大班科学领域活动《多变的云》

幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。

通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。

2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。

3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。

2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。

（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。

2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。

（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。

（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。

4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。

（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。

（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。

六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。

（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。

（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。

2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。

（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。

它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。

但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。

幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。

详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。

2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。

重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。

四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。

（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。

（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。

（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。

（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。

（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。

（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。

七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。

2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。

幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。

通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类和变化，培养幼儿观察自然现象的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类和变化特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云的分类和变化过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的云朵图片，引发幼儿对云的兴趣，引导幼儿观察云的形态。

2. 讲解：用投影仪展示云的分类和变化过程，让幼儿了解云的特点。

3. 实践：分组让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的云朵，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。

4. 交流：让幼儿分享自己的作品，描述所画云朵的形态和特点。

5. 例题讲解：讲解云的分类和变化过程，让幼儿通过观察和思考，找出云朵之间的联系。

6. 随堂练习：让幼儿观察窗外或教室内的云朵，描述其形态和变化。

六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的分类、形态、变化过程3. 图片：展示不同形态的云朵图片七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描绘出自己喜欢的云朵，并描述其形态和变化。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了云的形态、分类和变化，提高了幼儿观察自然现象的能力。

但在教学过程中，部分幼儿对云的分类和变化过程理解不够深入，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云朵，让幼儿在实践中进一步了解云的特点，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

同时，鼓励家长参与，共同观察和探讨云的奥秘。

幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标知识目标1.了解云的外貌和形状；2.认识天空的颜色和变化；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。

技能目标1.能够用简单的语言描述云的形状；2.能够自发地观察天空的颜色和变化。

情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿对自然的热爱和尊重。

二、教学重点1.认识云的外貌和形状；2.观察天空的颜色和变化。

三、教学准备1.一份关于云的图片或视频；2.立体感强的云朵模型；3.讲解云的儿歌或童谣。

四、教学过程1. 导入用儿歌或童谣的形式引入，例如：《小白云》小白云，飘啊飘，风儿吹来又飘走在天空里乘凉，云儿翻下又翻上蓝蓝的天空，白白的云朵多变的云儿，真美丽，你想不想用眼睛看2. 感受云用图片或视频让幼儿们观看云，并简单地询问他们云的外貌和形状。

让幼儿针对以下问题进行讨论：1.云的颜色是什么？2.云的形状有哪些？3.云为什么看起来像棉花？3. 制作云朵模型利用海绵或气球制作云朵模型，让幼儿可以亲手触摸云朵，体验云的柔软和轻盈。

4. 来一场云游戏让幼儿玩捉迷藏的游戏，用云朵来代替藏的人，创造出多姿多彩的游戏环境。

5. 反思在课堂结束前，老师可与幼儿进行简单的反思，回答以下问题：1.你喜欢今天的学习内容吗？2.你印象最深的是什么？3.在今天的活动中，你有哪些发现？五、教学反思作为一名教育工作者，认识自然和享受自然是非常重要的一个环节。

本次教学通过亲手制作、观察感受云的形态、颜色和变化来培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，同时通过游戏来调动幼儿的积极性和主动性，在交互合作的过程中也增强了幼儿的团队精神。

此外，在反思环节中，可以及时发现个体差异和不足之处，有利于教师调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。

2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。

3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。

4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。

二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。

老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。

（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。

2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。

（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。

（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。

（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。

3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。

四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。

教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。

在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。

另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。

大班科学活动——多变的云教案一、活动目标：1. 了解云的形态和特点，知道云的变化原因。

2. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

二、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材三、活动过程：1. 导入：展示天空图片，引导幼儿观察天空中的云。

2. 认识云：介绍不同形态的云，如白云、乌云、彩虹云、雪白云等，让幼儿了解它们的特点。

3. 观察云的变化：让幼儿观察云在一天中的变化，了解云变化的原因。

4. 云的故事：讲述一个关于云的故事，引导幼儿发挥想象力。

5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。

B. 制作云：利用彩泥等材料，制作不同形态的云。

6. 总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结云的特点和变化。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，记录云的变化。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

3. 科学探索：开展更多关于天空和云的探索活动，如观察天气预报、了解气象现象等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云的认识和理解。

2. 评价幼儿的作品，了解他们的观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

六、活动准备：1. 天空图片一张2. 白云、乌云、彩虹云、雪白云等不同形态的云的图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、故事相关素材5. 天气预报视频或图片6. 科普书籍关于云的介绍七、活动过程：1. 复习云的特点和变化原因2. 观看天气预报视频或图片，让幼儿了解云在天气预报中的作用3. 阅读科普书籍关于云的介绍，让幼儿深入了解云的种类和形成过程4. 探索云的更多奥秘：引导幼儿思考云还有哪些未知的秘密，鼓励他们进行科学探究5. 创作环节：A. 画云：让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。

幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材第3章《天空中的奥秘》中的第2节《多变的云》。

详细内容包括云的形态、分类、形成原理以及云与天气的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能识别不同形态的云，了解云的基本分类。

2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力。

3. 引导幼儿探索云的形成原理，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：云的形成原理和分类。

重点：观察云的形态，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿描述看到的云彩，激发幼儿对云的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识云的基本分类（如：积云、层云、高积云等），讲解云的形成原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察实物模型，分辨不同类型的云，并说出它们的特征。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云彩，并分享给同伴。

六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的分类：积云、层云、高积云等云的形成原理：水汽凝结云与天气：预示晴雨变化七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态和变化，画出自己喜欢的云彩。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅更多关于云的资料，了解云与生活的关系，培养幼儿对自然科学的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的把握1. 云的形成原理：通过生动的动画或实验，让幼儿直观地理解水汽凝结成云的过程。

2. 云的分类：以图片、实物模型等教具辅助，使幼儿能够直观地区分不同类型的云。

幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。

通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。

二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。

4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。

2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。

教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。

2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。

在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。

2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。

《多变的云》大班教案一、教学内容《多变的云》选自大班科学领域教材《天空的秘密》第四章第一节，详细内容主要围绕云的形态、分类、形成原因及与天气的关系展开，让学生通过观察、思考、实践，了解云的奥秘。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：云的形成原因及与天气的关系。

教学重点：云的形态、分类。

四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、模型、天气预报图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外或校园的云，让学生描述看到的云的形态，引出课题。

2. 例题讲解（10分钟）介绍云的形态、分类、形成原因及与天气的关系，通过图片、视频、模型等教具，让学生直观地了解云的知识。

3. 随堂练习（10分钟）让学生观察天气预报图，分析云与天气的关系。

4. 动手实践（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的云。

5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：积云、层云、高积云、高层云、卷云、积雨云等。

云的分类：按高度、按形状。

云的形成原因：水汽凝结、空气上升、气温降低等。

云与天气的关系：积云—晴朗；层云—阴天；积雨云—雷雨等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云的变化，分析云与天气的关系。

2. 答案：根据实际观察，填写观察记录表，分析云与天气的关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，了解云对环境的影响，激发学生保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：云的形成原因及与天气的关系。

2. 教学重点：云的形态、分类。

3. 实践情景引入：观察云的形态，激发学生兴趣。

大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。

在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。

1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。

二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。

–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。

–教师补充和纠正学生的错误观念。

2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。

–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。

2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。

–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。

–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。

2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。

•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。

–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。

三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。

但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。