《Skirt and Trousers》The Clothes We Wear 图文
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冀教版四年级英语上册知识点汇总Unit 1 The Clothes We Wear1.clothes 衣服(只有复数形式)2.wear /weə/ v. (动词) 穿;戴同音词:where在哪里现在分词:wearing 表示穿、戴的状态。
Lesson 1 Skirt and Trousers1.shirt /ʃɜːt/ n. (名词)(尤指男式的)衬衫复数:shirtsT - shirt T恤衫复数:T - shirts2.skirt/skɜːt/ n. (名词) 短裙复数:skirts3.sweater /'swetə/ n. (名词)毛衣复数:sweaters4.trousers /'traʊzəz/ n. (名词)裤子只有复数形式a pair of trousers 一条裤子two pairs of trousers 两条裤子注:pair 双/对同音词:pear 梨5.短语:a green sweater 一件绿色的毛衣a white T-shirt 一件白色的T恤衫a yellow skirt 一件黄色的短裙blue trousers 蓝色的裤子(前面没有a)6.句型:* This is a/ an+单数名词.这是一个...Eg. This is a red skirt.这是一件红色的裙子。
* These are + 可数名词复数.Eg. These are red skirts.这些是红色的裙子。
These are yellow trousers.这是黄色的裤子。
* What+be+主语+wearing?-What is he/she wearing?他/她穿着什么?-He/ She is wearing a white sweater.他/她穿着一件白色的毛衣。
Lesson 2 New and Old1.new /njuː/ adj. (形容词) 新的This is a new sweater. 这是一件新毛衣。
冀教版四年级上册Lesson 1 Skirt and Trousers教学设计一、教学分析教材分析本课是冀教版小学英语四年级上册第一单元的第一课,主要是围绕“The Clothes We Wear”这一主题展开。
主要目标是让学生了解服装名称及其单复数的使用习惯,并能在实际生活中运用所学语言知识,表达个人情感,激发学生用英语与他人交流,鼓励他们主动利用语言环境大胆实践。
学生分析经过一年多的学习,四年级的大部分学生学生对英语依旧有着浓厚的兴趣,并且在之前已经接触并掌握了几种颜色单词,这些为本课的英语学习做好了铺垫。
二、教学目标语言知识:能够听、说、读有关服装的单词和相关句型:shirt, T-shirt, skirt, sweater,trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________.语言技能:能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。
情感态度:在活动中积极参与、乐于表达、合作互助,培养学生的记忆力和观察力,体验快乐的学习过程。
三、教学重难点重点:描述服装的5个单词shirt, T-shirt, skirt, sweater,trousers. 和句型This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________. 难点:对他人穿着的描述。
四、教学方法通过设计情境,运用直观教学法,任务教学法及游戏教学法,来帮助学生在视听说读等有兴趣的活动中,自主的,愉快的学习英语,发展能力。
五、教学准备多媒体课件实物小服装奖品六、教学过程Step 1 . Class Opening1.Greeting:教师与学生互致问候.2.Sing a song:Colour bus.3.Let’s read.播放自制的动感小视频让学生伴随有节奏的音乐跟读单词,复习颜色单词。
Lesson 1 Skirt and Trousers一、教学目标●语言知识:能够听、说、读有关服装的单词和相关句型:shirt, T-shirt, skirt, sweater ,trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________.●语言技能:能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。
●情感态度:在活动中积极参与、乐于表达、合作互助,培养学生的记忆力和观察力,体验快乐的学习过程。
二、教学重难点重点:描述服装的5个单词和句型。
难点:对他人穿着的描述。
三、教学准备实物(两件衣服)、四、教学过程Step I Class Opening教师与学生互致问候,然后播放一首学过的颜色歌曲,学生一起唱,并以提问的方式复习学过的内容:What's your favourite colour? What colour is it? 请学生自由回答。
(设计思路:用歌唱的形式热身,用所学过的句型进行问答,使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。
)Step II New Concepts:1. 出示一幅图片引出本节课的新内容:Today is Monday. Kim will go to school. What will she wear? Let's help her.(设计思路:一开始就创设一个情境,在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。
)2. 逐一呈现新单词渗透新句型。
(每一个新单词教师在板书时要求学生拼读)。
在领读时强调个别字母组合的发音:ea ir sk tr ou)①sw eater:T: What’s this? This is a sweater. (板书)T: (板书:sweater, 领读)T: What colour is the sweater?S: It’s yellowT: This is a yellow sweater. (领读)②T-shirt: This is a white T-shirt. Who is wearing a T-shirt? (指一些同学说:She/He is wearing a T-shirt.)③sh irt: This is a pink shirt. T: Who is wearing a shirt?(指一些同学说:She/He is wearing a shirt.)④skirt: This is a yellow skirt.(指一些同学说:She/He is wearing a skirt.)⑤trousers:These are trousers. They are blue.(ppt出示图片)She is wearing a pink shirt and a yellow skirt. She goes to school.3. Game: What’s missing? (用来练习和巩固新学过的单词)4. T: Who is wearing blue trousers?(ppt出示一组人物图片Jenny, Guo Yang, Li Ming,然后圈出Guo Yang) He is wearing blue trousers.(板书)T: What is she wearing? (圈出Jenny) She is wearing a purple skirt.(设计思路:整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题,重难点突出,面向全体学生,使学生容易掌握能够学会。
UNIT 1第一单元Lessons 1~6第一~第六课The Clothes We Wear 我们穿的衣服Lesson 1 Skirt and Trousers 第一课 短裙和裤子○1 This is a red skirt. 这是一条红色的短裙我喜欢它。
黄色是我最喜欢的颜色。
衬衫 短裙 裤子 T 恤衫 毛衣 ○2 Let ’s do it! 让我们做! Match and colour. 连线并涂色This is a T-shirt. 这是一件T 恤衫。
It’s red. 它是红色的。
These are trousers. 这些是裤子。
They’re black. 它们是黑色的。
This is a shirt. 这是一条衬衫。
It ’s green. 它是绿色的。
○3What is he/she wearing?他/她穿着什么?He is wearing a green sweater. She is wearing a white T-shirt. 他穿着一件绿色的毛衣。
她穿着一件白色的T恤衫。
He is wearing blue trousers. She is wearing a yellow skirt. 他穿着蓝色的裤子。
她穿着一条黄色的短裙。
○4Let’s play!让我们玩吧!Group work. Listen and guess.分组。
听一听然后猜一猜。
Lesson 2 New and Old第二课新的和旧的○1New or old?新的还是旧的?This is a new sweater. This is an old sweater. 这是一件新毛衣。
这是一件旧毛衣。
These are new trousers These are old trousers. 这是新裤子。
这是旧裤子。
○2Let’s do it!让我们做!Look and write.看看然后写写。