教育惩戒作文

高考作文写作：教育惩戒权，终于要来了（附：文题详解及范文展示）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。

其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。

材料二：《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

”材料三：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。

国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。

”——荀子《荀子·大略》关于“教育惩戒”，你有怎样的看法和思考？请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，谈谈你的认识。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。

命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。

本题给了三段材料，材料一简要介绍了教师教育惩戒权，材料二引述了鲁迅散文中关于老师的“戒尺”的文字，材料三则谈论尊师重教与家国兴亡的关系。

考生在阅读材料时，既要分析归纳各则材料大意，还要认真思辨、深入探究，全面把握和理解材料内容，防止偏题或跑题。

2.立意限制。

这是一道多则材料综合立意的任务驱动型作文，题目要求考生思考“教育惩戒”问题，并联系“当今生活和社会教育现状”谈一己认知。

立意方向不仅应包含对“教育惩戒”的价值判断，更应关注到“教育惩戒”与“学生”“国家”“社会”发展之间的关系。

3.价值判断限制。

材料一和材料三对教育惩戒和教育惩戒权有明确的价值肯定，考生不得否定。

4.文体限制。

“你有怎样的看法和思考”“谈谈你的认识”，这些提示语暗示考生以写议论文体为宜。

学校需要教育惩戒为观点作文
《教育惩戒，必不可少》
说起学校，那可真是个充满故事的地方。

我还记得有一次，班上那有名
的“调皮大王”又开始捣蛋了。

那是一节自习课，大家都在安静地学习，突然传来一阵嘻嘻哈哈的声音，不用看也知道是他。

只见他一会儿揪揪前面女生的辫子，一会儿又偷偷把同桌的文具藏起来，搞得周围鸡飞狗跳。

老师进来后，多次轻声提醒他要保持安静，但他完全当作耳旁风，依旧我行我素。

没办法，老师只好使出了“大招”——教育惩戒。

老师让他站到讲台旁边，对他严肃地说：“你看看你，打扰了大家学习，这样下去怎么能行？”那“调皮大王”还一脸不在乎的样子，甚至还偷偷扮了个鬼脸。

这可把老师气坏了，老师加重了语气，让他好好反思自己的行为。

这时候他才意识到问题的严重性，开始低下头不说话了。

老师就抓住这个机会，给他好好地讲了一番道理，什么要尊重他人啦，什么学习的重要性啦，直说得那“调皮大王”连连点头。

通过这次教育惩戒，那“调皮大王”还真的收敛了不少，后来也逐渐意识到自己的错误，变得规矩多了。

再后来呀，竟然还努力学习，成绩都有了不小的进步呢！
从这件事情就可以看出，学校真的需要教育惩戒呀。

要是没有这样一个手段，那些调皮捣蛋的学生怎么会意识到自己的问题呢？就像小树需要修剪才能茁壮成长一样，学生们也需要适当的教育惩戒来规范他们的行为，引导他们走向正确的道路。

教育惩戒不是惩罚，而是一种帮助，帮助学生们更好地发展，成为有责任感、有担当的人。

所以呀，咱们的学校可是少不了教育惩戒这一重要环节呢，它真的有着不可替代的作用呀！让我们都正确地看待教育惩戒，让学校因为有了它而变得更加美好。

有关呵护与教育惩戒的作文
每个小朋友呀,你们都是爸爸妈妈心头最可爱的小天使。

从你们出生的那一刻起,父母就用全心全意的爱呵护着你们,希望你们健健康康、快快乐乐地长大。

可有时候,你们顽皮捣蛋、任性妄为,让父母们无计可施,只好"动狠"惩戒一番,好让你们记住教训。

其实呢,惩戒绝不是父母伤害你们的方式,而是出于良苦用心的教育之举。

就像妈妈对你狠狠地"发火"时说的那样:"我这么做,都是为了你好啊!你要是不听话,将来可就出息不了哦!"爸爸严厉的目光和训斥,也不过是希望你记住做人的道理,将来成为一个有理有据、堂堂正正的好男儿。

可是,惩戒和管教毕竟是"锐器",用得不当就会伤及你们单纯的心灵。

所以,爸爸妈妈会三思而后行,只在你们情节严重时才会"亮剑",并且从严有度。

更多的时候,他们会用呵护、关爱、鼓励的方式引导你们,用耐心和智慧塑造你们的品行,让你们在欢乐中成长、在理解中进步。

亲爱的孩子们,请相信爸爸妈妈对你们的爱是最纯真、最无私的。

他们的呵护与惩戒,都只为了让你们将来成为品学兼优、堪当大任的好青年。

所以,你们要孝顺父母,好好向他们学习,将来也用同样的爱心呵护自己的孩子,代代相传、生生不息!
呵护与惩戒并重,是教育孩子的不二法门。

只有两者并重,才能使孩子在温馨中慢慢成长,在规矩中日益成熟。

让我们一起努力,用爱心呵护
下一代,用智慧教导他们,用包容塑造他们,为他们创造一个充满爱与理解的美好世界!。

教育惩戒教招作文说起教育惩戒，我就想起了我读中学时的一段亲身经历，那可真是让我印象深刻啊！当时，我们班有个特别调皮捣蛋的同学叫小李。

这家伙，简直就是老师眼中的“混世魔王”。

上课从来不好好听讲，不是偷偷在下面看漫画书，就是跟周围的同学交头接耳。

作业也经常不做，就算做了也是敷衍了事，错误百出。

我们的班主任王老师，是一个非常负责且有经验的老师。

面对小李这样的学生，王老师一开始也是苦口婆心地劝说，可小李根本就不当回事儿。

于是，王老师决定采取教育惩戒的方式，让小李认识到自己的错误。

有一次数学课，小李又在下面搞小动作。

王老师先是用眼神警告了他几次，但小李完全没有收敛。

王老师忍无可忍，直接走到小李的座位旁，拿起他课桌上的漫画书，“啪”的一声扔到了讲台上。

这一下，全班都安静了，大家都知道，王老师真的生气了。

“小李，你站起来！”王老师严厉地说道。

小李不情不愿地站了起来，还一脸无所谓的样子。

王老师盯着小李，严肃地说：“你知不知道你这样做不仅影响了你自己，还影响了其他同学？你要是不想学习，别耽误别人！”小李嘟囔着嘴：“我就是不想学，数学太无聊了。

”王老师一听，更生气了：“无聊？那是因为你根本就没有用心去学！你看看你这次的测验成绩，一塌糊涂！你这样下去怎么能行？”说完，王老师让小李放学后留下来，把当天学的数学知识点抄十遍。

放学后，我们都走了，只有小李一个人留在教室里抄知识点。

我因为有事回教室拿东西，看到小李一边抄一边抱怨：“哼，老师真狠，抄这么多遍，手都要断了。

”我走过去对他说：“小李，你也别怪老师，老师也是为了你好。

”小李白了我一眼：“为我好？我看她就是故意整我。

”我摇摇头说：“你怎么能这么想呢？老师要是不管你，那才是对你不负责呢。

你想想，你这样天天混日子，以后怎么办？”小李沉默了一会儿，没说话，继续抄着知识点。

第二天，小李把抄好的知识点交给了王老师。

王老师认真地检查了一遍，然后对小李说：“抄是抄完了，但是你记住了多少？来，我考考你。

教育惩戒要有尺度作文1200教育惩戒要有尺度教育是社会精神文明的重要组成部分，它是培养一个国家和民族后代的重要手段。

它不仅是塑造一个国家精神文明的框架，也是维护一个社会秩序的重要保证。

因此，惩罚在教育中是不可或缺的。

但是，教育惩罚也要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。

首先，教育惩罚应该有充分的必要性。

每一种惩罚都应该有一个合理的理由，以便让学生明白自己的行为是不正确的，并且有一个明确的要求，以防止学生再次犯错。

例如，学生在课堂上犯错误，教师可以要求学生交纳罚款或做一定的功课来纠正他们的行为，从而使学生明白自己的错误。

其次，教育惩罚应该有正确的原则。

在处理学生的惩罚时，教师应该根据学生的不同情况，采取不同的措施，以达到有效的教育目的。

例如，学生犯过一次简单的错误，教师可以采取警告、提醒或者是通过谈话教育的方式，而不是采取强硬的惩罚措施。

此外，教育惩罚也要有客观的标准。

在处理学生的惩罚时，教师应该以客观的眼光来看待这一问题，并且以平等的态度来对待每一个学生，以确保学生自身权利的保护。

在采取惩罚措施时，教师也可以充分考虑每个学生的实际情况，避免因惩罚而造成不必要的伤害。

最后，教育惩罚要有及时性。

在处理学生的惩罚时，教师要及时做出反应，以便让学生能够得到及时的教育和惩罚，使学生更加明白自己的错误，更加自觉地去纠正自己的行为。

总之，教育惩戒要有适当的尺度，以确保教育的有效性和教育的正确性。

只有在有必要的情况下，才能采取惩罚措施；在采取惩罚措施时，要根据学生的不同情况，采取正确的原则；在处理学生的惩罚时，要以客观的标准衡量，并且以平等的态度来对待每一个学生；在惩罚措施采取时，要及时做出反应，以便给学生及时的教育和惩罚。

只有这样，才能使教育惩罚更加合理，更加有效，更加正确地达到它的目的。

教育需要适当惩戒作文教育需要适当惩戒作文（精选22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的教育需要适当惩戒作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育需要适当惩戒作文篇1学生被老师扇耳光，被老师逼着打扫厕所，等等。

老师这样惩罚学生是令人憎恶的。

但是学生打老师甚至用刀杀老师的情况并不少见。

所以我觉得惩罚是必要的，但要适度。

什么是惩罚？不是体罚，也不是老师用来折磨学生的工具。

应该是管理学生，规范学生行为的一种措施。

俗话说，没有规则造就方圆。

学生只要入学，就要受到约束和规范。

如果一个学生犯了错误，老师应该适当提醒他防止稍有延误，而不是等到极端事件发生后再去救他。

因为当时的抢救已经是悲剧了。

学校或老师应该如何控制处罚力度？俗话说，多两次，不多几次。

给机会而不纵容是最好的惩罚措施。

人非圣贤，能有什么作为？何况是未成年人？当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。

这样做，他不仅不会滋生对老师的厌恶，还会让他意识到事情的严重性。

如果他继续犯同样的错误，他可以得到适当的处理。

有时候，即使老师合理地处理犯了错误的学生，也无法避免悲剧的发生。

某市某医院接收一名清晨割腕自杀的男孩。

原因是老师提醒他不要在学校玩手机。

老师一个简单的提醒，其实导致了悲剧。

学校让孩子玩手机吗？当然不是。

这场悲剧告诉我们，学校不仅要掌握惩罚的力度，还要向学生和家长披露惩罚的范围和方法。

在我看来，很多悲剧的发生不仅是因为学校和老师，也是因为父母太宠孩子了！我们可以想想，为什么很多学校和老师宁愿背负骂名，也不愿意惩罚自己的学生。

因为惩罚有用。

大多数学生的行为可以通过管教一两个学生来调节。

惩罚的目的是强化学生的良好习惯，所以惩罚是必要的。

如果让学生为所欲为，学校和老师存在的意义是什么？军队中的士兵没有受到惩罚，在与敌人作战的过程中早已是逃兵；如果没有惩罚，路中间会一片混乱。

《论教育惩戒》教育，是一个国家、一个民族发展的基石。

在教育的过程中，教育惩戒一直是一个备受争议的话题。

有人认为教育惩戒是对学生的伤害，会影响学生的身心健康；而有人则认为教育惩戒是必要的，它可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

那么，教育惩戒究竟是什么？它在教育中又扮演着怎样的角色呢？教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

它不同于体罚和变相体罚，体罚是通过对学生身体的惩罚来达到教育目的，而教育惩戒则是通过对学生的心理和行为进行引导，让学生认识到自己的错误，从而改正错误。

教育惩戒在教育中具有重要的作用。

首先，教育惩戒可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

在学生的成长过程中，他们需要知道什么是对的，什么是错的。

如果学生犯了错误，没有得到及时的纠正，他们就会认为自己的行为是可以被接受的，从而形成错误的价值观和行为规范。

而教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，从而改正错误，树立正确的价值观和行为规范。

其次，教育惩戒可以培养学生的责任感和自律能力。

当学生犯了错误，受到教育惩戒时，他们会意识到自己的行为会带来后果。

这种后果会让学生学会对自己的行为负责，从而培养学生的责任感。

同时，教育惩戒也可以让学生学会自我约束，提高自律能力。

当学生知道自己的行为会受到惩罚时，他们就会更加自觉地遵守规章制度，从而提高自律能力。

此外，教育惩戒还可以维护学校的正常秩序。

学校是一个集体，需要有一定的规章制度来维护正常的秩序。

如果学生违反了规章制度，没有得到及时的纠正，就会影响学校的正常秩序。

而教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，从而遵守规章制度，维护学校的正常秩序。

然而，教育惩戒也需要遵循一定的原则。

首先，教育惩戒必须以教育为目的。

教育惩戒不是为了惩罚学生，而是为了帮助学生认识和改正错误。

因此，在实施教育惩戒时，教师必须明确教育惩戒的目的，不能将教育惩戒作为发泄情绪的手段。

教育惩戒权800字作文议论文尊敬的各位家长：你们好！今天我要演讲的题目是《何为惩戒，惩戒何为？》。

近日，教育部印发《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》明确表示，教师拥有一定的惩戒权。

这不免引起各位家长的担忧，万一老师不按惩罚尺度处理学生怎么办？担心是不可避免的，谁会让自己的孩子受到伤害？担心之余，我们就要更清晰的认识惩戒这个问题。

何为惩戒？一提起惩戒人们闪现在脑海里的都是过重的惩罚甚至是酷刑。

此惩戒非彼惩戒。

在教学过程中的惩戒只是助你人生梦的推力。

为什么会这样说？惩戒帮助你在犯错的时候走向正确的道路。

当遇上上课捣蛋的学生、当遇到反复讲的问题学生就是不往心里去，那么就要实行“一些手段”了。

这些手段不外乎就是罚抄，罚站。

用这些手段只是为了让学生能够记住。

记住这次教训，以后更好的去做一些事情。

何为惩戒，惩戒何为？就是为了让你变得更优秀而已，教师行使惩戒权只是个学生而已。

适度惩戒方可行。

并不是所有的惩戒都是好的，从新闻中也听过不少老师过度体罚，殴打学生致伤致残。

这不仅是身体上还有心理上都给学生造成了不可磨灭的伤害。

所以，教育部在推行惩戒权的时候也提出了要制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

过度惩戒终究是不对的，没有人有任何的权利可以去伤害他人，教师惩戒权就是不以伤害学生为前提而施行的，适度适量是惩戒的过程，促进学生发展是惩戒的目的。

惩戒创造了一个更有组织有纪律的班级体，没有规矩不成方圆。

惩戒恰恰就是规矩的基础，学生可以自我管理、自我学习？这只有在极少数的可能下，团体中总会出现一两个活泼的人来带动班级。

活泼的氛围一涌现，真正静下心来就很难了。

惩戒在这之中就起到了很大的作用。

惩戒提高学生的自我意识，规范学生的行为，成为前进道路上的警示牌。

学生用心投入学习怎么会不拿到满意的成绩呢？怎么会不在高考中脱颖而出呢？这一切的一切，惩戒的行使功不可没。

没有惩戒，就没有纪律。

没有惩戒，就没有规矩，惩戒就像是空气，时刻伴随着我们，时刻不能失去它们。

教育惩戒权-作文范文《教育惩戒权》教育，是一项伟大而复杂的工程，关乎着一个国家和民族的未来。

在教育的过程中，教师作为知识的传授者和学生成长的引路人，肩负着重要的责任。

而教育惩戒权，作为教育中的一个重要话题，近年来引起了广泛的关注和讨论。

教育惩戒权，顾名思义，是教师在教育教学过程中依法拥有的对学生的违规行为进行惩戒的权力。

然而，对于这一权力的理解和运用，却存在着诸多的争议和误解。

有人认为，教育惩戒权是必要的。

孩子在成长的过程中，难免会出现各种错误和不良行为。

如果没有适当的惩戒，他们可能无法认识到自己的错误，从而无法改正。

惩戒可以让学生明白，行为是有边界的，违反规则是需要承担后果的。

比如，在课堂上，如果有学生大声喧哗、扰乱秩序，教师通过适当的惩戒，如让其站几分钟反思自己的行为，可以及时制止这种不良行为的蔓延，保证教学的正常进行。

而且，合理的惩戒能够培养学生的责任感和自律能力。

当他们知道自己的错误行为会带来不良后果时，就会更加自觉地规范自己的行为，学会对自己的行为负责。

但也有人对此提出了反对意见。

他们担心教育惩戒权可能会被滥用，导致对学生的身心造成伤害。

确实，在过去的一些案例中，存在着教师过度惩戒学生的情况，给学生带来了身体和心理上的创伤。

这种情况让人们对教育惩戒权产生了恐惧和质疑。

此外，一些人认为，教育应该以鼓励和引导为主，惩戒可能会打击学生的自信心和学习积极性，导致学生产生厌学情绪。

那么，如何才能正确地行使教育惩戒权呢？首先，教师必须明确惩戒的目的不是惩罚，而是教育。

惩戒应该是基于对学生的关爱和帮助，旨在引导他们改正错误，健康成长。

其次，惩戒的方式和程度必须合理合法。

教师不能随意打骂、侮辱学生，惩戒的方式应该与学生的错误程度相适应，并且符合教育法律法规的要求。

比如，对于轻微的错误，可以采取口头批评、警告等方式；对于较为严重的错误，可以适当增加惩戒的力度，但也要注意不能超过合理的限度。

再者，教师在实施惩戒之前，应该充分了解学生的情况和背景，避免因为误解而错误地惩戒学生。

关于要不要教育惩戒作文
惩戒作为一种教育方式,一直存在着争议。

支持者认为,适当的惩戒有助于孩子建立规矩意识、形成良好的行为习惯。

反对者则担心惩戒会对孩子的身心健康造成伤害,影响亲子关系。

我认为,惩戒教育应该把握好度,既避免过于严厉,也不能过于放任。

惩戒并非等同于体罚或虐待,而是在必要时通过一定的约束和管教,让孩子意识到错误,并产生戒惧心理。

合理的惩戒有利于孩子建立底线意识,学会约束自己的行为。

比如,对于顽皮捣蛋的孩子,可以暂时剥夺他们的玩具或者上网权限,使他们意识到行为的后果。

惩戒教育应该因材施教,根据孩子的年龄和个性特点采取不同的方式。

对于年龄较小的孩子,可以采取生动有趣的方式,让他们在游戏中领悟规则;而对于较大的孩子,则可以耐心解释、讲道理。

同时,惩戒也要把握分寸,避免过于严厉,导致孩子产生反感和逆反心理。

惩戒教育应该与表扬励志相结合。

每当孩子做对了事情,家长都应该给予肯定和鼓励,让他们建立自信心。

在惩戒之后,家长也要及时给予关爱,让孩子感受到父母的爱。

只有惩戒与关爱并重,孩子才能健康成长。

惩戒教育是一把"双刃剑",操作得当会收到事半功倍的效果,但如果过度或方式不当,也会适得其反。

家长要因地制宜,既要给孩子树立纪律意识,又要让他们感受到来自父母的爱。

只有掌握了惩戒的分寸,才能
真正做到因材施教、贴心育人。

高中材料作文：“教育惩戒”写作指导及范文一、题目分析“教育惩戒”是一个与教育实践和教育理念密切相关的话题。

对于高中生来说，探讨这个话题有助于他们深入思考教育的本质、目的以及教育方法的合理性。

在写作时，需要明确“教育惩戒”的内涵和外延，分析其存在的必要性、合理性以及可能存在的问题，同时要结合具体的教育案例或者自身的经历来进行论述。

二、写作思路1、开头部分引入话题，可以通过讲述一个与教育惩戒相关的现象或者故事，引起读者的兴趣。

对“教育惩戒”进行简单的定义和解释，明确自己的观点，比如认为教育惩戒是必要的但需要合理运用。

2、中间部分分析教育惩戒的必要性。

可以从学生的成长、教育的目标、社会的需求等方面来论述，说明适当的惩戒能够帮助学生树立正确的价值观、培养良好的行为习惯和责任感。

探讨教育惩戒的合理性边界。

明确什么样的惩戒是合理的，什么样的惩戒是过度的或者不合理的，强调惩戒应该遵循的原则，如合法性、公正性、教育性等。

举例说明教育惩戒的正确方式和错误方式。

通过实际的案例，分析不同的惩戒方式所产生的效果，从而得出正确的教育惩戒应该如何实施。

回应可能存在的反对观点。

比如有人认为教育惩戒会伤害学生的自尊心，影响师生关系等，通过理性的分析来反驳这些观点，进一步巩固自己的立场。

3、结尾部分总结全文，再次强调教育惩戒的重要性和合理运用的必要性。

对未来教育中如何更好地实施教育惩戒提出展望或者建议。

三、范文《论教育惩戒》教育，是一项关乎国家未来、民族希望的伟大事业。

而在教育的过程中，“教育惩戒”这一话题始终备受关注，引发了无数的讨论和争议。

那么，究竟什么是教育惩戒？它是否必要？又该如何合理运用呢？教育惩戒，顾名思义，是指教育者在教育过程中对受教育者的违规行为进行的一种惩罚性措施。

它不同于体罚，不是为了伤害学生的身体或心灵，而是以教育为目的，通过适当的惩罚让学生认识到自己的错误，从而改正错误，更好地成长。

教育惩戒是必要的。

首先，从学生的成长角度来看，青少年在成长过程中，难免会出现一些错误的行为和观念。

让教育惩戒更有力度作文篇一《让教育惩戒更有力度》哎呀呀，说起教育惩戒，这可真是个让人纠结的事儿啊！我觉得吧，教育惩戒那是必须得有，不然有些熊孩子能上天！你想想看，要是没有点规矩，没有点惩戒，那还不得乱套了呀！就像我们班那个调皮鬼小李，整天捣乱，上课说话，下课打闹，老师说了多少次都不听。

这时候，就得有点厉害的手段来治治他呀！也许给他点小小的惩罚，比如罚站一会儿，或者让他抄抄课文，他就能长点记性了呢。

但是呢，这个惩戒的力度可得把握好。

要是太轻了，那跟挠痒痒似的，根本没用；要是太重了，又可能会伤害到孩子的自尊心啥的。

这可真是个难题啊！我就想啊，老师们是不是得像武林高手一样，精准地拿捏这个力度呢？哈哈！我记得有一次，我上课偷偷看小说，被老师发现了。

老师当时那个眼神啊，吓得我心里一哆嗦。

然后老师就让我把小说交上去，还说要找我谈话。

哎呀，那时候我心里可后悔了，觉得自己咋这么倒霉呢。

不过后来老师跟我谈了心，我也认识到自己的错误了。

也许这就是一种恰到好处的惩戒吧。

当然啦，教育惩戒也不能光靠老师，家长也得配合呀！要是家长在家里放纵孩子，那学校里再怎么惩戒也白搭呀！所以说，大家都得重视起来，让教育惩戒真正发挥作用，这样我们才能更好地成长，不是吗？你们说呢？篇二《让教育惩戒更有力度》嘿，大家好呀！今天咱来聊聊教育惩戒这档子事儿。

说真的，现在的孩子可不好管啊！一个个都精得跟猴儿似的。

有时候老师不凶一点，根本镇不住他们。

所以啊，教育惩戒绝对是必要的，我觉得这没啥好争议的。

可是呢，怎么让这个惩戒更有力度，这就是个技术活了。

比如说，罚站这个办法吧，有时候管用，有时候就不咋地。

有些孩子根本不在乎，站那儿还跟旁边同学眉来眼去的呢！这可咋整？我就想啊，能不能来点更狠的招儿呢？比如扣他们的平时成绩啥的，嘿嘿，这招可能有点狠哦，但也许能让他们长记性呢。

我曾经有个同学，特别调皮捣蛋，老师怎么说都不听。

后来老师一生气，直接让他当着全班同学的面做检讨，还得保证以后不再犯。

中小学可惩戒学生作文英文回答：As a student, I believe that there are certain situations where it is necessary for teachers to discipline students. However, I also believe that there should be limits to how students are disciplined, especially in the case of younger students in elementary and middle school.One reason why I think it is important for teachers to be able to discipline students is because it helps to maintain a positive and focused learning environment. For example, if a student is constantly disrupting the class by talking out of turn or not paying attention, it can make it difficult for other students to concentrate and learn. In this case, it may be necessary for the teacher to use a form of discipline, such as asking the student to move to a different seat or giving them a warning.However, I also believe that there are certain forms ofpunishment that are excessive and can be harmful to a student's well-being. For example, I do not think it is appropriate for a teacher to physically punish a student, such as by hitting or slapping them. This type of punishment can be damaging to a student both physically and emotionally, and it does not create a positive and supportive learning environment.中文回答：作为一名学生，我认为老师有时需要惩戒学生是有必要的。

教育惩戒漫画作文篇一《教育惩戒：那难忘的一巴掌》记得小时候，班上有个调皮捣蛋的男生叫小强。

他上课不是揪前排女生的辫子，就是和旁边的同学打闹，老师讲的课他都当成耳旁风。

有一天，上语文课的时候，老师正在绘声绘色地讲《桂林山水》那篇课文。

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”正当我们都沉浸在这优美的语句中时，小强又开始不安分了。

他把自己的文具当成了“战斗武器”，先是把铅笔扔向同桌，然后又把橡皮擦当作“炮弹”扔向教室后面。

语文老师是个年轻的女老师，平时对我们很温和。

但这次她真的生气了，脸涨得通红。

她快步走到小强的座位前，眼睛瞪得大大的，严厉地说：“你还听不听课了？”可小强还咧着嘴笑，完全没有认识到自己的错误。

老师突然抬起手，“啪”的一声，给了小强一巴掌。

这一巴掌不重，但把小强打懵了，教室里也瞬间安静了下来。

全班同学都盯着他们看，谁也不敢出声。

过了一会儿，小强的眼睛里有了泪花，但他没有哭出声来。

老师也有点慌了，毕竟她也很少这样惩戒学生。

但是从那以后，小强像是变了一个人。

上课认真听讲，作业也按时完成。

他还向之前被他欺负过的同学道了歉。

这一巴掌，就是一种教育惩戒。

虽然它看起来有点简单粗暴，但是确实起了作用。

就像修剪树木的枝丫一样，有时候需要一点强硬的手段，才能让孩子朝着正确的方向成长。

如果当时老师只是一味地耐心劝导小强，他可能根本就不会当回事，还是继续调皮捣蛋。

在教育中，惩戒就像是一把双刃剑，用好了，能让孩子意识到自己的错误，茁壮成长；用不好，可能会伤害到孩子的心灵。

不过小强的这个例子告诉我们，适度的惩戒的确是有必要的。

篇二《教育惩戒：粉笔头的“警告”》我们班主任老陈是个“老古板”，他经常对我们说“玉不琢不成器”，所以在班里一旦谁犯了错误，他的惩戒手段就会马上到来。

我印象深刻的一次是“粉笔头事件”。

那是一节数学课，数学课代表小明在给大家发昨天的数学作业。

学校需要教育惩戒为观点作文
《教育惩戒，必不可少》
咱今儿就来唠唠学校为啥需要教育惩戒。

就拿咱班上的事儿来说吧。

那时候我们班有个调皮大王叫小李，那家伙，天天就跟个皮猴儿似的，没个消停的时候。

上课不是揪前面女生的辫子，就是跟旁边的男生悄悄打闹。

老师在上面讲得口干舌燥，他在下面玩得不亦乐乎。

有一回上数学课，老师正讲得投入呢，这小李又开始搞小动作了。

他偷偷把一个纸团扔到了后排同学的桌子上，把人家吓了一跳。

老师当即就发现了，那脸一下子就沉了下来，盯着小李就问：“你在干啥呢？”小李还嘻嘻哈哈不当回事儿。

老师火了，直接让他站到教室后面去好好反省。

这下小李傻眼了，再也笑不出来了。

从那以后，小李还真收敛了不少，知道在课堂上不能乱来啦。

你看，要是没有这教育惩戒，那他还不得无法无天呀，整个班级的学习氛围不都得被他给搅和啦。

所以说呀，学校真得有教育惩戒，这不是为了惩罚谁，而是为了让大家都能好好学知识，好好成长呀！要是谁都不守规矩，那这学校还不
乱套了。

咱可得明白这个理儿，教育惩戒那是非常有必要的呢！让它为我们的学习和成长保驾护航吧！。

呵护和教育惩戒的作文
哎呀呀，在我心里呀，呵护和教育惩戒都很重要呢！嘿嘿。

爸爸妈妈对我可呵护啦，他们会给我做好吃的，会陪我玩游戏，哎呀，那种感觉可温暖啦。

在他们的呵护下，我觉得特别幸福，哈哈。

但是呢，有时候我也会调皮捣蛋，这时候教育惩戒就来啦。

嘿呀，比如我不好好写作业的时候，爸爸妈妈就会很严肃地批评我，让我知道自
己错啦。

一开始我还不太开心呢，哎呀，但是后来我明白了，他们这也
是为了我好呀。

要是没有教育惩戒，那我可能就会变得很任性，不知道什么是对什么是错啦。

嘿嘿嘿，有了教育惩戒，我才能更好地成长呀。

在学校里也是一样呢，老师也会有教育惩戒。

哎呀，虽然有时候会有点怕怕的，但我知道老师也是希望我们能变得更好呀。

所以呀，呵护让我感受到爱，教育惩戒让我变得更懂事，它们都是我成长中很重要的东西呢，哈哈！。

无金箍不成佛作文800字惩戒教育示例文章篇一：《无金箍不成佛：谈惩戒教育》我呀，在学校里见过好多好多事儿呢。

就像我们班吧，有个特别调皮的同学，叫小辉。

他呀，上课的时候就像屁股上长了刺儿一样，坐都坐不住，老是在座位上扭来扭去，还时不时去打扰旁边的同学。

老师批评他呢，他就嘻嘻哈哈的，好像根本不当一回事儿。

这时候呀，我就想到了孙悟空。

孙悟空多厉害呀，他一个跟头就能翻十万八千里。

可是呢，他刚开始的时候也是特别任性的。

在花果山的时候，他想干啥就干啥，抢龙王的宝贝，还把阎王爷的生死簿都给改了。

他就像一颗没有被修剪的小树苗，随心所欲地乱长。

那后来怎么样了呢？如来佛祖就给他戴上了金箍。

这金箍啊，就像是一种惩戒。

咱们再看看咱们的学校和家庭。

现在很多大人都说，不能惩罚孩子，要给孩子自由，要让孩子快乐成长。

这听起来好像是很不错的想法。

可是，没有约束的自由真的是好事儿吗？就像小辉，如果老师一直放任他这样调皮捣蛋下去，他能学好知识吗？他以后能变成一个有用的人吗？我觉得肯定不行。

这就好比是一辆汽车，如果没有刹车，光有油门，那多危险啊。

惩戒教育就像是那刹车，它能让我们在成长的道路上不会跑偏。

我记得有一次，小辉在课堂上偷偷地玩小玩具，被老师发现了。

老师没有像以前一样只是简单地批评几句，而是把他的小玩具没收了，还让他站了一会儿。

小辉当时脸就红了，觉得特别不好意思。

从那以后啊，他在课堂上就收敛了很多。

这就是惩戒的作用啊。

如果没有老师的这一“惩戒”，小辉可能还在课堂上玩得不亦乐乎呢。

我在家里也有类似的经历呢。

我弟弟呀，他很喜欢吃糖。

有一次，他已经吃了好多颗糖了，还想要吃。

妈妈就跟他说不能再吃了，他不听，还大哭大闹起来。

妈妈呢，就罚他在墙角站了五分钟。

弟弟当时哭得可凶了，我还觉得妈妈有点太严厉了呢。

可是啊，从那以后，弟弟就知道了，妈妈说的话是要听的，也不会再无节制地吃糖了。

这就像孙悟空，虽然金箍给他带来了疼痛，可是也让他慢慢地走上了正道。

教育既要有保护也要有惩戒的作文《教育既要有保护也要有惩戒》小朋友们，你们知道吗？老师和爸爸妈妈对我们的教育，既要有保护，也要有惩戒。

就像我们在学校里，如果有同学不小心摔倒受伤了，老师会赶紧跑过来保护我们，关心我们有没有受伤，还会带我们去医务室。

这就是教育中的保护，让我们在遇到危险的时候不会害怕。

但是，如果有同学上课不认真听讲，总是捣乱，影响其他同学学习，老师就会批评他。

这可不是老师不喜欢他，而是一种惩戒，是为了让他知道这样做是不对的，要改正错误，好好学习。

我有个小伙伴叫明明，他有一次考试没考好，心情特别差。

老师没有责怪他，而是耐心地和他一起分析错题，保护他的自信心。

可是后来明明又因为贪玩忘记写作业了，老师就很严肃地批评了他，让他知道不写作业是不行的。

从那以后，明明再也不敢不写作业啦。

所以呀，教育就是这样，有保护让我们感到温暖和安全，有惩戒让我们知道什么是对什么是错。

《教育既要有保护也要有惩戒》小朋友们，今天我想和你们说一说教育的事儿。

你们看，我们就像小树苗，在成长的过程中，既需要保护，也需要惩戒。

比如说，我有个同学叫小花，她胆子特别小。

有一次参加活动，她不敢上台表演，老师就一直鼓励她，给她加油，保护着她那小小的勇气。

小花成功上台了，笑得可开心啦！这就是保护的力量。

但是呢，如果有同学欺负别人，那可不行！老师就会让他站在一旁好好想想自己错哪儿了。

这就是惩戒，是为了让他明白不能欺负人。

我自己也有这样的经历。

我有次做作业粗心大意，错了好多题。

妈妈没有骂我，而是陪着我一起改正，这是保护我学习的兴趣。

可后来我又因为贪玩不复习功课，妈妈就罚我多做几道题，让我记住教训。

小朋友们，教育就是这样，保护让我们勇敢向前，惩戒让我们不犯错误，这样我们才能长成参天大树哟！。

惩戒教育需要一把有温度的戒尺作文130字
篇一：
教育惩戒规则，它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里，使得教师能够真真正正地站起来管理学生。

在教师社会地位日益低下的今天，对于那些品质恶劣、道德败坏的学生给予一定的惩罚，让他们知道有一些底线是不能触碰的。

教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。

教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，而不是把学生治服。

篇二：
我们提倡有温度的惩戒。

作为教育工作者，不管什么教育手段，保护好孩子身心健康是前提。

因此我们的惩戒，一定要关注学生的身心，要因人而惩，要尊重学生。

学习上的后进生是不可避免的，对学习不好的学生，老师还是要多多鼓励，花一点时间为孩子补缺补差。

调皮捣蛋，不愿学习的孩子，老师在惩戒时，一定要了解学生的具体情况。

教师的惩戒更多的要让“爱”挽救的往往不是一个孩子而是几个家庭。

教育惩戒对学生的好处作文
惩戒?不,我们应该用更人性化的词语——纪律教育。

对学生来说,纪律教育固然重要,但我们绝不能把它等同于体罚或严厉的惩罚。

纪律教育的目的是让学生从小就树立正确的价值观,明白什么是对错,懂得尊重他人和社会规则。

可是,单纯靠惩罚是达不到这个目的的。

惩罚固然可以在一时制止不当行为,但如果缺乏恰当的引导,学生往往难以真正体会到做错的根源,从而很容易重蹈覆辙。

相比之下,耐心的谆谆教导才是关键。

作为老师和家长,我们要用爱心去了解孩子的内心世界,找出他们行为偏差的原因,用同理心去引导他们,而不是武断地对错指责。

要让孩子明白,我们爱的是他们这个人,而不是简单地要求他们乖乖听话。

只有这样,孩子才能从内心深处认同纪律,而不是因为惧怕惩罚而勉强遵从。

纪律教育也绝不等于严厉的管教,而是要给予孩子适当的自由和尊重。

我们要相信,只要给予正确的引导,孩子们终将成长为有责任心的好公民。

用生硬的惩戒反而会压抑孩子们的天性,让他们产生逆反心理。

纪律教育的本质是用爱心、耐心和智慧去开导孩子,而不是一味地惩罚。

只有用正确的方式来引导孩子们建立良好的品行,他们才能真正受益,这对他们的健康成长至关重要。