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第5章一．选择题（40题）1.主存用来存放__D_。
A.程序B.数据C.微程序D.程序和数据2.下列存储器中，速度最慢的是_C__。
A.半导体存储器B.光盘存储器C.磁带存储器D.硬盘存储器3.某一SRAM芯片，容量为16KB×1位，则其地址线有__A__。
A.14根B.16K根C.16根D.32根4.下列部件中，存取速度最慢的是_B__。
A.光盘存储器B.CPU存储器C.软盘存储器D.硬盘存储器5.在主存和CPU之间增加Cache的目的是_C__。
A.扩大主存的容量B.增加CPU中通用寄存器的数量C.解决CPU和主存之间的速度匹配D.代替CPU中的寄存器工作6.计算机的存储器采用分级存储体系的目的是__D_。
A.便于读／写数据B.减小机箱的体积C.便于系统升级D.解决存储容量、价格与存取速度间的矛盾7.某SRAM芯片，其容量为1KB×8位，加上电源端和接地端后，该芯片的引出线的最少数目应为__A__。
A.23B.25C.50D.208.在Cache的地址映射中，若主存中的任意一块均可映射到Cache内的任意一块的位置上，则这种方法称为__A__。
A.全相联映射B.直接映射C.组相联映射D.混合映射9.处理机有32位地址，则它的虚拟地址空间为_B__字节。
A.2GBB.4GBC.100KBD.640KB10.虚拟内存的容量只受__D_的限制。
A.物理内存的大小B.磁盘空间的大小C.数据存放的实际地址D.计算机地址字长11.以下_B__不是段式存储管理系统的优点。
A.方便编程B.方便内存管理C.方便程序共享D.方便对程序保护12.在可变分区分配方案中，最佳适应法是将空闲块按_C__次序排序。
A.地址递增B.地址递减C.大小递增D.大小递减13.在分区存储管理方式中，如果在按地址生序排列的未分配分区表中顺序登记了下列未分配分区：1-起始地址17KB，分区长度为9KB；2-起始地址54KB，分区长度为13KB；现有一个分区被释放，其起始地址为39KB，分区长度为15KB，则系统要_C__。
存储器作业参考答案第四章存储器作业一、选择题1.和外存相比，内存的特点是（）A. 容量小、速度快、成本高B. 容量小、速度快、成本低C. 容量大、速度快、成本高D. 容量大、速度快、成本低2.某EPROM芯片上有19条地址线A0~A18，它的容量为（）。
A．128K B．256K C．512K D．1024K3. 下面列出的四种存储器中，易失性存储器是（）A．RAM B．ROM C．PROM D．CD-ROM4. 主存储器的性能指标主要有主存容量、存取速度、可靠性和（）A. 存储器存取时间B. 存储周期时间C. 存储器产品质量D. 性能/价格比5. 用一片EPROM芯片构成系统内存，其地址范围为F0000H～F0FFFH，无地址重叠，该内存的存储容量为（）A．2KB B．4KB C．8KB D．16KB6. 计算机中地址的概念是内存储器各存储单元的编号，现有一个32KB的存储器，用十六进制对它的地址进行编码，则编号可从0000H到（）H。
A．32767 B．7FFF C．8000 D．8EEE7. 若存储器中有1K个存储单元，采用单译码方式时需要译码输出线数为（）A．1024 B．10 C．32 D．648. 内存储器与中央处理器（）A．可以直接交换信息B．不可以直接交换信息C．不可以交换信息D．可以间接交换信息9. 某存储器容量为32K×16位，则（）A．地址线为16根，数据线为32根B．地址线为32根，数据线为16根C．地址线为15根，数据线为16根D．地址线为15根，数据线为32根10. 下列存储器中哪一种存取速度最快（）A．SRAM B．DRAM C．EPROM D．磁盘11. 存取周期是指（）A．存储器的读出时间B．存储器的写入时间C．存储器进行连续读和写操作所允许的最短时间间隔D．存储器进行连续写操作所允许的最短时间间隔12. 若存储器中有1K个存储单元，采用双译码方式时需要译码输出线数为（）A．1024 B．10 C．32 D．6413. 有一静态RAM芯片的地址线为A0～A10，数据线为D0～D3，则该存储器芯片的存储容量为（）A．1KB B．2KB C．1K×4位D．2K×4位14.计算机的内存可采用（）A. ROM和RAMB. RAMC. ROMD. 磁盘15.内存地址从40000H到BBFFFH共有（）A．1024KB B．4096KB C．496KB D．448KB16.擦除EPROM是用（）A．+5V电压B．+15V电压C．+21V电压D．紫外光照射17. 需要定时刷新的存储器是（）。
2、用下列RAM 芯片构成32KB 存储器模块，各需要多少芯片？16位地址总线又多少位参与片内寻址？多少位用作片间寻址？(1) 8K ×4位 (2)8K ×8位 (3)16K ×8位 （1）32×8/8K ×4=8片 13根片内， 3根片间 （2）32×8/8K ×8=4片 13根片内， 3根片间（3）32×8/16K ×8=2片 14根片内， 2根片间3、已知某RAM 芯片的引脚中有11根地址线，8根数据线，该存储器芯片的容量为多少字节？若该芯片所占存储空间的起始地址为2000H,则其结束地址为多少？2K 字节，2000H+7FFH=27FFH4、若利用全地址译码将EPROM 2764（128或256）接在首地址为A0000H 的内存区，画出连接电路图答：1）连接2764，其地址范围为A0000H~A1FFFH ，故各地址线有效位如下表所示： A19 A18 A17 A16A15 A14 A13 A12A11A10A9A8A7A6A5A4 A3 A2 A1 A01 0 1 0 0 0 0 ××××××××× × × × ×其连接电路图如下：2）连接27128，其地址范围为A0000H~A3FFFH ，故各地址线有效位如下表所示： A19 A18 A17 A16A15 A14 A13 A12A11A10A9A8A7A6A5A4 A3 A2 A1 A01 0 1 0 0 0 × ××××××××× × × ××其连接电路图如下：V5V53）连接27256，其地址范围为A0000H~A7FFFH，故各地址线有效位如下表所示：A19 A18 A17 A16A15 A14 A13 A12A11A10A9A8A7A6A5A4 A3 A2 A1 A0 1 0 1 0 0 ×××××××××××××××其连接电路图如下：(1)由1K×4的RAM组成32K×8的存储空间，需要__64____个RAM芯片，_10_____根片内地址选择线，___6___根芯片组选择地址线。
第5章一．选择题（40题）1.主存用来存放__D_。
A.程序B.数据C.微程序D.程序和数据2.下列存储器中，速度最慢的是_C__。
A.半导体存储器B.光盘存储器C.磁带存储器D.硬盘存储器3.某一SRAM芯片，容量为16KB×1位，则其地址线有__A__。
A.14根B.16K根C.16根D.32根4.下列部件中，存取速度最慢的是_B__。
A.光盘存储器B.CPU存储器C.软盘存储器D.硬盘存储器5.在主存和CPU之间增加Cache的目的是_C__。
A.扩大主存的容量B.增加CPU中通用寄存器的数量C.解决CPU和主存之间的速度匹配D.代替CPU中的寄存器工作6.计算机的存储器采用分级存储体系的目的是__D_。
A.便于读／写数据B.减小机箱的体积C.便于系统升级D.解决存储容量、价格与存取速度间的矛盾7.某SRAM芯片，其容量为1KB×8位，加上电源端和接地端后，该芯片的引出线的最少数目应为__A__。
A.23B.25C.50D.208.在Cache的地址映射中，若主存中的任意一块均可映射到Cache内的任意一块的位置上，则这种方法称为__A__。
A.全相联映射B.直接映射C.组相联映射D.混合映射9.处理机有32位地址，则它的虚拟地址空间为_B__字节。
A.2GBB.4GBC.100KBD.640KB10.虚拟内存的容量只受__D_的限制。
A.物理内存的大小B.磁盘空间的大小C.数据存放的实际地址D.计算机地址字长11.以下_B__不是段式存储管理系统的优点。
A.方便编程B.方便内存管理C.方便程序共享D.方便对程序保护12.在可变分区分配方案中，最佳适应法是将空闲块按_C__次序排序。
A.地址递增B.地址递减C.大小递增D.大小递减13.在分区存储管理方式中，如果在按地址生序排列的未分配分区表中顺序登记了下列未分配分区：1-起始地址17KB，分区长度为9KB；2-起始地址54KB，分区长度为13KB；现有一个分区被释放，其起始地址为39KB，分区长度为15KB，则系统要_C__。
第4章存储器管理4.4自测题4.4.1基本题一．判断题(正确的在括号中记√,错误的记×)1.为了减少内部碎片,页应偏小为好。
( )2.为了减少缺页中断率,页应该小一些。
( )3.为提高对换空间的利用率,一般对其使用离散的分配方式。
( )4.用户程序中出错处理部分不必常驻内存。
( )5.使用预分页的原因是每个进程在最初运行时需要一定数量的页面。
( )6.可变分区法可以比较有效地消除外部碎片,但不能消除内部碎片。
（）7.分页存储管理方案易于实现用户使用内存空间的动态扩充。
( )8.LRU页面调度算法总是选择在主存驻留时间最长的页面被淘汰。
( )9.最佳适应算法比首次适应算法具有更好的内存利用率。
( )10.请求分段存储管理中,分段的尺寸要受主存空间的限制。
( )二．单项选择题，在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。
不选、错选或多选者该题无分。
1.在可变式分区管理中,最佳适应算法是将空白区在空白区表中按______次序排列。
A.地址递增B.地址递减C.容量递增D.容量递减2.动态重定位技术依赖于_______.A.重定位装入程序B.重定位寄存器C.地址机构D.目标程序3.请求分页存储管理方案的主要特点是__________。
A.不要求将作业装入内存B.不要求将作业全部装入内存C.不要求使用联想存储器D.不要求缺页中断的处理4.在存储管理方案中,___________可与覆盖技术配合。
A.页式管理B.段式管理C.段页式管理D.可变分区管理5.一个计算机系统虚存的最大容量是由__________决定的。
A.主存的容量B.辅存的容量C.主存容量+辅存容量D.计算机的地址机构6.在存储管理中,采用覆盖与交换技术的目的是_________。
A.节省主存空间B.物理上扩充主存容量C.提高CPU效率D.实现主存共享7.在可变式分区分配方案中,只需要进行一次比较就可以判定是否满足作业对主存空间要求的是______。
实验四存储器管理1、目的与要求本实验的目的是让学生熟悉存储器管理的方法,加深对所学各种存储器管理方案的了解；要求采用一些常用的存储器分配算法,设计一个存储器管理模拟系统,模拟内存空间的分配和释放。
2、实验内容①设计一个存放空闲块的自由链和一个内存作业分配表，存放内存中已经存在的作业。
②编制一个按照首次适应法分配内存的算法，进行内存分配。
③同时设计内存的回收以及内存清理(如果要分配的作业块大于任何一个空闲块，但小于总的空闲分区，则需要进行内存的清理,空出大块的空闲分区）的算法。
3．实验环境①PC兼容机②Windows、DOS系统、Turbo c 2。
0③C语言4．实验提示一、数据结构1、自由链内存空区采用自由链结构，链首由指针freep指向,链中各空区按地址递增次序排列.初启动时整个用户内存区为一个大空区,每个空区首部设置一个区头(freearea）结构,区头信息包括：Size 空区大小Next 前向指针，指向下一个空区Back 反向指针,指向上一个空区Adderss 本空区首地址2、内存分配表JOBMA T系统设置一个MA T，每个运行的作业都在MAT中占有一个表目，回收分区时清除相应表目，表目信息包括：Name 用户作业名Length 作业区大小Addr 作业区首地址二、算法存储分配算法采用首次适应法,根据指针freep查找自由链,当找到第一块可满足分配请求的空区便分配,当某空区被分配后的剩余空闲空间大于所规定的碎片最小量mini时,则形成一个较小的空区留在自由链中。
回收时,根据MAT将制定分区链入自由链,若该分区有前邻或后邻分区，则将他们拼成一个较大的空区。
当某个分配请求不能被满足,但此时系统中所有碎片总容量满足分配请求的容量时，系统立即进行内存搬家，消除碎片.即将各作业占用区集中下移到用户内存区的下部（高地址部分)，形成一片连续的作业区,而在用户内存区的上部形成一块较大的空闲，然后再进行分配。
存储器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解存储器的基本概念，掌握存储器的层次结构及其工作原理。
2. 学生能够描述不同类型的存储器（如RAM、ROM、硬盘等）的特点及应用场景。
3. 学生能够掌握存储器的设计方法，包括存储器单元、地址译码器和数据总线的连接方式。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的存储器电路，并分析其性能。
2. 学生能够使用相关软件工具进行存储器的设计和仿真，提高实践操作能力。
3. 学生能够通过团队合作，解决存储器设计过程中遇到的问题，培养沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到存储器在计算机系统中的重要作用，增强对硬件知识的兴趣和求知欲。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于思考、积极探索的良好学习习惯。
3. 学生能够认识到科技发展对生活的影响，激发创新意识，树立社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为计算机硬件原理与应用的实践课程，要求学生具备一定的电子电路基础知识。
2. 学生特点：学生处于高年级，已具备一定的专业知识，具有较强的自学能力和动手实践能力。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探究、合作学习，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 存储器概述：介绍存储器的基本概念、作用、分类及其在计算机系统中的地位。
- 教材章节：第3章“存储器系统”- 内容列举：存储器的层次结构、各类存储器的特点及性能指标。
2. 存储器工作原理：讲解RAM、ROM、硬盘等存储器的工作原理及性能差异。
- 教材章节：第3章“存储器系统”- 内容列举：静态存储器、动态存储器、只读存储器、闪存、硬盘等的工作原理及性能。
3. 存储器设计方法：阐述存储器单元、地址译码器和数据总线的连接方式，以及设计存储器的基本步骤。
- 教材章节：第4章“存储器设计”- 内容列举：存储器单元设计、地址译码器设计、数据总线设计、存储器容量扩展。
存储系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握存储系统的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生了解不同类型存储设备的特点、性能指标及使用场景；3. 引导学生掌握存储系统的层次结构，理解缓存、内存、外存之间的关系。
技能目标：1. 培养学生运用存储系统知识分析实际问题的能力；2. 提高学生设计简单存储系统方案的能力；3. 培养学生通过查阅资料、开展讨论等方式，解决存储系统相关问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机硬件及存储系统领域的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 引导学生关注存储技术在生活中的应用，认识到技术对社会发展的推动作用。
课程性质分析：本课程为计算机硬件基础知识的一部分，旨在帮助学生建立起对存储系统的全面认识，为后续相关课程打下基础。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已经具备一定的计算机硬件知识，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用启发式教学，引导学生主动探索、积极思考；3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂互动效果。
二、教学内容1. 存储系统基本概念：存储器、存储设备、存储层次结构；2. 存储设备的分类及特点：随机存储器（RAM）、只读存储器（ROM）、硬盘、固态硬盘、光盘等；3. 存储系统工作原理：缓存机制、内存管理、外存访问；4. 存储系统性能指标：容量、速度、功耗、可靠性；5. 存储系统层次结构：缓存、主存、辅助存储器；6. 存储系统设计原则及方法：性能优化、数据保护、能耗控制；7. 实际存储系统案例分析：计算机、服务器、移动设备等存储系统实例。
教学大纲安排：第一课时：存储系统基本概念、分类及工作原理；第二课时：存储系统性能指标、层次结构；第三课时：存储系统设计原则及方法；第四课时：实际存储系统案例分析及讨论。
教学内容与教材关联性：本教学内容与教材第四章“存储系统”密切相关，涵盖了教材中关于存储系统的基本概念、分类、工作原理、性能指标、设计原则及实例分析等内容，确保了教学内容与课本的紧密联系和系统性。
一.单选题（共15题,75.0分）1下列器件中存取速度最快的是（）。
A、高速缓存B、主存C、寄存器D、辅存正确答案：C 我的答案：C2主存贮器和CPU之间增加cache的目的是（）。
A、解决CPU和主存之间的速度匹配问题B、扩大主存贮器容量C、扩大CPU中通用寄存器的数量D、既扩大主存贮器容量，又扩大CPU中通用寄存器的数量正确答案：A 我的答案：A3和辅存相比，主存的特点是（）A、容量小，速度快，成本高B、容量小，速度快，成本低C、容量大，速度快，成本高D、容量大，速度慢，成本高正确答案：A 我的答案：A4存储单元是指（）。
A、存放1个二进制信息位的存储元B、存放1个机器字的所有存储元集合C、存放1个字节的所有存储元集合D、存放2个字节的所有存储元集合正确答案：B 我的答案：B5某SRAM芯片，其容量为1M×8位，除电源和接地端外，控制端有OE和R/W，该芯片的管脚引出线数目是（）。
A、20B、28C、D、32正确答案：B 我的答案：D6某存储器容量为32K*16，则（）A、其地址线为16根，数据线为32根B、其地址线为32根，数据线为16根C、其地址线为15根，数据线为16根D、其地址线和数据线均为16根正确答案：C 我的答案：C7某机字长32位，存储容量64MB，若按字编址，它的寻址范围是（）。
A、8MB、16MBC、16MD、8MB正确答案：C 我的答案：C8EEPROM是指（）。
A、读写存储器B、只读存储器C、电擦除可编程只读存储器D、闪速存储器正确答案：C 我的答案：C9下列说法正确的是（）Ⅰ半导体RAM信息可读可写，且掉电后仍能保持记忆Ⅱ动态RAM是易失性RAM，且静态RAM的存储信息是不易失的Ⅲ半导体RAM是易失性RAM，但只要电源不掉电，所存信息是不丢失的Ⅳ半导体RAM是非易失性的RAMA、Ⅰ和ⅡB、Ⅱ和ⅣC、只有ⅢD、全错正确答案：D 我的答案：A10在磁盘和磁带两种磁表面存储器中，存取时间与存储单元的物理位置有关，按存储方式分（）。
