幼儿园大班科学领域活动

幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识世界》，详细内容为第三节《有趣的分类》。

通过本节课的学习，让幼儿了解分类的概念，掌握简单的分类方法，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解分类的基本概念，知道生活中处处有分类。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分类的原理，并能运用到实际生活中。

教学重点：掌握简单的分类方法，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：分类卡片、图片、磁性板、磁性扣。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个装有各种物品的箱子，引导幼儿观察并提问：“箱子里有什么？这些物品有什么共同特点？”（2）邀请幼儿上前将箱子里的物品进行分类，并说明分类的理由。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示分类卡片，讲解卡片上的物品分类方法。

（2）教师通过磁性板和磁性扣，展示分类过程，让幼儿直观地理解分类原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿分组进行分类练习。

（2）每组完成后，让其他组的幼儿评价、讨论，共同解决问题。

（2）教师点评，强调分类的原理和重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的分类》2. 内容：（1）分类的概念（2）分类方法（3）生活中的分类实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试进行分类。

（2）用彩笔、剪刀、胶棒等工具，制作一张分类卡片。

2. 答案：（1）家庭物品分类：玩具、衣物、餐具、生活用品等。

（2）分类卡片：幼儿可根据自己的喜好，选择不同的物品进行分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行指导。

幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案「篇一」活动目标1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。

3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。

活动准备1、幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。

2、物质准备：（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。

（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。

活动过程1、通过探索，感知声音（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。

教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。

教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。

（2）通过操作，了解声音产生的原因。

※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声音。

※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。

※、了解人发出声音的原因。

教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊――”。

然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震动）。

师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。

2、自主尝试，探索声音（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。

（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。

教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。

（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。

3、听听玩玩，辨别声音（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。

幼儿园大班科学教案《大自然的秘密》区域区角活动教学目标1.通过观察大自然，培养幼儿对于世界的好奇心和探索欲望。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.提高幼儿的语言表达和沟通能力，以及听取和理解同伴意见的能力。

4.让幼儿深入了解大自然中神奇的事物，感受大自然的美丽和神秘。

教学内容及过程1. 活动准备在区域区角环节前，老师可以提前准备一些大自然中的物品，如鸟巢、蜂巢、树叶、花瓣等，让幼儿在观察材料的基础上进行比较和分类。

2. 观察材料的介绍为了让幼儿更好地了解大自然的神秘，老师可以在区域区角前对观察材料进行介绍。

例如，介绍一些不同形状的鸟巢，让幼儿通过观察和比较，发现不同鸟类的巢穴形状不同，不同的形状可能适应不同的环境需求。

3. 进行观察活动在介绍后，让幼儿进行观察活动。

让孩子们自己根据观察材料进行对比，让他们发现物品的共性，让孩子分类观察材料，以便更好地理解和记忆。

同时，引导孩子们描述观察到的事物，提高他们的语言表达和沟通能力。

4. 交流思考观察活动结束后，老师可以引导幼儿交流和思考。

可以让幼儿们围绕着观察材料自己展开讨论，或者根据个人观察经验发表自己的想法，还可以邀请孩子们分享自己在家里或者户外观察到的有趣的事物。

5. 结束语在活动结束时，老师可以总结所学的知识，再通过心理总结让幼儿们对活动的过程展开回顾，帮助幼儿们更好地加深对于所学知识的了解和记忆。

活动注意事项1.给予幼儿足够的时间观察和思考，尽可能不以孩子为主导。

2.活动时尽可能创造趣味性，引导幼儿自己进行探索。

3.尽可能使用幼儿易于理解的语言，并倾听幼儿的表达。

4.不强制幼儿进行活动，保证每个孩子都感到舒适，并以探索为目的。

幼儿园大班科学实验教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案《有趣的分类》教案一、教学目标1. 知识目标：了解生活中常见的事物可以通过分类方法进行整理和归类。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作意识和探索精神，激发他们对科学的兴趣。

二、教学重难点1. 重点：引导幼儿理解分类的目的和方法。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

三、教学准备1. 教学材料：各类生活用品、图片、卡片等。

2. 教学环境：整洁、安全的教室。

四、教学步骤Step 1 导入新课1. 引导幼儿回忆上节课所学的内容，复习分类的基本概念以及一些常见的分类方法。

2. 通过一些问题引入新课：“小朋友们，你们知道为什么我们需要分类吗？在生活中，我们可以通过分类来让东西更有条理、更容易找到，你们喜欢整理玩具、书籍等东西吗？”3. 引导幼儿思考并讨论上述问题，激发他们对分类的兴趣和认识。

Step 2 学习新知1. 展示准备好的各类生活用品，包括玩具、文具、食品、衣物等，并请幼儿观察这些物品。

2. 引导幼儿观察物品的共同特征和不同之处，比如形状、颜色、用途等。

3. 结合观察的内容，向幼儿介绍常见的分类方法，如按用途分类、按颜色分类等，并通过示例说明。

4. 引导幼儿自主进行分类，将准备好的卡片或纸张按照他们的分类方法进行标记，鼓励他们互相分享和交流。

Step 3 拓展运用1. 给每个幼儿发放一些卡片或纸张，让他们根据自己的喜好和观察，选择一种分类方法对物品进行整理。

2. 引导幼儿描述自己分类方法的规则，并鼓励他们解释为什么选择这种方法。

3. 组织游戏活动，给幼儿提出一些物品，让他们根据前面学习到的分类方法进行整理和归类。

4. 引导幼儿总结分类的方法和意义，并鼓励他们将分类的方法应用到日常生活中，提高他们的观察能力和分类思维能力。

五、巩固提高1. 利用幼儿感兴趣的绘本或故事，让他们根据故事中的内容进行分类。

2. 引导幼儿观察教室中的物品，帮助他们发现并尝试进行分类。

幼儿园大班科学教案《四大发明》幼儿园大班科学教案《四大发明》幼儿园大班科学教案《四大发明》1活动目标1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。

2.能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。

3.掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。

活动准备ppt课件：四大发明声音幼儿园课件活动过程一、有趣的造纸术1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。

3.启发幼儿思考：纸是怎么来的？幼儿议论后，教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

激发幼儿对创造发明的兴趣。

4.启发幼儿讨论：纸可以做什么用？如：书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

二、神奇的`火药1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景，让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

2.出示火药的图片，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

3.教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

三、指南针1.让幼儿回忆做船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

2.出示指南针，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前（战国时期）就发明了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。

3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。

幼儿园教案大班科学领域活动《有趣的测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《测量与比较》，详细内容为：认识测量工具，学习使用直尺进行简单的长度测量，通过实践活动，培养幼儿对测量的兴趣和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解测量工具，知道直尺的使用方法，能进行简单的长度测量。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确的长度测量。

教学重点：认识测量工具，学习使用直尺，培养测量兴趣。

四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、磁性教鞭、教学课件。

学具：幼儿用直尺、测量卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事情景，引导幼儿关注测量活动。

故事内容：小熊要给新家的客厅铺地毯，但不知道需要多长的地毯，小熊该怎么办呢？2. 讲解测量工具（5分钟）介绍直尺的使用方法，引导幼儿观察直尺的刻度，讲解如何用直尺进行长度测量。

3. 例题讲解（5分钟）以测量桌子的长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并强调注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）分发测量卡片，让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享测量过程中的发现和问题，共同讨论解决方法。

六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量方法：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺干净、避免折断七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用直尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。

答案示例：我测量了电视机的长度，它是100厘米。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立操作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了测量工具，学习了使用直尺进行长度测量。

课后，教师应关注幼儿在测量过程中的表现，针对幼儿的操作情况进行个别指导。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试使用其他测量工具，如卷尺、尺子等，进一步提高幼儿的测量能力。

幼儿园大班科学活动《找不同》教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《找不同》章节。

内容主要包括：引导幼儿观察、比较事物，培养幼儿发现事物不同之处的观察能力；通过实践活动，让幼儿在实践中掌握找不同的方法，提高幼儿解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现事物的不同之处，培养幼儿的观察能力和注意力。

2. 培养幼儿动脑、动手能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握找不同的方法，能够发现事物的不同之处。

难点：引导幼儿通过观察、比较，发现细微的不同之处。

四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、PPT、实物模型。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张找不同游戏卡片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处。

（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的观察成果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、比较。

（2）教师讲解找不同的方法，如：从左到右、从上到下、颜色、形状等。

（3）教师示范解题过程，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（3）邀请幼儿上台展示自己的成果，分享找不同的方法。

4. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张找不同游戏卡片。

（2）小组成员共同观察、讨论，找出不同之处。

（3）小组代表汇报成果，其他小组评价、补充。

（2）教师提问：“你们在找不同的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”（3）教师鼓励幼儿积极思考，敢于表达。

六、板书设计1. 找不同方法：从左到右、从上到下、颜色、形状等。

2. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：找不同游戏卡片。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案1一、活动目的：1. 初步了解简单的统计的方法，并能运用到实际生活中。

2. 敢于尝试和探索，学习分类和统计，并能通过图表感知数量的多少。

3. 引导幼儿用绘画和简单的图表记录探索的过程和发现。

二、活动准备：1. 4个小货架、商品若干（如文具类：水彩笔、铅笔、写字板、胶泥；餐具：杯子、盘子、碗、勺子；食品类：糖果、面包、乐百氏奶、牛奶；水果类：苹果、梨、香蕉、柚子；数量在10以内，分装于篮子里）。

2. 幼儿人手一份：游戏棒、三角片、圆片一篮（数量分别在10以内）、水彩笔、白纸1张、统计表1、统计表2人手一张张、夹板一张、统计员标志牌一块。

3. 磁性黑板1张，大统计表1张；新年小舞台场景布置（中国结1个、灯笼8个、娃娃2个、腰鼓4个）；新年老人1名，礼物若干；三、活动过程：（一）、尝试，探索统计的方法设置悬念，以神秘客人让老师考考小朋友引题。

请幼儿用自己的方法在白纸上记下自己篮子里的游戏棒、三角片和圆片的数量，尝试统计的方法。

师：（用神秘的口吻）小朋友，告诉你们一个好消息，有一位你们非常非常喜欢的客人要来和你们玩，想不想知道是谁呀？我先不告诉你们，不过，他想考考我们班的小朋友，看看你们能不能将篮子里的各种物品的数量点数清楚并用又整齐有清楚的好办法记录在白纸上。

然后他就会来和我们玩的，想不想见到他呀？那我们就赶快行动吧。

（二）、初步了解统计的方法。

（1）、交流与讨论：你是用什么方法记录下来的？并一一展示有代表性的幼儿作品（有图画记录、图画加数字记录等），教师适当评价幼儿记录方式的优缺点。

最后展示表格记录，说明表格记录的优点（整齐、明确、容易比较多少）（三）、游戏：小小统计员（1）、请幼儿分组为新年老人的小小超市整理货物并在画有物品简图的统计表上（见统计表1）记录货架上各种货物的数量。

师：好了，我们已经完成了这位神秘的客人的任务，我们一起数1，2，3，他就会来的。

2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《动物的秘密》一、教学内容《动物的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物与自然》的第三节，详细内容包括：了解动物的基本特征，探索不同动物的生活习性，认识动物与环境的相互关系，培养幼儿对动物的爱护意识。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能描述常见动物的外形特征和生活习性，了解动物与环境的相互关系。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达问题的能力，提高幼儿合作、探究、思考的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与环境的相互关系。

教学重点：培养幼儿观察、描述动物特征的能力，以及关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物图片、PPT、视频、观察记录表。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，让幼儿观察并描述看到的动物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同动物的外形特征、生活习性，引导幼儿关注动物与环境的相互关系。

3. 随堂练习（15分钟）1）分组讨论：让幼儿分组讨论看到的动物，分享观察到的特点。

2）观察记录：每组选一种动物，用画笔、彩泥等方式制作观察记录表。

每组展示观察记录表，分享观察到的动物特征和发现。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《动物的秘密》2. 板书内容：动物的外形特征动物的生活习性动物与环境的相互关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的外形特征、生活习性，思考人与动物如何和谐共处。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察动物，与家长分享学习成果，提高幼儿对动物保护的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解动物与环境的相互关系。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：观察记录和思考人与动物如何和谐共处。

幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与季节》第三节《天气预报员》。

本节课详细内容包括：认识和了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等；学习如何观察天气变化，了解简单的气象符号；学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解天气预报的基本内容，认识温度、湿度、风力等气象符号。

2. 提高孩子观察天气变化的能力，培养孩子的表达力和想象力。

3. 增进孩子对科学探究的兴趣，激发孩子关爱大自然、关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何观察天气变化，理解并记忆气象符号。

教学重点：学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、温度计、湿度计、小风车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、天气预报记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子初步了解天气预报的内容和形式，引导孩子关注天气变化。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，引导孩子认识温度、湿度、风力等气象符号。

（2）教师通过提问方式，引导孩子思考天气对生活的影响，让孩子学会关注天气变化。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以当天的天气为例，示范如何观察天气变化，如何记录天气预报。

（2）教师指导孩子使用温度计、湿度计等工具，进行实际操作。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，观察窗外或教室内的天气情况，记录在天气预报记录表上，并进行分享。

孩子们轮流扮演天气预报员，根据自己记录的天气预报，向同学们播报天气情况。

六、板书设计1. 天气预报的基本要素：温度、湿度、风力等。

2. 气象符号展示：画出温度、湿度、风力等气象符号。

3. 天气预报记录表：展示天气预报记录表的填写方法。

七、作业设计1. 作业题目：让孩子在家中观察天气变化，记录下来，并用自己的话描述天气情况。

我的一天——幼儿园大班科学活动设计意图：“我的一天”是幼儿园大班一项综合性科学活动，旨在通过一系列趣味横生的互动环节，帮助孩子们建立对时间的初步认知，理解并体验日常作息的规律，同时激发他们对科学探索的兴趣和好奇心。

本活动不仅贴近幼儿的生活实际，还融入了自我管理与亲子互动的元素，旨在为幼儿提供一个寓教于乐、全面发展的学习环境。

活动目标：1.让幼儿了解一天中的基本时间划分（早晨、上午、中午、下午、晚上），以及每个时间段通常进行的活动。

2.培养幼儿对时间管理的初步意识，激发他们对日常生活的兴趣和好奇心。

3.通过动手操作，学习使用简单的时钟模型来识别时间，增强观察力和动手能力。

活动准备：1.大挂钟或电子时钟图片2.“我的一天”时间线海报（包含早晨、上午、中午、下午、晚上五个时段）3.各时段代表性活动的图片（如起床、吃早餐、上课、午睡、游戏、晚餐、睡觉等）4.简易时钟模型（可自制或购买）；彩色贴纸或小卡片用于标记时间。

环境布置：将教室一角布置成“时间探索区”，展示时钟和“我的一天”时间线。

活动过程：一、导入环节故事引入：讲述一个关于小熊宝宝一天生活的故事，强调不同时间段的活动，引导幼儿进入时间认知的情境。

二、认识时间展示挂钟：教师指着挂钟，简单介绍时钟的基本结构（时针、分针、数字），并解释它们如何表示时间。

时间线讲解：展示“我的一天”时间线海报，逐一介绍每个时间段，并贴上相应的活动图片。

三、互动游戏时间配对：分发各时段代表性活动的图片给幼儿，让他们根据时间线找到正确的位置贴上，加深对时间概念的理解。

时钟小侦探：教师设置几个简易时钟模型到不同时间（如早上8点、中午12点等），幼儿轮流上前识别并说出这是哪个时间段，可以做什么活动。

四、动手制作我的一天时钟：提供简易时钟模型和彩色贴纸，指导幼儿制作属于自己的“我的一天”时钟，在每个时间点上贴上自己当天计划或喜欢的活动贴纸。

五、分享与总结1.我的一天分享：邀请几位幼儿展示自己的“我的一天”时钟，并简单描述每个时间段的活动安排。

大班科学活动教案40篇《大班科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案40篇！（1）大班科学教案《怎样站得稳》含反思一、活动题目：怎样站得稳二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。

能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

三、适用对象：5～6岁幼儿。

四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

五、活动过程：看一看纸板的形状。

探究的问题。

(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。

②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。

(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?①粗的棍子顶得多而且稳。

②细的棍子顶得少还不稳。

记录实验结果。

你能让纸板小动物站起来吗?(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。

(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。

(3)把纸板小动物插在泡沫上。

六、拓展思路1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。

2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。

在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园教案大班科学领域活动《有趣的测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《测量与比较》，详细内容为：认识测量工具——直尺，学习使用直尺进行简单物体的测量，通过测量活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识直尺，知道直尺的用途，学会正确使用直尺进行测量。

2. 通过测量活动，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：正确使用直尺进行测量，理解测量单位。

重点：认识直尺，学会使用直尺进行简单物体的测量。

四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学课件。

学具：直尺、测量卡片、各种测量物品（如铅笔、书本、玩具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊量身高”的故事，引导幼儿关注测量，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解直尺的使用方法（10分钟）（1）展示直尺，让幼儿观察直尺的外观，了解直尺的结构。

（2）讲解直尺的用途，引导幼儿知道直尺可以用来测量物体的长度。

（3）示范直尺的使用方法，让幼儿学会正确握尺、放置直尺、读取数值等。

3. 例题讲解（10分钟）以测量铅笔为例，讲解测量步骤，引导幼儿观察、比较铅笔的长度。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行测量活动，让幼儿亲自动手操作，测量各种物品的长度。

六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量步骤：放尺、对齐、读数（3）测量物品：铅笔、书本、玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量自己的手指长度，记录下来。

（2）测量家中的一本书的长度，与家人的手指长度进行比较。

2. 答案：（1）手指长度约为510厘米。

（2）书长度与家人手指长度进行比较，得出结论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了直尺的使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定的困难，如握尺姿势不正确、读取数值不准确等，需要在今后的教学中继续加强指导。

幼儿园大班科学《工具用处大》教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园大班科学《工具用处大》教案幼儿园大班科学《工具用处大》教案范文（教学3篇）幼儿园大班科学《工具用处大》教案1活动目标：1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。

2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

活动准备：1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

3、课件活动过程：1、说说工具与人们生活的关系。

请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字有什么用讨论：人们为什么要发明工具2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。

3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。

（1）用订书机修补图书或制作图书。

（2）练习刨铅笔。

（3）练习用扫帚扫地。

（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。

4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。

活动反思：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。

日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

幼儿园大班科学《工具用处大》教案2一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

幼儿园大班《我们爱地球》科学活动教案引言：地球是我们共同的家园，保护地球环境是我们每个人的责任。

为了提高幼儿对地球的关注和保护意识，本教案设计了《我们爱地球》科学活动，旨在通过观察、实践和交流，培养幼儿的环保意识，并通过亲身体验认识地球的奇妙之处。

1. 活动目标- 培养幼儿的环保意识，增强他们的保护地球的责任感；- 让幼儿了解地球的基本特征和资源，认识地球对我们的重要性；- 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养他们的科学探究精神。

2. 活动准备- 纸杯、小花盆、园艺土、种子等材料- 彩色纸、剪刀、胶水等文具- 沙盘、水、小玩具等道具3. 活动实施3.1 探索地球的宝藏教师可以在教室中设置一个小型的沙盘，让幼儿来模拟地球的形状。

通过观察和探索，引导幼儿认识地球的基本形状和地理特征。

教师可以提问幼儿，询问他们发现了哪些有趣的地貌特征，如山脉、河流等，从而引导他们了解地球的宝藏。

3.2 种植绿色为了让幼儿亲身感受地球的生命之美，教师可以带领幼儿一起进行植物种植活动。

每个幼儿都可以用纸杯或小花盆种下一颗种子，培育属于自己的小花园。

在植物成长的过程中，教师可以引导幼儿观察植物的生长变化，让他们明白地球是赋予我们生命的源泉。

3.3 制作环保手工通过手工制作，让幼儿体会到环保的重要性。

教师可以引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作环保主题的手工作品，如小动物、花朵等。

在制作过程中，教师可以与幼儿进行交流，告诉他们如何节约用纸、减少浪费，从而培养他们的环保习惯。

4. 活动总结在活动结束时，教师可以组织一个小型的展示活动，让每个幼儿都能分享自己在活动中的收获和体会。

同时，教师可以再次强调保护地球的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保行动。

5. 活动延伸为了进一步拓展幼儿的知识和兴趣，学校可以组织家访活动，让幼儿与家长一起参观当地的环保设施或参与环保活动，加深对地球保护的认识。

结语：通过《我们爱地球》科学活动，幼儿们能够亲自感受到地球的奇妙之处，培养起保护地球的责任感，提高了他们的环保意识。

幼儿园大班科学活动教案《水的变化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《水的变化》。

通过本章学习，让幼儿了解水在不同环境、温度下会发生哪些变化，培养幼儿观察生活、探索科学的能力。

二、教学目标1. 知道水在不同环境、温度下会发生变化，如蒸发、结冰等。

2. 能够通过观察、实验，发现水的变化过程，并用语言表达出来。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的变化过程，如蒸发、结冰等。

难点：引导幼儿通过观察、实验，发现水的变化过程，并用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：热水壶、冰块、杯子、实验器材等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个热水壶，让幼儿观察热水壶里冒出的白气，引导幼儿思考：为什么热水壶会冒出白气？白气是什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解水在受热时会蒸发，变成水蒸气；在寒冷时会结冰，变成冰块。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给每个小组发放一杯热水、冰块和记录表，让幼儿观察水在不同温度下的变化，并用画笔记录下来。

（2）引导幼儿用彩泥制作冰块，观察冰块融化过程。

教师引导幼儿分享自己的观察结果，讨论水的变化过程。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书水的变化2. 内容：水受热时：蒸发水遇冷时：结冰七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水的变化，记录下来。

2. 答案：洗澡时，热水冒出的白气是水蒸气。

冰箱里的水杯结冰了，变成了冰块。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿能够了解水的变化过程，但在表达方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）开展“水的循环”主题活动，让幼儿了解水在自然界中的循环过程。

（2）观察其他物质的变化，如冰融化、铁生锈等，培养幼儿的科学探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点应放在水在不同条件下的变化过程，这是理解水性质的基础。

2024年幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材的第六章节，主题为《有趣的分类》。

详细内容包括：引导幼儿观察、探索周围生活中的各种物品，通过实践活动，使幼儿了解分类的概念，掌握简单的分类方法，并能在日常生活中运用分类知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解分类的概念，知道生活中处处有分类现象。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握简单的分类方法，并能在实际情境中运用。

重点：引导幼儿观察、发现生活中的分类现象，培养幼儿的分类意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、实物等。

2. 学具：每组一份分类盒、分类卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个杂乱无章的房间图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

讨论如何在短时间内找到想要的物品，引出分类的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种分类实例，如按颜色、形状、大小等分类，讲解分类的方法和技巧。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行分类游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握分类方法。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每组展示自己的分类成果，分享分类过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出一些生活场景，让幼儿运用所学分类知识，解决实际问题。

六、板书设计1. 《有趣的分类》2. 内容：分类概念分类方法：颜色、形状、大小等分类实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的物品进行分类，并记录下来。

2. 答案示例：颜色分类：红色物品有：苹果、玩具车；蓝色物品有：杯子、碗。

形状分类：圆形物品有：球、饼干；方形物品有：书本、电视。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了分类的概念和方法。

幼儿园大班科学教案：有趣的复制
教学目标：
1.通过观察、探究、模拟等活动，认识物质的复制现象；
2.培养幼儿的观察、实验、分析、推理及问题解决等能力；
3.培养幼儿的团队合作及创新意识。

教学内容及教学方法：
一、引入（通过具体或幽默的事例引入）
老师向幼儿们发问：“小朋友们，今天我们要学什么呢？”幼儿自然会说：“科学。

”老师继续问：“我今天带来了一些好玩的
物品，你们知道什么是复制吗？”幼儿们自然会有回答，老师
可以进一步引导他们说出与复制相关联的词汇。

二、学习（通过实验或互动活动学习）
1. 实验活动：将一个蜡烛点燃，等烟蜡液体流动后，再倒入另一个杯子，在另一个杯子里会看到跟原先蜡烛同样的图形。

2. 观察彩色挂饰、卡片等材料，问幼儿：是卡片自己张成的呢，还是自己制作的呢？然后从盒子里拿出相同的卡片，颠覆原本的印象，因为这些卡片是复制的。

三、探索（通过实验、探讨探索）
分组互动活动：将同样的磁盘给两组幼儿，要求他们互相选择一种颜色来涂抹，然后制作相同的印章，以检查相同的颜色是否可以得到相同的印章。

四、总结（通过反思、评价仿真活动）
幼儿小组为其他幼儿展示他们制作的复制品，然后请他们讨论
复制是如何进行的，以及它是如何帮助他们理解物质的复制现象。

然后请他们评论和评价所学的内容。

教学体会：
1.通过这一科学课程，幼儿们更加认识到物质的复制现象，也更加体验到了科学的神奇；
2.让幼儿们通过实验、探讨等方法进行探究，降低了幼儿对专业性较高、抽象性较强的科学概念的排斥；
3.增强了幼儿的学习兴趣、创新意识及团队合作精神，也使他们在科学方面得到了更多的进步和发展。