

本规范适用于我国高等教育院校的实践教学环节，包括实验、实习、实训、毕业设计等。

二、实践教学环节材料的要求1. 实践教学大纲（1）实践教学大纲应明确实践教学的目标、内容、方法、考核方式和学时分配。

（2）实践教学大纲应结合专业特点和课程要求，制定切实可行的实践教学方案。

（3）实践教学大纲应注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

2. 实践教学指导书（1）实践教学指导书应详细阐述实践教学的具体内容、步骤、方法和注意事项。

（2）实践教学指导书应结合实际案例，引导学生进行实践操作和问题分析。

（3）实践教学指导书应注重培养学生的实践技能和解决问题的能力。

3. 实践教学考核标准（1）实践教学考核标准应包括实践操作、实验报告、实习日志、毕业设计等各个方面。

（2）实践教学考核标准应客观、公正、合理，体现实践教学的成果。

（3）实践教学考核标准应注重学生的实践能力和综合素质。

4. 实践教学记录（1）实践教学记录应包括实践教学的时间、地点、内容、过程、结果等。

（2）实践教学记录应真实、完整、规范，便于教师和学生查阅。

（3）实践教学记录应有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

5. 实践教学成果（1）实践教学成果应包括学生的实验报告、实习日志、毕业设计等。

（2）实践教学成果应注重培养学生的创新能力和实践技能。

（3）实践教学成果应定期进行整理、归档和评估。

三、实践教学环节材料的管理1. 实践教学材料应按照学校规定的格式进行编制，并报相关部门审批。

2. 实践教学材料应定期进行修订和完善，确保其实用性和针对性。

3. 实践教学材料应妥善保管，防止丢失、损坏。

4. 实践教学材料应按照学校规定的程序进行审核、批准和使用。

四、实践教学环节材料的评价1. 实践教学材料的评价应包括内容、结构、格式、实用性等方面。

课程考核试卷管理规范一、总则第一条为进一步加强课程考核试卷管理工作，规范闭卷考试的命题、制卷、评阅、分析、装订等各个环节工作，提升考试工作综合管理水平，根据《XX学院教师教学工作规程》《XX学院课程考核管理办法》，结合考试工作实际，制订本管理规范。

第二条本管理规范中所称试卷是指按照学校规定的程序和格式制作并作为学生课程考核主要依据的书面材料。

二、命题规范第三条试卷格式规范（一）试卷纸张设置。

纸张大小为B5纸，其方向设置为纵向，各页边距值为：左边距3厘米、右边距1厘米、上边距2.0厘米，下边距1.5厘米，页眉页脚值设为1.0厘米。

（二）试卷版式规范1、试卷名称项。

学年、学期、课程名称、试卷代码（A/B）。

2、试卷说明项。

考核类型（考试/考查）、考试形式（开/闭）、答题时间、考试性质（期中/末）。

3、试卷统分项。

题首项、卷首项得分和签字。

4、学生信息项。

系别、专业（班级）、姓名、学号。

5、试卷版心项。

试卷大标题（或题型）使用四号黑体字，如“一、选择题”(指导语使用小四号宋体且加粗)；题目使用小四号宋体（英文使用“Times new roman”）,行距为1.5倍。

6、试卷页码项。

页脚标明课程名称和页码，如“《学》第页共页”。

（三）题型转换说明转换大题时，请先将在相应位置插入“题首得分”方框（表格），再将大题题型“一、选择题”项复制到相应位置进行修改。

第四条试卷结构规范（一）试卷内容结构。

根据培养目标要求，课程考核内容应与课程标准一致，重点章节分值占60%左右、次重点章节分值占30%左右、一般章节分值占10%左右。

（二）试卷能力结构。

能力考核为分“识记”、“理解”、“简单应用”和“综合应用”四个层次，考核不同能力层次的试题在试卷中的分值比例原则上应满足：“识记”不超过30%、“综合应用”不低于20%。

1、识记。

指能够对有关名词、概念、知识、原理做出正确解释，并能记住和正确表述出来。

2、理解。

在识记的基础上，能够进一步深入全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，并能表达其基本内容，能够分析和说明相关问题的区别与联系。

药学(专科)综合实践要求（摘要）综合（毕业）实践内容：药学专业（专科）综合实践包含两部分：毕业实习和毕业作业。

毕业实习部分由办学单位负责审核并给出实习成绩，毕业实习成绩册必须提交教学处专业负责人盖章,合格者可获得5学分。

毕业作业部分按照指导老师要求完成一篇小论文，合格者可获得3学分。

综合实践共计8学分。

一、提交实习成果（1）实习完毕要求填写《药学专科毕业实习鉴定表》并盖章。

见附件1.（2）实习完毕要求完成一篇1000字左右的实习报告，交办学单位审核。

(不交指导老师) 二、毕业作业（小论文）要求及成果1．选题：紧密联系所学专业和学生自身实际，理论联系实际，以实际为主。

参见附件2. 2．成果形式：所学专业相关的药剂学实验、药品生产、药品成果、药品经营、药事管理、案例分析等，成果形式多样，效果实在。

3．要求：字数不少于3000字的小论文。

必须按诚信原则，学生自主完成，基本观点正确，结构合理、有一定实用价值，严禁抄袭。

4．写作过程要求：初稿完成后发指导老师邮箱进行初审，并按照指导老师提出的意见进行修改。

5．小论文格式及其字体要求（1）格式要求：顺序为封面--题目--摘要（200字左右）--关键词--正文（3000字）--参考文献。

（2）毕业作业最终稿统一使用A4纸打印、装订。

主标题使用3号字黑体，居中；副标题使用小4号字加粗。

（3）正文使用宋体小4号。

（4）采用1.5倍行距。

（5）封面统一用专科毕业作业封面，见附件3.5.提交成品初稿1份，二稿1份，定稿1份，实习鉴定表（盖章）1份。

附件1：药学专业毕业实习鉴定表附件2：药学专业毕业作业参考选题附件3：专科毕业作业封面。

一、总体要求1. 实验报告应包括封面、目录、实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据、实验结果分析、实验结论、实验讨论、参考文献等部分。

2. 实验报告应按照规定的格式进行排版，字体、字号、行距等应符合学校或实验室的要求。

3. 实验报告的纸张应为A4纸，双面打印。

4. 实验报告的打印质量应保证文字清晰、图表规范、排版美观。

二、具体要求1. 封面（1）实验报告的名称应居中，字体为黑体，字号为二号。

（2）实验报告的编号、实验班级、实验小组、实验日期等应居中，字体为宋体，字号为小四。

2. 目录（1）目录应列出实验报告的所有章节，并注明页码。

（2）目录的字体为宋体，字号为小四。

3. 实验目的（1）实验目的应简明扼要地阐述本次实验的主要目的。

（2）实验目的的字体为宋体，字号为小四。

4. 实验原理（1）实验原理应阐述本次实验的理论依据，包括相关公式、定律等。

（2）实验原理的字体为宋体，字号为小四。

5. 实验仪器（1）实验仪器应列出本次实验所使用的仪器名称、型号、规格等。

（2）实验仪器的字体为宋体，字号为小四。

6. 实验步骤（1）实验步骤应详细描述实验的操作过程，包括实验前的准备工作、实验过程中的操作步骤、实验结束后的处理等。

（2）实验步骤的字体为宋体，字号为小四。

7. 实验数据（1）实验数据应真实、准确、完整地记录实验过程中的观测结果。

（2）实验数据的字体为宋体，字号为小四。

8. 实验结果分析（1）实验结果分析应结合实验原理和实验数据，对实验结果进行解释和分析。

（2）实验结果分析的字体为宋体，字号为小四。

9. 实验结论（1）实验结论应总结本次实验的主要发现和结论。

（2）实验结论的字体为宋体，字号为小四。

10. 实验讨论（1）实验讨论应针对实验过程中的问题、实验结果的误差等进行分析和讨论。

（2）实验讨论的字体为宋体，字号为小四。

11. 参考文献（1）参考文献应列出本次实验所引用的文献，包括作者、文献名称、出版单位、出版日期等。

一、前言综合实践报告是大学生在完成综合实践活动后，对实践过程、实践成果进行总结和反思的重要成果体现。

为了规范综合实践报告的装订格式，提高报告的质量，特制定本装订要求。

二、装订规格1. 尺寸：综合实践报告的尺寸为A4（210mm×297mm）。

2. 版面：采用标准排版，页边距上、下、左、右分别为2.54cm，页眉、页脚分别为1.27cm。

三、封面要求1. 封面设计应简洁大方，体现学术性和专业性。

2. 封面内容包括：（1）学校名称：用标准字体，字号适中。

（2）学院名称：用标准字体，字号适中。

（3）专业名称：用标准字体，字号适中。

（4）报告题目：用标准字体，字号大于其他内容。

（5）作者姓名：用标准字体，字号适中。

（6）指导教师姓名：用标准字体，字号适中。

（7）学院公章：置于封面下方。

四、目录要求1. 目录应包含报告的全部章节和页码。

2. 目录格式如下：一、引言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究方法二、实践过程2.1 实践准备2.2 实践实施2.3 实践总结三、实践成果3.1 成果展示3.2 成果分析四、结论与展望4.1 结论4.2 展望五、参考文献五、正文要求1. 正文内容应包括引言、实践过程、实践成果、结论与展望等部分。

2. 正文格式如下：（1）标题：用标准字体，字号大于正文内容。

（2）正文：用标准字体，字号适中，段落间距为1.5倍行距。

（3）图表：图表应清晰、规范，并附有标题和说明。

3. 正文引用他人观点或数据时，应注明出处。

六、参考文献要求1. 参考文献应包括作者、书名或文章名、出版社或期刊名、出版时间或发表时间等信息。

2. 参考文献格式如下：[1] 作者. 书名[M]. 出版社，出版时间.[2] 作者. 文章名[J]. 期刊名，发表时间.七、装订要求1. 综合实践报告应使用软封面，封面材料为250g以上铜版纸。

2. 报告内页使用70g以上白纸。

3. 报告装订方式为胶装，装订牢固。

课程考核材料归档规范课程考核材料是评价学校学业考核工作管理水平的重要依据。

为进一步规范学业考核工作，提高学业考核工作的管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化，更好地保障人才培养质量，特制定本规范。

一、本规范适用于闭卷笔试或开卷笔试形式进行的考试和考查课程相关考核材料的归档工作。

非笔试课程和其他教学环节的考核材料归档按照《非笔试考核课程考核和归档规范》的规定执行。

二、课程考核材料归档的种类及要求1.教务处统一印发的封面及封底（必有），封面内容要填写完整，见附件一。

2.学生点名登记表：开课前由教务管理系统导出，每个行政班级打印一份，按照每一个学生上课考勤情况如实记录。

3.平时成绩登记表：由教务管理系统导出，每个行政班级打印一份。

平时成绩是一个综合成绩，要求不能简单填写最终成绩，应在表内体现出学生在学习过程中的各部分成绩，包括考勤、作业、课堂表现、平时测验等，具体内容根据教师考核学生的项目而定。

4.学生综合成绩登记表：由教务管理系统导出，按行政班级打印。

5.成绩分析表：由教务管理系统导出，按行政班级打印。

6.监考记录：在原试题袋中，如果多个行政班在一个考场考试，监考记录可存档于某一个行政班（一般为序号小的班级），其他班级归档时在“课程考核材料存档一览表”相应位置注明见某班级。

7.考生签到表：要求同监考记录。

8.考核方案与评分标准：适用于考查课、非笔试考核课程以及课程平时考核。

9.参考答案与评分标准：适用于笔试考试课程。

10.课程考核质量分析报告11.试卷或学生答题纸：试卷或答题纸按照学号从小到大的顺序排放，不能折叠。

如果学生自备答题纸，应大小规格一致。

以上材料应按照上述顺序上下排列整齐装订。

三、课程考核的各项材料原则上以行政班为单位按照学号由小到大顺序统一装订。

同专业同年级同一任课教师讲授的同一门课程，仅须在某一个行政班（一般为序号小的班级）归档全部考核材料，其他班级若有相同材料可以不用重复归档，需在“课程考核材料存档一览表”相应位置注明见某班级。

课程考核材料存档规范一、总体要求1.课程考核材料由开课部门负责存档。

2.按照结课考核方式的不同，课程考核材料分为试卷类和非试卷类，两类材料均要存档。

3.结课考核为试卷类的，课程考核材料分为3种材料袋进行分装；结课考核二、存档要求（一）试卷类4.课程材料袋存档清单课程材料袋封面模板可通过教务系统下载，也可学院统一模板，课程材料袋中材料如下：（1）课程标准（补考无）；（2）过程考核要求及评分标准；（3）A、B卷空白试卷各一份（机考打印样卷）；（4）A、B卷参考答案和评分标准；（5）命题质量审核表（补考无）；（6）课程教学总结（仅限正常考试，补考无）；（7）课程整体成绩调整申请表（如有）；（8）教材（补考无）；（9）其它（如有）。

5.课程过程考核存档材料袋存档清单课程过程考核存档材料袋模板可通过教务系统下载，以下明细供参考，具体以课程实际情况为准：（1）教学进度表（补考无）；（2）课程过程考核成绩登记表；（3）考勤登记表及成绩；（4）课堂表现登记表及成绩；（5）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等登记表及成绩（包括次数）；（6）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等考核要求及评分标准；（7）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等学生样本（每个过程考核项存档及格以上有成绩区分度的3份样本）；（8）期中考试/实验报告/作业/论文/口语等学生作业电子版：可采用U盘或电脑进行存档，其中电脑存档的需注明存档地址路径，U盘需放在试卷袋内。

注：所有课程的过程考核材料需存档样例。

3.学生答卷袋（试卷袋）存档清单及装订顺序各学院可参考学生答卷袋存档封面清单（教务系统可下载），并结合自身课程特点制作封面清单，并粘贴在原封面表格下方。

（1）统一装订封面；（2）课程过程考核成绩登记表；（3）成绩登记单；（4）结课考核分析报告（按教学班进行分析，补考无）；（5）考场记录表/学生签到表；（6）试卷抽查情况登记表；（7）试卷丢失情况说明及处理结果（如有）；（8）试卷评阅人分工表（改卷时相应地方已签名时可省略）；（9）考核方式为笔答形式的学生答卷。