驳论文范文

驳论文作文篇一：驳论文模板王小波As the author puts in paragraph 5 and 6, information searching sometimes can be time consuming and not everyone has the ability to explore the Web in depth. Equal access is thus only a theoretical dream. First, I admit that for a freshman it may cost lots of time in search of information online. However, computer learning is, in itself, part of education. No one is born with the talent to use computer. As a student becomes more and more familiar with the searching process, finding relevant and reliable information will be easier and quicker as a result of skillful operation and useful preference accumulated through experiences. Second, it is the human, not the computer, that limits the depth of exploration. The computer provides all students with equal access to the Web. Nonetheless, the extent to which the computer is made use of depends on the varying levels of abilities of different students.篇二：驳论文段落宝典About “creative teaching”, the author doubts that the adjuncts have capability and vigor to teach online and do some creative teaching because their horrible overwork. // However, what I what to point out here is that the author’s views are lacking of logic. // We cannotdefinitely say that adjuncts who have heavy teaching load are unlikely to be doing any “creative teaching”. adjuncts, who mainly focus on teaching and usually acquire rich classroom experience, are in a better position to know how to pass on knowledge efficiently and creatively. // In fact, almost all students highly praise the creativity and vigor demonstrated by teachers in the New Oriental, a well-known private language training school in China, where teachers usually have pretty heavy workloads.篇三：作文驳论文的常犯错误Fallacies of DistractionFalse Dilemma: two choices are given when in fact there are three optionsFrom Ignorance: because something is not known to be true, it is assumed to be falseSlippery Slope: a series of increasingly unacceptable consequences is drawnComplex Question: two uelated points are conjoined as a single propositionAppeals to Motives in Place of SupportAppeal to Force: the reader is persuaded to agree by forceAppeal to Pity: the reader is persuaded to agree by sympathyConsequences: the reader is warned of unacceptable consequences Prejudicial Language: value or moral goodness is attached tobelieving the authorPopularity: a proposition is argued to be true because it is widely held to be trueChanging the SubjectAttacking the Person:(1) the persons character is attacked(2) the persons circumstances are noted(3) the person does not practise what is preachedAppeal to Authority:(1) the authority is not an expert in the field(2) experts in the field disagree(3) the authority was joking, drunk, or in some other way not being seriousAnonymous Authority: the authority in question is not namedStyle Over Substance: the manner in which an argument (or arguer) is presented is felt to affect the truth of the conclusionInductive FallaciesHasty Generalization: the sample is too small to support an inductive generalization about a populationUepresentative Sample: the sample is uepresentative of the sample as a wholeFalse Analogy: the two objects or events being compared arerelevantly dissimilarSlothful Induction: the conclusion of a strong inductive argument is denied despite the evidence to thecontraryFallacy of Exclusion: evidence which would change the outcome of an inductive argument is excluded from considerationFallacies Involving Statistical SyllogismsAccident: a generalization is applied when circumstances suggest that there should be an exceptionConverse Accident : an exception is applied in circumstances where a generalization should applyCausal FallaciesPost Hoc: because one thing follows another, it is held to cause the otherJoint effect: one thing is held to cause another when in fact they are both the jointeffects of an underlying causeInsignificant: one thing is held to cause another, and it does, but it is insignificant compared to other causes of the effectWrong Direction: the direction between cause and effect is reversed Complex Cause: the cause identified is only a part of the entire cause of the effectMissing the PointBegging the Question: the truth of the conclusion is assumed by the premisesIrrelevant Conclusion: an argument in defense of one conclusion instead proves a different conclusionStraw Man: the author attacks an argument different from (and weaker than) the oppositions best argumentFallacies of AmbiguityEquivocation: the same term is used with two different meaningsAmphiboly: the structure of a sentence allows two different interpretationsAccent: the emphasis on a word or phrase suggests a meaning contrary to what the sentence actually saysCategory ErrorsComposition: because the attributes of the parts of a whole have a certain property, it is argued that the whole has that property Division: because the whole has a certain property, it is argued that the parts have that property Non SequiturAffirming the Consequent: any argument of the form: If A then B, B, therefore ADenying the Antecedent: any argument of the form: If A then B, Not A, thus Not BInconsistency: asserting that contrary or contradictory statements are both trueSyllogistic ErrorsFallacy of Four Terms: a syllogism has four termsUndistributed Middle: two separate categories are said to be connected because they share a common propertyIllicit Major: the predicate of the conclusion talks about all of something, but the premises only mention some cases of the term in the predicateIllicit Minor: the subject of the conclusion talks about all of something, but the premises only mention some cases of the term in the subjectFallacy of Exclusive Premises: a syllogism has two negative premises Fallacy of Drawing an Affirmative Conclusion From a Negative Premise: as the name impliesExistential Fallacy: a particular conclusion is drawn from universal premisesFallacies of ExplanationSubverted Support (The phenomenon being explained doesnt exist) Non-support (Evidence for the phenomenon being explained is biased)Untestability (The theory which explains cannot be tested)Limited Scope (The theory which explains can only explain one thing) Limited Depth (The theory which explains does not appeal to underlying causes)Fallacies of DefinitionToo Broad (The definition includes items which should not be included)Too Narrow (The definition does not include all the items which shouls be included)Failure to Elucidate (The definition is more difficult to understand than the word orconcept being defined)Circular Definition (The definition includes the term being defined as a part of the definition)Conflicting Conditions (The definition is self-contradictory)References。

近朱者赤近墨者黑驳论文例子(汇总13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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驳论文范文驳论文：高校应该减少奖学金的发放近年来，关于高校奖学金发放是否适当的争议越来越多。

有些人认为高校应该减少奖学金的发放，因为这样可以减轻学校的财政压力和不必要的竞争，更好地培养学生的整体素质。

但是，我认为高校应该继续保持对奖学金的发放，因为奖学金对于学生的发展和学业有着重要的促进作用，并且有助于提高学校的整体水平。

首先，奖学金对于学生的发展和学业有着重要的促进作用。

奖学金不仅可以激发学生的学习积极性和竞争意识，还可以为他们提供一定的经济支持，解决学习过程中的实际问题。

这样，学生才能更加全身心地投入到学习中，提高自己的学业成绩和专业能力。

此外，奖学金还可以帮助学生建立自信心和责任感，使他们更加自主、自律地完成学习任务和树立正确的人生观。

这些因素与学生将来的发展和就业息息相关，因此奖学金的发放应该得到高度重视和支持。

其次，奖学金可以提高学校的整体水平。

高校作为培养人才的重要场所，其综合实力和学术水平直接影响到学生的成长和就业。

在这里，奖学金的意义就远不限于对个人的鼓励，更涉及到整个学校的声誉和学术氛围。

如果学校减少奖学金的发放，必然会影响到学生的热情和学习积极性，进而影响到学校的整体水平和声誉。

相反，如果学校继续保持对奖学金的发放，将能够吸引更多优秀的学生和教师，促进学术交流和合作，为学校的长期发展打下坚实的基础。

最后，减少奖学金的发放不能解决高校的财政问题，反而会对学校的正常运转产生负面影响。

高校是国家和社会培养人才的重要场所，其赋予的社会使命和责任也是非常重大的。

因此，学校在财政经营上必须坚持合理的规划和管理，避免过分依赖奖学金和资助等方式，而应该通过切实的改革和创新，提高学校的质量和效益，实现综合发展。

综上所述，高校应该继续保持对奖学金的发放，因为奖学金对于学生的发展和学业、学校的整体水平和发展都有着重要的促进作用。

通过奖学金的适当发放，能够推动学校和学生一起向更高更远的目标迈进，共创更加美好的未来。

驳论文高考作文满分600字(精选范文6篇)关于驳论文高考作文满分，精选4篇高考精选范文，字数为600字。

“你们说，这次考试成绩如何?”我们的语文老师说道。

我的心中不禁一颤，“啊，我们考得不好。

”我心里不禁暗暗自笑：“哼，这次就是一场“暴风雨”了!”“这次，我们班有一人考了80分，我们班就有一个不会背的“大懒虫”了吧，不过我们也是有希望的啊。

”这个消息一传十，十传百了，我们班立马沸腾起来，“你说，这个成绩如何?”“你们说，这个成绩如何?”。

“老师，您能不能告诉我们一个好消息呢?”“老师，您不是说我们班考得不好吗?”“你说，这次考试成绩如何?”我们班的“大懒虫”们异口同声的说道。

驳论文作文满分(精选范文)：1“你们说，这次考试成绩如何?”我们的语文老师说道。

我的心中不禁一颤，“啊，我们考得不好。

”我心里不禁暗暗自笑：“哼，这次就是一场“暴风雨”了!”“这次，我们班有一人考了80分，我们班就有一个不会背的“大懒虫”了吧，不过我们也是有希望的啊……”这个消息一传十，十传百了，我们班立马沸腾起来，“你说，这个成绩如何?”“你们说，这个成绩如何?”……“老师，您能不能告诉我们一个好消息呢?”“老师，您不是说我们班考得不好吗?”“你说，这次考试成绩如何?”我们班的“大懒虫”们异口同声的说道。

“那我们就来说一说吧……”“大懒虫”们一边答应着，一边想这个成绩是多么令人吃惊啊!“大懒虫”们有些不耐烦了，“哎，老师，您说，这个成绩怎么这么差啊?”“老师，您能告诉我们一个好消息吗?”“大懒虫，你们说，这个成绩怎么这么不好啊?”“老师，我们这次考得不好的话就来一场暴风雨吧，老师，您别生气了，我们还有很多题没有做完呢!”“好，那我们就来说几句话了吧……”“大懒虫”们的话题都被老师说的差不多了，“这次考试成绩怎么这么不好啊?”“老师，您能告诉我们一个好消息吗?”“老师，我们这次考试成绩不好的主要原因是我们的数学成绩不是很好，我们不会的，所以我们不会的……”……说完，老师就开心的笑了笑。

读书无用论的驳论文800字范文四篇读书无用论的驳论文800字1广州、深圳一带城中村的“包租婆”经常是这样教育他们的小孩：“你整天想着读书这些没用的东西，再这样下去，将来就像租我们房子的大学生一样。

”社会习惯于将“读了书的小职员”与“没读书的大老板”相比较，来论证“读书无用论”。

“没读书的大老板”在当下中国无非是以下几类人：一是城乡经商者，包括做商业流通、开商店饭店、做小生意;二是在城乡办厂者，包括企业和家庭作坊;三是包工头;四是包租婆和拆二代;五是乡村混混。

这些人有靠能力赚钱的，也有靠拳头吃饭的，还有靠土地增值进项的，但就是没有靠技术成功的。

即便是像靠办企业、经商这样创业发家致富的，包括江浙沿海大量的五金加工企业、纺织行业等，技术含量都不高。

技术含量不高的行业，主要特点是市场准入门槛低，一般人都能进入这个行业，如五金加工，不需要多少资金，不需要雇工，不需要高深技术，只要有个空间便可开办家庭作坊。

这样谁都能够进入这个行业，就容易造成这个行业的高度竞争性，使其利润较低，也使这个行业容易饱和。

只有率先进入这个行业、发展到一定规模的企业才会最终生存下去，从而垄断这个行业，形成对其他要进入这个行业的人的机会排斥。

也就是说，行业的技术含量越低，市场准入门槛就越低，而竞争性则越强，最终发展的结果是垄断性就越高，排斥性就越强，致使后来者越难进入这个领域。

改革开放三十多年来，我们很多技术性较弱、市场准入门槛很低的行业造就了一大批“没读书的大老板”，这些大老板垄断着这些行业的资源与市场，排斥其他人的进入。

逐渐地，其他人进入这些行业的机会越来越少。

即便进来了，要赚钱也越来越难。

也就是说，不需要科技含量的小五金创业时代即将成为过去，“没有读书”的人要想再创业成功，已近痴人说梦。

举一个例子，浙江省诸暨市店口镇在全国百强镇中排名很靠前，现有上万家大大小小的工业企业。

该镇的发家靠的是改革开放后当地兴起的小五金加工，在20世纪八九十年代很快占领全国市场，在当地也涌现出许多农民企业家、亿万富翁。

读书无用论驳论文八篇读书无用论驳论文篇1中国人可能是世界上最重视教育的民族，过去曾有"万般皆下品，惟有读书高'之说，据说连美国的教师节，都特意设在中国古代教育家孔子的诞辰日，可见这一点是名声在外的。

现在天下太平，居然有这么多人认为读书无用，这的确是国之大事，不可不察。

大家认为读书无用，摆在桌面上的理由，就是大学生就业难。

现在大学收费这么高，动不动就要农民几十年的收入，教育已经蜕变成了一个单纯的市场过程，没有多少人有能力为了"兴趣'或"自由而全面的发展'这些奢侈的理由去读书。

对教育机构来说，它追求的是利润最大化;对学生及其家长来说，他们追求的则是效用最大化。

这个"效用'就是毕业以后的好工作和高收入。

如果无法就业，则相当于买了一台不会制冷的冰箱，效用等于零，又不能退货和保修，那当然就是"无用'。

现在我要追问的是：中国大学生占总人口的比例仅为8%，大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平，更不用说美国的35%了，为什么竟会出现这么严重的就业难呢?现在是"全球化'时代，一切都要从全球的眼光来看。

在我看来，关键在于，由于盲目地开放以及一系列产业政策的失误，中国在全球的产业分工中被锁定在了一个低端加工业的位置，需要的仅仅是一些受过中等教育的蓝领工人(有大学生顿悟："读太多书没用，初中就够了')，根本就没有那么多的白领工作岗位提供给大学生。

排斥大学生的机制是这样发生作用的：为了尽快提高精英阶层的消费水平，中国的消费品产业往往采取了直接从国外进口生产线的方式，结果使中国自身的装备工业(即生产线的设计制造技术和成套设备技术)由于失去了市场而在整体上陷入困境，大量国企破产倒闭，大量的白领工作岗位也因此丧失。

而跨国公司的直接投资和国外商品的大量涌入，更是连大批民营的民族产业也挤垮了。

虽然外资也会带来一些就业机会，但统计显示，外资在中国每提供一个就业机会，就同时"消灭'三到四个工作机会。

驳论文优秀范文100字(15篇)墨者黑与不黑，这个话题被无数人讨论过，大多数人认为是黑，也有部分人另辟蹊径，得了个未必黑的道理。

黑与未必黑，我觉得关键在一个近字。

有的人所谓近，是从始而终的近，长时间的相处交流，必然会有互相借鉴和学习的影响，这几乎是人与生惧来的本能。

当然也存在两人相处，各方面差异极大，但又互不影响的情况，那必定其中有一人非常坚持原则，且不愿以自我的意志强加与人，这种关系一般不会太长久，因为个体之间没有精神上的交流，结果就是最后分道扬镳。

肯定有人会说，此类关系的也有长久维持的情况，但那大多是物质上的需求导致，不存在精神层面的交流，何谈近？还有种情况就可笑了，人为证明近墨者未必黑，故意与另一有明显差异的人接触，到一定时间，谁也没影响到谁，于是人就高呼，近墨者未必黑。

这就好比带上橡皮手套洗碗，当然不会伤手，甚至手都不会湿。

所谓近，应该是存在精神层面交流。

近不是指物理上的距离，而应该是个体之间的观念产生交织。

只一瞬间的观念碰撞，如果观念不合，便就分开，各走各道，此不为近，如若观念之间有共鸣，那之后的交流必定衍生出新的思维，此为近。

近必衍变。

还有这样的情况，个体之间的近只存在与其中一个层面，只在这层面里观念产生交流。

这样就会有虽近朱不赤，近墨而不黑的情况。

古往今来也有不少典故为证。

还是那句话，观念的交流，必然导致衍变。

那些典故里所谓的近只存在与单方面，或是双方为了目的而以近求得。

举个简单的例子，_里放出来的犯人，有的从此洗心革面，不再作恶；有的却依然冥顽不灵。

简单地说，就是那些浪子回头的，都是有心向善的，所以那些好的东西他们就能接受，与自己的观念产生糅合。

而那些不知悔改的，他们把那些劝解都挡在心门之外，甚至假装接受，结果心里丝毫没有转变。

还有的也许敞开心接受了，最后因自制力差，又犯下了错事。

这就是典型了，与好的`接触，接受好并且为之改变，出狱后接触到不好的，又变了。

晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。

论证方法论证或反驳观点的范文一、这种观点大错特错。

1.1 传统文化是根。

传统文化就像是大树的根，没有根哪来的枝繁叶茂呢？咱就说这传统节日，春节、端午、中秋，哪一个不是饱含着咱们中国人的情感和智慧？春节的时候，一家人围坐在一起吃团圆饭，贴春联，放鞭炮，这是一种亲情的凝聚，是对美好生活的向往。

端午的粽子、龙舟，那是为了纪念屈原，体现了咱们民族的忠义精神。

中秋节赏月、吃月饼，那是对团圆的期盼。

这些传统文化习俗，都深深地扎根在咱们中国人的心里，怎么能说过时呢？1.2 传统文化的智慧。

二、年轻人学习传统文化好处多多。

2.1 提升文化素养。

年轻人学习传统文化，那文化素养就像火箭一样蹭蹭往上升。

咱读唐诗宋词，感受那诗词里的意境美，“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是何等壮阔的画面。

当年轻人能理解这些诗词背后的文化内涵时，在与人交流、写文章的时候，那档次一下子就上去了，出口成章都不是难事。

2.2 增强民族认同感。

在这个全球化的时代，年轻人学习传统文化能让他们更清楚自己是从哪里来的，增强民族认同感。

当年轻人了解到咱们中国古代的四大发明对世界文明的巨大贡献时，那种民族自豪感油然而生。

就像一个漂泊在外的游子找到了家的方向，心里踏实又温暖。

2.3 培养品德修养。

传统文化里有很多教导人品德修养的内容。

像“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这就是告诉年轻人要从小事做起，做一个善良的人。

年轻人要是把这些传统文化中的品德修养准则牢记于心，那在社会上就是一个充满正能量的人，走到哪儿都受人欢迎。

三、传统文化与时俱进。

3.1 现代的创新传承。

传统文化并没有躺在故纸堆里睡大觉，它在现代社会不断创新传承。

你看现在有很多文创产品，把传统文化元素和现代的设计理念相结合，像故宫文创，那些带有故宫图案的口红、笔记本，既时尚又有文化底蕴，深受年轻人的喜爱。

还有一些传统戏曲，也开始走上舞台创新表演形式，吸引了很多年轻观众。

3.2 与现代社会融合。

传统文化也在与现代社会融合发展。

驳论文范文初二推荐精选6篇并列式驳论文篇一轻烟萦绕的虎门，黄沙漫天的戈壁……多少次，我从睡梦中，透过两处闪耀着太多历史光辉之地，看到了一位中华民族的英雄，一位中华民族的精魂……“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的呐喊，也应该是所有有良心的中国人，所共同发出的声音。

一八三九年，林则徐，他在虎门用翻滚的石灰水，亲自组织销毁了二百多万斤的。

正是在这一年，中国近代最屈辱的战事，堂皇地找到了它的借口。

轻烟在虎门的上空氤氲许久，这并非硝烟，而是一种比硝烟更为复杂的烟气。

硝烟仅仅是掺杂了战争的气息，而在这烟里，除了战事，更多的则是一位仁臣的血性，一位爱国者的痛楚以及一位中国人的决绝。

时势，造就了林则徐这样的英雄，而一个没落的王朝，也是产生这样时势的根本原因，自然，在这样一个王朝里的林则徐，终究是不会太得志的，所以，在痛快地了结完虎门的后，他被谪到了落后而又遥远的西部——伊犁。

林则徐是一个在时局的洪流里逆流而上的勇者，这一次，他本着“不以物喜，不以己悲”的心态，接受了一项名为“改革”的考验。

那个遥远的如同隔世的地方，林则徐在改革，确乎是改变了那里的。

他推行“坎儿井”，这使得干旱的戈壁潜来了一股隐隐的绿色，一股隐隐的清凉。

因为拥有了极度匮乏的水，伊犁的老少对这位大清朝最后的仁臣感恩戴尽；也因为这身有鸟兽图案的官服，伊犁的百姓庆幸迎来了一位贤官。

乌纱帽上羽翊，终于一如“坎儿井”里的涟漪一样，迎来了难得的光辉，这是属于林则徐的，而林则徐的这点光辉，也在屈辱的中国近代史上烙上了一块属于中国的夺目亮点，以驱散了不少难堪的历史细碎，进而尽其一生，以其伟大的灵魂，赢得了后世无限的敬重与目光……通过林则徐徐坚强的身躯，我看到的，是一颗强烈的民族自尊心和做为一个中国人最基本的责任心。

正是这简单而又高尚的心灵和传统的儒家底蕴拌合在一起，形成了林则徐“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人格与一生。

为此，我想今天每位中学生都应敬仰这我们常人所望其项背的心灵，都应该努力与这平凡质朴不过的心灵看齐，因为虽然时代变了但我们始终都要做一个真正的中国人，这一点亘古不变。

近朱者赤近墨者黑驳论文作文近朱者赤近墨者黑驳论文作文5篇想必同学们都在生活中经历了许多让你留下了永久的启示的事情吧。

这天，我就给大家讲一件给我印象最深的一件事。

下面是小编整理的近朱者赤近墨者黑驳论文作文，希望能够帮助到大家。

近朱者赤近墨者黑驳论文作文篇1如果你的周围是一群鹰，那么你自己也会成为一只展翅翱翔的雄鹰;如果你周围是一群山雀，那么你也许永远也看不到海阔天空。

由此可见，朋友的行为对我们的影响是多么的深。

假如你真正的挚友很多，可以帮助你走上光明大道，你就成为了一只雄鹰;假如你择友不当，则会导致自己走上邪门歪道，甚至走上违法犯罪的深渊，你就成了一只永远飞不起来的山雀，你的终身幸福将毁于一旦。

孔子说，“益者三友，损者三友。

友直，友凉，友多闻，益矣。

友僻，友善柔，友便佞，损矣。

”张衡是我们家喻户晓的人物，他发明了地动仪，在天文、物理等方面也有研究。

张衡在青年时期有很多知己，如马融、王符、崔瑗等，这些都是当时很有才能的青年，特别是崔瑗，很早就学习过天文、数学、历术，张衡经常同他在一起研究问题，交换心得，张衡进一步研究天文、物理等科学都是受了崔瑗的不少影响。

在生活中，我们要多交益友，畏友(以道义相砥砺，有过失互相规劝的朋友)、密友(无论在生活中，还是在危急的时刻都可以作依靠的朋友)。

少交昵友(酒肉朋友)、贼友(见利忘义的朋友)。

在择友时我们要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。

交友时我们应该注意：“言过其实者”，不可信赖;“讷于言而敏于行者”，才是我a们应当选择的朋友。

对于那些不三不四，还想拉你下水的朋友，以及那些恶习严重、屡教不改、不听劝阻，并妨碍你学习、进步的所谓“朋友”要丢开面子、抛开顾虑、毅然决然地与其一刀两断，免得被人利用，遗憾终身。

在与朋友的交往中，我们应该始终保持清醒的头脑，对朋友是朱是墨心中有数，对任何事物都要独立思考，保持原则，分析朋友观念的正误。

对的要学习，错的要防微杜渐。