党校教师教学质量测评表

党校教师教学工作考核表学校姓名职务学科项目参照等级标准等级评分标准得分教师工作量30 分任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的100%。

A 30~27 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的80%。

B 26~23 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的60%。

C 22~18 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的60%以下（不含60%）。

D 17~0教学态度20 分教学态度认真，治学严谨，善于总结教学经验，经常征求学员的意见，积极改进教学，备课充分，讲授熟练，认真指导自学和参加学员讨论，辅导答疑主动、耐心、认真审阅学员小结，作业全部批改。

A 20~18按上述内容递减为：较好 B 17~15一般 C 14~12差 D 11~0教学内容与方法20 分讲课内容丰富，能开设新课，并能反应本学科当今先进水平。

善于因材施教，实行启发式教学。

观点正确，不出差错，思路清晰，论证严谨，条理清楚，语言生动，善于突出重点，理论紧密联系实际。

A 20~18按上述内容递减为：较好 B 17~15一般 C 14~12差 D 11~0项目参照等级标准等级评分标准得分教学效果30分学员对该课的学习有主动性和积极性，能正确理解和牢固掌握课程的内容，理论水平和分析、解决问题的能力有明显的提高。

学员普遍反映很好，评价优秀。

A 30~27按上述内容递减为：较好 B 26~23一般 C 22~18差 D 17~0说明一、考核满分为100分，各等级为：A级为90分以上、B级为80分以上、C级为60分以上、D级为60分以下（不含60分）。

二、有关教师工作量的定额，各校可根据实际情况自行确定统一标准。

三、教学考核小组成员分别由5~7人组成。

在平时考核基础上，按实事求是原则。

用无记名打分方式、参照等级标准、逐项打分，然后计算出总分，并折算成等级。

四、校考核负责人进行复核、核准考核分数，确定考核等级，签署考核意见。

党校教学质量评估表2015年XXX区委党校新选拔科级干部培训班学员调查问卷亲爱的学员：您好！按照区委的统一部署和要求，欢迎参加第1期新选拨科级干部培训班。

为切实提高我校的教学水平和质量，提高服务质量，继续推进作风建设，特请各位对我校党员及领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，以及各项工作方面存在的问题提出意见和建议，以便我校制定整改措施进一步改进工作，我们特开展本次问卷调查，希望能得到您的真实想法与宝贵意见。

谢谢您的合作！（接下页）其他方面：1、您认为本次培训教学组织工作□非常好□好□一般□不好□很不好2、您对本次培训内容设计□非常满意□满意□一般□不满意□很不满意3、您认为本次培训后勤服务工作□非常好□好□一般□不好□很不好4、您认为本次培训效果□非常好□好□一般□不好□很不好5、今后您通过培训最想了解和掌握的理论与知识是6、今后您通过培训最想提高的能力是7、您喜欢的教学方式是8、您对今后区委党校开展主体班培训的意见与建议：感谢您的支持！（注：请于5月14日下午课程结束后将该表格填写并撕下，由各组组长统一收交到学习委员处）中共XXX区委党校教师教学质量评估表由全体学员对授课教师进行教学质量评估，是进一步深化我校教学改革，促进教学管理工作规范化、科学化的一项重要教学环节，也是充分调动广大教师积极投身教学改革，增强责任感，努力提高教学质量，推动我校整体教学水平不断提高的需要。

为此，请各位学员实事求是、客观公正，认真填好每一张《教师讲课评估表》，并请您提出宝贵的意见和建议，谢谢！日期：2015年 5 月日注：请于5月14日下午课程结束后将该表格填写并撕下，由各组组长统一收交到学习委员处。

附件：教师课堂教学质量评价表（学生用表）一级指标二级指标评价标准等级教学态度20分1.师德修养以身作则，仪表规范，上课不迟到，不提前下课，不无故缺课，不经常调课2.教书育人关心学生学习、生活情况，注重师生间的情感交流，了解学生的习得情况，倾听学生的学习感受，注重学习结果3.教态端正对教学工作有热情，讲课认真投入，举止大方、自然4.纪律要求严格考勤管理，维持课堂秩序5.辅导学生耐心回答学生的问题，帮助学生克服困难教学内容30分1.对内容的熟悉程度熟悉所教内容，讲解流畅，不照本宣科2.对内容的讲解及示范基本概念、理论讲解清楚、易懂；不空洞无物；实践操作要求讲解清晰，示范动作要领3.对内容的选取教学会引入与专业相关的新理论、新技术、新方法等信息,具有职业特色，采用行业、企业案例，反映职业要求，注重培养学生创新创业理念4.重点突出用板书、口头强调、细致讲解等方式明确重点内容；5.难度、进度适宜难点明确，深度适合学生的实际情况，教学进度适中，注重知识衔接和循序渐近，学生能吸收消化教学方法/手段30分1.讲课技巧理论联系实际，注重教、学、做结合，注重启发学生思考和引导掌握基本技能2.教学组织教学设计合理，有效利用上课时间，并能调节课堂气氛，避免单调乏味3.教学艺术注重教学过程中的师生互动，善于因材施教,重视对学生实践操作能力的评价4.教学课件使用合理利用PPT教学，图文并茂，结合教学内容，重点突出5.教学工具使用能结合本课程实际，较好地选择并运用多种教学手段（如实物、挂图、教具、视频音频等），播放视频等教学资料要时间合理分配，效果好教学效果20分1.学习效果考试试题难度适中，能达到课程标准要求；学生掌握基本知识点，能完成相应的实践任务，实际操作能力得到提高2.学习兴趣学生学习兴趣增强，思维得到拓展3.学习氛围学生积极性高，同学之间团结协作，课堂秩序好4.学生态度出勤率高，遵守纪律，没有出现不文明的课堂行为，如睡觉、吃东西、玩手机等5.学习习惯有利于学生养成良好的学习习惯和作风注：评分等级按原评教系统中的分类（即90－100分为优秀、80－90分为良好、70－80分为中等、60－70分为及格、0－60分为不及格）。

党校课堂教学质量评价表( 学员用) 请根据课堂教学评价指标体系（见背面）对每位教师授课情况和党校工作做出认真客观评价，并将每项指标评价得分及意见建议填入相应栏内，我们将根据你的意见建议进一步改进教学工作。

任课教师
授课评价得分
1 2 3 4 5 6 7 总分
你对授课老师的意见建议
你对班主任工作及培训工作的意见建议
注：1.教师教学质量评价分=学员评价平均分×0.70+教师评价平均分×0.30。

90分以上为优秀、80-89为良好、70-79为中等、60-69为合格、60一下为差。

2.意见建议栏如空格不够可附表后。

党校课堂教学评价指标体系
评价等级及参考分值
序号评价标准分值
优良中合格差
1 观点鲜明，导向正确15 15 13 11 9 5
2 态度认真，教学严谨15 15 1
3 11 9 5
3 调理清楚，内容丰富15 15 13 11 9 5
4 联系实际，通俗易懂1
5 15 13 11 9 5
5 语言标准，教态自然10 10 8 7
6 3
6 形式灵活，气氛活跃15 15 13 11 9 5
7 秩序良好，学有所获15 15 13 11 9 5。