(2011——2012学年度第一学期)教学工作总结
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2011-2012学年度第一学期教育教学工作总结2011-2012学年度第一学期教育教学工作总结加茂镇半弓小学2011至2012学年度第一学期的教育教学在匆忙工作中结束了。
回顾一学期的工作,在加茂镇中心校领导与全体教师们的共同努力下,我校各方面的工作取得了一定的成效。
各学科教学成绩比较乐观,教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升,教育教学质量相应有了提高。
为了使下学期的工作得到更好的开展,现将一学期的工作情况总结如下:一、积极更新教师的教育教学思想和观念。
一所学校教学工作开展若要有成效主要看教师的教育教学思想和教育教学理念是否顺应新时代的要求。
教育教学工作要努力跟紧新课程的形式,改变老一套的教学思想和观念。
当然这也是学科教学取得好成绩的关键。
教育教学思想观念改变了、创新了,才能更好地指导实际课堂教学。
因此,为了促进教学取得好效果,我校利用召开教师会强调并督促教师认真学习《新课程理念与教学策略》,深入细致的分析里面的典型案例,结合自己的实际工作加以运用,加以改进.一学期里,我校坚持校长、教导主任、科组长深入课堂听课,及时参加教研活动,与教师共同评课、交流和反思,形成详细的活动记录本。
一学期来的共同努力,教师的思想观念更加潮流了,相信这样的进步一定会为今后的教育工作打好坚实的基础。
二、积极认真抓教学,提高教学质量。
本学期由于黄慧娟老师请长假(病假),黄绍钦、黄开民(语文科组长)、王英新(数学科组长)到外校支教,实际上课的教师13人。
开学初教导主任根据教师的教学能力,重新调整了各年级的任课教师,基于王秀玲老师的语文教学能力,她任语文科组长;罗永安老师任数学科组长。
课堂教学的质量直接影响着学科教学成绩。
为了进一步提高教学成绩和质量,开学初,我校召开全体教师会,共同研究找出存在的不足与兄弟校之间的差距,一起讨论相互出谋划策,谈今后改进的措施。
会后教师结合自己的教学实际制定了有针对性的教学计划,用以指导自己的日常教学。
学校教学工作总结(2011-2012学年度第一学期)永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来,在教育局的正确领导下,在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下,学校的各项工作取得了一定的成绩。
全体教师工作认真负责,脚踏实地,教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步,教育教学工作取得了较大的进步。
为更好地做好下学期工作,现将本期学校教学主要工作总结如下:教学工作是学校一切工作的重心,教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。
为此,在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。
为高效推动教学工作的进行,经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求:倡导自主合作学习、打造有效课堂。
经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会,全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识,教师的文化业务水平有了较大的提高,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
一、教学常规管理方面:(一)备课实行集体备课制度,定时间、定地点,每日检查,与教师绩效挂钩,在集体备课中大部分教师能做到实效性备课,做到熟悉教材,掌握教材。
了解学生,备重点、难点、教法,教学过程、备当堂检测、备板书设计等。
教案中教学过程内容、步骤具体、完整。
特别是注重课后反思。
对于备课,教导处每周一晚进行定时检查,临时安排进行不定时检查、常查不懈,每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组,对备课质量检查,提出不足,及时反馈。
(二)上课上课实行侯课制,教导处干事进行重点督查。
上课上,教师能做到基本上不迟到,不误课、缺课,做到每节课一查。
老师上课情况良好。
在课堂效果上教师能够创新优化教学方式,努力打造有效的课堂。
课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。
课堂教学突出了“实”和“活”的特点。
学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。
教师进一步改变传统教学模式,为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。
(三)批改作业和辅导在批改和辅导上,学校在教师的考核细则中都有明确要求,理科要节批,政史地要课批,数学英语每周要批四次,语文每周批三次,每学期大作文8篇,小作文16篇。
2011-2012学年度第一学期教学工作总结-在过去的一年里,在学校领导的指导、关心培养下,在同事的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习,对工作精益求精,较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将工作学习情况反思总结一、工作态度和工作积极性。
在上个学期中,我围绕学校工作的总体目标,按照教导处、教科研室的具体布置和要求,以积极的态度开展各项工作。
当校利益和自身利益相矛盾时,自觉以学校利益为重。
协助学校共同发展。
二、构建高效课堂的措施对于构建高效课堂,上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。
主要是注重学生自身知识的构建,加强对学生学习方法的指导。
强化基础。
强化应用意识,。
不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。
在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。
三、教研工作的完成情况加强业务理论学习、利用网络资源储备知识,增加自已的知识内存量。
开设教学博客,注重教学反思,用先进的理论教学,用现代信息技术武装自已。
以写教学日志的形式及时总结教学经验,提升教学水平。
认真准备校内公开课,尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。
认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。
在业务水平、教课水平上有了一定的提高。
其中撰写的五篇教育教学获奖。
四、教学常规工作认真搞好备课,特别是集体备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
在教学中,我根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。
2011—2012学年度第一学期教导工作总结随着寒假的开始,本学期的工作结束了。
本学期在校长的领导下,教导处严格按照学期初制定的工作计划,以提升教师业务水平为主要抓手,以提高教育教学质量为根本,以师德建设为核心,扎实认真开展各项工作,完成了体艺卫、十二五继续教育启动、新教师培训、各项考试及质量分析等工作,现将本学期的工作总结如下:一、狠抓常规管理,提高教学效率本期由于人事变动较大,教职工人数减少,教师工作任务加重。
为了保证和提高教育教学质量,在工作中,严格要求,狠抓常规工作,努力提升教学效率。
本期召开了4次教研组长会议,3次新教师会议,召开了各年级组科任教师会议,相关工作落到了实处。
每月定时对教学常规进行检查,对实验室、图书室、远教室进行不定时督查。
通过对各项工作的督导、检查,保证常规工作的有序开展,对工作中不良现象进行严格批评,并要求定期整改。
通过平常的要求,教师的教案质量有了明显提高,作业批改量明显增加,在教育局没有配发试卷的情况下,老师们通过自己出题、找题等形式对学生进行测试单元测试和半期考试。
二、继续教育工作和培训学习工作十月份,启动了“十二五”教师继续教育工作,继续教育工作有序开展。
根据继续教育工作实施方案和学校的实际情况,拟定了切实可行的继续教育工作计划,建立了教师继续教育学习档案,并按计划对2011年度教师继续教育培训学时进行了登记。
本学期全校教师举行校本业务学习培训400人次,举行师德师风学习培训300人次,每人有10000余字的学习笔记,学校还抽调30位教师到正安参加了暑期专业知识培训,另有5位教师到遵义参加了市级集中学习培训。
学校有7位教师参加国培远程培训学习;1位教师到重庆参加班主任培训,为期10天,共计80学时,回到学校后,并举行了班主任二级培训,效果很好。
语文教研组选派杨成富老师到凤冈县参加遵义市语文教学观摩活动,回到学校后举行了2课时的二级培训,语文组还选派申学停、罗平、杨成富、付汝杰、李举容、杜兵等6位教师到正安县第六中学参加遵义市教育局组织的诗歌教学研讨会。
2011-2012学年第一学期教育教学工作总结本学期,我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下,锐意进取,深化改革,不断探索,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,提高教育质量,充分调动每一位教师的积极性,在全体教师的共同努力下,我们取得了一定的成绩,现将本学期教务处工作总结如下:一、关注课堂教学,抓好教学质量学校的教学工作围绕提高教学质量这个中心,各年级制定了本期教学计划,拟定了切实有效的措施。
教师们向课堂要质量,大力进行教学改革,精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。
习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
二、狠抓常规管理,提高教学效益(1)本学期教务处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
(2)本学期教务处组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、教研、作业批改,做到检查有结果,注重实效性。
从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但个别教师仍然存在着一些问题,如教学反思不及时,听课次数不足,作业批改不细致等。
针对这些问题,教务处制定了解决方法和落实措施并得到了良好的整改效果。
(3)本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性,以提高40分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。
要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。
实验学校初中部教学工作总结2011-2012学年第一学期本学期,教学工作在学校工作思想的指导下,全面落实“立足课堂,以课堂为主阵地”的办学理念。
本着以“打造高效、绿色课堂”为中心,以“关注差异,培优补差”为重点,以“目标达成,质量提高”为着眼点,创造性的开展教学工作,全面提升了教师的执教能力和研究水平。
半年来,在校长的正确领导和全体教师的共同努力下,比较顺利的完成了本学期的教学工作。
现总结如下:一、完善管理制度,规范教学管理为使刚组建的初中教学队伍在极短的时间内跟上学校的节奏,各项工作尽快达到学校的要求。
教学工作中,严格执行《实验学校的课堂教学常规》和《实验学校的教学工作管理细则》。
本着“向管理要效益,向课堂要质量”这一思路开展工作。
开学初,根据学校工作计划,组织教师认真研讨了教学工作计划,提出教学要求并制定了学科教学计划和晨读计划。
带领教师按计划落实学科的教学工作,确保了教学工作井然有序。
1、坚持集体备课。
严格遵循“同伴互助、资源共享、个人增减、课后反思”的16字备课原则并落实小班化的“四备”制度。
实施“任务落实-个人精备-集体研讨-统一思路-个体创新-集体反思-达成共识”七环节的集备模式。
实现了“功在课前,效在课内”的目标。
本学期,根据学校的备课原则,12位教师不折不扣的执行备课要求,认真落实新课改精神和十项研究专题。
较好的完成备课任务,基础学科备课数均达到80节以上,语文达到90节以上,张树权和李朝丽老师一人兼多门课程,备课数也均达到60余节。
教案的书写认真工整,每一篇教案都称得上是精品教案,实现了备课的有效性。
2、规划课前时间。
每位教师都将课前两分钟进行了精心的设计,数学课前进行定义、定律、定理等训练;语文课前进行古诗词、文言文、美文的背诵;英语课前进行日常用语、句型、课文的背诵;其他学科进行与上课有关内容的训练。
使课堂教学得到了科学的补充。
3、规范听课制度。
在教学工作中,为了促进教师共同学习、相互借鉴。
2011---2012学年第一学期工作总结光阴似箭,日月如梭。
转眼间,一学期过去了,我校在教育局、学区领导的关心帮助下,认真贯彻落实党的教育方针,以抓好常规管理为突破口,以提高教育教学质量为主线,以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法投入到我们每一天的工作中去。
为了取得更好的成绩,对本学期的工作进行回顾与反思,查找存在的问题与不足,简要总结如下。
一、开学工作井然有序根据学区的安排,我校于8月12日教师报到,13日学生报名并下发办公用品课本及作业本,15日正式开课,学生除两人转学外全部报到。
在8月16日新庄学区的前进、姚套等学校来我校学习。
二、加强常规管理,提高教育教学质量。
1、细化班级管理,要求班主任将工作做实、做细。
上操前由班主任组织学生搞好教室及环境卫生。
对未到校且没有请假的学生早操下后及时与家长电话联系并作好记录。
一方面确保了学生的安全,另一方面教师和家长及时了解了学生的思想动向,杜绝了学生的逃学辍学现象,保证了巩固率,使学校的教学成绩基本上没有受到参考率的影响我校对三至六年级的学生进行培训后由学生带操,正副班主任跟班跑早操、做操,早操下后背三字经、弟子规。
课间操下和放学时唱歌。
对早自习和下午自习做了具体的安排,每一节课自习都有教师跟班辅导,因班额小我们实行对学生的作业面批制度,对学生出现的错误及时纠正并进行学法指导。
我们提出谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁的学生谁负责的原则。
对已有的班主任工作手册进行修改完善。
各班与学生家长建立电话联系卡。
并根据班主任工作手册、值周评比、图书借阅、学生优秀作品的上交、黑板报、花园树盘、协调跟班、校委成员评分、民主测评等九项内容对班主任进行评价奖励。
增强了各班之间的竞争,促进了班级管理。
各班的班会、黑板报、升降国旗均有安排、记录。
依照“班主任工作手册”中的内容要求班主任上好班会课,对本班级的卫生、纪律、学风、路队、思想品德、行为习惯等方面常抓不懈,建立长效机制,形成良好班风、学风,使学校班级工作有一个良好的氛围和环境。
2011—2012学年度第一学期工作总结011学年第一学期学校教研工作总结2011-2012学年第一学期法制教育工作总结学校双拥工作总结详见正文20112012学年度第一学期工作总结一学期以来,在上级领导的正确领导下,在全体师生共同努力下圆满的完成了本学期工作任务。
现把本学期工作总结如下:一、抓德育教育,养良好习惯一学期以来,我校深入开展了一系列教育活动,营造了良好的校园文化氛围。
开学组织学生观看了新生第一课;坚持法制教育和健康教育,12月份对学生进行了体检;坚持每周一升国旗仪式;举办了教师节征文,迎国庆,网络明日之星征文,有爱的冬天残疾人不冷征文,庆元旦等系列活动;落实日常行为规范,检查学生仪容仪表,坚持请假登记,违纪,后进生转化,学生辅导等日常工作。
通过丰富多彩的活动,促进学生养成良好习惯的养成。
二、抓安全工作,保师生平安本学期我校始终把安全工作放到首位。
成立了安全工作领导小组,强化了校园安全工作领导责任,层层签订了安全责任书,落实了责任追究制度,健全了门卫、保安和值班工作制度,保证门卫一天24小时值班,加强了校园内值勤监督,减少学生不安全因素,安装了电子监控等安保设施,加强技防,提高安全防范能力,加大了排查力度,及时减少安全隐患,每月开展了安全知识教育和紧急避险演练活动。
目前我校无一安全事故发生。
另外,在校安工程方面,我校新教学楼工程、锅炉房工程、厕所工程三项工程全部启动,校长、总务主任亲自跑办手续,现场督察监工,确保工程保质保量安全建设。
三、抓教学研究,促专业成长加强教学研究是提高教师专业素质的主渠道,也是提高课堂实效性的有力保障。
本学期我校实施了校本教研、校际教研、网络教研多种形式相结合的教研模式,开创了教研工作新局面。
总体思路:培训学习,开展教研,培养骨干,结对帮扶,打造强势,创建模式,全面推广为提高教师的专业素质,使100%的教师能胜任学科教学工作,我校在暑假期间25名教师参加了区级组织的学科培训;开学初组织全体教师进行了为期一周的业务培训。
五里小学2011——2012学年第一学期教学工作总结一学期来,在上级教育部门的关心和支持下,在学校校长的指导下全校教职工通力合作,根据开学初制定的工作计划,切实地开展工作,使本学期的工作得到有序的开展。
回顾本学期工作的开展情况,特作如下的总结:一、工作情况1、在学校各部门的协调配合下,学校的文化氛围有了切实的转变。
在校园内推广普通话取得了成果,教师在校园内交流全都使用普通话,包括年纪比较大的老师都能够坚持。
更重要的是,在学校里形成了一个使用普通话的良好氛围。
在上级部门的指导下,本学期在学校的一至三年级开设了写字课,让学校多年来写字课处于空白的情况得到根本改变,让学生的写字得到专门开设的课时的训练,对于提升学生的写字能力得到培养,为学生写规范字打下坚实的基础。
2、本学期,开展了三次讲故事比赛活动,近五十名学生得到了锻炼,让学校师生欣赏到了近八十个故事,活动的影响力进一步提高。
对讲故事比赛的开展形式进行了有效地探索,对讲故事达成得目标进行了一定的反思,对以后改进活动的开展方式,让活动更加有效地促进学生发展作了有效地铺垫。
3、本学期的工作开展得比较早,做到了早安排、早部署,所以工作恩那个按照预设的目的有效地开展,工作效果很好。
如教师的教学常规工作,在开学初,教务初就早早地把教师的任课表安排好,把教师的教学用品分发到位,使得教学常规工作及早地走上了正轨。
把教师的教学业务资料袋分发到教师的手里,让教师知道自己应该干什么,并及早地开展工作,本学期的教学业务工作完成得不错。
4、在教研工作中,加大对教研工作的督促力度。
在开学初让教研组拟定工作计划,通过教务处的审核通过才能实施。
在工作的过程中,对教研组工作计划的执行情况进行检查,敦促教研组按照工作计划开展工作,并达成教研工作目标。
一学期下来,三个教研组的工作任务均已完成,工作效果很好。
5、加大对教师教学常规的检查力度。
本学期,各教研组对本组教师的业务资料进行定期的检查,教务处进行不定期的抽查,分管各教研组的领导也进行不定期的抽查,保障了教师教学业务等资料能按照要求完成。
教务处2011—2012学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校打算为依据,本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,坚持教务、教学、教研共抓并举,从全然上转变广阔教师的教育教学观念,充分调动他们的工作热情,勇于改革创新,大胆开拓进取,全面提高教学质量,在董事会和校领导的关怀和支持下,在教务处四位工作人员的共同努力下,本学期的工作圆满结束,现将要紧工作事情总结如下:一、狠抓基本常规治理,促进教学工作再上新台阶。
强化了治理工作的科学化、实效性,在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神,合理编排了各级课程表,修订了教师教学考核细则,重新制定了教学质量奖的发放方法,学习并催促降实了洋思的“三清”教学,凉快了多种形式的活动,使教学工作井然有序,特别是强化了备课、上课、考查等工作,都是杜绝了用陈旧教案上课,缺课、迟到、早退现象较少,早读、晚自习规范,教风、学风、考风良好,教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到事情进行了统计、核对,要求班主任经过打电话的方式及时通知学生到校,并了解未报到学生的原因,及时报教务处。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规治理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的早读、上课、班自、晚自习事情进行检查,并如实做好记录。
对迟到、早退的有关人员进行了批判教育以及罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的操纵。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对任课教师的教案及批改作业事情进行检查,评出等级,并记录在案,作为年终教师考核的两项依据。
经过此举催促教师备好课,批好作业。
从检查的结果来看,绝大多数的教师都能做到仔细备课,书写详细的教案,及时仔细批改作业,常规工作做得较扎实。
4、仔细组织了四次大型考试,在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效,公正严明,组织严密,井然有序,考后及时集中召开了总结表彰会,分头召开各年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了咨询卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议,及时了解老师教学、班级治理、课堂纪律等事情,分别反馈给各任课教师,对学生意见较多的教师进行个别谈话,提醒他们注意,并及时改进。
2011—2012学年度第一学期教学工作总结一学期的工作在紧张与匆忙中结束了。
本学期,学校以新的教学发展三年规划为导向,紧紧围绕全面提高教育有效性这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:一、加强教师队伍建设,提高教师整体素质,促进教学工作全面提高教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键。
广大教师要不断提升教书育人的使命感和责任感,不断提升教书育人的能力,不断增强成为“名师”、“专家”的意识,自加压力,坚持不懈,以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口,提升教师教学水平,保证教学质量的提高。
1、根据实际情况,适时向教师传授现代教育教学理念,加强学习,互相交流,利用集会和开展教学改革为内容的活动机会,组织全体教师学习了实施有效教学的相关内容,增强教师的业务学习意识,塑造学习型学校,学习型教研组,学习型教师,让教师珍惜时光,爱惜岗位,热衷于教学,创新于教学,真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师,领导心目中的能手。
2、积极支持教师参加各种进修、培训活动,不断完善教师的知识结构,不断提高教师的业务水平,并要求教师积极掌握现代化教育手段,提高教学效率。
3、注重青年教师培养。
全面提高教师的业务水平,特别是对青年教师的培养,是学校工作的重中之重。
①本学期继续按照学校培养青年教师的计划,充分挖掘培训资源,为广大青年教师创造提高业务水平的条件。
②充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,对教师继续开展新老教师结对子活动。
使青年老师尽快适应并胜任教育教学工作。
③通过给青年教师压担子,给青年教师锻炼的机会,努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。
在青年教师中举办教学基本功竞赛和教学公开展示活动,通过这样的活动,促进教师紧跟时代步伐,改变传统的教学方式,使得教学手段、教学方法、教学效果有一个质的提高和飞跃。
实验小学2010-2011学年度第一学期三年级信息技术教学工作总结信息技术教研组李素彦2010—2011学年第一学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的耕耘,有收获的喜悦。
我将享有的收获用于下个学年的工作中,将所碰到的问题认真思考,加以总结,千方百计,想出良好的解决办法。
一、教学工作1、备课方面开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材,学好《小学信息技术课程指导纲要》和《小学信息技术新课程标准》。
力求吃透教材,找准重点和难点。
为上好每一节课,我上网查资料,集中和汲取别人的优点,确定自己的教学思路。
为学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课方面上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。
上课时认真讲课,做到演示到位,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,注重学生创新思维的发展,培养学生的创新能力。
在学生完成上机任务时,在每台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导。
课后,及时做课后记,找出不足,总结一堂课的得失,并似出解决不足的方案。
二、学习生活积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。
上外,利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件、网站及3D 动画,为学校的教育教学服务。
同时,帮助其它学科老师制作多媒体课件,对其它学科老师的个人网页进行技术指导。
认真做好电子备课室的日常管理工作,加强学校网络的维护和管理工作。
三、课外活动学期初,成立信息技术校本课程小组,把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来,利用周二下午第三节课的时间,向他们介绍画图、WORD等软件的知识,扩大学生的视野,丰富他们的业余学习生活。
工作总结2011-2012第一学期工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教育教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念,树立了学生主体观。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果。
二、发挥教师为主导的作用认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
教学工作总结本学期,我校的教学工作以更新教学理念,加强教育教学研究为主线,紧紧围绕“教育质量提升”这一主题,大胆探索高效课堂教学模式,加强课堂教学及教学常规管理,组织教师积极参加校本教研活动,提高教师的教研水平,以多种活动为载体提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,使我校的教学质量稳步提高。
具体工作总结如下:一、教学常规常抓不懈本学期,教导处认真贯彻执行上级教育主管部门文件精神,合理安排师生的作息时间,遵循教育规律和原则,做到有制度可依,有章可循,使教学工作走上正规化。
教师能较好的遵守工作制度,不迟到,不早退,教师上课能严格按照课表上课,课前有准备,课内有教案,教学认真,课后有小节,作业批改及时,学习情况反馈及时,有实效。
学生学习能遵守校纪班规,学习生活较有规律,学习习惯较好,无重大事故发生,做到了安全教学。
青年教师每周坚持一次理论学习活动正常化。
为了提高教师的教学水平,教研组确定目标,以扎实苦练为手段,精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。
本学期每人每学期上一节示范课,每周三人公开课,扎实有效地开展教研活动,使教研活动正常化。
从平时教学工作检查看,多数教师能钻研教材认真备课,巧设教法和学法,有新授和复习教案。
多数教师重视教学反思,认真撰写教后记。
1、为了不断提高教育教学质量,学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作,严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作进行量化,实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则,并将结果纳入学校教师绩效考核。
2、坚持月考制度,本学期,我校进行了5次学生的单元检测,每次月考认真组织,严格批阅,并针对每次月考的成绩进行分析评价,查缺补漏。
3、加大培优补差的力度。
根据学生月考实情分析,我校制定了培优补差计划,并制定培优补差的目标,要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对学生进行辅导。
学期初,继续坚持家校联系卡制度,针对该项工作专门召开家长会,和家长共同商议,以确保家校联系卡能发挥实效。
2011-2012第一学期学校工作总结本学期我校工作以科学发展观为指导思想,确立“崇文尚德”的办学理念,倡导“校兴我荣,我为学校添光彩;团结奋进,谱写教育新篇章”的学校精神,坚持以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量,认真贯彻落实市、区教育局提出的教育工作主要任务,增强学校的凝聚力、战斗力,培育优秀教师群体,全面提升教育质量。
在全体教职工的共同努力下,取得了一定的成绩,现总结如下:一、抓好两支队伍建设,争创佳绩。
(一)重视干部队伍自身建设,强化服务意识。
1、抓好班子思想建设。
学校的领导干部时时处处以身作则,做到三要三不:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是;处理问题要讲原则、不徇私情;工作要以对学校负责、对学生负责,不以权谋私。
以新的精神状态,新的工作作风,新的办学目标,全面做好各方面的工作。
使自己的分管工作创一流。
2、领导干部能集中主要精力,深入教学第一线,深入课堂与教研组,了解并分析全校的教学情况。
坚持“三挂钩”(学校行政挂钩一个教研组、一个年级组、一个办公室),积极参与教育教学活动,及时解决教育教学中的具体问题,在参与中实现教育思想的引导,在参与中求得更多的沟通和理解,在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。
努力为每一位教师搭建可持续发展的平台,努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我,在教育教学活动中体验成功。
(二)抓好教师队伍建设,提高教师素质1、加强师德建设,树立师表形象。
开展师德教育活动,通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
努力成为社会文明的典范,学生效仿的榜样,家长依赖的朋友和参谋。
2、深化课改理念,强化校本研训。
形成学校——教导处——教研(学科)组三级培训网络,明确培训重点,注重培训实效,使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。
靖边二中教务处2011-2012学年度第一学期工作总结本学年我校教学工作以突破薄弱学科推进实验教学为教学常规,以全面实施素质教育为主题,以改进课堂教学方式,以全面提高教育教学质量为目标,深入开展课堂教学研究从而提高课堂教学效率,进一步完善教学常规要求及其管理措施,努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素质,为此做了如下一些工作:一、加强教师队伍建设,努力提高师资水平一所学校办学水平如何,除了校领导的英明决策与精心管理之外,很大程度上取决于教师队伍的素质。
因此我校历来十分重视教师队伍的建设。
针对本校年轻调入较多的实际情况,我们在教师队伍建设上,做了以下几件事:(一)组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《国家中长期教育改革和发展纲要精神》等有关规定和要求。
请校长分析当前教育发展的形势,开展交流讨论,进一步明确人民教师所肩负的光荣使命,增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感。
聘请深圳道宏教育集团讲师高放做《天下良师的责任》从而树立正确的教育观念,全身心投入到教育教学工作之中。
(二)由于部分教师年龄偏大,限于方方面面的原因,他们的教育思想,教学方法相对滞后,为此我们经常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论,学习报刊杂志上最新的教育理念和教育教学改革的信息。
及时传达上级教研课改会议精神,理论与实际相结合,潜移默化地对这部分教师进行新理论、新方式的薰陶,努力使这部分教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”,逐步更新教育观念,提高使用驾驭、研究新教材的能力。
跟上教育改革发展的步伐。
(三)坚持不懈地实施“骨干工作”,做好老、中、青年教师的“传、帮、带”工作,着力抓好骨干教师的培养,创造条件让他们参加各种学习、锻炼。
本学年,我校选派七年级科任教师和教研组长到绥德辛店中学培训学习,在学习时,他们虚心求教,博采众长,回来后,不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中,还指导其他教师的教育教学工作,为全面提高全校教师的教育教学水平起了推动作用。
文汇路小学2011—2012学年度第一学期教学工作总结本学期,以有效教学为核心,以构建高效课堂的模式为抓手,深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。
现就本学期的工作总结如下:一、强化教学内部管理,以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制,努力实践“以情感管理为基础,以制度管理促规范,以目标管理为导向,以过程管理为关键”的管理思路,坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制,对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责,实行了教学教研工作教研组长负责制,在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;2、为了不断提高教育教学质量,学校继续实施每月教学常规检查。
每月学校主管领导亲自参加对每位教师的备、教、改、辅、听、评等日常工作常规检查,并将检查结果纳入学校教师绩效考核;3、坚持月考制度,本学期,我校进行了4次学生的有效检测,每次检测认真组织,严格批阅,并针对每次检测的成绩进行分析评价,查缺补漏;4、加大培优补差的力度。
根据学生检测实情分析,教师人人制定了学困生帮扶计划,并针对学困生的具体情况制定帮扶目标,要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导,确保学生的成绩不断提高;5、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动,探讨高效课堂教学模式。
每周利用周二教研活动时间以组为单位进行集体备课,议课,探究课堂教学中存在的问题。
6、加强对外交流,提高教学管理水平。
为了加强城乡教育交流,实现优质教育资源共享,我校积极开展“走出去,请进来”听评课活动。
首先成立组织机构,及时和正阳一学区联系,制定活动方案,10月27日(第一阶段)邀请正阳一学区的26位教师来我校观摩教学。
(2011——2012学年度第一学期)教学工作总结
本学期我校的教学工作在上级业务部门的正确领导下,认真贯彻执行县期初业务会下发的工作要点和工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以全面提高学校的教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教学水平,加大常规教学管理力度,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。
本学期我们要求每位教师写学习笔记16篇。
领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
同时保质保量全方位地参加县里的各种教研活动,和哈市名师送教下乡活动,本学期共派出教师参加市县教研活动58人次。
使广大教师开阔了视野,能较熟练地运用所学理论知识解决教学中存在的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极组织全体教师参加组内外跨学科的研讨课。
努力做到知识整合。
第三周我校开展了优质课评比活动,第五周开展了学习杜郎口“微格教学”展示课活动。
大大提高了全体教师对上课与评课的认识。
随后我们又按照中教部的要求,在我校优质课评比的基础上,推荐六名教师参加了全县优质课评选和选拔活动。
其中,语文组的盛艳玲老师《夏感》一课,被选拔到县级观摩课,理化组的刘治平老师《浮力的大小与哪些因素有关》一课深受中教部的领导的好评,王丽娟主任在全县优质课大赛总结会上四次点名表扬。
在教师进修学校的网站上看到其他四名教师也分别获得县一等奖和二等奖。
彰显了我校教师的教学实力。
(2)、认真开展教学研讨会。
教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会,由教务处主任及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师能够畅所欲言,大胆发表自己的意见和看法。
在一定程度上,提高了教师的理论知识和实际教学能力。
(3)、学校业务领导深入课堂听课,教师间互相听课。
校长、教务主任及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和教研能力。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作
了具体的要求,让理论运用于实践当中。
强化教学管理,全面提高教学质量。
4、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作:
(1)、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
第一,抓备课。
备课是上好课的关键,本学期共组织集体备课10次。
我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教务处对教师的教案检查了四次。
每次检查后,教务处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
第二,抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好每一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续采用随堂听课制度和集体听课制度,及学情调查的形式掌握每位教师的上课情况。
促使教师的教学观念转变,尽可能地把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
第三,抓作业批改。
本学期教务处对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。
本学
期对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付,作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。
为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。
不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时给学生改正。
第四,抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
第五,抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学有利于全体学生学习成绩的提高,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
(2)、加强毕业班的教学管理力度。
(3)、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教务处就对初一年级进行了摸底性的质量测试,根据测试中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法,尤其是在期中考试以后,发现全校英语学科中普遍存在着学生
学习积极性不高,成绩低的现象,因此,我们在全体英语老师中开展了如何提高学生的学习兴趣,提高英语学科的成绩的研究,英语组的全体老师各抒己见,说出了自己的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期末考试中有了明显的改观。
二、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。
先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。
学校再组织评委对参赛的教师进行听课打分,最后对优胜者表彰奖励,极大地调动了全体教师积极性和工作热情。
三、强化服务、协调意识,促进学校快速发展
1.服务意识。
教务处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中我们本着处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入教研组倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年级扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
2.协调意识。
安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、存在问题及构想
教务处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空
口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题,怎样促使“问题学科”、“问题学年”的转化,怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生成绩,怎样使集体备课和教研活动落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,谱写柳河二中教学工作新篇章!。