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六年级语文下册课件第六课《颁奖词三则》第二课时_教科版 (共13张PPT)

六年级语文下册课件第六课《颁奖词三则》第二课时_教科版 (共13张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
颁奖词
是在某一主题活动的颁奖典礼上，对获奖 对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。 颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁 奖活动主持人宣读的致词。颁奖词所适用的场 合是在颁奖典礼上，作为某种主题活动的一个 重要环节而存在的。缺少了这个环节，活动的 策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完 整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解 获奖对象的事迹，以及所体现的一种超乎寻常 的人格精神，从而取得一种宣传与教育的效果。 因此，它必须借助于优美的语言文字，对获奖 对象进行准确的陈述与评价。
2.“一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇”，
在绵延数百公里的木里县雪域高原上，王顺友一 个人牵着一匹马，驮着邮包默默行走的场景，成为 了当地老百姓心中最温暖的形象。“马班邮路”， 靠马帮来传递邮件。
“传邮万里”，20年，他一个人跋山涉水、 风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本 杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手 中。
颁奖词的特点 ：
1.情感性。饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，目 的是要达到以情感人的艺术效果。
2.深刻性。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度， 触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思 想高度。
3.简洁性。颁奖词一定要非常精练简洁。为适应电视节 目的播出时间受限的要求，寥寥数句，就充分体现出 人物的神韵与风采。
用一句话评价人物。 师德：张丽莉——冰雪为容玉作胎 信义：陈健——为了37年前的诺言 敬业：王顺友——马班邮路的坚守者
集体背诵三则颁奖词
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 9:24:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021

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强调获奖者的成就对 行业、社会或人类的 深远影响。
表达真挚的敬意和赞扬
使用具有感情色彩的词汇，如 “杰出”、“卓越”、“伟大 ”等，以表达对获奖者的敬意 和赞扬。
结合具体事例或细节描述，让 敬意和赞扬更具说服力。
适当运用修辞手法，如排比、 对仗等，增强语言表达效果。
语言简洁、优美、有力
用词简练，避免冗长和复杂的句 子结构。
奖的意义和价值。
情感真挚
优秀的颁奖词往往充满情感， 能够引起观众的共鸣，让获奖 者感受到真挚的荣誉和尊重。
创意独特
优秀的颁奖词在表达形式和内 容上往往具有创意，能够给人 留下深刻印象。
表达生动
优秀的颁奖词善于运用修辞手法 ，语言生动形象，能够让观众更
好地理解和感受颁奖的意义。
优秀颁奖词的启示和借鉴意义
深入了解奖项和获奖者
突出获奖者的特点和亮点
在撰写颁奖词之前，需要深入了解奖项的 设置、评选标准和获奖者的成就、贡献， 以确保颁奖词的准确性和针对性。
在撰写颁奖词时，需要突出获奖者的特点 和亮点，让观众更好地了解获奖者的独特 之处和价值。
注重情感表达
创新表达方式
在撰写颁奖词时，需要注重情感表达，让 观众感受到真挚的荣誉和尊重，增强颁奖 的仪式感和庄重感。
学写颁奖词ppt课件
• 颁奖词的概述 • 颁奖词的写作技巧 • 颁奖词的常见问题与注意事项 • 优秀颁奖词案例分析 • 实践与练习
01
颁奖词的概述
颁奖词的定义
01
颁奖词是对获奖者或获奖项目的 表彰性言辞，通常在颁奖仪式上 宣读，用以赞扬其卓越成就和贡 献。
02
它不仅是对获奖者或项目的肯定 ，更是对整个行业或领域的激励 和引领。

颁奖词 精美课件

颁奖词 精美课件

一代书圣：王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是 他的舞台，满载生命的厚重，楷如 泰山稳立，行如清洌之风，草如龙 凤舞动，他让人们真正了解什么是 书法，他让世界了解中国书法的伟 博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰 亭集序》中最豪迈的一次舞动。
把酒东篱：陶渊明
他来了，带来了一阵阵菊香， 带来了与自然相合的阔达心境。面 对官阙，他选择了江湖，选择了自 然的那份恬适。他追求的是“采菊 东篱下，悠然见南山”的生活，他 有着“阡陌交通，落英缤纷”的理 想；他绽放了压在心底的那份“自 然”。他的丰碑永远树立在田园郊 野之上。
颁奖辞：
离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾
向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不
安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，
大器初成。一句嘱托，许下了一生；一
声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤
了人心。
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教 师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州 偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望县、 兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二 人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教 9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。青梅煮酒 Nhomakorabea英雄：曹操
成，如朗月照花，深潭微澜，是不论 顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马， 登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江 流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸， 不“将相本无种，男儿当自强”的倔强； 荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山， 熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟 云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽 化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因 噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。
俞伯牙、钟子期
一挥手，一拨琴，一段旋律；一高山， 一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七 根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之 门，他们的生命也由此产生了共振。即使 远隔千里，即使天上人间，但在他们人生 原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞 舞知己的音韵。

学写颁奖词

学写颁奖词

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉 到他注视地球的目光。他承载着中华民 族飞天的梦想，他象征着中国走向太空 的成功。作为中华飞天第一人，作为中 国航天人的 杰出代表，他的名字注定 要被历史铭记。成就这光彩人生的，是 他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定， 成功后的理智平和。而这也是几代中国 航天人的精神，这精 神开启了中国人 的太空时代，还将成就我们民族更多更 美好的梦想。
(三)综合表达，事、理、情有机融合
从不幸的谷底到艺术的巅峰， 也许你的生命本身就是一次绝美的 舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃， 在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴 素女子为我们呈现华丽的奇迹，心 灵的震撼不需要语言，你在我们心 中是最美的。
他用高超的体育技能，在一个强手 如林的国家运动项目中占有了一席 之地，成就了很多人的梦想，更成 为中国人的骄傲。他出色的表现和 随时听从祖国召唤 的爱国精神，使 他带给人们的思考已经远远超过了 体育本身。对祖国的情感，对现在 的把握和对未来的期待，都将使他 成为中国体育和NBA的历史人物。
(一)大笔写意，点明人物的事迹 沧海横流，方显英雄本色！为了 一个陌生人，他在滔天巨浪中三进 三出，危险面前，他根本不需要选 择，因为这瞬间动作源自内心品质。 从人群中一跃而出，又悄然回到神 如果眼泪是一种财富，徐本禹就 是一个富有的人，在过去的一年里， 他让我们泪流满面。从繁华的城市， 他走进大山深处，用一个刚刚毕业大 学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属 于他的责任。也许一个人力量还不能 让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。 徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼
爱国事件 我们爱 你啊， 中国 郑成功
情感质态
典型话语
爱国方式
表达手法
无
赞美、 我们爱你 热爱

颁奖词的写作方法[优质ppt]

颁奖词的写作方法[优质ppt]
要求：抄写题干，写120字左右的颁奖 词。
课后作业：
以“学会欣赏别人”为中心论点写三个分 论点。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。要求 综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合在一起 。
例如：感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰（叙），也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在 手臂间勾勒人性的高洁（议）。一个朴素女子为我们呈现 华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的（抒）。
三、悟写颁奖词
（四）言简意丰，自然流畅音韵美
简短，高度浓缩，言简意赅，生动形象。自 然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
例1：写给作家巴金的颁奖词 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨 变，（铿锵悦耳）一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他 在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
三、悟写颁奖词
（二）纵深开掘，彰显人物精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点、难点。通过人 物事迹，引出对人物精神的评价。要体现出人物的闪光心 灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等，体 现一定的哲理意味。
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人（人
例2：2004年写给任长霞颁奖词
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她 柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，（自 然流畅）那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子 能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重。

如何写文章推荐语颁奖词 PPT

如何写文章推荐语颁奖词 PPT

见这位旷世奇才的博大胸怀。有史以来与西湖相关的，你知道能与
苏东坡与苏堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、苏
织藤。
大家好
12
⑿苏东坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用无比敬慕的目光
送别苏东坡，独步缓行。此时你已知道苏东坡将离开杭州，他在知
州任上只有两年，却为杭州留下了如此宏大的手笔，更为难能可贵
的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中却很
少提及，直到去扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可
大家好
10
⑼苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒 等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲道：城 中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断 源，城中运河赖西湖挹注，若湖水不足，必取借钱塘江 之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借 此欺民，为民大患；杭州产名酒，每年酒税为全国第一， 如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。 ⑽苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满 一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条 如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改 变了西湖的命运。 器、玩具等物，无不罗列。
到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤，
并为东坡立祠堤上。渐渐地，苏堤成为堤桥成市，歌
舞丛之，走马游船，达旦不息的湖上繁华之地。周密
撰的《武林旧事》为后人记载了当时的情景。画楫轻
舫，旁午如织。至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、
闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、时花、泥婴
等，谓之湖中土宜。又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、
大家好
3
跟随作者的笔触，你会看到继母平凡而又不 凡的一生。当孩子以亲生母亲的照片发起挑衅， 她那句温柔的“不碍事儿”，显现了继母宽广 的胸怀；当孩子调皮捣蛋而受伤时，她紧张奔 波，时时自责，又是何等真切；自然灾害中， 面对家境的窘困，她将亲生女儿远嫁内蒙，临 行时甚至剥下了唯一值钱的毛衣……这份无私 又怎能不让人动容？泪光盈盈中，你可以看到 继母以宽容的胸怀，真挚而无私的爱融化了坚 冰，也塑造了一个母亲崇高的形象，令人肃然 起敬。

应用文(3)赞美词和颁奖词PPT18页

应用文(3)赞美词和颁奖词
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

2023届高考语文复习：语言文字运用——颁奖词的写法+课件


切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着，周月华完成了中学学
业并成功从卫校毕业。在找工作的过程中，周月华因身体残疾而四处
碰壁。后来，看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病
，她就动了行医的心思。 周月华将平时省吃俭用下来的200元加上家中仅有的600元储蓄
【颁奖词】
作为开诊所的启动资金，又把家里堂屋修整了出来做场地，药品采购 则靠两个弟弟用小竹筐一筐筐往回背，1990年11月，周月华的柳荫
一条路，两个人，二十年。
难行走，这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿--她的丈夫 大山巍峨，溪水蜿蜒，月华
，艾起。 周月华和艾起结婚之后，无论上山涉水，刮风下雨，只要有出
皎洁，爱正漫漫的升起。
诊，艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。背
你一辈子，我无怨无悔！这个男人用20年的行动，默默支持着妻子
小 结：
点化姓名成奇句，抓住特征是必须， 名句歌词适当引，修辞主题要牢记。 今天我们从姓名，修辞，主题三大方面探讨感动中国
颁奖词的一些撰写技巧，希望同学们认真揣摩，经常 练习。在实际运用中，往往要将许多技巧结合起来运 用。当然，颁奖词的撰写还有其他的技巧，比如排比 句，短句，对比等等。希望大家在以后的学习和运用 中不断探索。
对比
吴菊萍颁奖词：危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。他 挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高 大，但那一刻，已经让我们仰望。
吴菊萍在灾难发生的一瞬间，没有思考，凭着一个母亲的本能，冲上前 去，伸出双臂。“她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望”一句， 运用对比，表现了我们对这位并不高大的母亲的崇高敬意。
颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上， 对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价的 礼仪文稿。通过宣读颁奖词的方式，让大 了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超 乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的 效果。因此，它必须借助于优美的语言文 字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

《写颁奖词PPT课件


人人“都有话可说”，才更容易就熟从俗、
缺乏新意，难以出类拔萃。从某种意义上
来说，这也算是这个题目的不足之处。
.
23
• 二、可以选文学体裁：写有关“肩膀”的议论散文
，
•
1、写有关“肩膀”的主题小说，
• 2、写有关“肩膀”的哲理寓言、童话故事。
• 三、可以选应用文体：
•
1、写题为“勇挑重担，青春无悔”的演讲稿，
.
30
精心选择典型事例，做到点面结合。一般 来说，大多数老师在平凡的工作岗位上，不仅做 好份内事们而且做好份外事，其事迹感人，因此 我们必须精心选取典型事例，否则会偏离中心。 如果只对老师做简单介绍，老师的形象就显得单 薄。解决这个问题的最好方法就是采用点面结合 的写法，通过“面”的介绍，可以使读者了解老 师的概貌和事情的基本情况，通过“点”的具体、 细致的描述可以从各个侧面来展示人物的精神风 貌，这样，可以使文章收到“窥一斑可见全豹”
.
5
• 三是评价要体现闪光心灵、人格魅力。
• 评价可以包括议论和抒情。颁奖词叙述议论抒 情往往是有机结合，甚至是水乳交融难以截然分 开的。像“仍心怀天下，能了然恩怨，善洞察人 心，以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗 争于顷刻。”就是三者的有机结合。表现了烛之 武在怀才不遇的痛苦中，奋发图强；国难当头， 深明大义；智慧超群，问题解决在顷刻之间的英 雄壮举，也渗透作者仰慕赞美之情。“小人物， 大英雄！”则是对人物的直接赞美和高度评价。 抓住了烛之武闪光心灵、人格魅力之所在。
.
27
思考它有何特征或有何意义？
思考
展开联想和想象，弄清本义、引 申义、比喻义和象征义。
.
28
一、立意
就是说这个老师是谁，他的思想品质 和性格特点中最突出的一点是什么。

颁奖词 演示文稿


• 史万鑫： 诗属婉约派之翘楚，心中却 激荡着万丈豪情。恨国破家亡世无常， 诗却流淌着似水柔情。芳华已逝，故 国难觅，你纵然巾帼才女，又怎敌他 “凄凄惨惨戚戚”。阴阳两隔，眀诚 难复，虽然风流才子不知凡几，可有 谁知“曾经沧海难为水，除却巫山不 是云”。你是当之无愧的千古才女 （李清照）
• 四面楚歌，你便觉大势已去，霸王别
• 李清照：风景不殊的年代四方离乱，才下 眉头却上心头，有多少爱国之情欲说还休， 雨疏风骤添新愁，独自泛轻舟。平仄间眼 泪游走，韵脚中你空等候，百年风雨流转 绕秦楼，海棠花是否依旧。 ——付娆
• 项羽：力拔山兮，称雄秦末，无人能与争 风；战场飞沙，金歌铁马，未有骁勇比肩； 鸿门宴上，刘邦小儿，将你视若龙虎；四 面楚歌，众叛亲离，唯我山立不挪。可怜 霸王惜别姬，乌江自吻叹奈何。——郑港 庆 •
• 李清照：江山美，红颜笑面如花，繁华里， 烽烟行浪淘沙，你一生牵挂，相思只为他， 你等过了大雁南飞，物是人非，你等过了 残烛流泪，瘦如黄花，却始终不见归来人， 只能留下寻寻觅觅，凄凄惨惨，冷冷清清 的无奈，这世间三千繁华，怎敌得过你声 牵挂。——皇甫晓霞 •
• 项羽：忆往昔，金戈铁马，气吞万里如猛 虎；破釜沉舟，百二秦关终属楚。怎奈四 面楚歌，霸王别姬，落下绝望泪水。想当 年，楚虽三户，亡秦必楚；乌江自刎，甚 是悲壮。羽者，千古第一英雄也。——苗 彧
• 苏武：朔风凛冽，胡笳幽怨，你与冷血作 伴，北顾中原，大漠飞雪，你揣着至死不 渝的信念。你在风雪中且歌且行，把光秃 的笙节升华为一段千古的传奇，你在大漠 中渐行渐远，把枯瘦的羊群定格为一段不 朽的历史。你，精忠报国之大将，挥洒了 一曲可歌可泣的壮丽诗篇！——王梦宇 •
• 李清照：你若一朵栀子花，淡白色的花瓣 孤傲的开放，无声无息，没有矫作的姿态， 却充满了高雅与恬静。从容且自然的十四 子连词为你的词赋予了神圣的荣华。在你 这朵娇艳欲滴的栀子花中，我们看到了花 的神韵，淡淡的花瓣似洋溢着一片幽微而 神秘的火焰，纯洁而崇高。——王梦宇 •
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【讲评】 以撰写颁奖词的形式，考查学生的信息提取能力和语言表达 能力。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的 一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词一要与活动相呼应，言简意赅地 勾勒事（人）物的特性、风格、事迹、意义，二是要言之有物，动之 以情，真挚赞美人物的事迹与精神；三要用词造句相对工整，抑扬顿 挫，朗朗上口，有利于现场口播。由此，颁奖词必须简洁性、准确性 、感情性、可读性。
于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世
界杯冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世
界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。现在也是2015感动中国十大人
物之一。
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知识点解析
【讲评】这段材料简介了“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动 接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”的事迹，是她的高度的责 任感和强烈的爱国心带领中国女排克服重重困难重返世界之巅的。
知知识点识：点撰解写颁析奖词
1.什么是颁奖词。 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性 的礼仪文稿，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。 2.颁奖词的特点。 (1)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效 果。 (2)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核， 将人物的壮举提升到一定的思想高度。
生用力推到一边，自己却被撞倒了。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。
被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏
迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真
相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车
学写颁奖词
1.请你为航天英雄杨利伟写几句颁奖词。
颁奖词示例： 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华
民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为 中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是 他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代 中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多 更美好的梦想。
【参考答案】颁奖词：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师， 她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。 都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
推选委员陈雨露评价张丽莉：
她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只
有教师心中有爱，孩子的世界才会绽（2011年福州中考题）近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题
的系列活动，请你根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。
（40字左右）
曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃 大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010 年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。 他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵 富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；今年4月，胡润 中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善 家”。 （提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品 质。）
的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：第一次是
1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，累倒在工作当中;第二
次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，2013年同年龄队友陈招娣撒手
人寰，这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结，于是她冒着“一世英
名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队
3
知识点解析
(3)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数 句，即见人物的神韵与风采。
(4)系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写 作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写 作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。
【参考答案】颁奖词：临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、 挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记 扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头， 一个大传奇！
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知识点解析
【小练习】阅读下面事迹，为“2013年度感动中国十大人物”之一张丽莉写一
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3.颁奖词的写法。 (1)大笔写意，点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情 趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦 敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下 之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新 闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
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【例】根据下面人物事迹，为“2015年度感动中国十大人物”之一郎平写一
段颁奖词。
【人物事迹】1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，身高1米84的中
国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军的宝座，
赛后诞生了一个流行词——“铁榔头”。“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难
祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我
救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”
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【小练习】阅读下面事迹，为“2013年度感动中国十大人物”之一张丽莉写一 段颁奖词。
【讲评】这段材料简介了张丽莉老师舍己救学生的事迹，体现了张丽莉老 师英勇无畏、舍己为人、坚强乐观的精神品质。
段颁奖词。
张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。
张丽莉出生在一个教育世家，2006年，她从哈尔滨师范大学毕业后，分配
到佳木斯市第十九中学任教。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，
因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学