教学工作总结2011-2012第一学期

永年职教中心
计算机应用专业2011－2012学年工作总
结
永年职教中心中专教学部
本学期结束了，现作工作总结如下：
1.对学生的分析：
中专学生体现了两点：普遍文化程度低，调皮学生较多。

针对这种情况，上课的时候不能完全按教材上的讲，要放低标准，保证学生学会。

对调皮学生要疏导，不能硬堵，使这些学生转变过来，而不是“消灭”他们。

2.对教材的分析
我所任专业课知识更新较快，教材往往跟不上。

这就需要去除旧的，吸收新的，并增加更多的实践。

3.对教学方法的思考
讲授法是最常用的教学方法，但很多时候并不适合网络课和组装课的教学；比喻，使学生身临一个“真实”的环境，到是不错的方法。

4.学生厌学问题
我考虑造成这一现象的根源是学生没有目标。

常常盲目的学，容易造成厌学，另外社会因素也是一个原因。

对此，我们应该多做工作，使学生在思想上转变过来。

5.懒散的习惯
最明显的是不交作业，不交实验报告，这样的效果肯定不好，而如何改变这些学生的习惯是一个难题，我将进一步和同事们探讨。

教学是教师的任务，简单地做、凑合地做很容易，而作为一个有责任心的教师这是绝不允许的，所以如何将教学搞好是摆在我们每位教师面前的首要问题，我将不懈努力。

学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。

全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。

为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。

为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。

为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。

经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。

了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。

教案中教学过程内容、步骤具体、完整。

特别是注重课后反思。

对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。

（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。

上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。

老师上课情况良好。

在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。

课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。

课堂教学突出了“实”和“活”的特点。

学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。

教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。

（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。

2011——2012年第一学期工作总结班级：七（1）班姓名：赵昌宾转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了半年。

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一学期的工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任初一的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。

从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。

由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

2011—2012学年度第一学期上册数学五年级（2）班教学教学总结路慢慢其修远夸，吾将上下而求索。

回味本学期的教学生活充满感叹、又叫人感觉有些成功。

在农村的数学教学中，学生们的年龄偏小，于是在数学学习思维上不能完全跟的上。

然而在教学五年级数学的同时还要给学生们复习一年级至四年级的数学知识，可就按照此方法下去有的学生都还是跟不上节奏。

可是时间不能在让我一个个教给他们以前学过的知识了，本学期的任务还要完成。

可回想起本学期的并做如下的总结。

本班学生共有44人，他们的平均年龄在11岁左右，又因为学生们的数学基础较差，作为教师的我在其教学过程中充满感叹。

有的学生在上课时认真听讲，然而有的学生确不能按时完城作业，并且不认真听讲老是有人，有的同学听讲了所收到的效果显著，因为他们的基础差。

作为教师的我只有结合本班的基本情况，在其学生们的基础上下功夫，从基础做起，从生活入手。

让其产生对数学的热爱和认真学习，目的在于今后学生们学好此门知识，教师教好此门课。

给学生一怀水，教师需要一桶水，我的认真备课和讲课是我作为教师的责任。

然而提问引导学生思考，并得到学生们的积极发言是我作为教师的荣幸。

在本学期我们始终从课本出发，以基础为主线的教学思路，让学生们轻松愉快地学习。

比如同学们在学习小数乘法的时候同学们学的比较轻松，一点就会，因为我们在教学过程中不光讲给学生们的单纯的小数法的计算同时还加复习了整数法的计算。

在两者之间形成了对比的教学，学生们一来容易区别，二来学生们从中找到一点儿学习数学方法。

谈到此学数不比语文，它不是简单的记忆，不是单纯的填空，死记和硬背都是没有成效的。

数学呢？它建立在逻辑思维和空间思维等思维上，这样我在教学方程一章节的时候，注意到知识点之间的相互联系，同时还教给学生们用等试的基本性质来求方程的解。

在数学教学学生们的空间思维的教养一个重点的教学，于是在教学过程中我想方设法：“采取剪纸法，采取画图法，采取空间比较法”从多角度去讲给学生们数学空间知识，同时在教学过程中还让学生们发现问题，发现别的做题方法与我教给的形成对比，一来增加同学们的记忆，二来提高学生们的分析能力和解决问题的能力。

小班化语文教学工作总结一、对“小班化”的认识本学期加入国际部，担任一年级“小班化”语文教学的探究与实验，许多未参加实践的教师对“小班化”的认识只停留在一个“小”字，对我非常羡慕，觉得学生少，相对来说应该轻松很多。

但是，经过一学期的教学摸索与实践后，我知道小班化教育绝非一般意义上所理解的简单减少学额，而是在基础设施建设、课堂教学环节、班集体建设等方面都需要进行综合配套改革的教育形式，有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。

二、课堂的改变面对这样的挑战，我反复在脑海琢磨着，必须要找到正确的入手点，方能去实施。

后来我先从课堂教学的探索入手，尝试在自己的课堂上，进行小班特色的语文教学。

我从营造教学氛围、小组合作和多元评价等方面，进行了不同语文方法的尝试，通过一段时间的实践，有一点收获。

（一）教学氛围变和谐我把发自内心的微笑带进课堂，用亲切和蔼的目光注视着每个学生，在整堂课中表现出对学生信任与激励的神态。

一句句“讲得好”、“说得不错”激起学生兴趣，从而达到师生共享成功乐趣的感情交流。

通过创设情景化的教学情景，激发学生的学习兴趣。

和谐的教学氛围的营造，使学生的每堂课都学得快乐、轻松，使学生处于接受感知的最佳心理状态，符合“乐学”的原则。

以人为本，面向全体学生，对每一个学生实行等距离教育，即教师对各类、各层次学生的关怀、教育一视同仁，让每个学生各得其所，在原有基础上得到发展。

这是古板、拥挤、五六十人的济济一堂的大班教学无法比的。

（二）学生参与课堂的机会变多小班化教学使我的语文课再也不是老师与几位“课堂明星”的一唱一和，这样的配合挫伤了大多数学生学习语文的积极性。

我把如今的语文课叫做“全生总动员”。

不再担心那些胆小、不善表达的学生影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个学生演出的舞台。

（三）小组合作雏形说起合作学习刚开始我总是认为一年级的孩子还太小，自己还管不了自己，什么都不懂，根本不会合作。

2011-2012第一学期教学工作总结本学期我继续担任年级八（1）、八（2）两班的英语教学，并兼任八（1）班的班主任，目前教学和班务工作已结束，现就本学期工作总结如下：教学方面：一、学生的基本状况：经过初一两学期的学习和观察，两个班大部分学生，学习风气还不错，学习态度较认真，对英语较感兴趣。

但有个别学生书写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓，听写能力和书写能力有待加强。

二、采取的措施：1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。

老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感5、抓小测验、单元测试、并注重复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面:深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高多了；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。

另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我们年级的英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。

虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。

单选、完成句子的得分率还不错，但综合知识还有待于提高，后期也加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练，希望这次期末监测取得好的成绩。

墩尚镇刁疃小学2011-2012学年度第一学期教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

我校教师将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的洗礼。

二、加强校本培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。

针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式新课程向传统的教学方法提出了挑战。

教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

2011—2012学年度第一学期化学教学工作总结本学期，我担任了初三（3）、（4）、（6）班的化学教学工作。

在期末全市统考测试时成绩没有太理想。

为了以后能进一步的提高教育教学质量，取得更好的教学成绩，现我就本学期在化学教学工作上的几点做法总结如下，希望能吸取教训。

一、.教学目标不合学生的知识实际，导致学生学习差备课时只注重教材分析，注重完成所谓的课时教学任务，很少考虑学生实际水平，造成学生学习上的分化，如在过完元旦进行期末考试复习的时候本人是按照上一年的教学经验使用《朗声新概念》进行期末复习，但是由于中考复习与期末复习的目标与要求不同，特别是考点8（化学方程式及基本反应类型）没有扳握好，把置换反应的概念也灌输给了学生，导致学生知识点混乱，从而在考试的时候失分。

二、没有切实抓好“双基”的落实，拼命赶进度在历次考试中，考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习是非常重要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章每节过关，不能为赶进度而不管教学效果。

由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同，对化学知识的掌握能力也不同，应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣。

抓基本技能，主要是抓好实验基本操作技能和化学用语的使用技能。

在平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

同时，让学生在分组实验过程中多进行讨论，培养用化学用语来描述实验现象，提高学生的化学用语的使用技能。

为了赶进度，而不让学生做实验，认为让学生做实验是浪费时间，我认为这是一种错误的想法。

2011-2012学年度第一学期思品教学工作总结本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在几次公开课和日常教学中坚持使用“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课，从其他老师的公开课中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课努力保持最佳状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地树立崇高远大的理想。

在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是教育的主体。

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，以致影响教学效果。

我以后必须采取有利方法解决。

二、落实先进模式，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学的轻松，学的愉快，培养学生多动口动手动脑的能力，尤其是去了永威学习之后，感受到永威课堂的高效，回来之后更是积极尝试，为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

大庆实验中学2011——2012学年度上学期工作总结及新学期工作安排符景海2012年2月21日尊敬的各位老师、同志们：在这里，我首先代表领导班子给全体教职工拜个晚年：祝大家新年快乐，龙年大吉！上学期，学校在市委、市政府的亲切关怀和市教育局的正确领导下，深入贯彻科学发展观，坚持‚以人发展为本，激发生命核能‛的教育哲学理念，全面推进‚1355‛发展战略，积极落实‚三部两翼‛管理体制和‚三档两奖‛评价分配机制，求真务实、齐心协力，较好的实现了教育、教学、科研、管理、队伍建设等预定目标。

第一部分：上学期工作总结上学期，学校在全市行风评议活动中蝉联教育系统第一名，校领导班子被评为全市‚好班子‛，荣获‚省‘十一五’期间教育科学研究先进集体‛，被授予清华大学‚新百年领军计划‛优质生源基地，实验二部建设被列为市政府督办项目，这些都充分说明我校的办学层次和品位跃上了一个新台阶。

而山东、吉林、新疆等地高中陆续来我校参观学习，尤其是通辽教育考察组先后3次来我校借鉴办学经验，表明了我校的社会影响力不断在全国扩展。

下面我将对一学期以来学校的整体工作做以总结。

1.队伍建设实效突出学校进一步加强班子建设、四支管理队伍建设和师德师风建设。

一是加强班子建设。

通过领导班子学习制度，加强学习和沟通，提高领导和管理水平。

班子成员率先垂范，深入工作第一线，加大管理力度，落实工作任务。

同时广泛听取群众意见，加强廉政建设，强化民主管理，坚持校务公开，为学校和谐发展提供了保证。

二是提升四支队伍素质。

选拔德才兼备的一线教师充实管理队伍，增强科室之间协调配合能力，建立中层干部考核评价制度，约束行为，督促进步；采取组织集中学习、参加各级各类学习培训等方式，不断提升四支管理队伍的理论素养和实践能力。

三是狠抓师德师风建设。

加强行风建设，规范办学行为，严格控制教辅资料订阅，治理乱办班乱补课现象，成立领导小组，签订保证书，加大检查力度，营造了良好的育人环境。

2011-2012第一学期户家塬镇六阳希望小学教育教学工作总结在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，围绕“立足农村实际，办人民满意教育”的办学目标和“教学生学习、教学生生活、教学生做人”的办学思想，强化内功，加强队伍建设，提高师资水平；大力推行养成教育，增强德育功能；强化优化内部管理，推行素质教育；努力改善办学条件，积极创建合格寄宿制A级学校。

使学校师生的思想水平和素质能力得到了提高，学校也得到了发展。

为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、好的方面1、学校教师的思想觉悟和纪律观念水平有了很大提高，敬岗爱业，遵纪守规，珍爱学校荣誉，主人翁意识空前浓烈。

2、学校风气正，学风浓。

正在成为真正的学习型集体，人人关注效果，讲求方法，着眼过程，尽力规范，积极实施章节达标等教学方法，努力推行高效教学。

3、、花小钱，办大事，高标准创建了寄宿制A级学校，并顺利通过验收。

4、大力推行养成教育，增强学校德育功能，以镇首届艺术节为契机强化素质教育，使学生艺术素质和综合与能力得到了很大提高。

5、校园祥和平安。

二、方法措施（一）强化队伍建设，提高师资水平。

我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。

第一，狠抓思想教育，努力提高教师队伍思想素质。

1、是培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。

2、是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。

3、是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。

第二，加强业务培训。

白湾子镇学校2011——2012学年第一学期教学工作总结这学期，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，教务处依据学校工作要点和教学工作计划，深化教育教学改革，全面推进了“双20”教学模式改革，使学生德智体美得到了全面发展，教育教学质量稳步提高。

现就本学期教学工作做如下总结。

一、狠抓毕业班教学工作，确保了中考的顺利进行。

毕业班工作是学校工作的重中之重，关系到学校的兴衰存亡，关系到全体教师的荣辱，更关系到全体毕业生的前途命运。

因此，在毕业班教学工作方面做了以下几点：1、鼓舞士气，营造氛围。

第二大周及时召开八九年级教风、学风动员大会，大会后学生的纪律、学风大有改变，师生士气大有好转，全体毕业班教师能以主人翁的态度全身心投入到教育教学工作中去。

2、各班班主任加强学生的思想工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中学生能够发扬拼搏精神，形成了良好的班风、学风。

各班主任和科任教师能够依据学校出台的毕业班复习方案搞好赶课工作，并在品学兼优学生的培养、学生纪律的管理上都做了扎实的工作。

二、推进教学改革，提升教学质量。

1、推行“双20”课堂教学模式，实行校长走课制、课堂督查组听课、评课制和教研组全员听课制。

校长亲临一线听课，准确了解课堂教学信息，并给予科任教师思想上方法上的指导；课堂督查组深入一线量化打分、指导了教师上课，确保了课堂教学改革顺利推进；教研组全员听课，各成员增进了了解，加强了教研教改，推动了整体教学工作的发展。

2、学校通过初中部6节，小学部2节公开课和4节观摩课等活动，使青年教师迅速成长起来了，而且形成了你帮我赶、你进我追的良好教学氛围。

要求从教二年以内的青年教师听评课都不少于20次，其他教师不少于15次。

3、加强了理论学习和“内功”训练，通过例会、自学等方式，进行了理论学习和业务学习。

教师业务学习笔记与所代专业相吻合，而且不少于3000字。

教师都撰写一篇教学心得或经验总结材料。

4、认真组织了八年级质量检测和九年级学科知识竞赛，使八年级质检九年级竞赛获得了较好成绩，组织了语文、数学、英语学科的专业知识考试，教师对自己的成绩都进行了认真的分析和总结，对教学中存在的问题进行了深刻的反思。

靖江市礼士中学2011—2012学年度第一学期教学工作总结本学期在全体师生的共同努力下，以市局教研室工作意见和学校工作意见为指针，本着“敬业、勤业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了本学期各项工作任务。

全面贯彻党的教育方针，推进先进的教育思想，本学期教导处在校长的正确领导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以《新课程标准》的理念统领学校教学工作，努力实现乐教乐学的高境界，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理，继续加大课程改革的实施力度，增强现代意识，提高创新能力。

以“教学质量”为生命线，教学出成果，获得了家长与社会的认可与好评。

现将主要工作与成效总结如下：一、抓常规重过程常规工作细落实，教导处的工作无大事，可事事关大局，根据《教学管理规范》，规范教育教学常规工作。

1.有序开展教育教学活动。

学期初对教研活动的开展就提出了明确的要求，各教研组每周开展一次教研活动，每周举行一次集体备课活动，集体备课活动做到四定（定时间、定地点、定主讲人、定主题）。

通过每两的教研组活动，商讨阶段性教学工作，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，使教研组长、备课组长和年级组长的管理功能得到了加强。

切实抓好备课工作，加大对教师备课的管理和引导力度，充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度，同一备课组力求做到五个“统一”。

( 统一进度，统一教学目的，要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一基本例题，习题。

)2.进行多种形式常规检查。

教导处对教师的备课、上课、作业、早自习、晚自习、课后辅导、单元测试等项目进行定期检查，使每个教师的教学工作落到实处。

其中上课、早晚自习每天一查，教研组活动、备课组活动每周一查，教师备课、学生作业批改、听课笔记每周抽查，每月总查一次，针对检查结果或当天反馈或当周反馈或当月反馈，做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。

教导处把常规检查和随机抽查相结合，教导处配合校长室随机抽查教师对学生作业批改情况，提出不足之处与教研组长进行交流反馈，配合校长室随机推门听课，课后给出指导性的意见和建议。

中心小学教学工作总结本学期，在县教育局、进修学校、中心校的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强业务培训，提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，每周集中业务学习一次，每次一个专题，由校长、教导主任、骨干教师做专题讲座，教师认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。

各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、我们组织了部分教师观看了小学语文、数学优质课观摩录像课，并要求他们认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

3、理论指导实践。

学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定，并对教研活动、备课组活动进行了检查、评比，纳入全校教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

4、本学期开展了许多教学教研活动：常规课研讨月活动、班主任经验交流会、反思感悟交流会等活动。

每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。

这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。

教师们学有所得，研有所乐。

二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“四抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

靖边二中教务处2011-2012学年度第一学期工作总结本学年我校教学工作以突破薄弱学科推进实验教学为教学常规，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展课堂教学研究从而提高课堂教学效率，进一步完善教学常规要求及其管理措施，努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素质，为此做了如下一些工作：一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与精心管理之外，很大程度上取决于教师队伍的素质。

因此我校历来十分重视教师队伍的建设。

针对本校年轻调入较多的实际情况，我们在教师队伍建设上，做了以下几件事：（一）组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《国家中长期教育改革和发展纲要精神》等有关规定和要求。

请校长分析当前教育发展的形势，开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感。

聘请深圳道宏教育集团讲师高放做《天下良师的责任》从而树立正确的教育观念，全身心投入到教育教学工作之中。

（二）由于部分教师年龄偏大，限于方方面面的原因，他们的教育思想，教学方法相对滞后，为此我们经常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论，学习报刊杂志上最新的教育理念和教育教学改革的信息。

及时传达上级教研课改会议精神，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分教师进行新理论、新方式的薰陶，努力使这部分教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高使用驾驭、研究新教材的能力。

跟上教育改革发展的步伐。

（三）坚持不懈地实施“骨干工作”，做好老、中、青年教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、锻炼。

本学年，我校选派七年级科任教师和教研组长到绥德辛店中学培训学习，在学习时，他们虚心求教，博采众长，回来后，不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中，还指导其他教师的教育教学工作，为全面提高全校教师的教育教学水平起了推动作用。

仁和小学2011-2012学年第一学期学校工作总结在市教育局和中心校正确领导下，仁和小学努力学习和实践“三个代表”的重要思想，坚持“端正方向、从严治校、主攻课堂、提高质量”的目标，坚持“让每一位学生都得到发展”的均衡发展观，努力办好人民满意的学校。

一、开展课研活动，适应教育改革的要求本校以课改为契机，加大课研力度，组成了二个教研组，确定骨干教师为教研组长承担教研任务。

一学期来，全体教师积极参加教研活动，各教研组通过集体教研备课，做到人人开一次公开课或在教研组做一次中心发言，大家各抒已见，在交流中讨论经验，探索教学新方法。

我们鼓励教师积极做好经验积累，写好“两记”，即教后记和学习笔记，并积极参加中心校评优活动。

二、整合教育资源，积极开发校本课程，培养学生的综合素质开发校本课程是《基础课程改革纲要》的要求之一。

是培养学生综合素质的一种行之有效的途经，本学年我校把开发校本课程做为一项重点工作，抓紧抓实。

根据中心校的要求及检查，我们做到：（1）每天一写。

一、二年级每天写一句话或一段话。

三至六年级每天写一篇日记：每生每周写3篇以上语文日记；写2篇以上的数学日记。

（2）每天二练。

即开展“说好普通话，写好规范字”的训练。

在校园中积极推广普通话，坚持开展晨讲活动。

写好规范字，利用每天的写字课，进行硬笔字书写练习。

（3）每月四报。

三年级以上由学生自发组成合作小组每月出两张手抄报，两期黑板报，学校定时举行手抄报展览与评优，培养学生自学和动手的实践能力。

学生积极性极高，一、二年级的学生也积极参与。

三、规范常规管理制度，跟踪管理到位。

我们根据中心校《常规管理评估办法》、《教师上课备课及作业批改细则要求》、《坐班考勤制度实行办法》、《教师考绩评估办法》、《小一进小高量化积分办法》、《学校评估办法》等一系列管理办法，组织教师学习，做到人人皆知，有的内容还印发给教师，便于教师随时自查自纠。

学校每月检查一次常规工作，发现问题及时整改。

北落小学2011——2012年度第一学期教学工作总结2012、1北落小学2011——2012年度第一学期教学工作总结本学期来，我校的教学工作在镇教研室的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造学校特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

主要工作：一、强化“三环节”教学实施和开展1、本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。

本学期我校以《山东省教学规范实施细则》和县、镇《关于进一步加强课前预习、课堂教学、限时作业的指导意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。

备课、上课、听课、评课、作业等严格按照县教学常规管理实施细则的要求来完成。

做到常规抓实、抓严。

切切实实地加强了对“教学三环节”的指导。

认真贯彻落实了县、镇教研室关于落实教学三环节的指示精神，组织全体教师进行了认真学习，结合各任教学科的实际，自己制定了各任教学科的预习方法。

对每位任课教师的限时作业，平时作业都作了细化计分，计入考核，严格执行县实施细则的要求完成作业。

2、强化“三环节”的过程性监控。

校委会成员以轮流值日的方式随机进入教师课堂，对教师三环节的实施情况进行抽查，对于不符合要求的教师和学科，及时进行反馈，督促教师整改。

并将相关结果记入教师个人考核。

3、通过“堂测”推进教师课堂教学。

教导处以县教科研中心下发的限时作业为依据，通过推门堂测的方式抽查学生的学习情况，并将结果及时通报下发。

督促教师整改。

二、加强学习，立足校本培训，全员参与。

以师德教育、学生教育、学生学习方法指导、各级教育教学部门下发的纲领性文件、教师个人素养提升为主要内容。

每周一由教导处下发，由教师写出学习笔记和心得体会后每周五按时上交。

通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等内容。