翻转课堂考试卷

中国慕课翻转课堂教学法各单元考试试卷汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。

3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。

4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。

B、去网上查找关于这个问题的相关资料。

C、观看一个学科专家的讲座视频。

D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。

5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。

B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。

C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。

D、让课程内容标准化，解放教师。

翻转课堂 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基础知识，并能够运用到实际情境中；2. 学生能通过本节课学习，回顾和巩固先前所学知识，形成系统性的知识结构；3. 学生能了解本节课内容与现实生活的联系，提高知识运用能力。

技能目标：1. 学生通过翻转课堂的自主学习，培养信息检索、整合和分析能力；2. 学生在小组讨论和展示环节，提高沟通协作和表达能力；3. 学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极主动、自主探究的学习态度；2. 学生通过小组合作，学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队协作精神；3. 学生能够认识到学科知识在实际生活中的价值，增强学习的责任感和使命感。

课程性质：本课程为学科核心知识的学习，注重理论与实践相结合，强调学生的主体性和实践性。

学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的自主学习能力和合作意识，对现实生活中的问题具有好奇心和探究欲。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导；注重培养学生的学科素养和综合能力；引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

通过本节课的学习，使学生达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 章节回顾：对前一章节的核心概念进行复习，强化学生对基础知识的掌握。

2. 新课导入：以现实生活中的案例引入新课内容，激发学生的兴趣和探究欲望。

3. 知识讲解：a. 对课程核心概念进行详细讲解，结合教材相关章节，让学生理解学科知识体系；b. 分析案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题、解决问题，培养学生的合作能力和创新思维。

5. 实践应用：设计实际操作环节，让学生将所学知识运用到具体实践中，提高学生的实践能力。

6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，针对学生的疑问进行解答。

教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（41分，每题1分）1. 分配学生座位时，教师最关心的是（）。

A．人际关系的影响B．学生的听课效果C．后进生的感受D．对课堂纪律的影响答案：A解析：分配学生座位时，教师最关心的是座位安排对人际关系的影响。

人际关系的和谐，有助于课堂纪律的维持。

因此，学生座位的分配，一方面要考虑对课堂行为的如何有效控制，预防纪律结构性问题的发生；另一方面也要考虑促进学生间会的正常交往，形成和谐的师生关系，从而有助于学员良好人格特征的形成。

2. 从课外活动的内容看，学校举办的法制教育报告会属于（）。

A．主题活动B．学科活动C．文体活动D．社会活动答案：A解析：主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。

题干中的法制教育报告会是以“法制教育”为主题的活动，属于主题活动。

因此答案选。

3. 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。

A．道德情感B．道德行为C．道德认识D．道德意志答案：D解析：项，道德情感是指人们依据依照一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验，不当选。

项，道德意志是指表现在履行道德义务的过程中所人们出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是组成个人道德品质的基本特征要素。

题干中该名初中生缺乏一定的毅力，要克服其赖床的毛病，需着重对其道德意志进行强化，当选。

项，道德行为是把持在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，不当选。

项，道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识，当选。

4. 下列属于学校教育制度内容的是（）。

翻转课堂实施策略及案例分析试卷（答案见尾页）一、选择题1. 翻转课堂的核心理念是什么？A. 教师在课前录制视频讲解知识点B. 学生在课前自主学习教材C. 教师在课堂上主要进行小组讨论D. 学生在课堂上完成所有学习任务2. 翻转课堂的实施步骤不包括以下哪一项？A. 教师录制讲解视频B. 学生在家观看视频并做笔记C. 教师课堂上讲解难点和解答疑问D. 学生在课后复习并参加考试3. 翻转课堂适合哪种类型的学生？A. 自主学习能力强的学生B. 需要更多个性化指导的学生C. 所有学生都可以从翻转课堂中受益D. 缺乏自律性的学生4. 翻转课堂在哪个学科中应用最为广泛？A. 数学B. 语言学习C. 科学实验D. 体育运动5. 在翻转课堂中，教师的角色发生了怎样的变化？A. 从知识传授者变为学习引导者和促进者B. 从课堂主导者变为旁观者C. 从知识讲解者变为考试组织者D. 从教学管理者变为纪律维护者6. 翻转课堂的实施对教师提出了哪些新的要求？A. 需要具备更高的技术素养，制作教学视频B. 需要更多的课堂管理能力C. 需要更强的学生评估能力D. 以上都是7. 翻转课堂中，学生观看视频的方式主要有哪几种？A. 电脑B. 手机C. 平板电脑D. 投影仪8. 翻转课堂的效果如何评估？A. 通过学生的考试成绩B. 通过课堂参与度C. 通过学生的学习日志D. 以上都是9. 翻转课堂在实施过程中可能遇到的挑战有哪些？A. 学生在家观看视频的效果无法保证B. 教师需要花费更多时间制作和管理教学资源C. 课堂上学生互动减少，影响学习效果D. 所有学生都能适应新的学习方式10. 翻转课堂与传统课堂相比，最大的优势是什么？A. 提高了学生的学习主动性B. 减少了教师的课堂准备工作C. 降低了学生的学习成本D. 增加了课堂的趣味性11. 翻转课堂的定义是什么？A. 学生在课前通过观看视频等方式自主学习知识，课堂上主要进行讨论和练习。

大学课程与教学论考试(试卷编号211)1.[单选题]校本课程是指以校为本的,基于学校的实际情况,为了学校的发展,由( )开发的课程.A)国家教育部B)学校自主C)教师自主答案:B解析:2.[单选题]“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和。

”这种描述属于课程要素中的( )A)概念B)原理C)方法D)技能答案:B解析:3.[单选题]最早实行选修制的学校是哪国的大学()A)美国B)法国C)英国D)德国答案:D解析:4.[单选题]范例教学的主要倡导者是克拉夫基和( )A)洛扎诺夫B)瓦根舍因C)施滕策尔D)博莱答案:B解析:5.[单选题]要学会在高二历史课和高二地理课提供的学习经验之间建立起联系,这种学习经验的组织过程是( )A)纵向组织B)横向组织C)圆圈组织D)三角组织6.[单选题]以下属于学术中心课程代表的是( )A)罗杰斯B)布鲁纳C)杜威D)克伯屈答案:B解析:7.[单选题]在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划( )A)实现教育目标的程度问题B)结构的完整性问题C)结构的合理性问题D)内容的可行性问题答案:A解析:8.[单选题]课时备课的结果是（ ）。

A)上课B)熟悉教材C)布置作业D)编写教案答案:A解析:9.[单选题]在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为( )8-332A)师生经验B)符号表征C)学校材料D)学校文化答案:B解析:无10.[单选题]强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是( )。

A)杜威B)赫尔巴特C)布鲁纳D)罗杰斯答案:A11.[单选题]教师教学工作评价的内容不包括（ ）。

A)教学目标B)教学方法C)教师的生活D)师生关系答案:C解析:12.[单选题]“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是( )。

A)教师、学生、课程和物质条件B)教师、学生、教材和媒体C)教师、教材、教学手段和目的D)教师、学生、环境和反馈答案:A解析:13.[单选题]奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是( )A)认知驱力B)附属驱力C)自我提高驱力D)成就驱力答案:C解析:14.[单选题]最古老、使用范围最广的课程类型是( )A)活动课程B)实践课程C)综合课程D)学科课程答案:D解析:15.[单选题]当代个别化教学组织的范例是( )A)道尔顿计划B)文纳特卡计划C)凯勒计划D)同步学习答案:C解析:织起来指的是课程内容组织的( )原则。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共60题）1、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。

A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】 C2、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。

这种新型教学组织形式称为（??）A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂【答案】 D3、人的发展是指人类身心的生长和（）。

A.增强B.变化C.成熟D.死亡【答案】 B4、世界上最著名的智力量表是( )。

该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。

A.韦克斯勒量表B.斯坦福量表C.比纳量表D.S—B量表【答案】 D5、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。

这属于()。

A.定势B.功能固着C.缺乏生活经验D.粗心大意【答案】 B6、教师自编测验通常用于测量学生的（）。

A.知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况【答案】 C7、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。

这是由下列哪位党和国家领导人提出的（）。

A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平【答案】 D8、为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。

她在学习中运用的是（）。

A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略【答案】 B9、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生的教育应该培养（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C10、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。

这说明小刘的（）。

A.注意的稳定性强B.注意的广度大C.注意的分配性好D.注意的转移快【答案】 D11、学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育【答案】 D12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

选择题
在教育心理学中，关于学习动机的理论，下列哪一项强调了外部奖励与惩罚的作用？
A. 自我效能感理论
B. 归因理论
C. 强化理论（正确答案）
D. 成就动机理论
下列哪位教育家提出了“生活即教育”、“社会即学校”的教育理念？
A. 蔡元培
B. 陶行知（正确答案）
C. 张伯苓
D. 马寅初
课程标准的制定应依据哪一项为主要基础？
A. 教师的教学经验
B. 学生的兴趣爱好
C. 国家的教育方针和课程目标（正确答案）
D. 家长的期望
在教学过程中，教师采用“先呈现问题，后引导学生探索解决”的方式，这属于哪种教学策略？
A. 讲授式教学
B. 探究式学习（正确答案）
C. 合作学习
D. 翻转课堂
下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 终身学习
D. 追求名利（正确答案）
在教育评价中，形成性评价的主要目的是？
A. 选拔优秀学生
B. 判定学生学业成绩
C. 改进教学过程，促进学生发展（正确答案）
D. 对教师进行绩效考核
下列哪项不属于新课程改革倡导的学生学习方式？
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 死记硬背（正确答案）
关于教师专业发展，下列说法正确的是？
A. 教师专业发展仅指教学技能的提升
B. 教师专业发展是终身的过程（正确答案）
C. 教师专业发展只需关注学科知识更新
D. 教师专业发展与教学实践无关。

大学课程与教学论考试(试卷编号121)1.[单选题]在课程与教学论研究中，（ ）主要涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性。

A.事实问题A)价值问题B)技术问题C)科学问题答案:A解析:2.[单选题]以下哪个不是影响小学教学手段选择的因素（ ）A)资源因素B)课堂教学时间C)社会因素D)环境因素答案:C解析:3.[单选题]建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有( )A)情境、协作、会话和意义建构B)情境、主体、协作和意义建构C)情境、主体、会话和意义建构D)情境、主体、协作和会话答案:A解析:4.[单选题]教学组织形式，总的来说可划分为，个别化教学，集体教学,( )三类。

A)综合教学B)协同教学C)分组教学D)班级教学答案:A解析:5.[单选题]“连续性、序列性、整合性”是 ( )A)有效组织学习经验的三个标准B)课程目标的三个来源C)课程评价的三个特点D)课程内容选择的三个取向答案:A6.[单选题]演示法是属于以( )为主的教学方法。

A)语言传递B)直接感知C)实际训练D)探索研究答案:B解析:7.[单选题]“非指导性教学”的根本目标在于促进人的A)自我觉醒B)自我批评C)自我反思D)自我实现答案:D解析:8.[单选题]行为取向课程目标的叙写,或者行为目标的叙写,一般包含四要素:简称ABCD模式。

下列哪个选项不属于ABCD中的要素()。

A)行为主体B)行为效果C)行为条件D)表现程度答案:B解析:9.[单选题]集体审议的主要内容包括----A)教师和学习者B)环境C)学科内容D)三者都是答案:D解析:10.[单选题]完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来的进行活动A)教学内容。

B)教学方法。

C)教学组织形式。

D)教学策略。

答案:C解析:教师批阅11.[单选题]目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是( )5-245A)圆周式课程B)螺旋式课程C)逐步深入课程D)直线式课程答案:D解析:无12.[单选题]课堂教学的基本环节包括备课、上课和（ ），其中上课是中心环节。

2023年版教师招聘考试真题题库含答案解析1.年度热词大事小情，不仅反映国家大事、时代主旋律，还有对老百姓日常生活的深切展现了过去一年的社会变迁和生活万象。

而透过〃内卷〃〃躺平〃〃鸡娃〃〃双减〃〃干饭人〃等热词，我们还可当下独特的社会景观。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.描绘切合感触了解B.体现把握体验感受C.勾勒蕴含体察窥见D.叙写贴近关怀透视【答案】C【解析】本题可从第二空入手，横线处词语搭配〃年度热词〃〃时代主旋律〃，形容〃年度热词〃对〃时代主旋律〃的作用，且根据顿号可知，横线处词语与前文〃反映〃构成并列，语义相近，故横线处词语应表达〃年度热词〃体现了〃时代主旋律〃之意，A项〃切合〃指十分符合,C项〃蕴含〃指包含在内，D项〃贴近〃指靠拢、紧紧靠近，均与〃时代主旋律〃搭配恰当，保留。

B项〃把握〃指掌握，理解,与文意不符，排除。

第三空，形容〃年度热词〃对〃百姓生活〃的作用，根据后文〃展现了过去一年的社会变迁和生活万象〃可知，横线处词语应表达在年度热词中可以观察到、了解到百姓的生活，C项〃体察〃指体验观察，符合文意，保留。

A项〃感触〃指接触外界事物而引起的思想情绪，文段并未体现引起思想情绪之意，与文意不符，排除；D项〃关怀〃指关心，含有帮助、爰护、照顾之意，与文意不符，排除。

第四空，代入验证，搭配〃社会景观〃，C项〃窥见〃指暗中看出或觉察到，与〃社会景观〃搭配恰当，保留。

第一空，代入验证，C项〃勾勒〃指用简练的文笔叙述大概情况，可以体现年度热词的作用，当选。

故正确答案为C o2.面对错综复杂的形势，最根本的是要把我们自己的事情做好。

改革开放以来，我们遭遇过很多外部风险冲击，最终都能靠的就是办好自己的事、把发展立足点放在国内。

要走中国特色社会主义道路，坚持推进中国式现代化，把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.起死回生一成不变B.化险为夷毫不动摇C.绝处逢生矢志不渝D,转败为胜按部就班【解析】第一空，根据前文〃遭遇过很多外部风险冲击……〃和后文〃靠的就是……〃可知，横线处表达遭遇风险冲击而没有被打败的意思。

180大学翻转课堂教学效果研究鲜馥（四川大学锦江学院）摘要：近年来，翻转课堂被大量引入高校教学过程中。

在翻转课堂模式下，高校学生的学习能力、学习兴趣和合作探究的能力等均有所提高。

大学翻转课堂的教学效果研究真正体现以学生为中心，对优化课堂教学效果，提高学生学习能力有重要意义。

关键词：高校；翻转课堂；教学效果；传统课堂2020年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要科学系统地推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才培养观，努力构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

目标是经过5到10年的努力，各级各类学校逐渐完善立德树人机制，健全教师潜心育人的评价机制，使评价学生全面发展的方法更加多元化，社会选人用人方式更加科学化。

到2035年，我国基本形成富有中国特色、具有时代特征、彰显世界水平的教育评价体系。

一、翻转课堂概述翻转课堂英文为The Flipped Classroom，又译为颠倒课堂，即将传统课堂教学的结构和顺序颠倒、翻转。

传统课堂教学中，先由教师讲解和传授知识，学生再基于教师的讲解做题或课后记忆等方式吸收内化知识。

传统教学中的知识内化吸收过程往往产生许多问题，因为受到客观条件限制，学生再课后遇到问题得不到及时解决，知识的吸收只能停留在表面。

为解决该问题，翻转课堂提倡学生在课前利用特定平台观看视频等学习资源并完成课前练习，课中教师根据学生学习情况进行个别辅导和合作探究等方式解决学生遇到的学习问题，从而实现知识的吸收和内化，颠倒传统课堂的知识传授和知识内化吸收的顺序。

总之，翻转课堂是一种课前知识传授，课中知识吸收固化，课后总结评价的全新教学模式。

图1-1 翻转课堂教学流程二、大学翻转课堂与传统课堂教学效果对比教学评价的重要内容之一就是教学效果，直接体现教学质量的好坏，教学过程是否实现教学目标，教学任务是否完成都需用教学效果衡量。

河南师范大学教育与教师发展学院2015―2016学年度第二学期 2013级数字媒体专业和2014级教育技术专业期中考试《教学系统设计》A 卷1. MOOC 的中文翻译是 。

2. 学生的学习过程总体分为两个阶段：第一是的阶段，第二是吸收和消化的过程，即 的过程。

3. 教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科，是一门 学科。

4. 在学习内容的编排方法上，布鲁纳提出 的主张、加涅提出 的主张、奥苏贝尔提出了 的主张。

5. 教学系统设计模式的基本组成部分包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者特征分析、 、 、教学媒体的选择和 1．科勒ARCS 动机设计模式的中的R 要素指的是（ ） A ．注意力 B ．自信心 C ．关联性 D ．满意度 2．加涅提出的学习与记忆的信息加工模型把学习过程看成是由三个系统协同作用的过程。

这三个系统是指（ ） A ．加工系统 B ．执行系统 C ．预期系统 D ．信息系统 3．皮亚杰的认知发展阶段理论中那一阶段对应的是小学阶段。

（ ） A ．前运算阶段 B ．形式运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．感知运算阶段 4．在奥苏贝尔有意义的学习中，最重要和最稳定的动机是（ ）。

A ．自我提高内驱力 B ．认知内驱力 C ．附属内驱力 D ．外部动机 5．ADDIE 教学产品设计的标准流程是（ ）。

A ．分析、设计、开发、实施、评价 B ．分析、开发、实施、设计、评价 C ．设计、分析、开发、实施、评价 D ．分析、开发、设计、实施、评价 6．解释结构模型法（Interpretative Structural Modeling Method 简称ISM •分析法）是用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法，它可将系统中各要素之间的复杂、零乱关系分解成清晰的多级递阶的结构形式。

分析步骤是？（ ） （1）确定各个子目标之间的直接关系，作出目标矩阵（2）利用目标矩阵求出教学目标形成关系图（3）抽取知识元素──确定教学子目标 A ．（1）（2）（3） B ．（1）（3）（2） C ．（3）（1）（2） D ．（3）（2）（1） 7．“爱迪丝的头发比苏珊淡些，爱迪丝的头发比莉莎黑些，问儿童：“三个中谁的头发最黑”。

下小学教育教学知识与能力真题语文下小学教育教学知识与能力真题语文一、选择题1、【答案】D。

解析：《左传》是《左氏春秋》的别称，是一部具有较高文学价值的编年体历史著作。

选项A、B、C均为误选项。

2、【答案】A。

解析：“二月春风似剪刀”中的“剪”字，生动地表现了春风的轻柔和柳叶的纤细，给人以无限遐想。

选项B、C、D均为误选项。

3、【答案】D。

解析：“狡兔三窟”是一个典故，讲的是兔子有三个洞穴，以备不时之需，比喻人有多种避祸的方法。

选项A、B、C均为误选项。

4、【答案】C。

解析：“举一反三”是指从一件事情类推而知道其他许多事情，在四个选项中，只有C项符合这一含义。

二、简答题1、【参考答案】教师在运用讲授法时应注意以下几点：讲授内容要有科学性、系统性、思想性，要注重启发学生的思路；讲授要有针对性，要依据学生的特点进行教学；讲授要注重实效，要追求教学效益和效果；讲授要注意节奏适度，给学生留有思考和消化的时间。

2、【参考答案】语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

语文综合性学习强调的是学生的自主实践性，教师应突出学生的自主性，尊重学生独特的体验，放手让学生自己选择合作伙伴，自己制定活动计划，最终实施活动计划。

在这个过程中，学生始终处于主体地位，教师只起组织者、引导者的作用。

三、阅读题【参考答案】1、（1）要点：①小刺猬会欣赏音乐；②小刺猬会做清洁；③小刺猬思维敏捷，能计算；④小刺猬急中生智，会装死；⑤小刺猬很胆小。

（2）①“欣赏”写出了小刺猬的乖巧可爱，说明它很懂得欣赏生活中的美。

②“敏捷”写出了小刺猬的灵活，“会计算”则表现出刺猬的智慧。

③“急中生智”表现了小刺猬遇到危险时的机智，“装死”则表现出刺猬的聪明和机警。

④“胆战心惊”则写出了小刺猬害怕时的样子，说明它很胆小。

2、（1）要点：①猫头鹰是益鸟；②猫头鹰捕捉田鼠的本领强；③猫头鹰捕食其他害虫的本领也很强；④猫头鹰的食量很大。

教师考试试卷真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中，学生学习动机的培养主要依赖于：A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 社会比较D. 教师期望2. 在班级管理中，以下哪项不是有效的激励策略：A. 正面反馈B. 物质奖励C. 惩罚措施D. 目标设定3. 根据布鲁纳的认知发展理论，教育应该：A. 适应学生的现有认知水平B. 挑战学生的现有认知水平C. 忽视学生的认知差异D. 只教授基本技能4. 维果茨基的“近发展区”概念强调：A. 学生独立完成学习任务的能力B. 学生在教师指导下能够达到的学习水平C. 学生与同龄人之间的学习差距D. 学生在不同学科领域的发展差异5. 教师在课堂上使用提问策略的主要目的是什么？A. 检查学生是否在听讲B. 促进学生思考和参与C. 展示教师的知识水平D. 填充课堂时间6. 以下哪项不属于有效的课堂纪律管理策略？A. 明确规则和期望B. 一致性执行规则C. 随意性惩罚D. 积极强化良好行为7. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学龄前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段8. 教师在设计教学活动时，应考虑学生的哪些因素？A. 年龄和性别B. 学习风格和兴趣C. 家庭背景和社会地位D. 智力水平和成绩排名9. 以下哪项是教师在评估学生学习成果时不应采用的方法？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 标准化测试D. 个人主观判断10. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为智能包括哪些类型？A. 语言智能、数学逻辑智能B. 音乐智能、身体运动智能C. 视觉空间智能、人际交往智能D. 所有上述类型二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教师如何通过差异化教学满足不同学生的学习需求。

12. 解释什么是“翻转课堂”，并说明其在教学中的优势和潜在挑战。

13. 描述教师如何利用技术工具来增强学生的学习体验。

三、案例分析题（每题25分，共50分）14. 阅读以下案例：一位教师在课堂上发现学生小明经常分心，不参与课堂讨论。

翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题活动1.1感知翻转课堂教学法亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的？A.网上找的B.课堂环境下录制的讲课视频C.课外录制的实验录像D.其他老师的讲课视频正确答案：B、亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的？A.一定要做作业，看作业是否能作对B.可以不做作业，只要学生能举证自己学会了C.可以不会做作业，学生举证自己学了，比如画漫画，做成游戏软件，写文章等。

D.学生能正确完成实验正确答案：B、C视频中学生对教学视频的意见和建议是什么？正确答案是：设置围绕视频的讨论。

陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的？正确答案是：学生出题，视频有意思。

课堂上使用的投票器可以产生的效用有：A.对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况B.投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布C.设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望正确答案：A、B、C、D翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？A.教学视频可以反复看B.不会可以问老师和同学C.教别人自己学得更好D.有时间做自己感兴趣的事情正确答案：A、B、C、D翻转式课堂与传统课堂有什么区别？A.很嘈杂B.没什么区别C.多为学生活动D.老师不讲课了正确答案：A、C1翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

A.√B.×正确答案：A2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

A.√B.×正确答案：B3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

A.√B.×正确答案：B4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。

A.√B.×正确答案：B5翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

A.√B.×正确答案：A6翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。

现代教育技术期末考试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术的定义是指：A. 利用各种媒体和方法进行教学B. 仅指使用计算机技术进行教学C. 仅指使用网络技术进行教学D. 利用传统教学方法进行教学2. 下列哪项不是现代教育技术的特点？A. 互动性B. 多媒体性C. 单一性D. 灵活性3. 在线教育平台通常具备以下哪种功能？A. 视频点播B. 作业提交C. 实时互动D. 所有选项4. 教育技术在教学中的作用不包括：A. 提高教学效率B. 降低教学成本C. 减少学生参与度D. 促进个性化学习5. 翻转课堂模式中，学生主要在什么时间完成新知识的学习？A. 课前B. 课中C. 课后D. 任何时间...二、判断题（每题1分，共10分）1. 教育技术的发展与信息技术的发展无关。

（错误）2. 教育技术可以促进学生批判性思维的发展。

（正确）3. 所有学生都能从在线教育中获得相同的学习效果。

（错误）4. 教育技术的应用可以完全替代传统教学。

（错误）5. 教育技术可以为不同学习风格的学生提供个性化的学习路径。

（正确）...三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述现代教育技术在课堂教学中的应用及其优势。

2. 描述翻转课堂模式与传统课堂教学模式的主要区别。

四、案例分析题（每题15分，共30分）1. 阅读以下案例：某中学利用在线教育平台进行教学，学生可以在家通过视频学习新知识，课堂上则主要进行讨论和实践。

请分析这种教学模式对学生学习效果的可能影响。

2. 描述一个你观察到的现代教育技术应用的成功案例，并分析其成功的原因。

五、论述题（每题20分，共20分）1. 论述现代教育技术在促进教育公平方面的作用及其面临的挑战。

结束语：本试卷旨在考察学生对现代教育技术基本概念、应用、优势及其在教学中的作用的理解。

希望同学们能够通过这次考试，更加深入地认识到教育技术在现代教育中的重要性，并思考如何将其更好地应用于教学实践中，以提高教学质量和学习效果。

金华婺城区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷一、单选题1．某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

A、消退B、抑制C、负强化D、正强化答案：：C解析：：负强化是主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为的出现的概率。

撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法。

故选C。

2．小琼十分内向，不爱说话，无论在陌生的环境，还是在家里，都少言寡语。

这表明人格具有（）。

A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性答案：：B解析：：人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情境的一致性。

题干反映的就是人格具有跨情境的一致性。

3．吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的（）。

A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性答案：：C解析：：先后作用于同一感受器的感觉对比为继时对比。

4．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。

这种现象属于( )。

A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：：B解析：：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

5．通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。

在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。

A.信度B.效度C.难易度D.区分度答案：：B解析：：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

6．《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。

”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。

A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性答案：：A解析：：教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养。