高职院校软件技术专业毕业设计指导研究

软件技术毕业论文(精选多篇)第一篇：软件开发毕业论软件开发毕业论学生:学号:专业:计算机科学与技术导师:学校代码:教育学院电力监控软件开发摘要随着我国国民经济的快速发展,我国对电力的需求也越来越紧迫.尤其是在近几年里,我国每年的电力缺口逐年扩大,已经严重制约了各个行业的发展甚至影响到了居民的正常用电.正是由于这样,全国大量兴建各类发电站,变电站以及加快电设施的建设改造.在这些兴建改造项目中,伴随着电力行业各类新技术,新产品的出现和推广,尤其是计算机技术的广泛应用,使电力设备在高效,安全,可靠运行的同时,大量减少了运行人员的工作强度,缩短了设备的维护周期,延长了使用寿命等等.从我国目前的情形看,电力继保行业是计算机技术应用最直接,最明显的体现.在上个世纪70年代末期,由abb公司推出了第一台基于微处理器的继电器,随着时间的推移,到了90年代络技术的成熟与普及以及计算机的硬件设备成本的迅速降低和运算能力的快速提高,软件技术的不断更新升级,使计算机对底层设备的监测控制变为可能.由于国内外同类软件的价格不菲,市场竞争激烈,由此使我萌发了借助于所学知识制作电力监控软件的想法.本正是围绕着电力系统的开发,针对目前我国电力电的现状,依据自己在电力继电保护行业中七年的开发,设计和现场调试经验从以下几个方面进行论述:首先是对系统的出现和发展作一介绍;其次对各种终端设备通讯协议(规约)的应用现状以及发展前景进行介绍说明;然后是对window下基于mfc的编程环境和vc++6.0编程软件的说明;再次对程序结构框架及源代码的实现进行较详细的论述;最后是应用案例举例.关键词:vc++6.0,通讯协议,继电保护第一章绪论 (1)1.1引言 (1)1.2本简述 (1)第二章系统 (2)2.1系统概述 (2)2.2系统的发展 (2)2.3本章小节 (2)第三章电力系统的通讯络及规约 (3)3.1电力系统通讯络概述 (3)3.2电力系统通讯规约概述 (3)3.3本章小节 (4)第四章编程软件及环境 (5)4.1基于mfc的vc++6.0编程软件的特点 (5)4.2面向对象的程序设计思想 (5)4.3mfc类(主要几个)的衍生关系简述 (6)4.4本章小节 (7)第五章需求及可行性分析 (8)5.1需求分析 (8)5.2可行性分析 (8)5.3本章小节 (9)第六章系统规划 (10)6.1项目规划 (10)6.1.1公共模块(public) (10)6.1.2具体通讯单元模块(ckunit) (11)6.1.3主界面模块(main) (11)6.1.4单元组态界面模块(unit) (11)6.1.5图元组态界面模块(picet) (11)6.2功能框图 (11)6.3系统结构图 (12)6.4本章小节 (12)第七章系统设计与实现 (13)7.1典型模块的设计与实现 (13)7.1.1系统主界面(main)的设计与实现 (13)7.1.2单元组态界面(unit)的设计与实现 (16)7.1.3图元组态界面(picet)的设计与实现 (19)7.1.4程序公共单元(public)的设计与实现 (22)7.1.5具体通讯单元(ckunit)的设计与实现 (22)7.2系统完成 (23)7.2.1系统编译及调试 (23)7.2.2运行及案例 (23)7.3本章小节 (23)第八章结束语 (24)参考献 (25)致谢 (26)附录 (27)绪论1.1引言伴随着在两年计算机专业学习的结束,在老师的辛勤培养下,我的软件知识得到了拓展,编程水平得到了提高,使我依靠自己的力量编写电力软件的想法成为可能.虽然自己过去也长久从事于电力继保行业的产品开发,调试和试验,但是由于过去所学专业的局限性,始终无法全面了解国外后台系统(即上位机系统)的具体实现原理;通过这两年的学习,不但使自己对国外系统的产品有了深入的了解而且使自己编写电力系统成为可能,借助这次毕业设计的机会,我将自己长久以来的一些想法,结合自己的工作,对不久前自己开发的这套软件进行了升级,在导师的鼓励和帮助下,完成了这篇毕业论.由于电力系统继电保护的专业性很强,本人所学知识的有限,只能通过这篇章,在保证一定的广度的基础上突出深度,阐述自己对电力系统的理解,错误难免;但是我将力求使自己在电力系统各个方面的知识得到比较的展现,对我所编写的此软件进行尽可能详细的说明.1.2本简述本论主要从以下几个章节进行论述:第一章对系统进行了简要的说明,从系统的产生和发展两方面进行描述.第二章对电力系统的通讯络和规约做了简单的描述,由于电力系统的特殊要求,因此本章对电力系统通讯的特殊性进行了说明.第三章对编程软件及环境的特点给出了自己的一些体会.第四章进行了电力软件设计的需求分析和可行性分析.第五章的内容比较丰富,同时它也是本论的一个重点,包含了系统的各个主要模块的规划设计,对各个模块的功能进行了划分,最后给出了软件结构功能框图和系统结构图.第六章是本论的另一个重点,它对上一章规划的各个典型模块进行设计与实现的详细论述.(此章中包含的部分关键类的程序源代码放于附录)第七章是结束语和程序改进的展望.然后是致谢和参考献.最后是附录,附录中主要包括了部分典型模块的程序源代码及其说明.省略...结束语经过了两个多月的学习和工作,在导师的鼓励和帮助下,在同事们的共同参与下,我终于完成了《电力监控cada软件开发》的论.全从绪论开始,并由此在第二章介绍了cada系统的概念和发展,第三章中阐述了电力cada系统的通讯络和规约,第四章中又简单说明了编程软件和环境,在第五章又进行了需求和可行性分析,第六章和第七章详细论述了系统规划,设计与实现,最后是结束语,参考献,致谢和附录.代码,都有我的劳动.当看着自己的程序,自己成天相伴的系统能够健康的运行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉.这次做论的经历也会使我终身受益,我感受到做论是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己学习的过程和研究的过程,没有学习就不可能有研究的能力,没有自己的研究,就不会有所突破,那也就不叫论了.希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步.随着技术的不断更新,在以后的工作中,我将努力将opc技术融入到本软件中,使不同规约的设备能够更方便的接入系统,将加入tcp/ip协议规约,使软件具有更的生命力,提高系统的安全性和可靠性.致谢在论的最后,首先,感谢我的导师,本正在在他的悉心指导下才顺利完成的.在我做论期间,导师渊博的学识,严谨求实的科学精神,一丝不苟的治学态度和高尚的学者品格,深深的感染着我和每一个同学.论的每次改动都离不开老师的辛勤工作,从各个方面来说,审查的工作往往比编写任务更复杂.正是导师百忙中不辞劳苦的帮助,才使我能够顺利完成这篇论,在这里,对您衷心的表示感谢.在做论期间,我的同事们的帮助同样让我感谢,他们的一个的意见和想法,有时让我茅塞顿开;陪我加班到很晚更是常事,这套系统的完成,没有他们的帮助,我可能至今仍然还在脑海中,无法变成实实在在的代码.最后,感谢我的同学和这两年中教授我知识的各位老师,还有教务戴骝老师,我的班主任等等,正是他们孜孜不倦的工作才能使我在知识的殿堂中前行.第二篇：软件工程系毕业论四川大学毕业论（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业软件工程系毕业论一、论说明二、论参考题目与思路基于tamic平台的核心小企业信贷系统的设计与实现高性能cpu测试系统的设计与实现基于arm的电脑绣花机监控系统的设计与实现高性能嵌入式系统技术及应用的若干问题研究车辆联式中心导航系统车载无线终端的研发山东省农村信用社支票影像系统的设计与实现基于hla的作战仿真导调系统的设计实现德州质检信息发布系统的设计与实现gbp无线传输系统mac协议设计与实现山东省农村信用社短信通系统的设计与实现天津港煤码头物流管理信息系统设计与实现流体系结构存储系统的设计实现及性能优化研高性能cpu测试系统的设计与实现基于arm的电脑绣花机监控系统的设计与实现高性能嵌入式系统技术及应用的若干问题研究车辆联式中心导航系统车载无线终端的研发山东省农村信用社支票影像系统的设计与实现基于hla的作战仿真导调系统的设计实现德州质检信息发布系统的设计与实现gbp无线传输系统mac协议设计与实现山东省农村信用社短信通系统的设计与实现天津港煤码头物流管理信息系统设计与实现流体系结构存储系统的设计实现及性能优化研究minnid：设计与实现论如何做客户关系管基于arm的电脑绣花机监控系统的设计与实现高性能嵌入式系统技术及应用的若干问题研究车辆联式中心导航系统车载无线终端的研发山东省农村信用社支票影像系统的设计与实现基于hla的作战仿真导调系统的设计实现德州质检信息发布系统的设计与实现gbp无线传输系统mac协议设计与实现山东省农村信用社短信通系统的设计与实现天津港煤码头物流管理信息系统设计与实现流体系结构存储系统的设计实现及性能优化研究minnid：设计与实现论如何做客户关系管理系统的设计与实现基于o/j高性能嵌入式系统技术及应用的若干问题研究车辆联式中心导航系统车载无线终端的研发山东省农村信用社支票影像系统的设计与实现基于hla的作战仿真导调系统的设计实现德州质检信息发布系统的设计与实现gbp无线传输系统mac协议设计与实现山东省农村信用社短信通系统的设计与实现天津港煤码头物流管理信息系统设计与实现流体系结构存储系统的设计实现及性能优化研究minnid：设计与实现论如何做客户关系管理系统的设计与实现基于o/j的系统管理研究与基本模块的设计实现基于o第三篇：软件工程硕士毕业论四川大学毕业论（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业软件工程硕士毕业论一、论说明二、论参考题目与思路edge基站系统物理层下行链路与api的设计实现10geponoltmac子层的设计实现及系统仿真验证数字版权理论研究与系统设计实现安防报警系统中gm通信模块的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现络多媒体教学课件管理系统设计与实现internet络安全的若干理论研究与安全web系统的设计实现出口退税监控管理系统的设计和实现基于面向对象的oa系统的设计与实现基于构件技术的异构嵌入式组态系统研究dmb-t10geponoltmac子层的设计实现及系统仿真验证数字版权理论研究与系统设计实现安防报警系统中gm通信模块的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现络多媒体教学课件管理系统设计与实现internet络安全的若干理论研究与安全web系统的设计实现出口退税监控管理系统的设计和实现基于面向对象的oa系统的设计与实现基于构件技术的异构嵌入式组态系统研究dmb-th系统研究及解调关键技术的硬件设计实现鸡病专家诊数字版权理论研究与系统设计实现安防报警系统中gm通信模块的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现络多媒体教学课件管理系统设计与实现internet络安全的若干理论研究与安全web系统的设计实现出口退税监控管理系统的设计和实现基于面向对象的oa系统的设计与实现基于构件技术的异构嵌入式组态系统研究dmb-th系统研究及解调关键技术的硬件设计实现鸡病专家诊治系统的设计实现与畜禽饲料配方优化系统的设计潍城区西关街道安防报警系统中gm通信模块的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现交换机例测报告自动采集与分析系统的设计实现络多媒体教学课件管理系统设计与实现internet络安全的若干理论研究与安全web系统的设计实现出口退税监控管理系统的设计和实现基于面向对象的oa系统的设计与实现基于构件技术的异构嵌入式组态系统研究dmb-th系统研究及解调关键技术的硬件设计实现鸡病专家诊治系统的设计实现与畜禽饲料配方优化系统的设计潍城区西关街道党工委党员管理系统的设计与实现第四篇：软件技术专业毕业设计指导书软件技术专业毕业设计指导书一、毕业设计目的和任务1．目的毕业设计是整个软件技术专业教学计划中的一个有机组成部分，是专业教学计划中的最后一个完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。

2020年第3期N o.3.2020湖州职业技术学院学报J o u r n a l o f H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a l C o l l e g e2020年9月S e p.2020d o i:10.13690/j.c n k i.h z y x b.i s s n.16722388.2020.03.011+X 证书下软件技术专业人才培养模式研究以湖州职业技术学院为例*陈时华,卢嫄(湖州职业技术学院物流与信息工程学院,浙江湖州313000)摘要:课题组以湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)软件技术专业为研究对象,以 培养面向企业的复合型技术技能人才 为目标,基于 1+X 证书制度体系,从培养方案制定㊁课程体系重构㊁产学研协同创新等要素出发,探索高职院校复合型技术技能人才培养新模式㊂新模式以复合型技术技能人才 专业化发展 和 可持续发展 为主线,构建了 同心圆 式能力培养体系;以 P E E 共同体为载体,创新了校企协同育人 新 机制;紧紧围绕专业㊁企业和行业三方要素,将I T行业和企业对 新工科 人才的需求融入到 1+X 课程体系建设和复合型技术技能人才 12345 实训模式之中,实现校企深度融合,提高人才培养质量㊂关键词:高职院校; 1+X 证书;软件技术专业;人才培养模式中图分类号:G710;G718.5文献标志码:A文章编号:16722388(2020)03000104 R e s e a r c h o n T a l e n t C u l t i v a t i o n M o d e o f S o f t w a r e T e c h n o l o g y M a j o r U n d e r1+X C e r t i f i c a t eT a k i n g H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a l C o l l e g e a s a n E x a m p l eC H E N S h i-h u a,L U Y u a n(S c h o o l o f L o g i s t i c s a n d I n f o r m a t i o n E n g i n e e r i n g,H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a l C o l l e g e,H u z h o u313000,C h i n a)A b s t r a c t:B a s e d o n t h e 1+X c e r t i f i c a t e s y s t e m,t h e a r t i c l e t a k e s t h e s o f t w a r e t e c h n o l o g y m a j o r o f H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a lC o l l e g e a s t h e r e s e a r c h o b j e c t,a i m s a t c u l t i v a t i n g c o m p o u n d t e c h n i c a l t a l e n t s f o r e n t e r p r i s e s ,a n d e x p l o r e s a n e w m o d e f o r c u l t i v a t i n g c o m p o u n d t e c h n i c a l a n d s k i l l e d t a l e n t s i n v o c a t i o n a l c o l l e g e s,f r o m c u l t i v a t i o n p l a n f o r m u l a t i o n,c u r r i c u l u m s y s t e m r e c o n s t r u c t i o n a n d i n d u s t r y u n i v e r s i t y r e s e a r c h c o l l a b o r a-t i v e i n n o v a t i o n.F i r s t l y,t h e n e w m o d e t a k e s t h e p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t a n d s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t o f c o m p o u n d t e c h n i c a l t a l e n t s a s t h e m a i n l i n e a n d b u i l d s a c a p a c i t y t r a i n i n g s y s t e m o f c o n c e n t r i c c i r c l e t y p e.S e c o n d l y,t h e n e w m o d e i n n o v a t e s t h e n e w m e c h a n i s m o f s c h o o l e n t e r p r i s e c o l l a b o r a t i v e e d u c a t i o n u s i n g t h e P E E c o m m u n i t y a s a c a r r i e r.T h i r d l y,t i g h t l y c e n t e r i n g o n m a j o r s,e n t e r p r i s e s a n d i n d u s t r i e s,t h e n e w m o d e i n-t e g r a t e s I T i n d u s t r y a n d e n t e r p r i s e s d e m a n d f o r n e w e n g i n e e r i n g t a l e n t s i n t o 1+X c u r r i c u l u m s y s t e m c o n s t r u c t i o n a n d 12345 t r a i n i n g m o d e f o r c o m p o s i t e t e c h n i c a l s k i l l s,t o a c h i e v e a d e e p i n t e g r a t i o n o f s c h o o l s a n d e n t e r p r i s e s,a n d i m p r o v e t h e q u a l i t y o f t a l e n t t r a i n i n g. K e y w o r d s:h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s; 1+X c e r t i f i c a t e;s o f t w a r e t e c h n o l o g y m a j o r;t a l e n t c u l t i v a t i o n m o d e习近平总书记指出: 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才㊁传承技术技能㊁促进就业创业的重要职责㊂ [1]第1版当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段[2]8,必然需要高质量发展的职业教育与之相匹配㊂2019年1月24日,国务院印发了‘国家职业教育改革实施方案“(国发 2019 4号),对深化职业教育改革作出*收稿日期:20200328基金项目:本文系2019年度浙江省高等教育 十三五 第二批教学改革研究项目 基于 1+X 证书制度的软件技术专业人才培养模式研究 (j g2*******)的研究成果之一㊂作者简介:陈时华(1978-),男(蒙古族),内蒙古赤峰人,副教授,理学硕士,主要从事凝聚态物理与职业教育研究;卢嫄(1981-),女,浙江湖州人,讲师,工学硕士,主要从事计算机应用研究㊂2湖州职业技术学院学报2020年了重要部署㊂‘方案“明确要求: 把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠㊁能工巧匠的重要方式,启动 学历证书+若干职业技能等级证书 (即 1+X 证书)制度试点工作,鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾㊂ [3] 1 +X 证书制度是教育内部和外部标准相融合的实现形式,是职业院校学生培养模式由专业化向 一专多能 转变的关键改革措施,有利于畅通技术技能人才成长通道,有利于学生终身学习和可持续发展[4]㊂一㊁湖州职业技术学院软件技术专业现存的主要问题湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)软件技术专业是学校的重点建设专业,实施分方向人才培养模式㊂目前的专业发展方向有软件开发㊁W e b前端设计㊁U I设计㊁V R设计等㊂该专业构建了1个平台㊁N 个发展方向的 1+N 人才培养模式㊂学生入学的第一学年学习专业平台课程,从大二开始,根据个人意愿自主选择专业方向㊂学校按照专业方向重新组建教学班,对各教学班遵照分方向课程体系实施教学㊂分方向培养模式一方面可以根据当前企业及行业发展需求合理构建课程教学体系,另一方面可以为学生获取 1+X 证书,实现宽口径就业提供更多机遇㊂但是,仍然存在以下主要问题:1.专业培养方案设置与 1+X 证书制度体系的要求不一致专业课程设置对培养目标的支撑度不够高,影响学生培养目标的达成㊂具体表现在:一方面,专业课程内容侧重学校教育和普通教育,在职业教育最核心的内容尤其是技术技能和职业素养方面相对薄弱㊂另一方面,存在学历证书和职业资格证书 两张皮 现象㊂社会化证书主要适用于职业领域,并没有考虑学校的职业教育特点和要求,两者不融通,难以在同一个培养方案和教学过程中落实,增加了学生培训和考核的负担,也增加了学校组织工作的负担[4]㊂2. 模块堆积 式思维造成学生 专业㊁方法㊁社会能力 培养割裂所谓 模块堆积 式思维指的是能力的培养是从公共能力到专项能力的堆积过程㊂在这一思维指导下的课程体系,就是目前广泛采用的 公共课ң专业基础课ң专业核心课ң专业方向课ң专业实训课 的课程设计模式㊂它的问题在于 专业能力 方法能力 和 社会能力 的培养是割裂的,没有形成一个有机的整体[5]3035㊂在实际教学实施中,这些能力的培养按照阶段能力被分割,落实到不同阶段的专业课程中实施㊂能力培养目标的分散势必导致阶段能力目标与综合能力目标的不统一,势必严重影响学生综合能力培养目标的达成㊂3.真正的模块化教学嵌入程度不高湖州职院软件技术专业虽然提出了模块化教学改革要求,但只是在原有课程基础上重新划分了几个模块,例如专业的 1+N 课程体系,只是将平台课程作为 1 ,其他的分方向课程作为 N ㊂这种重新划分并不能起到 模块化教学 的作用,在学生分方向能力培养方面还有很大的局限性㊂真正的模块化教学,应当服务于综合能力的培养目标,实现职业岗位综合能力培养的模块化㊂4.缺乏 产学研 协同创新的长效机制高职院校的首要任务是为企业提供强有力的人才支持和智力支撑㊂在湖州市成为 中国制造2025试点示范城市 的大背景下,对高端技术技能人才的质量提出了全新的要求,企业需要高职院校 精准育人㊁高端育人 ㊂但是,高职院校与地方政府㊁龙头企业的协同育人与合作,缺乏长效机制的保障,实现职前职后一体化培养的路径还需进一步探索㊂二㊁基于 1+X 证书制度的人才培养模式构建基于以上问题,本文提出构建符合 1+X 证书制度的软件技术专业人才培养新模式㊂这一模式紧紧围绕专业㊁实训室及工作室㊁行业等各类教育资源与创新力量,以校企合作为立足点,力求形成 协同创新 的有机整体,将职业技能等级证书培训内容及反映典型岗位(群)所需要的职业素养㊁专业知识和职业技能有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,提升专业建设水平,探索培养复合型技术技能人才的新路径[6]㊂1.构建 同心圆 式能力培养体系,实现专业设置与产业需求紧密对接专业培养方案是专业人才培养的总体设计和实施蓝图㊂为做好 1+X 证书制度试点,课题组认为,专业建设的首要任务就是做好专业教学标准与职业技能等级标准的对接㊂通过对职业技能等级标准的能力要求㊁标准内容㊁考核方案等相关内容进行系统调研和研究,与企业㊁行业专家共同深入研讨,对软件技术专业的职业面向㊁培养目标㊁培养规格㊁毕业要求等进行科学定位,重构 1 与 X 深度融合的人才培养方案,优化课程设置和教学内容[6],最终构建起如图1所示的 同心圆 式能力培养体系,即以专业能力为核心素养,学生的可持续发展能力为关键能力,形成核心素养(关键能力)与职业领域(职业能力)齐头并进㊁相互融合㊁相互促进的能力培养体系,且职业领域X 和职业能力可以根据企业㊁行业需求进行动态调整,以培养适合企业和行业急需的复合型技术技能人才(参见图1)㊂2.坚持理论与实践并举,构建 1+X课程新体系,实现课程内容与职业标准对接 以学生发展为中心,从企业㊁行业需求出发,以提升专业素养为指向,改革专业课程体系,构建理论与实践双轨驱动的软件技术专业 1+X 课程体系(参见图2)㊂其中,平台课程为 1,具体包括编程入门课程㊁数据库基础课程㊁网页认知课程等;与相关职业等级证书对应的课程为 X ㊂这个 1+X 课程体系与软件技术专业已经形成的 1+N 人才培养模式相对应,形成一个有机整体㊂在 1+X 课程体系下,可探索建设1~2门模块化教学课程,依托聘请的I T 行业资深专家及技术人员,将企业的项目分解成模块,按照模块进行课程设计与开发㊂教学过程由专业教师和企业实践型教师共同完成,努力打造软件技术专业 金课体系,以课程为载体,促进高职院校与企业的深度合作与共赢㊂图2 软件技术专业 1+X 课程体系依托 1+X课程体系,加强校级㊁省级精品在线开放课程建设和 湖职好课堂 建设㊂在学院层面,积极拓展合作企业,为教师课程建设打造优质的合作平台,加强课程建设管理,完善激励机制,以保证课程建设质量,形成课程建设的良好氛围㊂在教师层面,鼓励任课教师以学生为中心,积极开展课堂教学改革,创新教学模式,完善课程评价体系,把面向结果评价机制转变为面向过程评价机制,定期进行课程达成度评价并形成分析报告,持续改进教学设计㊁教学实施㊁教学评价中的问题㊂在学生层面,建立 以产出为导向 的人才培养机制,通过 1+X 课程体系,培养学生 一专多能 的养成教育体系,实现学生由 应知 向 应会 即由掌握知识向具备技能的转变㊂3.坚持紧贴㊁服务行业发展,建立 P E E 协同育人新机制,实现教学过程与生产过程对接 以师生共同成长为目标,依托浙江省㊁湖州市大型I T 企业,协同推进,建立高校教师㊁企业专家㊁复合型工程师发展共同体,简称 P E E 共同体(参见图3),探索校企协同育人新机制㊂借助浙江微软I T 学院㊁湖州市科技局㊁湖州市大数据发展管理局㊁湖州市计算机学会㊁湖州市科技创业园㊁湖州市多媒体产业园㊁浙江省地理信息产业园㊁湖州现代物流装备高新技术产业园㊁湖州天心天思互联网软件有限公司㊁浙江海瑞网络科技有限公司㊁湖州深蓝软件有限公司等合作平台,建立基于 1+X 证书制度认证标准的长效合作机制,构建以 一中心㊁双导师㊁三协同 为核心内涵的 P E E 共同体,实现高职院校与企业㊁行业的无缝对接㊂ 一中心 是指以学生发展为中心,旨在着力提升复合型技术技能人才的专业素养; 双导师 是指高校教师与企业专家联合指导学生,旨在实现理论教学与实践教学的双向嵌入; 三3第3期 陈时华,等: 1+X 证书下软件技术专业人才培养模式研究协同 是指校校㊁校地㊁校企三方协同育人㊂4.坚持 新工科 特色,打造复合型技术技能人才 12345 实训新模式以创新为导向,依托 1+X 专业课程体系与 P E E 共同体,以五共赢目标㊁四过程实践流程㊁三层递进㊁二合作实践模式为核心内涵,构建 一标准㊁二合作㊁三递进㊁四过程㊁五共赢 的软件技术专业人才实训模式,简称 12345 实训模式(参见图4)㊂依据 1+X 证书制度认证标准,依托专业与行业㊁高校与企业的对接与合作,将学生的实践㊁实训与企业的具体项目结合㊂通过企业参观㊁I T职业技能认证指导㊁企业实践参与具体项目等方式提高高职学生的创新实践能力;通过 认知㊁体验㊁内化 三层递进,使学生产生极大的职业认同感㊂同时,抓住专业扩招的有利时机,加强社会培训,积极参与建立学分银行,做到学分互认,达到高职院校㊁企业㊁学生㊁教师㊁社会学习者的共赢,享受学分红利㊂图3 P E E 共同体工作模式图示图4复合型技术技能人才 12345 实训模式图示5.突出价值引领,探索 课程思政 有机融入 1+X 专业课程体系新途径,实现职业能力与职业道德素养同步提升以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,以强化课程课堂教学过程中的思想教育和价值引领为核心,以引导学生树立正确的世界观㊁人生观㊁价值观,以及提升职业道德素养㊁职业信念使命为目的,通过创新教学理念㊁改进教学方法㊁丰富课程内涵㊁优化教学设计㊁严格课堂管理㊁完善课程考核方式等,将习近平新时代中国特色社会主义思想㊁社会主义核心价值观㊁党的十九大精神等有机融入课程教学活动中,形成软件技术专业全过程㊁全方位育人的浓厚氛围㊂三㊁试行人才培养新模式的意义1.促使人才培养新方案适应职业面向新要求,提高技术技能人才的 一专多能 水平企业㊁行业的发展对高职教育的职业面向㊁人才规格提出了新的㊁更高的要求㊂新的人才培养模式依据 1+X 证书制度认证标准,构建了软件技术专业人才培养 新 方案,将促进学历教育与职业资格认证标准有机结合㊂另外, 1+X 专业课程体系的建立,使课程体系与职业资格认证标准相适应,为职业教育 精准育人㊁高端育人 指明了方向,夯实了基础㊂2.突破高职院校 产学研 协同创新困境,推动复合型技术技能人才核心素养形成(1)依托地方优质企事业资源,打造 P E E 共同体,为高校㊁地方政府㊁企业 三位一体 协同育人提供了新思路㊂将高职院校的人才培养与企业生产实践深度融合,实现 嵌入式 生长,突破了高职院校面临的一些困境㊂(2)通过打造专兼结合的 新 教师团队,逐步实现教学内容 模块化㊁项目化 ,使人才培养贴近 现代学徒制 要求,更好地推动了复合型技术技能人才核心素养的形成㊂3.适应时代发展要求,实现复合型技术技能人才的可持续发展为紧跟高职教育改革步伐,密切关注企业㊁行业发展,本文提出了培育高职技术技能人才的 12345 实训模式㊂这种实训模式有效实施的好处在于:(1)可实现 专业教学 与 创新实践 的深度融合,不断提升学生的核心竞争力㊂(2)实训模式以 1+ X 证书制度为认证标准,在夯实学生职业技能基础的同时,也提升了人才培养规格㊂(3)建设好 学分银行 ,可以使学生在学校就具备企业所需要的从业资格和能力,缩短职业适应和上岗培训时间㊂(4)可促进高职院校与企业建立长效合作机制,架起高职教育供给与企业发展需求之间的桥梁,实现复合型技术技能人才的可持续发展㊂(下转第94页)[4]刘旭. 一带一路 视阈下的汉语国际传播发展策略研究[J].语言文字应用,2019(4).[5]何玉红.基于语言经济学的商务英语的经济价值研究[J].教育现代化,2016(40).[6]王立非.面向国家 一带一路 建设,培养复合型语言服务人才[J].当代外语研究,2018(3).[7]齐昕,张景帅,徐维祥.浙江省县域经济韧性发展评价研究[J].浙江社会科学,2019(5).[8]袁一心.基于语言经济学视域的外语教育与区域经济协调发展研究[J].金融经济,2017(2).[9]张敏.探析区域性企业培训基地的作用[J].中国成人教育,2013(22).(上接第4页)参考文献:[1]人民日报.习近平就加快发展职业教育作出重要指示更好支持和帮助职业教育发展为实现 两个一百年 奋斗目标提供人才保障李克强会见全国职业教育工作会议代表并发表讲话[N].人民日报,20140624(1).[2]中共中央宣传部理论局.中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2017.[3]国务院.国家职业教育改革实施方案:国发 2019 4号[E B/O L].(20190213)[20200320].h t t p://w w w.g o v.c n/z h e n g c e/c o n t e n t/ 201902/13/c o n t e n t_5365341.h t m.[4]李志宏.围绕技能素养,改革职教人才评价模式[E B/O L].(20190514)[20200320].h t t p://e p a p e r.g m w.c n/g m r b/h t m l/2019 05/14/n w.D110000g m r b_20190514_113.h t m.[5]李政.职业教育1+X证书制度:背景㊁定位与试点策略‘国家职业教育改革实施方案“解读[J].职教通讯,2019(3).[6]教育部,国家发展改革委,财政部,市场监管总局.教育部等四部门印发‘关于在院校实施 学历证书+若干职业技能等级证书 制度试点方案“的通知:教职成 2019 6号[E B/O L].(20190410)[20200320].h t t p://w w w.m o e.g o v.c n/s r c s i t e/A07/m o e_953/201904/t20190415_378129.h t m l.(上接第8页)校中店 平台的教学模式提高了学生对母校的满意度㊂近几年浙江省教育评估院发布的‘浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告“显示,湖州职院的 汽车营销 专业毕业生对母校的总体满意度㊁专业课程课堂教学效果评价㊁实践教学效果评价和教师教学水平评价等指标均排名全校前列,甚至排名全校第一㊂总之,课堂教学是影响人才培养质量的关键环节,是技术技能人才培养的主阵地[8]133136㊂基于 校中店 平台的实践教学不但提高了高职 汽车营销 课程的教学质量,而且加强了学生的真实岗位角色体验,提升了学生的职业素养,强化了学生的专业技能,提高了学生对母校的满意度;同时,也为教师的专业技能发展拓展了有效途径,真正实现了师生的共赢发展㊂参考文献:[1]刘金根,朱文婷.高职专业教师实践教学能力培养机制创新与实践以苏州农业职业技术学院为例[J].河南教育:职成教,2018(1).[2]叶素娇.浅析角色扮演法在‘汽车营销“实践教学中的应用[J].课程教育研究,2017(25).[3]楼锡银.基于 前店后校 的能力本位高职教育[J].高等工程教育研究,2013(2).[4]章金萍,罗怀中.基于 校中店 的实战型营销人才一体化培养模式[J].中国职业技术教育,2014(19).[5]彭菊生.基于行动导向的高职汽车营销课程教学改革[J].湖州职业技术学院学报,2017(1).[6]李培振,张波,单伽锃,等.基于O B E理念的课程考试及其评价研究[J].教育教学论坛,2019(13).[7]黎永键,关伟,简浩钧.基于 校中店 平台的产教融合人才培养模式实践[J].浙江交通职业技术学院学报,2017(3).[8]范菁.提升高职院校课堂教学有效性探析[J].教育评论,2019(6).。

马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系软件技术专业毕业论文题目：学生管理系统专业方向：软件技术（c#.net web开发方向）**：**班级：2010级软件技术（c#.net web开发方向）学号：************：**二〇一二年十二月三十日摘要随着因特网技术的迅猛发展，信息高速公路的建立，人类已经进入一个信息化社会，使用信息化方式管理着各种事情。

现在高校的学生信息的管理趋向于复杂化和多元化，随着计算机的广泛应用，越来越多的高校均采用了计算机化的管理模式。

查询、修改、录入、删除等基本操作都采用了计算机的数据库技术。

比起以前使用卡片的方法有了很大的进步，方便管理，易于更新，极大的方便了学生信息的管理工作。

关键词:学生信息；数据库; 系统维护AbstractWith the rapid development of Internet technology, the establishment of the information superhighway, the mankind has entered an information society, the use of information management of things.The management of the student of the university of now information trends to complicate and pluralism, with the wide application of the computer, more and more universities have adopted the management mode of computerization。

Have inquired about, revised, input, deleted etc. and operated and adopted the database technology of the computer basically. Using the method of the card to been greatly improved compared with before, it is convenient to manage, easy to upgrade, the great management of facilitating student's information.Key words: system maintain, database引言1 介绍本课题的目的和意义学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

软件技术毕业论文15篇软件技术毕业论文摘要：计算机软件技术在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，所以说我们必须要对计算机软件技术的可靠性引起足够的重视，尤其是当前我们正处在一个信息化的时代，信息的安全与否关系到每一个人，而当前人们对于软件的使用频率也越来越高，所以说必须加强各种软件的可靠性，避免计算机软件的不可靠性，使得计算机软件技术能够更好地服务于人类。

关键词软件技术毕业软件论文软件软件技术毕业论文:计算机软件技术开发思路对计算机软件技术的开发与应用进行分析和介绍。

研究内容在社会经济不断发展的今天，在人们生活以及工作的方方面面都已经广泛的运用到了计算机软件技术，因此关于计算机软件技术的开发应用受到了人们的普遍重视。

本文对计算机软件技术的发展现状进行了分析和介绍，并且对开发计算机软件技术的研究进行了简单的分析。

结论计算机软件技术在未来具有广阔的应用和发展前景。

计算机应用；软件技术开发；应用前景引言计算机技术自从诞生以来，就在国民经济的各个领域中得到了非常广泛的应用，而且计算机在很多领域中已经占据了主导的作用。

计算机主要包括两个部分也就是硬件和软件，其中保证计算机的运行的核心部分就是软件系统，不同的计算机软件系统在计算机中也具有不同的作用。

与此同时，现在随着人们需求的不断变化，计算机软件的多功能性也在不断的拓展中，其深刻的影响到了人类社会的发展和改革。

虽然与全球其他发达国家的软件产业总额比起来，我国软件产业的总额还存在着一定的差距，然而现在这个状况正在不断的改善当中，目前在全球软件产业总额中我国软件产业总额占据了越来越高的比例。

1计算机软件技术的开发现状分析作为一种能够操作软件系统的高级技术，计算机软件技术的主要研究内容就是保证高效运营的运行模型、积极的优化相应的支撑体系、进一步的探索相关的手段等。

1.1对操作系统的开发作为计算机的重要组成部分，计算机的操作系统在计算机的运行过程中具有十分重要的作用，比如管理各种硬件以及资源的硬件资源管理系统，其主要包括显示器、存储器以及处理器等；同时其也能够操作各种软件运营系统，从而能够统筹管理软件的运行情况；除此之外，其还能够有效的支撑相对应的一些软件。

软件工程专业毕业设计是每位软件工程专业学生在大学期间必须完成的重要任务。

毕业设计的选题方向至关重要，决定着未来的职业发展方向。

软件工程专业毕业设计选题的方向主要有以下几种：
一、技术类：
1. 数据库管理：主要研究如何建立、维护和使用数据库，以及如何提高数据库的性能。

2. 网络编程：研究如何使用网络编程技术来实现网络通信，实现网络服务器的设计和实现，以及网络安全技术的应用。

3. 系统分析与设计：主要研究如何进行系统分析，系统设计和系统测试，以及如何实现高效的软件开发。

二、应用类：
1. 决策支持系统：主要研究如何利用计算机系统来支持决策者做出正确的决策。

2. 智能信息管理系统：主要研究如何使用人工智能技术和信息管理技术来支撑智能信
息管理系统的设计与开发。

3. 数据挖掘系统：主要研究如何利用数据挖掘技术来发现数据中的有用信息，支持业务决策的制定。

三、其他：
1. 云计算：主要研究如何利用云计算技术来支撑软件的存储、部署、安全等系统的设计与开发。

2. 移动应用：主要研究如何使用移动终端技术来开发各种移动应用，以及如何优化移动应用的用户体验。

3. 虚拟化：主要研究如何使用虚拟化技术来提高软件的可移植性和可维护性。

软件工程专业毕业设计的选题方向千变万化，可以采取多种方式来探索未知的技术领域，让自己在软件工程领域有更多的发展空间。

高职软件技术专业毕业标准
一、课程设置高职软件技术专业课程应包括计算机科学基础、软件工程、网络技术、数据库技术等核心课程。

同时，还应根据市
场需求和行业发展趋势，开设相应的应用课程和实践课程，如云计算、大数据、人工智能等新兴技术领域。

二、技能要求学生应掌握计算机编程语言，能够独立完成软
件系统的开发、测试和维护工作。

同时，学生还应具备团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

此外，学生还应掌握一定的网络
安全知识和技能，以应对网络攻击和数据泄露等风险。

三、实践经验学生应积极参加实习、实训等实践活动，积累
实际工作经验。

学校应与企业合作，为学生提供实习机会，帮助学
生更好地了解行业发展趋势和市场需求。

同时，学生还应积极参加
各类竞赛和活动，提高自己的实践能力和综合素质。

四、职业规划学校应帮助学生制定职业规划，了解行业发展
趋势和市场需求。

学生应明确自己的职业发展方向，制定可行的学
习计划和职业发展路径。

同时，学校还应提供就业指导服务，帮助
学生提高求职技能和面试技巧，提高就业率。

五、毕业要求学生必须完成规定的课程学习、实验实训和实
践活动，取得相应的学分。

同时，学生还应通过相应的职业技能考
核和职业规划评估，以证明自己具备从事软件行业所需的技能和素质。

最后，学生还需提交毕业设计报告或作品，确保达到毕业要求。

总之，高职软件技术专业的毕业标准应该注重课程设置、技能要求、实践经验、职业规划等方面的要求，帮助学生全面提升自己
的综合素质和职业技能，为将来的职业生涯做好准备。

计算机软件专业论文2000字_计算机软件专业毕业论文范文模板计算机软件专业论文2000字(一)：高职计算机软件专业职业核心能力养成的课程体系建设论文摘要对于高职院校学生而言，职业核心能力培养具有十分重要的作用，作为计算机软件专业的学生更需要提升自身职业核心能力，因此高职院校必须要加强培养学生职业核心能力的课程体系建设，为社会发展培养专业性的高素质人才。

文章主要分析了职业核心能力的基本内涵、高职计算机软件专业学生职业核心能力课程建设的措施两个方面展开了论述与探讨，旨在促进学生专业能力与职业素养的提升。

关键词职业核心能力计算机软件专业高职院校课程体系职业核心能力主要是指高职院校的学生获取职业成长以及就业的关键能力，是学生今后就业的必备技能。

现阶段我国就业竞争十分激烈，计算机软件专业学生在学习过程中不仅需要对基本理论知识给予全面掌握，还需要加强实践锻炼，能够与就业市场需求相适应，从而在工作岗位中实现自身价值。

高职院校教学需要对学生给予爱护与关心，发挥出学生的教学主体地位，促进学生得到全面健康发展，从而提升其就业竞争力。

1职业核心能力的基本内涵分析在高职院校计算机软件专业教学中，学生需要对计算机基本理论知识给予全面掌握，同时通过促进知识应用技能而实现职业核心能力的提升，确保学生能够与将来工作需求及就业市场相适应。

职业核心能力是高职院校需要在教学中对学生进行培养的关键性基本技能，主要是指在职业活动中，劳动者不仅需要掌握专业技能与专业知识，同时还需要在从事任何职业中应当具备的能力。

高职院校学生需要增强自身的学习，并对实践实习给予高度重视，促进职业核心能力得到显著提高，能够与现阶段竞争激烈的市场竞争需求相符合，同时也能够胜任工作，与岗位变迁与职业变化更好的适应。

与此同时，可以利用学生的新工作环境，进行新的技能与知识的获取，从而更加努力的发挥出自身优势做出更大成绩。

职业核心能力就构成内容看可以分为知识应用能力、团队合作能力、自我管理能力、创新能力、再学习能力、职业沟通能力以及解决问题能力等。

南阳理工学院成人继续教育学院计算机专业毕业实习、毕业设计指导书毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节，且为十分重要的、必不少的教学环节。

通过这两个实践环节的教学，提高学生的综合素质，为走向社会、参加工作打下扎实的基础。

一、毕业实习1．目的学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼，其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解；其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备；其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。

2．实习时间3-4 周3．实习内容1 了解计算机系统生产过程2了解常用控制设备的使用及控制方法3 了解计算机辅助设备的生产过程4熟悉计算机系统的各种开发软件4参观典型的企事业单位，了解计算机及网络的不同应用5了解计算机学科前沿技术的发展4．实习要求1 自觉遵守纪律，切实注意安全，认真参加实习，每到一个单位必须遵守该单位的规章制度。

2 虚心向工程技术人员学习，走理论与实际相结合的道路。

3 学生按教师指定的实习单位，熟悉实际操作，做好实习笔记。

4 实习结束，交毕业实习报告一份。

5．实习报告的内容与要求实习结束后，学生必须以现场观察了解到的情况与现场为基础，系统地整理出一份实习报告。

要求重点突出、条理清楚，语言通畅、字迹工整、全面真实反映出实习的所见与收获。

由于实习报告是评定成绩的主要依据之一，又是学生将零散的实习收获加以整理的重要手段，每个学生都必须重视并认真撰写，且不可敷衍了事。

实习报告的内容主要有1 活动发生的时间、地点、名称、过程及进行这项活动的目的。

2 活动中所见所用到的设备及单位生产介绍包括原理、工艺过程、控制要求、如何实现、性能评价、技术展望等内容。

这些是整个实习报告的核心内容，当实习过程活动较多时，实习报告内容的选材亦有所侧重，主要侧重在毕业课题所涉及的范围内，重点介绍与本专业有关且与毕业设计课题有关的而且自己感受最深的东西。