教学工作总结2012.1

2012年教学教育管理工作总结一、教学管理措施年初，把建设一支高素质、高水平的教师队伍当做为社会培养高技能人才的重任，结合2012年学校落实创新、创优、创先中心工作，今年教学工作只要抓好“一提升、二促进、三着力”：“以提升教学质量为工作重点；促进教师教学态度、班级管理两个转变；着力于学生行为素质、学习风气、学习成绩三个提高”。

今年年初学校针对师资队伍建设和教学质量两个环节，制定了教研创新学科带头人计划、教学规范践行计划，努力创建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍，为创建创新型校园、研究型教师、学习型学生提供切实可行的措施。

1、实施教研创新学科带头人计划。

学校以规范专业建设为主导，开展教学型教研，通过教研组集体备课、公开课评课、示范课示教等形式，将教学研究融入教学过程，突出各科知识结构和教学内容的针对性和前瞻性，突出学生能力培养的应用性，突出专业特色；组织开展评优质课、评优秀教案、评优秀教师的活动，提高教师教学实践能力，互相学习、取长补短；以教研创新立项为载体，开展学习型教研，通过研究产业化教学实习模式、构建专业教材模块与开发、一体化教学模式，解决教学实际问题，促进教师自主学习和提升；以解决外部企业生产实际问题为引领，开展研究型教研，转变以课本为中心的传统教学模式，深入企业调研，把学校教育的教学内容和企业的生产实践有机结合，建立整体融合的课程体系，对专业课程、实习课程进行综合开发，使教师从传授型转变为研究型，造就理论与实践紧密结合的教师队伍。

2、教学规范践行计划。

教学处精力集中，潜心研究技能教育和基础教育的新产业化的教学规律，严格遵循教学规范，加强教学过程管理和教学效果的评估。

细化教学管理过程中每个环节的流程和标准，严格按照新产业化教学规律，加强对教学过程的管理；建立教师备课、授课、辅导、听课、阅卷、成绩评价等行为规范，正确指导教师教学。

定期开展师德师风评价、课堂教学效果评估、教学情况问卷调查，通过评估目标的引导，健全重实效、重能力、重贡献的教师工作质量考核机制。

2012年上学期教学工作总结2012年上学期教学工作总结转眼间，这一学年的工作即将接近尾声，在这一年里，我的工作得到学校各位领导的大力支持和帮助，在此，我表示衷心的感谢。

本学年来,我一直担任全校三四五六年级的英语教学工作，学前班的班主任兼管学前班拼音教学以及学生寝室，食堂和厕所的管理工作，虽然参加工作的时间不长,但我一直坚持以认真,严谨治学的态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教育教学工作,用一颗爱心，热心和真心对待每一位孩子，尽最大力量给他们创造良好的住宿和饮食条件。

把重点放在孩子的养成教育上。

同时认真学习有关教育、教学的政策和深入了解新课改的发展方向，在教育理论的指导下从事英语教学，指定符合实际的教学计划，有针对性的运用到平时的英语教学活动当中。

我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

现在就将我任职以来的教育教学工作总结如下，请予以批评指正，以促使我在今后的教育教学中取得更大的进步。

第一：教学方面1．英语教学（1）我们学校是复式教学，我刚来学校时，学生的基础很差，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。

当时，我非常的迷茫，不知该如何是好，是校长的一句话点醒了我，他说如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？的确，别说是学生，就是人的手指，也是参差不齐，有长有短的。

所以，我抓住学生对学英语的强烈好奇心这一优势，调整自己的心态，对占相对多数的中差生，变忽视为重视，变冷漠为重视，重新调整自己的教学计划，把教学的重点放在抓学生的基础之上，根据学校、学生的实际情况来进行教学，比如说，刚开始阶段，我没有上新课，而是重点学习课堂指示语以及复习前面学过的所有知识，在学生对英语有所了解的基础上，再展开新知识的教学，根据学生的特点，缩减每堂课的教学任务以及减少教学难度，循序渐进。

在教学上，我始终坚持着笨鸟先飞，慢中求稳的原则。

（2）．坚持公平对待每位学生，在我心中，每个孩子的起跑线都是零，所有的学生都享受同样的平等和民主，在平时的教学过程中，注重培养学生的英语学习兴趣，尤其是把重点放在增强学生的自尊心和自信心上，时刻让他们感觉到虽然我们基础差，环境差，却每天都在进步。

2012-2013学年度第一学期教学工作总结学校的教学工作，说到底就是让教师和学生在知识与技能上获得发展的工作。

只有这两个部分都抓好了，学校的教学工作才能没有短板，才是学校教学工作的出路。

本学期，教导处正是立足于教师和学生的双边发展，坚持常规与特色并举，巩固与发展并重的宗旨，开展各项工作。

一、教师发展方面，大出着眼，小处着手，提高教学水平。

通过做到做好五个“重视”提高教师业务素质。

1.重视教研培训，更新教育观念(1)进一步加强青年教师培养工作，实施“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

发挥骨干教师的作用，与青年教师师徒接对，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

(2)认真贯彻省远程教师培训意见，提早准备，认真落实，尤其是在本学期的磨课、评课环节，认真组织教师备课、上课、评课、修改、再上课，整个过程中各学科参训教师全程参与，及时反馈，在交流中获得了教学水平的提升。

(3)开展走出去，请进来活动。

积极组织教师参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作。

规范外出培训反馈活动，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

学校将抓住一切机会，请市、区教研员及教育专家等来我校讲学。

(4)数独教学研讨活动。

加强校本《数独》的教学。

使其成为训练孩子思维，养成爱思考习惯养成的敲门砖，积极培养孩子数学学习情感。

(5)改进教师培训活动，紧紧围绕体验教育，开展多种形式的学科培训活动，切实提高教师整体素质，构建具有体验教育特色的校本研训体系。

(6）结合学校实际，积极开展电子白板，远程听课系统培训，规范使用，鼓励教师多学，多用，以先进的教育教学手段服务教学。

2.重视课堂研讨，实现实践成长以教定研，以研促教，落实教、研双边活动。

（1）继续推广、运用《今日有约》问题卡，对老师们课堂上实际存在的问题做到及时发现，充分反应，集体交流，适时整改。

12年教师工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼间，我已在教育战线上奋斗了12年。

回望过去，既有收获，也有遗憾。

今天，我梳理自己的工作表现，总结过去，展望未来，并谈谈自己的心得体会。

一、教学工作作为一名教师，我的主要任务是教书育人。

在过去的工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，努力提高自己的教学水平。

我认真备好每一节课，精心设计教案，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

同时，我也注重课后辅导和答疑工作，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握所学知识。

经过多年的努力，我的教学工作取得了一定的成绩。

我所教授的课程受到了学生的好评，学生的成绩也有所提高。

但是，我也意识到自己的不足之处。

例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求不够严格，导致学生成绩不稳定等。

针对这些问题，我会在今后的工作中更加努力，提高自己的教学水平。

二、班主任工作在过去的工作中，我还担任过班主任工作。

作为班主任，我深知自己的责任重大。

我时刻关注学生的思想动态和学习情况，及时与学生沟通，帮助学生解决学习和生活中的问题。

同时，我也注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，通过组织各种活动，增强班级的凝聚力。

在班主任工作中，我取得了一定的成绩。

例如，我成功组织了多次班级活动，增强了班级的凝聚力；我也帮助学生解决了许多学习和生活中的问题，得到了学生的信任和尊重。

但是，我也意识到自己的不足之处。

例如，有时对学生的思想教育不够深入，导致学生出现了一些不良行为；有时对班级管理不够严格，导致班级纪律不够好等。

针对这些问题，我会在今后的工作中更加努力，提高自己的班主任工作水平。

三、继续教育和学习作为一名教师，我知道自己的知识和能力还有待提高。

因此，在过去的工作中，我注重继续教育和学习。

我参加了多次教育培训和学术会议，学习了先进的教育理念和教学方法。

2012年度教师工作总结(一)绿树成荫、鲜花盛开，又是一年炎炎的夏日，一年的教学工作又结束了，回顾这一年的工作，有许多成功的点滴，为了今后更好的工作，特作如下的总结。

一、教学工作。

今年我带 年级 班的语文、科学。

在这一年里，我坚持认真的备课，精神的讲课，多听名家的讲座，努力的实践。

xx老师的讲座《xx》，听后深受启发，于是开始反思自己的课堂，于是有了更精彩的讲课，《xx》、《xx》等，有了更好的教学反思。

xx年级作文是各难点，学生发愁，家长无力，于是我对学生进行了两个多月的作文专项训练。

在这两个月中，我每天坚持用一到两节的时间，全阅学生的作文，并且把好作文整理出来。

再抽一节课的时间，让学生自己上台来大声朗读自己的作文，学生读自己的文章很自豪，无形中也锻炼了学生的朗读能力。

学生读完后，教师再做点评，点评很重要，或鼓励，或指导，或肯定，或修改，在点评中学生学会了赏析，学会了运用。

最后活动结束了，把学生作文录入了电脑，编辑成《xx》。

学生、家长反响很大，学生对作文的兴趣更浓厚了，家长也发短信，写感谢信，对这次活动给予了很高的评价。

二、班主任工作作为xx班的班主任，我首先给学生营造一个良好的学习环境，窗台上是生机勃勃的花儿，卫生工具摆放整齐，教室里干净整洁。

教室后面的黑板下方一长排是粘贴栏，随时更换，有地震知识及预震方法；有节能减排收集的资料；有学生的科学小报；有学生的优秀作文；有复习题等等。

学生在课间，课前随时随地学习。

作为班主任要以身作则，周一升国旗，谁都不许迟到，迟到了罚带一盆花，学期末再带回去。

作为班级公约，谁都必须遵守。

我竟然有一次也迟到了，于是我把家中最漂亮的吊兰带到了学校，学生把这一切看在了眼中，有了《xx》《xx》等多篇好作文。

虽然老师迟到了，但却一点也没有降低老师在学生心目中的威信，在于老师的处理，处理好了，反而会更赢得学生的尊重。

作为班主任，卫生工具是头疼的问题，学校发下的卫生工具不耐用，就坏了，就丢了。

2012年度学校教学工作总结转眼间将一年就将结束，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。

一、加强教学常规管理1．加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，每月组织教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，有检查小结。

一学年来共进行了8次月常规教学工作检查评比。

做到了所有教师按常规要求开展教育教学工作，没发现一人次无教案进课堂现象。

2．加强有效备课，发挥年级组的集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。

3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。

实行了推门听课制度，校长、副校长等领导亲自参与听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范了教师的课堂教学行为。

4．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、早训、晚训、课程执行、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长1．扎实开展教研活动，学校充分发挥年级组长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年级教师充分发挥集体的智慧，开展了老教师的示范课活动，初三年级在教科室余强主任、年级组长余杭秋老师的领导下，组织8位教师为新分教师上了常规示范课，新分教师在听课后上了汇报课，初三陈小兵老师的物理实验课、陈群老师的政治课、师红梅老师的英语课等都成了新分青年教师口中的典范；新分青年教师张冬云的数学课得到听课老师的一致好评。

通过活动进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．扎实开展教师公开课培训活动，对执教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，备课组研讨——教者第二次试上，学校相关管理人员、教研组长、备课组研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品课，我校化学教师欧阳洁老师在培训后参加龙山县化学教学比武获县一等奖。

2012教育教学工作总结回顾2012年的教育教学工作，我们不禁感慨万千。

这一年，我们在教育教学领域取得了许多成绩，也面临了不少挑战。

在这篇文章中，我们将总结2012年的教育教学工作，回顾过去，展望未来。

首先，让我们来看看2012年我们取得的成绩。

在这一年，我们在教学质量上取得了显著进步。

我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教育水平和教学能力。

我们还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。

这些努力不仅提高了学生的学习成绩，也增强了他们的综合素质。

除了教学质量的提升，我们在教育教学管理方面也取得了一些进展。

我们加强了教学督导，建立了科学的评估体系，及时发现和解决了教学中存在的问题。

我们还加强了家校合作，积极引导家长参与学生的教育教学活动，形成了良好的教育氛围。

当然，在取得成绩的同时，我们也面临了一些挑战。

教育资源不均衡、教师队伍结构不合理、教学手段滞后等问题依然存在。

同时，社会对教育教学工作的要求也在不断提高，我们需要不断改进教育教学工作，以适应时代的发展。

展望未来，我们将继续加强教育教学工作，努力提高教学质量。

我们将加强师资队伍建设，培养更多高素质的教师。

我们还将加强课程改革，推进素质教育，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。

同时，我们也将加强教育教学管理，解决存在的问题，提高教育教学工作的科学性和规范性。

2012年是充满挑战的一年，也是充满希望的一年。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学工作的质量，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

相信在全体教职员工的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更大的成绩。

12年教育教学工作总结6篇第1篇示例：12年教育教学工作总结回首走过的十二年，教育教学工作取得了显著的成绩和进步，但也面临了不少挑战和困难。

在过去的岁月里，我们经历了风风雨雨，不断探索、创新，为学生们的成长和发展提供了更好的教育环境和服务。

下面我将就这十二年来的教育教学工作进行总结和回顾。

一、教育教学工作取得的成绩在过去的十二年里，我们学校在教育教学方面取得了许多显著的成绩。

学校教育教学质量不断提升，学生成绩稳步提高。

学校多次获得市级优质教育奖，表现突出。

学校教师队伍建设不断加强，教学水平和教育教学能力逐渐提高。

学校不断举办各种培训和交流活动，提升教师的专业素养。

学校注重学生全面发展，开展了许多丰富多彩的教育活动，如艺术节、科技竞赛等，激发了学生学习的热情和积极性。

二、教育教学工作中存在的问题在取得成绩的我们也面临着许多困难和问题。

学生学习压力大，学习负担重。

这导致了学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

教师队伍建设还存在一些不足，有的教师教学水平较低，缺乏更新的教学理念和方法。

学校教学设备和资源相对匮乏，无法满足学生的多样化需求。

这些问题影响了学校的教育教学质量和发展。

三、未来发展的思考和计划为了进一步完善学校的教育教学工作，促进学校的持续发展，我们将继续努力，采取一系列措施和举措。

要加强教师队伍建设，不断提升教师的教学水平和专业素养，培养更多优秀的教育教学骨干。

要优化课程设置，减轻学生的学习压力，更好地激发学生的学习兴趣和热情。

要加强教育教学设备和资源建设，提高学校的硬件设施和软件条件，满足学生的多样化需求和教学需求。

十二年来的教育教学工作既取得了许多成绩和进步，也面临着不少困难和挑战。

我们将以更加饱满的热情和更加扎实的行动，努力完善学校的教育教学工作，为学生的成长和发展提供更好的服务和保障。

相信在全体师生的共同努力下，学校的教育教学事业将取得更大的成就和进步，为建设更美好的未来贡献更大的力量和智慧。

2012教学工作总结本学年我任教八年级2个班的物理教学工作，这一学年已过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法。

把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学期的教育教学工作总结如下：一、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。

最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。

积极进行了实验探索问题的实践。

三、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。

少数学生学习和纪律都很不好。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。

工作总结2012第一学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。

本学期，我在各位领导的关心、支持下，严格要求自己，尽职尽责地做好每一项工作。

现将一学期以来的教学工作情况总结如下：在本学期的教学工作中，我主要担任**班的**科目的教学任务。

在学期初，根据教学大纲和教材的内容，针对学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的工作计划，为整个学年的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学过程中积极探索，认真细致地研究教材，针对教学内容制定教学方法，积极做好备课工作。

积极参加教研室组织的教研活动，通过学习、探讨、听课，吸取相关的教学知识和经验，提高自身的教学修养和教学水平。

利用网络资源及各类相关专业书籍，开拓教学视野和思维。

在课堂上，我立足实际，加强课堂管理，积极引导，使课堂教学能够有序开展。

不断尝试各种教学方法，提高课堂效率，增强课堂的趣味性，以提高学生学习的积极性。

并在课后进行教学反思，对课堂上体现出的备课中的不足进行总结和纠正。

经过一段时间的努力，在很大程度上改善了班级的学习氛围，提高了学习物理的积极性。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

金无足赤，人无完人。

经过本学期的教学，我发现在教学工作中，尚存在很多不足之处。

比如在讲课过程中，对有些知识点的讲解还不够深刻，不能理论联系实际，对课堂出现的突发事件处理的方法稍显不当，没有足够的耐心。

2012年教学工作总结一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。

人民教师这一职业是非常辛苦的，下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

二、教学方面：１、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导学困生，我常常在班后把他们带办公室，给他们吃小灶。

４、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

2011-2012学年上学期教学工作总结白驹过隙，时光匆匆，转眼一学期的工作要结束了，这一学期我担任七年级1-4班的历史课。

回顾一学期的工作，有太多的话想说。

为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足总结经验教训，争取在新一年工作更上一层楼。

一、个人方面1、写好教案，制好课件按教学大纲要求和学校教学规定，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来”，争取堂堂精彩。

课后及时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。

2、严慈有度严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生未来的发展。

3、因材施教，注意分层教学在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。

进步就是优秀！教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

4、让兴趣长驻学生心田我认为，七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。

我利用多媒体课件和视频资料，编制历史记忆口诀，激发学生的学习兴趣。

我深信兴趣是最好的老师，课堂上调动学生积极性，加强师生交流，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。

5、虚心学习，充实自我初次担任七年级历史教学任务，对我来说是一项新任务。

本学期我深入钻研教学参考资料，学习多媒体课件制作技术，以学为荣，求变求新。

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，参加了骨干教师网上培训充实了自己，以适应当前教育的形势。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，使教育观念不断更新，不断提升。

2012学年第一学期语文教学总结（优秀范文5篇）第一篇：2012学年第一学期语文教学总结一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。

这学期，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长。

一、激发学生的学习积极性。

一年级新课程的内容多、知识面广，识字量大，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。

因此，在教学中，必须激发学生的学习积极性，才能提高学生的学习效率。

因而在教学中，我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力，运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性，从而完成教学任务。

二、充分利用多媒体教学，促进语文教学的有效性。

一年级的学生抽象思维能力非常低，对于一些枯燥乏味的文字不容易理解，长此以往会造成学生对学习的厌恶感。

为了使教学内容更直观、更形象，我在教学中充分结合了多媒体来教学，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

三、加强培优辅差工作，关注每个学生的发展。

一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，没有良好的上课习惯，针对这种问题，就要采取各种方法教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有做一些适当评价。

总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，关注每一个学生，使每一个学生都能健康地成长，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第二篇：2013—2014学年第一学期语文教学总结武安市阳邑镇南阳邑学校电子档案武安市阳邑镇南阳邑学校2013—2014学年第一学期语文教学总结赵香叶光阴似箭，日月如梭。

2012—2013学年度第一学期教学工作总结这学期我担任初三七、八两个班的数学教学工作。

一学期来，，我不断提高自身理论水平，以高度的责任感和事业心致力于数学教学工作，遵守教学常规，刻苦钻研业务。

一、课堂教学：我们的课堂应该以生为本，让学生在课堂上多动口、多动手、多动脑，多自主探索，锻炼学生的表达、思维能力，而老师在课堂上要做的就是精讲、点拨，真正让学生成为课堂的主体，而并不是老师是主体。

在这种教学理念下，我尝试着进行“小组合作”教学，而开展“小组合作教学”的关键是评价机制。

1、分组和评价机制我的做法是先有班主任根据班内的总体情况分成15个小组，每个小组4人（个别小组5人）。

当时分成四人小组的原因是根据班内的实际情况，四人小组能方便交流和操作（前后左右）。

值得一提的是，把小组成员按照成绩分成了1、2、3、4号。

1、2号是相对较好的学生，3、4号是学困生。

小组的评价机制是关键，任何事情如果没有评价机制就会失去动力。

我现在的评价机制分成两部分，一部分是小组和个人量化管理的记录，我们采用的是计分的办法。

例如课上的得分课下记，学科的得分课代表记。

评价机制的另一部分是奖惩措施，作为年终评选三好、优干的条件。

这样做的目的有几个，一是能让所有的学生动起来，二是防止落后面越来越大。

经过这一段时间的课堂教学，让我们感到欣慰的是课堂确实在改变。

学生逐步的适应了课堂主体的角色，老师也适应了自己的角色，课堂上学生能大胆说了，能积极的动起来了。

在课堂教学改革中，作为教师不再是扮演“牺牲者”的角色，而是和学生一样变身为“成长者”。

2、课堂教学的结构程序新授课是一学期中最主要的授课方式，自然而然的就成为了课堂改革的重点。

我们对于新授课的做法是：①、创设情境，引入课题。

对于课题的引入分不同情况，有时学生自主完成，有时需要小组合作完成，总之最大限度的发挥学生的积极性和主动性。

其实，这是小组合作的介入正好是反映了掌握知识点的难易程度，为下面的教学的顺利进行奠定了良好的基础。

2012年度第一学期个人教学工作总结2012年度第一学期个人教学工作总结一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。

再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。

一、语文学习方面。

1、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

这学期我狠抓学生的预习，首先我教给学生预习方法，读课文，查有关资料，思考课后题，提出不懂的问题，上新课之前，我都要逐一检查，保证每个学生都要预习，没有预习，绝不开课。

然后，我教学生睡觉之前，回顾老师课堂上讲的内容，那些内容比较模糊的，第二天再翻书或者问老师。

2、调动学生的学习兴趣。

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。

”课堂上我创设情景，千方百计地调动学生的情绪，尽量使他们在40分钟内能带着愉悦的心情进行学习，提问面对全体学生，注意讲练结合，特别是每节课都留出15分左右的时间给学生进行笔头的练习，把课堂还给学生。

3、鼓励学生多看课外书，开阔自己的视野，提高作文能力。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

（2）、好词佳句的收集。

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

（3）、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。

学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

经过一个学期师生的共同努力，这次语文期末考试全班的合格率是100%，优分率是74%。

平均分是84.23。

二、转化学困生方面：就班主任而言，我们转化学困生，必须把他们放在整个集体中来考虑。

这个学期，在转化“学困生”方面，我主要做到以下几点:1、晓之以理，动之以情。

对于学困生，首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。

2012年中学教学工作总结教学工作是学校工作的中心，也是校验一具教师工作成败的关键。

本学期，我担任了初三、初二(5)、两个班的语文教学工作，其中初三中学教学工作总结班属于加强班。

学生的学习成绩在中等偏下的程度。

初二(5)班是一般班，学生基础差，很需要扶持。

怎么使教学顺利进行，有效有功，成为本学期的重要举措。

现将本学期的教学工作总结如下：一、备课深入细致。

备课时，我首先仔细研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。

多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。

在制定教学目标时，再依照学生原有知识技能等各方面的水平，挑选切合学生实际的教学办法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标并且兼顾。

二、注重课堂教学的实效性。

抓重点，展开讨论，说练结合，务求每个学生学知道掌握。

突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、2012年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明知道白，既扎实，又能向纵深进展。

在初二(5)班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾歪于基础要求;在初三班，导入迅速，巧设疑咨询，引发探索，记牢为先，运用为要，一切为了中考。

三、坚持参加校内外的教研活动，听了8次公开课，吸收了他人的珍贵经验。

我本人也主动上了一次公开课，并仔细听取了同仁们的评议。

我觉得听课和做课都很重要，他们关于提升一具人的教学能力是有很大帮助，希翼大伙儿将来都积极去做，2012年教学工作总结精益求精。

四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。

学生的作业是学生的劳动成果，不管好坏，他们都充满指望，因此，我们要仔细对待，及时批改，别要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，妨碍深远了。

我安排学生的作业有;初三有同步练习(每课)，作文6次，周记15次;对初二(5)班的要求相对落低，作文别多，惟独XX次。

重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。

不管是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，翌日发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷别超过三天。