高中政治第一节课怎么上

第一课生活在人民当家作主的国家第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。

（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。

（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。

（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。

（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

二、教材分析：1、教学重难点重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。

（2）人民民主具有广泛性和真实性。

（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。

难点（1）我国的国家性质；（2）我国民主与专政的关系；（3）为什么要坚持人民民主专政？2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

三、教学设计『导入新课』复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。

『讲授新课』思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

2、国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

高中政治第一课教案一、引言高中政治第一课的重要性不言而喻，对于学生来说，它是政治学习的基础，对培养学生的政治意识和思维具有重要的引导作用。

因此，制定一份科学合理的教案对于教师来说尤为重要。

二、目标与要求1. 目标：通过本课的学习，使学生了解什么是政治，政治的发展历程以及政治的核心内容。

2. 要求：学生能够准确理解政治的概念，掌握政治的发展脉络，熟悉政治的基本要素。

三、教学重难点1. 教学重点：政治的概念和发展历程。

2. 教学难点：政治的核心内容，如何引导学生形成正确的政治观念。

四、教学方法1. 情境教学：通过举例和案例，让学生从实际生活中了解政治的存在和作用。

2. 互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的主动性和积极性。

五、教学过程1. 概念讲解：首先，教师以简明扼要的语言解释政治的概念，引导学生理解政治是指人类社会中关于权力、国家、政府等问题的学科。

2. 发展历程：接着，教师通过图表和文字描述政治的发展历程，包括原始政治、古代政治、近代政治等，帮助学生了解政治的演变和发展。

3. 核心内容：然后，教师介绍政治的核心内容，包括政权、国家、法律、道德等要素，引导学生深入思考政治对社会生活的影响。

4. 实例分析：接下来，教师通过实际案例分析政治在现实生活中的应用，如政治权力的运作、政府的职责等，激发学生对政治问题的思考和理解。

5. 小组讨论：在讲解的过程中，教师设置小组讨论环节，让学生结合自身生活经验，分析当今社会中存在的政治问题并提出解决方案。

6. 思考提问：在教学过程中，教师精心设计思考性问题，引导学生思考政治问题带来的深远影响，如政治的公平性、民主性等。

7. 学习归纳：教师对本节课的学习进行总结，引导学生归纳本节课所学内容，并进行一次小结，以加深对政治的理解。

8. 反思指导：教师在课堂结束时，引导学生对本节课的学习进行反思，领会学习方法和技巧。

六、教学资源1. 教学资料：提前准备好包括图表、案例、小组讨论题目等教学资源，在课堂上进行辅助教学。

【导语】开学了，让懒散靠边站，⾃强⾃⽴；让学习当主⾓，刻苦⽤功；让勤奋当主⼒，积极进取；让⼼态摆端正，不断进步。

愿你开学顺⼼，学有所成！以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⾼中政治开学第⼀课教案 ⼀、介绍⾃⼰ ⼆、随堂调查 1.通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是⼀门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有⽤? 2.在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学⽣发⾔得出：因为刚接触政治，⽽且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿⾼分;第⼆个误区就是认为政治课没有⽤，不需要学习。

三、突出政治科在⾼考中的重要性，以激发学⽣学习政治科的兴趣。

1.突出政治科在⾼考中的重要性 (1)在⾼考中实⾏的是“3+⽂(理)综”的模式，其中的⽂综就有政治科，是⾼考的必考科⽬; (2)即使不选择⽂综，但是我们要取得⾼中毕业证，必须进⾏学业考试，也有政治科。

2.简单地介绍⼀下⾼中三年的学习内容。

(课件展⽰) 如果想让⾃⼰在商海⾥搏击并能够胜出的，那就必须认真学习⾼⼀上学期的《经济⽣活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有⼀个幸福的⽣活，做⼀个幸福的⼈;⾼⼀下学期的《政治⽣活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下⼤势。

如果你将来做个商⼈，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚⾄是保护⾃⼰;⾼⼆上学期的《⽂化⽣活》将让我们领略到⽂化的巨⼤魅⼒，做⼀个有⽂化、有素质的⼈;⾼⼆下学期的《⽣活与哲学》，主要是将你从⼀个不⼤聪明的⼈培养成⼀个⽐较聪明的⼈。

学⽣⼜很感兴趣了，我不⼤聪明?从⽽讲到哲学的概念，哲就是智，哲⼈就是聪明的⼈，爱智慧的⼈，古代最有学问的⼈就是哲学家。

再讲到，现在⽆论是做⼈⽂研究还是做理⼯科研究，都会⽤到哲学的思维。

它帮助你全⾯的分析问题，帮助你做⼀个理性的⼈。

三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。

高中政治开学第一课教案整理高中政治开学第一课教案作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是我整理的高中政治开学第一课教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高中政治开学第一课教案1一、自我介绍大家好，今日是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。

为什么是一年半呢，由于高二下学期我们会文理分科，假如你选择文科的话，我们或许还会一起度过三年。

我们这节课先放松一下，聊一些题外话。

今日这节课我们都聊什么内容呢？请看大屏幕首先我来简洁地介绍下自己。

名字就不再多说了，由于我从小就特殊喜爱当老师，所以就上了师范学校。

在这里也盼望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发觉对自己一点也不了解，不知道自己喜爱什么，能干什么，想干什么。

我留下了电话和其他联系方式，假如你需要关心，可以联系我，假如你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰二、学习态度信任每个上高中的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来争论一个学习态度的问题。

首先问大家几个问题：1、你的幻想是什么？幻想这个词现在很泛滥，为什么我们以前不说呢？由于我们以前的生活条件不具备实现幻想的条件。

当高考不再是成才的途径，当猎取学问的渠道不再是课堂，当你没有了内心的原始动力时，我们或许需要的是“幻想教育”而不是“饭碗教育”。

幻想才是你内心的原始动力，幻想还是要有的，万一实现了呢。

有一句话叫“人若无志，与禽兽无异”。

要有目标，要趁早定目标，要定明确的目标。

我们今日的生活状态是由昨天打算的，明天的生活是今日目标的确立和实现的结果。

假如你的目标是做星星，就算落下来也比树高。

所以高中时代的我们，目标要早一点确立。

许多同学高考之后给我说，老师，我最终三个月疯狂的学习，效率比前两年半都高。

但是假如我从高一就早一点努力，坚持不断的努力，我或许就可以上一个更好的学校了。

盼望大家在三年之后高考完了不要对我说这句话，我们要过一种不懊悔的人生。

高中政治必修一教案一、教学内容本节课选自高中政治必修一教材第三章《公民的政治生活》第一节“公民的政治权利与义务”。

具体内容包括：公民的政治权利与义务的定义、内容及其关系；公民如何正确行使政治权利，履行政治义务；以及违反政治义务应承担的法律责任。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握公民的政治权利与义务的基本概念和内容。

2. 培养学生正确行使政治权利，自觉履行政治义务的能力。

3. 提高学生的法治意识，使其明白违反政治义务应承担的法律责任。

三、教学难点与重点重点：公民的政治权利与义务的概念、内容及其关系。

难点：如何正确行使政治权利，自觉履行政治义务。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：政治必修一教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对公民政治权利与义务的关注，激发学习兴趣。

案例展示：某市举行人民代表大会代表选举，一位年满18周岁的公民在投票过程中，因不认真履行选举义务，导致选票无效。

2. 新课内容讲解：（1）公民的政治权利与义务的概念及内容。

（2）公民如何正确行使政治权利，自觉履行政治义务。

（3）违反政治义务应承担的法律责任。

3. 例题讲解：（1）案例分析：一位公民在选举过程中，因受到他人贿赂，将选票投给行贿者。

（2）问题：该公民的行为是否正确？违反了哪些政治义务？（3）解答：该公民的行为是错误的，违反了选举权和被选举权、公正投票等政治义务。

4. 随堂练习：（1）列举出你所知道的政治权利与义务。

（2）举例说明如何正确行使政治权利，自觉履行政治义务。

六、板书设计1. 公民的政治权利与义务（1）概念及内容（2）正确行使政治权利，自觉履行政治义务（3）违反政治义务的法律责任七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述公民的政治权利与义务的概念及内容。

（2）举例说明如何正确行使政治权利，自觉履行政治义务。

某市举行人民代表大会代表选举，一位公民在投票过程中，受到他人恐吓，将选票投给恐吓者。

高中政治新教材电子版第一课教案5篇高中政治新教材电子版第一课教案篇1一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、学生基本情况本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。

但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。

三、教材分析本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法。

四、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。

熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。

做到授课胸有“书”，及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、县的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

高一政治第一节课怎么上？六大步助你学好政治在高一的第一节政治课上，教师可以采取以下六个步骤，帮助学生有效学好政治。

第一步：建立兴趣政治是一门关于国家、政府以及人民之间权力关系的学科，对于初学者来说，可能会觉得抽象和晦涩。

因此，在第一节课上，教师应该通过引发学生的兴趣，吸引学生对政治学科的关注。

可以通过讲解一些实际生活中的政治事件或者用生动有趣的例子来说明政治的重要性，激发学生对政治知识的好奇心。

第二步：概述政治学科在上述兴趣引发后，教师应该对政治学科进行一个大体的概述。

可以向学生介绍政治学科的研究范围、内容以及其与其他学科的关系。

通过这样的概述，学生可以初步了解政治学的研究领域，并且知道政治学与其他学科的交叉点，增加对政治学的整体认识。

第三步：讨论政治实践为了让学生更加深入地理解政治这门学科，教师可以组织一次小组或者整个班级的讨论活动。

通过讨论政治实践，学生可以了解政治在实际社会生活中的运用情况，同时也可以培养学生的分析和思考能力。

教师可以选择近期国内或国际上热议的政治事件作为讨论话题，并引导学生进行深入的分析和思考。

第四步：引导思考政治问题在政治学科中，有许多重要的问题需要进行思考和探讨。

在这一步骤中，教师可以提出一些政治问题，让学生进行思考和讨论。

这可以培养学生的批判性思维和论证能力，同时也可以提高学生对政治学科的兴趣和研究意愿。

第五步：进行案例分析政治学科往往涉及到大量的案例和事件，为了帮助学生更好地理解政治理论和概念，教师可以引导学生进行案例分析。

可以选择一些具有代表性的政治案例，让学生运用所学知识来分析案例中的政治问题，并从中总结出一些规律和结论。

第六步：布置作业和巩固知识最后，教师可以布置一些与政治学科相关的作业，以巩固学生对所学知识的理解和运用能力。

同时，教师还可以结合课堂讲解的内容，设计一些小测验或者课堂练习，帮助学生及时反馈学习效果，并发现自己存在的问题，进一步改进学习策略。

通过以上六大步骤的帮助和引导，高一政治第一节课可以让学生建立对政治学科的兴趣，了解政治学的研究领域和内容，培养学生的批判性思维和分析能力，提高学生对政治学的学习热情，为后续政治学习打下坚实的基础。

高中政治第一课教案以“政治课程标准”为主旨，适应新课程改革的需要，面向全部学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确掌控政治学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和毕生发展奠定基础。

下面是作者为大家整理的5篇高中政治第一课教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！高中政治第一课教案1国家财政一、教材分析(一)教材地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。

同时又引出了下框税收，由于税收是国家财政收入的主要来源。

所以，本框在全部教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。

(二)学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

另外，财政知识是较为宏观的知识，学生知道起来也较难。

这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以到达知情融会。

本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，肯定本课时需达成三个目标：(三)教学目标：情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，知道财政收入的影响因素及财政的庞大作用。

能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的庞大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生知道事物内部联系、掌控事物本质的能力。

(四)教学重、难点及其确立根据：教学重点：影响财政收入的因素重点的根据：只有掌控了这点，才能知道和掌控财政及为以后《税收》打下基础。

教学难点：财政的作用难点的根据：对于财政为何能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生知道比较困难。

二、教法、学法分析：我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

高中政治第一节课学习方法高中政治第一节课学习方法一、指导学生课前预习凡事预则立，不预则废。

预习是听课的基础。

新授课要求预习教材，因为授新课是传授教材的新内容、新知识，预习功课可提前发现自己在新课学习中的难点，以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题，从而增强听课的主动性和理解力。

凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。

在预习过程中要边读、边思、边划、边记，即一边阅读，一边划出重难点，以便在上课时注意留神，把握重点解决难点;一边读一边把自己发现的问题和难点记下来，把自己的初步体会或点滴看法记下来，准备上课时解决或参考。

高中政治第一节课学习方法二、导入的几种方法心理学告诉我们，在人际交往中，初次见面时对方的仪表、风度所给我们的最初印象往往形成日后交往时的依据。

一般人通常根据最初印象而将他人加以归类，然后再从这一类别系统中对这个人加以推论与作出判断。

人与人之间的相互交往、人际关系的建立，往往是根据第一印象所形成的论断。

对此，心理学家鲁钦斯研究认为，先出现的信息对总印象的形成具有较大的决定力，因此，要想在别人心目中留下好的印象，应该特别慎重，即留给别人好的第一印象。

经济常识前言的导入是非常重要的环节，导入得好，可以使学生比较快地进入老师希望的学习状态。

经济常识前言的导入可以有这样的几种方式。

1、从宏观角度导入。

如：冷战结束后，世界各国都把发展经济放到最重要的地位。

经济部长、工商部长取代国防部长、内务部长成为国家总统、;国家领导人说经贸，出访带企业家，外交官谈经贸;地缘政治向地缘经济发展，军事集团转向经济集团;经济因素成为制约国际关系的重要因素。

法国总统西拉克说：“我出国访问的任务不复杂，我出去是为了推销法国的产品。

”美国总统被称为美国股份公司董事长。

2、从身边事情导入。

如：在中国，改革开放，以经济建设为中心，使当今的中国人深深地体会到经济发展的重要意义。

高中政治必修1全套教案一、教案概述本套教案是针对高中政治必修1课程的全套教案。

旨在通过系统的教学安排和教学策略，帮助学生全面理解和掌握政治必修1课程的重要内容。

二、教学目标1. 理解和运用相关政治概念和基本理论。

2. 掌握政治制度、国际关系等方面的知识。

3. 培养学生的思考能力和创新意识。

4. 提高学生的信息获取和分析能力。

三、教学内容教学内容安排如下：1. 第一章：政治与政治学- 基本概念和基本理论- 政治学的研究方法- 政治学的发展历程2. 第二章：政治制度与政治体制- 国家政治制度的类型和特点- 中国的政治体制及特点- 民主与集中制的比较分析3. 第三章：政治与经济- 政治和经济的关系- 经济全球化与国家利益- 政府干预与市场经济4. 第四章：政治与文化- 政治文化的概念和特点- 文化对政治的影响- 国家形象与文化传播四、教学方法本套教案采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过讲解政治概念和理论，帮助学生理解和掌握相关知识。

2. 讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思考能力和合作能力。

3. 视听法：通过观看政治案例和相关视频材料，丰富学生的研究体验。

4. 实践法：组织实际调查和研究活动，培养学生的实际操作能力。

五、教学评估本套教案设有以下教学评估方式：1. 课堂讨论评估：通过学生的参与度和表现评估学生的思考能力和合作能力。

2. 作业评估：通过学生的作业完成情况评估学生对概念和理论的理解程度。

3. 考试评估：通过定期的考试，检验学生对知识的掌握程度。

六、教学资源本套教案所需的教学资源包括：1. 教材：《高中政治必修1》2. 视频材料：相关政治案例分析视频、政治学理论讲解视频等。

3. PPT：教学课件和辅助材料。

4. 网络资源：政治学相关网站和学术论文。

七、教学安排根据教学内容及教学目标，具体的教学安排如下：- 第一周：第一章节第一节- 第二周：第一章节第二节- 第三周：第二章节第一节- ...八、教学反馈根据学生的研究情况和教学评估结果，及时进行教学反馈和调整。