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人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。
- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。
- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。
- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。
- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。
第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。
- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。
- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。
- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。
- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。
第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。
- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。
- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。
- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。
- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。
- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。
第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。
- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。
四年级上册音乐教案四年级上册音乐教案篇一教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分m.1mi 发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。
海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。
（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
（1）大跳音程。
3 2 5 6 6 6（2）切分音及长音。
1 6 1. 17、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（一⑦～28小节）舒展优美、亲切自然。
整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。
一叁、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
四年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
部编版小学音乐四上教案全册目录1. 第一课：音乐概论- 教学目标：让学生了解音乐的定义、特点和分类。
- 教学内容：介绍音乐的含义、音乐的元素、不同类型的音乐。
- 教学步骤：- 引入音乐的概念，让学生讨论音乐的定义。
- 分析音乐的元素，如旋律、节奏、和声等。
- 聆听不同类型的音乐，比较它们的特点。
- 教学重点：了解音乐的定义和元素。
- 教学方法：讨论、聆听、比较。
2. 第二课：音乐的语言- 教学目标：让学生了解音乐的语言和符号。
- 教学内容：介绍音乐的符号、音高和音长的表示方法。
- 教学步骤：- 引导学生观察音乐符号，并解释它们的含义。
- 教授音高的表示方法，如谱号、音阶等。
- 教授音长的表示方法，如节拍符号、休止符等。
- 教学重点：了解音乐符号的基本含义和使用方法。
- 教学方法：观察、讲解、练。
3. 第三课：乐器的分类- 教学目标：让学生了解常见乐器的分类和特点。
- 教学内容：介绍器乐、弦乐、管乐、打击乐等乐器的分类。
- 教学步骤：- 展示各种乐器的图片，并让学生猜测它们的分类。
- 介绍器乐、弦乐、管乐、打击乐的特点和代表乐器。
- 教学重点：了解乐器的分类和特点。
- 教学方法：观察、介绍、猜测。
......（继续编写至全册教案完成）教学评价- 教学评价方法：班级讨论、练成果展示、个人作业评分等。
- 教学评价重点：学生对音乐概念的理解、音乐符号的运用和乐器分类的掌握程度。
教学资源- 教材：部编版小学音乐四上教材。
- 音乐录音：准备各种类型的音乐录音，以便让学生比较和分析。
教学反思- 在教学过程中，要关注学生的研究兴趣和参与度，及时调整教学策略。
- 鼓励学生多参与讨论和展示，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
以上是《部编版小学音乐四上教案全册》的内容，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时与我联系。
四年级上册音乐教案【优秀6篇】四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。
如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
四年级上册音乐全册教案篇二教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石。
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
最新部编版音乐四年级上册全册单元复习
课教案(共8篇)
第一单元：声音的细分
教学目标
- 了解和识别不同的声音：大声、小声、尖声、低沉声
- 通过声音模仿和比较，研究不同的声音特点
- 掌握使用声音形容词来描述不同的声音
教学内容
1. 听音辨识：播放不同声音的音频，让学生识别出声音的特点和形容词。
2. 声音模仿比较：让学生模仿不同声音，通过比较来研究声音的特点。
3. 声音描述练：给学生提供一些场景或对象，让他们使用合适的声音形容词来描述声音。
教学步骤
1. 导入新课：介绍本单元的研究目标和内容。
2. 听音辨识：播放音频，让学生听出不同声音并用合适的声音形容词进行描述。
3. 声音模仿比较：教师示范不同声音，让学生跟着模仿并比较声音的特点。
4. 声音描述练：给学生一些练题，让他们用合适的声音形容词来描述场景或对象的声音。
5. 总结和反馈：复本节课的主要内容，让学生分享他们的研究心得。
扩展练
1. 让学生自己创造一些声音，并用适当的形容词来描述。
2. 让学生在生活中观察并记录不同场景或对象的声音特点。
第二单元：节奏的感受
[...]。
第1课歌颂祖国第一课时中华人民共和国国歌教学内容：演唱中华人民共和国国歌、倾听歌颂祖国教学目的：1、理解国歌、歌颂祖国创作的背景以与词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以与相关礼节，在歌颂与倾听活动中激起民族骄傲感。
2、通过嬉戏初步感受“上行〞音阶。
教学过程：一、组织教学谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很漂亮。
今日老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌理解多少？1、中国的国旗是什么中国的国歌是什么2、谁能告知老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行〞音阶。
导入：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
如今我们来做一个嬉戏。
1、嬉戏规那么：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示〔5、1、3、5〕，老师依据依次先弹奏出每一个音的音高，要求学生依据音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、老师小结“上行音阶〞三、倾听铜管乐中华人民共和国国歌师：很好！那在刚刚大家提到的国歌中也有这种“上行〞的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后答复。
1、学生唱唱“起来、起来、起来〞这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里肯定要运用上行手法3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变更？出示渐强记号4、唱一唱上行句“起来、起来、起来〞干脆感受歌曲意境。
老师小结作者作曲意图。
5、介绍中华人民共和国国歌老师依据学生理解的状况以讲故事的方式简洁介绍国歌创作的时代背景。
师：义勇军进展曲的创作背景：此歌作于1935年，是影片风云儿女主题歌。
聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，马上产生宏大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过宏大的鼓舞作用。
四、倾听歌颂祖国五、小结师：今日，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。
“起来!起来!〞，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今日我们每个同学身负重任走向将来、建立祖国的进军号。
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。
该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。
六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。
以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
第一课：音乐是什么
教学目标
- 了解音乐的定义和作用
- 能够通过听觉感受音乐的美妙
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 通过欣赏音乐，培养音乐情感
教学步骤
1. 引入音乐的概念和作用，让学生思考并回答问题。
2. 欣赏一段简短的音乐，让学生用感受词语表达对音乐的理解。
3. 分小组进行讨论，分享各自对音乐的感受和想法。
4. 整理学生的观点，总结音乐对人们的作用。
教学评价
- 观察学生是否能够正确理解音乐的定义和作用
- 评价学生在欣赏音乐时的反应和表达能力
第二课：音乐的元素
教学目标
- 认识音乐的基本元素
- 能够识别音乐的节奏和旋律
教学内容
1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色
2. 通过听歌曲和打节拍板感受音乐元素
教学步骤
1. 介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律、音高和音色的概念。
2. 播放一段简短的歌曲，让学生用手拍打节奏板感受节奏。
3. 听一段简单的旋律，让学生用嗓音模仿旋律。
4. 小组合作，用乐器模拟音乐的节奏和旋律。
教学评价
- 观察学生是否能够正确辨别音乐的基本元素
- 评价学生在打节拍板和模仿旋律时的准确度和感受力
...
（继续编写后续内容）。
小学四年级音乐教案(优秀13篇)小学四年级音乐教案篇一一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。
2、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。
3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。
4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。
三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花……师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。
3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师：好，今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》，共同去感受它的美。
（播放歌曲范唱。
）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：……2、学生有感情的朗诵歌词……3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：……师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：……师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。
5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。
6、聆听歌曲第二部分。
师：是谁改变了山谷的宁静？生：……师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。
地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。
地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生……师：再次带领学生感受歌曲。
师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。
小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
五、课前准备：大歌片、录音带。
六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。
）2、乐理知识：6/8拍的认识。
（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。
师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。
师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。
a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。
2、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)第一单元：音乐，给我一个快乐的开始主题：音乐的魅力教学目标- 认识音乐的概念和作用- 了解音乐带来的快乐和情感表达教学内容1. 通过音乐游戏的方式介绍音乐的概念2. 听取学生对音乐带来的快乐的感受和体验3. 听取学生对音乐情感表达的看法教学活动1. 游戏：通过模仿各种乐器的声音，学生猜测是哪种乐器，引发学生对音乐的兴趣2. 分享：学生分享他们最喜欢的音乐，讨论音乐为他们带来的快乐3. 音乐表演：学生选择一首自己喜欢的歌曲，通过舞蹈或合唱形式，表达自己的情感教学评价- 观察学生在游戏和分享环节的参与程度和表达能力- 评价学生的音乐表演，包括舞蹈动作的协调性和对歌曲情感的传达程度第二单元：节奏乐园主题：音乐的节奏教学目标- 理解音乐的节奏概念- 能够感受和模仿不同的节奏教学内容1. 通过击打节奏器、拍手等方式，让学生感受不同的节奏2. 研究使用简单的乐器或身体动作模仿各种节奏教学活动1. 节奏游戏：老师鼓掌出不同的节奏，学生模仿鼓掌的节奏，增强对节奏的感知2. 身体乐园：学生分组，每个小组使用身体动作模仿一种节奏，并互相猜测是哪种乐器3. 制作简单乐器：学生利用废物材料制作简单的打击乐器，体验击打节奏的乐趣教学评价- 观察学生在鼓掌和身体动作中对节奏的理解和模仿能力- 评价学生制作的乐器的实用性和发出的节奏是否准确第三单元：音乐之声，让我们更美丽主题：声音和音调教学目标- 理解声音和音调的概念- 能够模仿和区分不同音调的声音教学内容1. 通过唱歌和听音乐，学生感受不同音调的声音2. 研究使用声音模拟各种自然和人工声音教学活动1. 声音比赛：学生分组进行唱歌比赛，以体验不同音调的声音之美2. 声音模仿：学生模仿各种声音，如风声、雨声、汽车声等3. 音乐欣赏：学生欣赏一些著名音乐作品，通过对音乐的感受来理解音调的表达教学评价- 观察学生在唱歌比赛中的声音准确度和音调区分能力- 评价学生模仿声音的质量和准确度第四单元：音乐旅程，探索美丽的乐园主题：音乐的分类和乐器教学目标- 了解不同类型的音乐和常见的乐器- 能够对不同类型的音乐进行简单的分类和辨认教学内容1. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等教学活动1. 音乐展示：老师播放不同类型的音乐，学生尝试辨认音乐的类型2. 乐器展示：老师介绍和演示不同乐器的演奏方式，学生尝试模仿3. 乐器制作：学生利用简单材料制作一个简单的乐器，展示给同学们教学评价- 观察学生对不同类型音乐的辨认能力和对乐器演奏方式的模仿程度- 评价学生制作的乐器的外观和发出的声音是否符合预期...（继续撰写教案）。
最新人教版四年级上册音乐全册教案第一单元：音乐基础知识第一课：什么是音乐？教学目标1. 了解音乐的概念和基本元素。
2. 发掘并发挥学生的音乐潜能。
3. 培养学生良好的音乐素养。
教学重点1. 研究和理解音乐的基本概念。
2. 知道音乐元素中的节奏和旋律。
教学难点1. 理解音乐中的旋律。
2. 培养学生对于节奏和旋律的感知和欣赏能力。
教学步骤1. 通过引导学生感受身边的声音，初步了解音乐的概念。
2. 介绍音乐的基本元素：旋律、节奏和和声。
3. 以旋律为主要内容，辅以节奏，通过课堂教唱进行音乐知识的研究。
4. 让学生自由发挥，可以自己编创简单的歌曲或旋律，并进行听课欣赏和评价。
第二课：五线谱与简谱教学目标1. 了解五线谱和简谱的概念及基本符号。
2. 能够正确快速地掌握谱子。
3. 积累一些基本曲调。
教学重点1. 了解五线谱和简谱的基本符号。
2. 熟练掌握基本曲调。
教学难点1. 快速掌握谱子。
2. 碰到不认识的符号，能够及时查找并掌握。
教学步骤1. 介绍五线谱和简谱的基本概念及符号。
2. 研究一些基本的简谱曲谱，例如《小星星》等。
3. 练快速掌握曲谱。
4. 让学生自选自唱一首歌曲，进行展示和点评。
第二单元：声音与乐器第一课：声音与发声教学目标1. 了解什么是声音，声音的产生过程。
2. 了解正常音、嘶哑音和变调音的区别。
3. 能发出正确的喉咙音和气息音。
教学重点1. 研究声音、发声的基本概念。
2. 熟悉正常音、嘶哑音和变调音的区别。
教学难点1. 正确发出喉咙音和气息音。
2. 理解噪声对声音的干扰。
教学步骤1. 通过物品发出的声音找到声音的共同特点。
2. 研究正常音、嘶哑音和变调音的区别。
3. 练正确发出喉咙音和气息音。
4. 小组合唱，进行声音的感知和欣赏。
第二课：击、拨、拉、吹教学目标1. 了解打击乐、弦乐、管乐、键盘乐四个分类。
2. 掌握击、拨、拉、吹等乐器演奏的基本技巧。
教学重点1. 了解打击乐、弦乐、管乐、键盘乐四个分类。
新人教版pep小学四年级音乐上册教案全
册
新人教版PEP小学四年级音乐上册教案全册
第一课：音乐与我
教学目标
- 通过情感交流，培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 认识不同类型的音乐，如民族音乐、古典音乐、流行音乐等- 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等
教学内容
- 引导学生用自己熟悉的方式表达对音乐的理解和喜爱，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等
- 听取学生分享的不同类型音乐的体验，引导他们发现音乐的多样性
- 通过教师的示范，让学生感受不同类型音乐的特点和魅力
- 研究和掌握一首简单的歌曲，体验唱歌的快乐和合作的重要性
教学步骤
1. 情感导入：教师用自己手上所持的乐器吸引学生的注意，让学生猜测出所持乐器的名称，并向学生展示如何演奏。
2. 学生分享：教师鼓励学生分享自己对音乐的喜爱和理解，并向他们展示不同类型音乐的片段，引导学生发表评论和体会。
3. 音乐欣赏：教师选择一段民族音乐、古典音乐和流行音乐的片段进行欣赏，学生跟随教师的指导感受不同类型音乐的风格和特点。
4. 歌曲学唱：教师选取一首简单易学的歌曲，教给学生歌曲的歌词和曲调，并指导学生合唱。
通过合唱的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结反思：教师与学生一起总结本节课的研究内容和体会，鼓励学生发表自己的看法和思考。
6. 课后作业：要求学生回家找一首自己喜欢的歌曲，准备在下节课中分享给同学们。
教学评估
- 学生对不同类型音乐的体验和理解
- 学生合唱歌曲的表现和参与度
参考资料
- 《新人教版PEP小学音乐四年级上册》。
人教版四年级音乐上册全册教案(完美版)
目标:
- 了解音乐的基本概念和元素
- 掌握简单的音乐节奏
- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力
教学安排:
第一课: 音乐的基本概念
- 介绍音乐的定义和作用
- 研究音符和音阶的基本知识
- 聆听各类音乐风格的代表作品
第二课: 音乐的元素
- 研究音乐的节奏、旋律、和弦等基本元素
- 进行简单的节奏练和口琴演奏
第三课: 音乐的表现力
- 研究音乐的速度、音量、表情等表现手法
- 聆听不同音乐作品的表现力差异
第四课: 音乐的欣赏
- 聆听和欣赏著名的古典音乐作品
- 研究如何理解和解读音乐作品
第五课: 音乐的创作
- 研究简单的音乐创作方法
- 鼓励学生进行创作实践和展示
教学方法:
- 结合听觉、视觉和动手实践的教学方式
- 利用多媒体设备进行音乐欣赏和演示
- 引导学生积极参与音乐活动，培养其动手能力和创造力
评估方式:
- 视频记录学生的音乐演奏和创作活动
- 学生针对音乐作品的分析和评价
- 笔试和口试相结合的方式进行音乐知识的考核
师生互动:
- 鼓励学生提问和表达对音乐的感受
- 指导学生进行小组合作，共同创作音乐作品
研究效果评估:
- 学生能正确区分不同音乐元素
- 学生能准确演奏简单的音乐节奏
- 学生能欣赏和理解不同音乐作品的表现力
备注:
本教案旨在培养学生的音乐素养和创造能力，注重实践和体验，以激发学生对音乐的兴趣和热爱。
第1课歌唱祖国第一课时《中华人民共和国国歌》教学内容：演唱《中华人民共和国国歌》、聆听《歌唱祖国》教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学过程：一、组织教学谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在我们来做一个游戏。
1、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、介绍《中华人民共和国国歌》教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。
师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。
聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
四、聆听《歌唱祖国》五、小结师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。
“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。
第二课时《采一束鲜花》教学内容：演唱《采一束鲜花》教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节教学过程：1、组织教学：师生问好2、导入：今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈师：为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
3、再听歌曲，在歌曲中找答案生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花出示节奏 0 1 7 1 2 . 1 ︱ 6 ———︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱ 5 ———︱您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱4、出示歌片，学习歌曲（1）听范唱（2）读歌词划拍师生齐读（3）旋律师生模唱（单旋律）（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）5、总结请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。
告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。
第2课家乡美第一课时《杨柳青》教学内容：聆听《故乡是北京》演唱《杨柳青》教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱３、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。
教学重点：用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。
教学难点：附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。
教学过程：一、导入１、播放《茉莉花》并播放扬州的图片。
同学们，刚刚这是江苏民歌《茉莉花》，图片中的的城市也是《茉莉花》的发源地——扬州２、念童谣。
扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，让我们通过一段童谣去了解它。
二、新歌教学：１、体会歌曲演唱时的情感：扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，扬州人说话非常的温柔、非常嗲。
我们在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱？（温柔的、轻柔的）２、学习歌曲的旋律让我们用温柔的声音哼唱旋律。
３、学习衬词（１）学习前八后十六节奏的乐句（２）学习带附点节奏的乐句（３）完整练习，处理演唱时换气（４）师生接口唱衬词部分（５）在演唱时该用什么样的声音和情绪表现呢？（弱、轻柔、俏皮）（６）完整有感情的演唱４、学习歌词按节奏念一念，加入旋律唱一唱5、完整有感情的演唱三、聆听《故乡是北京》四、小结今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还欣赏扬州这座城市的美景。
愿我们的民族音乐像茉莉花一样越开越美，永远留在人们的心间。
第二课时《大雁湖》教学内容：聆听《牧歌》演唱《大雁湖》教学目标：1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。
2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。
3、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。
教学重点：1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱2、掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演教学难点：对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。
教学过程：1、播放《牧歌》2、播放《大雁湖》。
3、师：同学们！你们看出来刚才表演的是什么舞蹈吗？对！是蒙古舞，那这个舞蹈和前面的《牧歌》有什么相同和不同之处吗？学生交流：说出速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。
4、播放课件《大雁湖》师：刚才，哪些画面让你留下深刻的印象了？生交流5、师：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们静静聆听歌中都唱到些什么？再次播放歌曲：不出示歌词，让学生仔细聆听，然后说说歌曲内容，之后教师再出示歌词。
6、听录音：找出难唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子！解决好难点后完整演唱7、师：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我们来看看这首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比较大！试着唱一唱这些音试着把整首曲谱连起来唱一唱8、填上歌词进行演唱教师对没唱准确的地方进行指导9、师：当我们站在一望无际的大草原上，看着这些美丽的景色，你的心中有什么感想，你会用怎样的情绪去演唱这首歌曲！播放课件：边看课件中的画面，边有感情的演唱歌曲10、师：刚才我们说速度、节奏、旋律是音乐的要素，改变其中之一，就会使音乐产生完全不同的感觉。
11、课堂小结第3课快乐的校园第一课时《哦，十分钟》教学内容：聆听《乒乓变奏曲》《陀螺》演唱《哦，十分钟》教学目标：1、感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2、指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点：6 6 6 ｜ｉｉ 5 ｜0 4 3 ｜音准、切分节奏教学过程：一、组织教学1、师生互问好2、发声练习①35 |1. 71| 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La②66 6｜ｉｉ 5 ｜6 I |5 —| 6 i|5—‖二、新授课（一）导入：看课件师：请同学们看大屏幕。
说一说课间十分钟同学们正在做什么？（做游戏，踢毽子、踢足球）1、聆听《乒乓变奏曲》2、聆听《陀螺》师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？（高兴的、愉快的、快乐的）（二）揭示课题，生读课题（三）唱谱１、听录音范唱师：歌曲带给你什么样的音乐情绪？（情绪欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？（两个乐段）第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。
２、听老师演唱一遍３、学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）１、找个别生读２、完整按节奏朗读歌词（五）填词演唱1、听范唱默唱歌曲；2、跟琴慢速演唱一遍全曲；纠正不正确的地方3、、完整地演唱一遍；三、小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动吧！第二课时《大家来唱》教学内容：聆听《打字机》演唱《大家来唱》教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。
2、演唱二声部歌曲。
教学重难点：有感情的演唱二声部合唱。
教学过程：一、导入播放《大家来唱》师：刚才这首歌我们大家一起演唱的，属于哪种演唱形式？生：齐唱。
师：这首歌属于二声部合唱演唱形，？它与齐唱效果不同，使得音乐更丰富，情感更饱满。
低声部加入烘托了气氛。
师：今天我们就来学习这首二声部合唱《大家来唱》。
二、歌曲学习1、进行高声部学习师：这首歌出是“水城”威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
现在我们再来听听带给你什么样的感受？（快乐，优美）师：想一想，这首歌是什么拍子的？（ 3/4）师：它的强弱规律是强弱弱学生填唱歌词，教师巡视指导。
生演唱高声部。
教师对出现的问题进行指导。
２、进行低声部学习教师范唱低声部。
在演唱和吹奏的时候应该注意找出与高声部不同的地方。
生自由的进行练习，教师巡视指导。
师：看到大家的进步教师真高兴。
生填唱歌词。
注意一字多音的唱法，４、７的音准。
生自由的填词，教师巡视指导。
生演唱低声部。
教师对出现的问题进行指导。
三、进行二声部合唱１、轻声，进行二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部，耳朵听另一个声部，使自己声音融合在集体声音中间。
2、完整的演唱四、聆听《打字机》五、总结师：合唱是一门艺术。
可以美化我们的心灵，扩大我们的知识视野，陶冶我们的情操。
第4课甜梦第一课时《愉快的梦》教学内容：欣赏《小夜曲》演唱《愉快的梦》教学目标：1、通过听赏《小夜曲》，演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
教学重难点：1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。
2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。
教学过程：一、组织教学放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐。
二、欣赏歌曲《小夜曲》1、听歌曲。
