部编版三年级下册道德与法治第二次集体备课

新部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到人与人不同，但都应该被尊重，增强自尊心，尊重他人的权利；2.能力目标：培养学生的团结协作能力和尊重他人的意识，提高学生的情商和人际关系能力；3.情感目标：让学生了解到不同的个体有不同的爱好、能力以及特点，有不同的价值观和生活方式，增强学生的包容心和尊重他人的思想品德。

二、教学过程1.导入环节打算使用视频、图片或故事等方式为学生带入教学内容。

要求学生观察、思考、发表看法。

2.知识点讲解要求结合学生的实际生活，先让学生自己谈谈认为每个人的不同之处。

然后根据具体情况，讲解以下内容：1.性格不同：性格决定了个人的情绪、思想、行为，是人格的核心，因此，每个人的性格都是独特的；2.兴趣爱好不同：每个人都有自己爱好和特长，如：音乐、美术、体育等，不能强迫别人和自己一样；3.外貌不同：每个人的面貌和体形都是独特的，不应该根据外貌判断人的好坏，也不应该嘲笑别人的外貌；4.文化背景和思想不同：不同的文化习惯、思想观念和宗教信仰等都代表着不同的文化背景，因此，对于不同的人，需要尊重他们的文化习惯和思想观念。

3.教学活动设计活动1：小小表演让学生自选主题，进行两人或三人的表演，表演中每个人都有自己的角色和表现方式，从而体验到不同个体的存在。

活动2：讨论让学生按照小组进行讨论或交流，分享自己观察到的不同之处，不同的看法和感受，进一步加深对主题的理解。

活动3：游戏采用合作和竞争两种形式的小游戏让学生亲身体验到团结协作和尊重他人的意义。

4.指导和总结结束活动后，进行总结和指导，回顾本节课的学习目标和内容，并让学生针对这次活动中的情境进行自我反思，加深他们对周围人的了解和关注。

三、板书设计本节课的重点内容以不同颜色的笔分别标注，以便学生清晰明了地理解和记忆。

•认识不一样的你我他–性格不同–兴趣爱好不同–外貌不同–文化背景和思想不同四、教学反思本节课以互相尊重和包容为主题，引导学生探讨人与人之间的差异，并且要求学生从自身出发，思考尊重他人的方式。

三年级下册道德与法治第二单元集体备课一、单元概述本单元以“在集体生活中”为主题，旨在引导学生了解集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。

通过学习，培养学生尊重集体、团结合作、关心他人的良好品质，提高他们在集体生活中的自我管理能力，促进其全面发展。

二、单元教学目标1. 了解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的作用。

2. 理解集体生活中的规则和制度，学会遵守和执行。

3. 掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。

4. 培养学生对集体的荣誉感和责任感，树立主人翁意识。

5. 提高自我管理能力，学会在集体中发挥自己的作用。

三、教学内容及重难点分析本单元共包括四篇课文，分别是《我们的班集体》、《一起来，试一试》、《别把花草弄疼了》和《让我们的班更美好》。

每篇课文都从不同的角度阐述了集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。

1.《我们的班集体》：本课从宏观的角度介绍了什么是集体，集体的特点是什么，以及集体对个人成长的作用。

重点在于帮助学生理解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的重要性。

难点在于如何引导学生从自身的经历出发，深入理解集体的概念和作用。

2.《一起来，试一试》：本课从实践的角度介绍了如何在集体生活中与人交往、合作、分享。

重点在于帮助学生掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。

难点在于如何通过实例引导学生体验和实践这些技巧和方法。

3.《别把花草弄疼了》：本课通过具体的案例引导学生了解如何在集体生活中关心他人、保护环境。

重点在于帮助学生理解关心他人、保护环境的意义和方法。

难点在于如何通过案例引导学生产生共鸣和思考，激发他们的环保意识和关心他人的情感。

4.《让我们的班更美好》：本课从反思和总结的角度引导学生反思自己在集体生活中的表现，并提出了改善的建议。

重点在于帮助学生反思自己在集体生活中的行为表现，提高自我管理能力。

难点在于如何引导学生从自身出发，发现自己的不足并找到改进的方法。

大家的“朋友”第二课时教学目标1、通过对公共设施现状调查，并分析原因，了解公共设施的现状，明白公共设施遭到破坏的后果。

2、通过观看“井盖吃人”视频，了解破坏公共设施的严重后果，知道公共设施受法律保护，破坏公共设施要受法律制裁。

3、通过“学生扮演公共设施，说出心声”的角色扮演活动，激发学生爱护公共设施的情感，初步形成爱护公共设施的意识。

4、通过“共享金点子”的活动，以及“保护公共设施“的志愿活动，让学生从思想到行动爱护公共设施，增强爱护公共设施意识，增强社会责任感和公德心。

教学重点及难点重点: 让学生从思想到行动爱护公共设施，增强爱护公共设施意识，增强社会责任感和公德心。

难点: 了解破坏公共设施的严重后果，知道公共设施受法律保护，破坏公共设施要受法律制裁。

教学方法调查搜集、启发交流、情境感悟、合作探究、角色扮演教学手段多媒体课件，学生收集调查的公共设施相关资料教学过程一、谈话导入从“朋友”谈话导入，请同学们猜一猜特殊的朋友——公共设施。

二、了解公共设施现状，分析受损原因1、出示动画，同学们初步了解设施朋友心中的委屈。

2、分享小调查成果：对公共设施现状调查，并分析原因。

3、生活中，你还发现了还有哪些公共设施遭到了破坏，并说说原因。

4、总结出示一组图片，让同学们直观感受公共设施受损的情况。

三、明晰破坏公共设施就是伤害自己的便利生活，更是违法行为1、提出问题：当舒适的长椅变得破败不堪；当明亮的路灯变得忽闪忽暗；当光洁的红墙变得斑驳丑陋……我们的生活会发生什么？引起同学们理解和体会伤害公共设施带来的后果。

2、师生总结，伤害了设施朋友，最终伤害的是我们自己便利的生活。

3、出示“井盖吃人”新闻，让学会生谈感受，明晰破坏公共设施的最严重后果是付出生命的代价。

4、出示法律条文，明白破坏公共设施就是违法行为。

5、师生总结：破坏公共设施，不仅让我们的设施朋友伤心，还伤害我们自己的便利生活，更有甚者是一种违法行为。

6、引导学生明白，树立保护公共设施的意识。

部编人教版小学三年级道德与法治下册第二单元全单元教案一、教学目标1. 了解家规、学校规章制度、社会法律的作用和重要性；2. 掌握与学校规章制度相关的内容，如校园卫生、安全、秩序等方面；3. 了解家长、老师和社会的期望，加强对学校规章制度遵守的自觉性。

二、教学内容与重点1. 家规、学校规章制度、社会法律了解家规、学校规章制度、社会法律所起到的作用和重要性。

2. 学校规章制度了解学校规章制度内容，并掌握校园卫生、安全、秩序等方面内容。

3. 遵守学校规章制度了解家长、老师和社会的期望，加强对学校规章制度遵守的自觉性。

三、教学方法课前画思维导图，帮助学生感知本单元的重点；课堂讲解与示范的相结合；情境教育法，引导学生在模拟实际情境中掌握研究；学法指导，引导学生了解研究方法。

四、教学重难点1. 教学重点掌握学校规章制度相关的内容。

2. 教学难点加强对学校规章制度遵守的自觉性。

五、教学过程1. 导入（10分钟）英文课前的情景模拟，引出本单元需要研究的知识点。

2. 研究（25分钟）- 第1课研究家规、校规的意义- 第2课研究校园卫生- 第3课研究校园安全- 第4课研究校园秩序- ...3. 讲解（10分钟）讲解本单元中研究的重点知识点。

4. 练（15分钟）- 读一读，想一想，你的家规有哪些？- 合作完成校园安全或秩序情景演练。

- ...5. 作业（5分钟）总结本单元所学知识，完成书面笔记。

六、教学反思认为本单元中情境教育法对于学生的实践操作能力提高有很大的帮助，而且让课程变得更加生动有趣。

将来的教学中要多尝试这种教学方法，使学生在教学过程中心态放松，乐意投入学习。

同时，作业可以增加合作完成的部分，使学生之间互动更多，提高学生的综合素养。

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据部编人教版道德与法治三年级下册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第1章《我的健康成长》：第1节《我的身体》，第2节《我的情绪》；2. 第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝敬父母》；3. 第3章《我的校园生活》：第1节《我们的学校》，第2节《我们的班级》；4. 第4章《我们的社会》：第1节《我们的社区》，第2节《社会公共场所》。

二、教学目标1. 让学生了解自己的身体和情绪，学会关爱自己；2. 培养学生懂得家庭温暖，学会孝敬父母；4. 提高学生的社会意识，学会在公共场所遵守规则。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治知识；2. 教学重点：培养学生的自我关爱、家庭责任感、校园归属感和社会意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性；2. 新课讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例分析，让学生理解道德与法治知识；3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题等；2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己身体的变化，并说明如何关爱自己的身体；（2）结合自己的生活，谈谈如何孝敬父母；（3）描述一下你的学校、班级，以及你在校园生活中的感受；（4）举例说明你在公共场所遵守的规则。

2. 答案：（1）身体变化：如身高、体重等；关爱方法：合理饮食、锻炼身体等；（2）如帮助父母做家务、尊敬父母等；（3）描述学校、班级的特点，表达对校园生活的喜爱；（4）如遵守交通规则、保持环境卫生等。

最新部编版道德与法治三年级下册全册教学案备课教材教法设计第一部分：最新部编版道德与法治三年级下册全册教材教法第二部分：最新部编版道德与法治三年级下册全册教学案备课设计第一部分：最新部编版道德与法治三年级下册全册教材教法教师应该如何注意合理使用教材，才能达到引导学生有效学习进行了详细的介绍。

让老师们体会教材只是一种教学资源，它是达成课程目标的范例和桥梁。

作为全国统编教材，教材内容反映的场景和事件更多体现的是教育的共性，不可能兼顾到全国不同地区学生的实际，因此教师在使用教材时必须要注意灵活使用，做到“用教材”而不是“教教材”。

要注重开发学生身边的、熟悉的课程资源来丰富教学内容。

教材是第一课程资源，上课时既不能照搬教材，也不能完全抛开教材不用，要在运用好教材资源的情况下，注意开发学生身边的、熟悉的人、事、物作为课程资源，以提高教学的针对性和实效性。

以学生的“在场因素”作为教学的出发点。

也就是说教学尽量要从儿童熟悉的生活、能感知到的生活出发来设计教学，引入新课的学习。

教学也不能完全排斥“不在场因素”因为儿童的眼界需要开阔、生活经验需要拓展，他们需要从自身世界走向更广阔的世界。

要从“在场因素”出发，将“在场”与“不在场”互动、互渗、互连。

注意把静态的教材内容转化为动态的学生活动。

活动是学生认知和情感形成的基础，通过活动提升学生的生活经验，更能促进正确观念和行为的形成。

教育的本质应该是一种对话，学生良好道德品质的形成不能靠灌输和说教，教师要注意引导学生道德的自主建构。

教师要激发学生主动探索的兴趣和自主建构的愿望。

总之，《道德与法治》提倡以儿童为主体，尊重儿童的个性，尊重儿童的差异，关怀儿童的独特个性。

也就是说，课程理念由学生被动说教转变成学生亲近学校，家庭和社会，“我”作为其中的一份子，体验活动，这要比教师闭门灌输讲解效果更好，从而提高自己的道德修养，塑造健全的人格。

道德与法治课是一门很有魅力的课程，作为教师的我们在使用时能以教材的新理念和新方法为引领，创造出有生命力的、生动有效的道德与法治课教学！教材是教师和学生展开课堂对话的凭借，是教师走进学生生活及其内心世界的一个桥梁，因而，教材是一个“教本”。

部编版道德与法治三年级下册全册集体备课教案我是独特的2 不一样的你我他3 我很诚实4 同学相伴第二单元我在这里长大5 我的家在这里6 我家的好邻居7 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”9 生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11 四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵1 我是独特的教案教学目标1、知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3、情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。

请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。

)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

师总结：同学们，你们观察得很仔细。

我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。

同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。

】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

部编版三年级品德与法制下册全册教案一、教案简介本教案针对部编版三年级品德与法制下册全册编写，旨在帮助学生建立正确的品德观和法制观，培养他们的道德意识和法律意识，促进他们的全面发展。

二、教学目标1. 培养学生正确的品德观和法制观。

2. 增强学生的道德意识和法律意识。

3. 培养学生的自我保护能力和法律素养。

4. 促进学生的全面发展。

三、教学内容与安排单元一：友爱1. 教学内容- 友爱的含义与重要性- 做一个友爱的人- 社会中的友爱行为2. 教学安排- 第一课：认识友爱- 第二课：做一个友爱的人- 第三课：社会中的友爱行为单元二：诚实1. 教学内容- 诚实的含义与重要性- 做一个诚实的人- 社会中的诚实行为2. 教学安排- 第一课：认识诚实- 第二课：做一个诚实的人- 第三课：社会中的诚实行为单元三：守法1. 教学内容- 守法的含义与重要性- 做一个守法的人- 社会中的守法行为2. 教学安排- 第一课：认识守法- 第二课：做一个守法的人- 第三课：社会中的守法行为单元四：公平1. 教学内容- 公平的含义与重要性- 做一个公平的人- 社会中的公平行为2. 教学安排- 第一课：认识公平- 第二课：做一个公平的人- 第三课：社会中的公平行为单元五：勤劳1. 教学内容- 勤劳的含义与重要性- 做一个勤劳的人- 社会中的勤劳行为2. 教学安排- 第一课：认识勤劳- 第二课：做一个勤劳的人- 第三课：社会中的勤劳行为四、教学方法与评价方式1. 教学方法：- 讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握相关知识和技能。

- 活动法：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的参与度和实际操作能力。

2. 评价方式：- 观察评价：教师观察学生在研究和生活中的表现，给予及时的评价和鼓励。

- 组织评价：通过小组讨论、班级讨论等方式，评价学生的团队合作和表达能力。

五、教学资源与参考书目- 部编版三年级品德与法制下册全册教材- 相关教学辅助资料及多媒体资源六、教学反思与改进本教案将依据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果和学生的研究兴趣。

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 增强学生对自然的热爱和责任感，提高环保意识。

3. 培养学生安全意识，学会自我保护，关注健康生活。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决问题。

教学重点：培养学生的人际交往能力、环保意识和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。

2. 学具：课堂活动手册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在互动中感受道德与法治的重要性。

（1）课堂小游戏：让学生在游戏中学会尊重同伴，体验合作的力量。

（2）观看视频：了解环保知识，激发学生保护自然的责任感。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解道德与法治知识。

（1）讲解同伴交往的重要性，举例说明如何与同伴友好相处。

（2）分析环保案例，引导学生关注环境问题，提高环保意识。

3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生实际应用能力。

（1）设计课堂活动，让学生在实际操作中学会安全防护。

（2）小组讨论：探讨如何帮助他人，培养乐于助人的品质。

六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教学重点，包括人际交往、环保意识、安全意识等。

2. 板书布局：左上角展示课题，中间部分展示教学重点，右边列出课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的人际交往技巧，并举例说明。

（2）谈谈你对环保的认识，以及在生活中如何实践环保。

（3）结合所学，为家人制定一份安全防护计划。

2. 答案：（1）人际交往技巧：倾听、尊重、理解、合作。

举例：与同学分享玩具、帮助他人解决问题等。

（2）环保认识：保护环境就是保护我们自己，要从身边小事做起。

实践：节约用水、垃圾分类、减少一次性用品使用等。

（3）安全防护计划：了解家庭安全隐患，制定预防措施，如：电器使用注意事项、防火防盗措施等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解教学效果，及时调整教学方法。