驳论文写作指导

高考作文之驳论文写作指导（1）1阅读下面材料,根据要求写作。

(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。

而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。

是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。

今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。

请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。

①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。

②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。

请你针对其中一个看法写篇驳论文。

③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。

请你针对其中一个看法写一篇驳论文。

这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。

批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。

其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。

考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。

写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。

驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。

驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。

其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。

驳论文写作指导驳论文写作指导教学目的引导学生留心观察生活，从而明白生活处处有驳论，并让学生针对问题，有理有据地发表自己的看法。

回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。

课前准备１．印发驳论文佳作——《给妈妈的一封信》。

２．准备一段有关中学生上网情况的材料。

教学过程一、情境导入(上课铃响了，教师走进教室，发觉有几个座位空着，正待发问，几个男生气喘吁吁，衣冠不整地出现在教室门口，其中一位怀里还抱着篮球。

教师示意他们回到座位，教室里顿时安静下来。

) 师：（有些不悦）我看体育课影响学习，浪费时间，我要向学校建议今后取消我们班的体育课，你们同意吗？不同意的举手，谈谈你们的理由。

（一石激起千层浪，学生齐喊“不同意”，几乎全班同学都举起手）生：（班里的篮球高手）我不同意，我国的教育方针明确规定要使受教育者在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，体育课是我们的学习内容之一，怎么能说影响学习呢？（学生反应强烈，课堂气氛活跃）师：教育方针中确实是这么规定的。

生：我们初中生身体正处于发育阶段，适当参加体育运动有利于我们的健康成长。

师：有道理。

生：我们青少年血气方刚，正是活泼好动之时，取消了体育课，不等于剥夺了我们的运动权力吗？（这位同学在讲“血气方刚”和“活泼好动”时重音突出，引起全班同学的一阵大笑。

）师：还牵扯上“权力”问题呢。

好，运动权力属于你们。

生：整天学习我们都累坏了，参加体育活动能使我们疲惫的大脑得到放松，不更有利于我们的学习吗？（其他同学似有同感）师：说得对，运动有时是一种休息，能提高我们的工作、学习效率。

生：老师，我觉得体育活动能培养同学们团结，友爱，拼搏的精神，不是吗？学校每次体育比赛，我感到同学们比平时更团结、更友爱，特别的有集体荣誉感，这比课堂上的教育更为有效，您说能取消体育课吗？师：嗯，说得不错。

生：身体是革命的本钱，没有强健的体魄，又如何来好好学习呢？而体育运动能够强身健体，我们学生一星期只有两节体育课，又怎么能取消呢？（其他同学颇有同感，笑。

高考语文驳论文写作指导一、为什么要学驳论文的撰写？（一）满足考试要求：目前考题设置多以思辨为主线，这要求展示逻辑和批判性思维，驳论文正符合这些要求，利于在此类作文中得分。

（二）应对复杂题目：大考题目可能会涉及反驳某种观点（如今年高考新课标Ⅰ卷：AI使问题增多还是减少，明显能反驳相左观点的文章会更佳），学会驳论文能在遇到这类题目时游刃有余，多拿几分。

（三）展示深度思考：驳论文能展示对题目思考的深度，进而为阅卷者留下深刻印象，获得高分。

二、驳论文的定义驳论文是议论文的一种，专门针对相左的观点、理论、主张进行批驳，目的是通过驳斥相左观点来论证我方观点。

通常通过逻辑推理、事实举证、道理论证等方式，揭示相左观点的不足，并提出我方观点及合理性。

三、驳论文与常规议论文的具体区别（一）目的不同：常规议论文目的是论证一个观点或主张，而驳论文则是针对相左观点进行反驳，揭示其错误并树立我方观点。

（二）结构不同：常规议论文更多是提出观点、进行论证、总结观点。

而驳论文则先引出对方观点，分析其错误，再逐层反驳，最终提出我方观点。

四、驳论文的优势（一）展示清晰的逻辑：对相左观点进行反驳，展示逻辑思维能力。

考试中，逻辑清晰的文章往往能获得更高的分数。

（二）批判性思维：通过驳斥相左观点，突出批判性思维能力，这是考试评委所重视的。

五、驳论文怎么写（一）基本的逻辑：引出对方观点：明确指出要反驳的观点。

分析对方观点的错误或不足：通过逻辑分析、事实举证、道理论证等方式，揭示对方观点的错误之处。

逐层反驳：多层次、多角度进行反驳。

每个反驳点都要有充分的理由和证据支持。

提出我方观点：在反驳对方观点的基础上，提出我方观点，并进行论证。

总结：对整个驳论文进行总结，重申自己的观点，呼应开头。

（二）通过基本逻辑提炼的写作逻辑：立论逻辑：明确要反驳的观点，且说明该观点的错误或不足。

批驳逻辑：逐层展开对对方观点的批驳。

可从事实、逻辑、理论等方面进行批驳。

【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文驳论文的基本写法：议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。

其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。

就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。

立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。

反驳的对象：一、反驳论点。

行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。

间接反驳又分归谬法和反证法。

归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。

二、反驳论据。

论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。

一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。

反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。

三、反驳论证。

反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。

总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。

要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：1. 摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。

写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。

怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。

二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。

驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。

东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。

其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。

他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。

辩证驳论式模板解说驳论文主要操作流程有三步:提出错误言论、事件、现象然后进行批驳——提出正确言论、事件、现象然后进行分析——归纳重申自己的观点。

1.批驳错误。

这是文章的开头部分。

不同于一般议论文的开头，驳论文开头直接引出错误的言论、事件、现象。

需要注意的是，有些时评也是这样的开头，但是所引材料不一定是错误的。

时评开头引人的材料是全文分析的中心，不能游离这个材料，即使后面有拓展部分，最后还要“回来”。

而驳论文开头引人的材料只是在开头，进入立论部分后，驳论部分就完成了它的“使命”，最后也不需要再“回望”它。

2.分析正确。

这是文章的主体部分。

“分析正确”指分析“正确的言论、事件、现象”。

这一环节的“分析”与时事评论要求相同，即从正确的言论、事件、现象中归纳出一定的道理，分析出层次。

3.重申论点。

这是文章的结尾部分，一定要鲜明地呈现自己的观点。

成败关键成功运用本模板的关键在于三处。

1.选好正误“事件”。

驳论文的“引”主要指引入错误的事件(言论、现象)用以批驳，这错误的事件与中心论点的“相反度”与“典型性”至关重要。

同样，用来立论的正确事件也非常重要。

正确事件不仅要有典型性，与中心论点有很高的吻合度还要有可以分析的价值。

2.做好上下“过渡”。

如何从开头的“驳”转到中间主体部分的“立”?这是驳论文写作的第二个关键。

一般来说，需要设计一个能有挽合作用的过渡句。

当然，有时候也不需要过渡句，在否定、批驳了上面的现象之后，直接进入正面事例的呈现。

用语气、语意相承。

3.分好论述“层次”。

驳论文重点还在“立”上因此，主体部分的分析层次也是文章成功的一个关键。

如何分析?先提炼事件的发生根源，再剖析根源背后某种人的本质动机。

模板范本文题展示阅读下面的文字，根据要求作文。

新华网的置业意愿调查显示，调查对象中超过一半的“00后”最向往的新兴职业是主播和“网红”。

“读书不如当'网红’，高考不如去整容。

”抖音、斗鱼、B站、小红书……新兴的短视频和直播平台正帮助越来越多的普通人一夜成名。

高考作文指导：应用文体写作之驳论文一、关于驳论文驳论文是侧重于驳论的议论文。

驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。

批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点；2.驳论据；3.驳论证。

但归根结底是为了驳论点。

二、驳论文的写作思路驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。

其实，这类文章写作有一个思路，那就是：树靶子，列现象，示弊端，探根源，指出路。

下面以课文《拿来主义》为例加以说明：1.树靶子写驳论文，一般是先树立待批驳的“靶子”，即是摆出错误观点，或是列出错误论据，或是展出错误论证，然后加以驳斥，进而提出自己的观点。

比如本文主要论述的是拿来主义。

在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下，引出“拿来主义”。

论证一味的“送去”，则有可能走上卖国之路；而一味的接受“送来”，则意味着甘心接受文化的经济的侵略。

显然“送去”与“送来”都不行，则顺理成章地亮出“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”的主张。

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

2.列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。

事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。

单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

3.示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。

有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。

树立自信学会反驳——驳论文写作指导【教学目标】1.知识：掌握驳论文的写作方法。

2.能力：培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。

3.情感：从各种材料中感悟人生的道理，树立良好的人生价值观。

【教学过程】（一）文体知识简介议论文从论证方式上分为立论文和驳论文：①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

侧重于驳论的议论文是驳论文。

驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证。

但归根结底是为了驳论点。

（二）写作思路分析1、驳论文结构：第一段摆对方观点（要列举错误事实）第二段分析危害第三段剖析错误本质第四段亮己方观点（位置可以灵活）第五段论证己方观点（谈做法）2、结合《拿来主义》解析驳论文的结构安排。

第一步：亮敌观点、列举现象。

对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。

事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。

例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

第二步：指出危害。

每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。

有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。