下载文档原格式
翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题活动1.1 感知翻转课堂教学法亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的？A.网上找的B.课堂环境下录制的讲课视频C.课外录制的实验录像D.其他老师的讲课视频正确答案： B、亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的？A.一定要做作业，看作业是否能作对B.可以不做作业，只要学生能举证自己学会了C.可以不会做作业，学生举证自己学了，比如画漫画，做成游戏软件，写文章等。
D.学生能正确完成实验正确答案： B、 C视频中学生对教学视频的意见和建议是什么？正确答案是：设置围绕视频的讨论。
陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的？正确答案是：学生出题，视频有意思。
课堂上使用的投票器可以产生的效用有：A.对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况B.投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布C.设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望正确答案： A、B、C、D翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？A.教学视频可以反复看B.不会可以问老师和同学C.教别人自己学得更好D.有时间做自己感兴趣的事情正确答案： A、B、C、D翻转式课堂与传统课堂有什么区别？A.很嘈杂B.没什么区别C.多为学生活动D.老师不讲课了正确答案： A、C1翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
A.√B.×正确答案： A2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
A.√B.×正确答案： B3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
A.√B.×正确答案： B4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
A.√B.×正确答案： B5翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
A.√B.×正确答案： A6翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。
中国慕课翻转课堂教学法各单元考试试卷汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。
3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。
4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。
B、去网上查找关于这个问题的相关资料。
C、观看一个学科专家的讲座视频。
D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。
5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。
B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。
C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。
D、让课程内容标准化，解放教师。
翻转课堂教学模式在小学的应用试卷（答案见尾页）一、选择题1. 翻转课堂的核心理念是什么？A. 学生在课前通过视频学习新知识B. 教师在课堂上进行知识讲授C. 学生在课堂上完成作业和讨论D. 教师在课后批改作业2. 在翻转课堂模式中，教师通常如何准备教学材料？A. 准备传统的手工教具B. 制作PPT和录制的视频教程C. 分发纸质版的学习手册D. 使用互动式白板3. 翻转课堂最适合哪种类型的教学内容？A. 数学公式推导B. 历史事件记忆C. 科学实验操作D. 语言语法练习4. 学生在翻转课堂中需要做什么来预习？A. 阅读课本B. 观看在线视频讲座C. 完成家庭作业D. 参加小组讨论5. 在翻转课堂中，教师的角色与传统课堂有何不同？A. 教师成为知识传递者B. 教师成为学习指导者C. 教师成为课堂管理者D. 教师成为技术操作者6. 下列哪项不是翻转课堂带来的好处？A. 提高学生自主学习能力B. 减少课堂时间用于讲授C. 增加师生互动机会D. 提升学生的考试成绩7. 实施翻转课堂需要哪些技术工具？A. 视频会议软件B. 电子邮件C. 学习管理系统D. 所有以上选项8. 在翻转课堂中，如何确保学生能够跟上课程进度？A. 教师在课堂上进行个别辅导B. 提供不同难度层次的学习材料C. 定期进行测验来评估理解D. 鼓励学生之间的合作学习9. 翻转课堂可能会遇到哪些挑战？A. 学生缺乏自律性B. 技术设备不足C. 教师需要更多时间来准备D. 所有以上选项10. 下列哪个是翻转课堂的一个成功案例？A. 一所高中使用翻转课堂来教授历史B. 一所小学使用翻转课堂来教授数学C. 一所大学使用翻转课堂来教授编程D. 一所初中使用翻转课堂来教授科学11. 翻转课堂的主要目的是什么？A. 增加学生的课外活动时间B. 提高学生的课堂参与度C. 让教师在课堂上做更多的工作D. 减少学生的学习时间12. 在翻转课堂模式中，哪一部分通常在课外完成？A. 课堂讲解B. 作业和练习C. 讨论和互动D. 课后复习13. 翻转课堂有助于提升学生的哪种能力？A. 独立学习能力B. 团队协作能力C. 沟通能力D. 所有以上能力14. 下列哪个不是翻转课堂的一个明显好处？A. 个性化学习B. 教师主导的教学C. 及时反馈D. 提高课堂效率15. 在翻转课堂中，教师的角色是什么？A. 知识的唯一传递者B. 学习的管理者和引导者C. 课堂活动的监督者D. 作业批改机器16. 学生在翻转课堂中需要哪些准备？A. 只需在课堂上积极参与B. 需要有强大的自学能力和自我管理能力C. 只需按照教师的指示行事D. 无需任何准备，直接参与课堂活动17. 下列哪种情况不适合使用翻转课堂模式？A. 学生普遍缺乏自律性B. 教学内容较为简单且适合自学C. 学生需要即时反馈和讲解D. 教学资源充足，可以支持自学18. 翻转课堂对教师的专业发展有何影响？A. 减少了教师的教学准备时间B. 提高了教师对教学技术的掌握程度C. 降低了教师的教学效果D. 增加了教师的工作负担19. 翻转课堂与传统课堂的主要区别是什么？A. 教学方法的不同B. 教学内容的不同C. 教师角色的不同D. 所有以上方面20. 翻转课堂模式的本质是什么？A. 学生在课前通过视频学习新知识，课堂时间用于讨论和答疑。
《翻转课堂与微课》检测题答案一．填空题。
（2*10=20分）1.微课，是以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。
2.翻转课堂，又称“反转课堂是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业的教学模式翻转过来，构建学生晚上在家学习新知识，白天在教室完成知识内化过程”的新型教学模式。
3.微课的设计制作，信息技术只是工具，先进的教学理念才是根本依据。
4.翻转课堂的原理是理解新知在先，应用所学在后，知识传授在课外，知识内化在课内。
5“.翻转课堂”最早的探索者应该是孟加拉裔美国人（萨尔曼可汗），在为侄女和侄儿辅导数学功课的过程中，想到了制作（教学视频），让更多学习有困难的孩子享受辅导资源。
6.掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家（-布卢姆）提出的学习课堂学习理论。
7.在我国率先进行翻转课堂研讨的主要是（C20慕课联盟的学校，）这些学校大多是师资雄厚、硬件条件好的学校。
二．多项选择题（5*8=40分）1.微课的类型按传递方式可分为( ABCDE )A.解题型B.答疑型C.实验型D。
活动性E讲授型2.微课的类型按实用对象可分为（ABC）A．教师专业发展B学生自主学习C社会大众学习D练习巩固学习3.传统课堂：先教后学课堂内是（ABC）A．新课导入B知识讲解C布置作业4.翻转课堂学习环境主要包括（ＡＢＣD）A．家庭学习环境Ｂ课堂学习环境Ｃ网络学习环境Ｄ学习支持服务5.微课制作流程有（ABCDE）A收集资料B制作微课件C撰写脚本D录制微视频E整理6.录制微课，除了要准备好PPT课件外，还应准备(ABCD)A录屏软件B会声会影C拍大师屏幕录像D格式工厂7.翻转课堂学习活动组织要求有（ABCD）A正视学生的差异性B注重活动设计具体化C提供有效的学习支持D过程监督与评价贯穿始终8.理想状态的翻转课堂的学习活动应具备以下特征（ABCDE）A活动的主体凸显与多元声音的和谐共生B活动中介的多元化与作用的凸显C学习活动应以任务为导向且结构完整D学习活动过程的动态性、非线性和非预定性E活动个体与活动共同体的和谐融合三．简答题（5*4=20分）1.微课的特点是什么？答。
翻转课堂期末测试题一、选择题1. 翻转课堂的核心思想是什么？A. 教师授课与学生学习转换位置B. 教师通过讲解课程内容帮助学生理解C. 学生在课堂上进行实践和应用D. 学生主动参与课程设计2. 翻转课堂中，学生通常在什么地方学习课程内容？A. 教室内B. 图书馆C. 在家D. 实验室3. 翻转课堂的目的是提高学生的什么能力？A. 记忆力B. 理解力C. 认知能力D. 合作能力4. 翻转课堂模式中，教师的角色主要是：A. 知识的灌输者B. 学生的指导者C. 课程内容的设计者D. 学习资源的提供者5. 翻转课堂的优点是：A. 提高学生主动学习的积极性B. 提高学生的听讲能力C. 缩短课堂时间D. 减轻教师的教学负担二、填空题1. 翻转课堂的基本步骤包括：（填入序号）1) 学生在课前进行预习2) 学生在课堂上进行___________3) 学生在课后进行____________2. 翻转课堂模式下，教师可以利用什么工具帮助学生进行预习？_____________三、简答题1. 请简要介绍什么是翻转课堂模式，并阐述其核心思想。
2. 翻转课堂对学生的学习方式和教师的角色有何影响？请举例说明。
3. 翻转课堂模式的优缺点是什么？你认为如何解决其中的缺点？四、应用题1. 请设计一堂翻转课堂的教学活动，并描述该活动中学生和教师的具体角色和任务。
2. 你认为翻转课堂适合哪些学科和课程？请分别举例说明。
3. 如果你要在自己的学校推行翻转课堂，你将如何进行推广和宣传？请提出你的策略和方法。
五、论述题请论述翻转课堂对学生学习动机和兴趣的影响，以及如何有效激发学生的学习兴趣。
这是一个针对翻转课堂的期末测试题，通过选择题、填空题、简答题、应用题和论述题来全面检测学生对翻转课堂模式的理解和应用能力。
希望同学们能够认真思考并用自己的语言回答题目，证明自己对翻转课堂的掌握程度。
请在考试时间内完成答题，祝你们好运！。
单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。
3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。
4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。
B、去网上查找关于这个问题的相关资料。
C、观看一个学科专家的讲座视频。
D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。
5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。
B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。
C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。
D、让课程内容标准化，解放教师。
6实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：(多选1分)得分/总分A.班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大B.担心学生课前不看视频造成学生学习差距C.担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少D.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了正确答案：A、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大。
翻转课堂期末测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成的是什么？A. 实验操作B. 作业练习C. 视频学习D. 小组讨论2. 翻转课堂模式下，教师在课堂上主要进行什么活动？A. 讲授新知识B. 监督学生学习C. 组织讨论和互动D. 布置作业3. 翻转课堂模式适用于哪种学习方式？A. 被动学习B. 主动学习C. 混合学习D. 传统学习4. 翻转课堂模式中，学生在课前需要完成哪些工作？A. 阅读课本B. 观看教学视频C. 完成课后作业D. 参与在线讨论5. 下列哪项不是翻转课堂的优点？A. 提高学生参与度B. 强化教师角色C. 减少课堂互动D. 个性化学习路径二、填空题（每题2分，共10分）6. 翻转课堂模式中，学生在________上观看教学视频。
7. 翻转课堂模式要求学生具备较强的________能力。
8. 翻转课堂模式中，教师可以利用________来跟踪学生的学习进度。
9. 翻转课堂模式强调的是________和________的结合。
10. 翻转课堂模式下，教师的角色从传统的________者转变为________者。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述翻转课堂模式与传统教学模式的主要区别。
12. 描述翻转课堂模式中教师如何通过课堂活动促进学生的深度学习。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述翻转课堂模式在提高学生自主学习能力方面的优势。
14. 讨论翻转课堂模式在实施过程中可能遇到的挑战及其应对策略。
五、案例分析题（20分）15. 假设你是某中学的一名教师，你计划在下个学期实施翻转课堂模式。
请根据翻转课堂的特点，设计一个具体的教学计划，并说明如何评估学生的学习效果。
注意：请在答题前仔细阅读题目要求，确保答案的准确性和完整性。
翻转课堂期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成的主要活动是？A. 观看视频B. 完成作业C. 参与讨论D. 进行实验2. 翻转课堂模式下，教师在课堂上的主要角色是？A. 知识传授者B. 学习促进者C. 作业检查者D. 纪律维持者3. 在翻转课堂中，学生在课堂上进行的活动不包括以下哪一项？A. 观看教学视频B. 参与小组讨论C. 解决问题D. 接受教师的直接教学4. 翻转课堂模式中，教师如何评估学生的学习效果？A. 通过课堂测试B. 通过课后作业C. 通过课堂互动和讨论D. 通过学生的自我评价5. 下列哪项不是翻转课堂的优势？A. 增加学生的自主学习能力B. 强化课堂互动C. 减少教师的教学负担D. 促进学生个性化学习二、填空题（每空2分，共20分）6. 翻转课堂模式最早由_______提出。
7. 翻转课堂模式中，学生在课堂外需要完成的主要任务是_______。
8. 在翻转课堂中，教师通过_______来指导学生学习。
9. 翻转课堂模式强调的是_______和_______的结合。
10. 翻转课堂模式下，学生在课堂上的主要活动包括_______、_______和_______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述翻转课堂与传统教学模式的主要区别。
12. 描述翻转课堂模式下，教师如何准备和实施教学活动。
13. 阐述翻转课堂模式对学生自主学习能力的影响。
四、论述题（共30分）14. 论述翻转课堂模式在现代教育中的意义和挑战，并提出你对于如何优化翻转课堂模式的建议。
参考答案一、选择题1. A2. B3. A4. C5. C二、填空题6. 乔纳森·伯格曼（Jon Bergmann）7. 观看教学视频8. 反馈和指导9. 学生自主学习，教师引导10. 观看教学视频，参与小组讨论，解决问题三、简答题11. 翻转课堂与传统教学模式的主要区别在于，翻转课堂模式下，学生在课堂外通过观看视频等手段自主学习新知识，而课堂上则通过讨论、解决问题等形式进行深入学习和应用，这与传统教学模式中教师在课堂上讲授新知识，学生在课后完成作业的模式形成鲜明对比。
单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。
3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。
4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。
B、去网上查找关于这个问题的相关资料。
C、观看一个学科专家的讲座视频。
D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。
5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入.D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。
B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。
C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。
D、让课程内容标准化，解放教师。
6实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：(多选1分)得分/总分A.班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大B.担心学生课前不看视频造成学生学习差距C.担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少D.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了正确答案：A、班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大。
翻转式课堂考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 翻转课堂的英文缩写是什么？A. FCSB. FLIPC. PBLD. TBL答案：B2. 翻转课堂模式中，学生在课堂上的主要活动是什么？A. 听讲B. 讨论C. 做笔记D. 完成作业答案：B3. 在翻转课堂中，教师的角色通常是什么？A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的评估者D. 知识的监督者答案：B4. 翻转课堂模式下，学生通常在课前完成哪些活动？A. 阅读教材B. 观看视频C. 完成作业D. 所有以上答案：D5. 翻转课堂与传统课堂相比，最大的区别是什么？A. 教学内容不同B. 教学方法不同C. 教学环境不同D. 教学时间不同答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 翻转课堂模式要求学生在______完成知识的学习，课堂上则用于______和______。
答案：课前、讨论、实践2. 翻转课堂中，教师通过______和______来支持学生的学习。
答案：在线资源、面对面指导3. 翻转课堂模式鼓励学生在课堂上进行______和______，以促进深层次的学习。
答案：合作、探究4. 在翻转课堂中，教师的角色转变为______和______，以适应学生的需求。
答案：指导者、促进者5. 翻转课堂模式下，学生在课前通过______和______来自主学习。
答案：视频、阅读材料三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述翻转课堂模式对学生自主学习能力的影响。
答案：翻转课堂模式通过将传统的课堂教学和家庭作业翻转，要求学生在课前通过视频、阅读材料等资源自主学习新知识，课堂上则更多地进行讨论和实践，这种模式极大地促进了学生的自主学习能力，使他们能够主动探索、提问和解决问题，从而提高了学习效率和深度。
2. 描述翻转课堂模式中教师的角色转变及其对学生学习的影响。
答案：在翻转课堂模式中，教师的角色从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者。
教师通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、项目合作等，来激发学生的学习兴趣和参与度。
1单选(0.5分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。
下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是得分/总分∙A.∙大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思∙0.50/0.50∙∙B.∙在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频∙∙C.∙脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间∙∙D.∙在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等∙正确答案：A你选对了2单选(0.5分)对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？得分/总分∙A.∙权威人士、专家∙0.50/0.50∙∙B.∙授权者、指导、顾问∙∙C.∙促进员、协调员∙∙D.∙推销者、兴趣激发者∙正确答案：A你选对了单选(0.5分)选修课初期，班上的同学还不太固定，不太好分组。
不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难？智得分/总分∙A.∙一分钟纸上陈述∙∙B.∙集体头脑风暴∙∙C.∙用提问推进讨论∙∙D.∙智力拼图∙0.50/0.50∙正确答案：D你选对了单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了得分/总分∙A.∙达成理念统一∙∙B.∙总结反思∙∙C.∙翻转实施效果反馈∙0.50/0.50∙∙D.∙告之家长翻转课堂是什么∙正确答案：C你选对了5单选(0.5分)下列关于自主学习描述错误的是：得分/总分∙A.∙自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论∙∙B.∙自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式∙∙C.∙自主学习是学生完全脱离教师指导的学习∙0.50/0.50∙∙D.∙借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的∙正确答案：C你选对了6单选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：得分/总分∙A.∙只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意∙∙B.∙引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲∙0.00/0.50∙∙C.∙注意的类型分为有意注意和无意注意两类∙∙D.∙注意具有指向性和集中性的特征∙正确答案：A你错选为B7单选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分∙A.∙课前任务的设计需要考虑与课上的衔接∙0.50/0.50∙∙B.课前任务设计越简单越好∙∙C.∙课前任务的设计必须是非常固定封闭的∙∙D.∙课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行∙正确答案：A你选对了8单选(0.5分)下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分∙A.∙兴趣-欣赏-价值-态度-适应∙∙B.∙欣赏-兴趣-态度-价值-适应∙∙C.欣赏-兴趣-适应-态度-价值∙∙D.∙兴趣-欣赏-态度-价值-适应∙0.50/0.50∙正确答案：D你选对了9单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分∙A.∙ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足∙0.50/0.50∙∙B.∙ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法∙∙C.∙ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的∙D.∙ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可∙正确答案：A你选对了10单选(0.5分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分∙A.∙检验－自主选择－未来有用性－同伴互评∙∙B.∙自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用∙0.50/0.50∙∙C.∙经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调∙∙D.∙经验－自主选择－现状－幽默∙正确答案：B你选对了11单选(0.5分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：得分/总分∙A.∙应用是建立在评估和创新的基础上的∙0.50/0.50∙∙B.∙低层次的认知过程强调学生的记忆和理解∙∙C.∙不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次∙∙D.∙高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的∙正确答案：A你选对了12单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是：得分/总分∙A.∙推断四边形内角和∙∙B.∙运用三角形内角和解答应用题∙0.50/0.50∙∙C.∙思考多边形内角和的计算公式∙∙D.∙记住三角形内角和推导过程∙正确答案：B你选对了13单选(0.5分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分∙A.∙翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。
∙∙B.∙传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。
∙∙C.∙传统课堂的预习不看视频。
∙∙D.∙翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的∙0.50/0.50∙正确答案：D你选对了14单选(0.5分)美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：得分/总分∙A.∙做有趣的学习活动∙∙B.∙讲重点难点∙∙C.∙多做题目∙∙D.∙满足学生的个性化需要∙0.50/0.50∙正确答案：D你选对了15多选(0.5分)中小学教师赢得家长理解翻转课堂的方式有得分/总分∙A.∙下发通知，要求每位家长给孩子配电脑∙∙B.∙拍一段视频向家长介绍翻转课堂∙0.17/0.50∙∙C.∙致家长的一封信∙0.17/0.50∙∙D.∙组织家长会∙0.17/0.50∙正确答案：B、C、D你选对了16多选(0.5分)教师由演员型向导演型转变，可以尝试得分/总分∙A.∙课上安排作业∙0.13/0.50∙∙B.∙保证协作探究∙0.13/0.50∙∙C.∙学会问题引导∙0.13/0.50∙∙D.∙课上安排展示∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了17多选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是得分/总分∙A.∙“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的因素∙该题无法得分/0.50∙∙B.∙只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意∙∙C.∙注意具有指向性和集中性的特征∙∙D.∙引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心好求知欲∙该题无法得分/0.50∙正确答案：A、B你错选为A、D18多选(0.5分)上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？得分/总分∙A.∙教学研究是教学发展的重要抓手∙0.13/0.50∙∙B.∙帮助教师出教学成果∙0.13/0.50∙∙C.∙想检验翻转课堂的有效性∙0.13/0.50∙∙D.∙希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了19多选(0.5分)想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要：得分/总分∙A.∙点化学生智慧∙0.17/0.50∙∙B.∙启迪学生思维∙0.17/0.50∙∙C.∙关注学生学习∙0.17/0.50∙∙D.∙当个好演员∙正确答案：A、B、C你选对了20多选(0.5分)美国林地中学的亚伦老师为什么允许学生画漫画作为作业提交？得分/总分∙A.∙这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧。
∙0.17/0.50∙∙B.∙因为有的学生学不了化学，随他们去了。
∙∙C.∙创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略。
∙0.17/0.50∙∙D.∙如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业。
∙0.17/0.50∙正确答案：A、C、D你选对了21多选(0.5分)翻转课堂要求得分/总分∙A.∙老师要根据学生的掌握情况，因材施教∙0.13/0.50∙∙B.∙老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要∙0.13/0.50∙∙C.∙新型融洽的师生关系，这对于学生的发展十分有价值∙0.13/0.50∙∙D.∙老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了22多选(0.5分)以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：得分/总分∙A.∙给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段∙0.13/0.50∙∙B.∙给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励∙0.13/0.50∙∙C.∙使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性∙0.13/0.50∙∙D.∙在解释和总结时，使用幽默的比喻∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了23多选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分∙A.∙课前任务的设计需要充分了解学生情况∙0.13/0.50∙∙B.∙课前任务的设计需要设定细致的教学目标∙0.13/0.50∙∙C.∙课前任务的设计需要考虑与课上的衔接∙0.13/0.50∙∙D.∙课前任务的设计需要有一定的挑战性∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了24多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分∙A.∙设置能够让学生参与其中的游戏或活动∙0.13/0.50∙∙B.∙在授课之前设置探究问题∙0.13/0.50∙∙C.∙使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容∙0.13/0.50∙∙D.∙讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实∙0.13/0.50∙正确答案：A、B、C、D你选对了25多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分∙A.∙将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足∙0.25/0.50∙∙B.∙教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈∙0.25/0.50∙∙C.∙在学习的不同阶段，给予学生支持∙∙D.∙为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标∙正确答案：A、B你选对了26多选(0.5分)学校管理者在支持翻转的过程中可能身兼多职，既是管理者又是得分/总分∙A.∙技术支持者∙0.17/0.50∙∙B.∙课程设计者∙∙C.∙培训提供者∙0.17/0.50∙∙D.∙方向引领者∙0.17/0.50∙正确答案：A、C、D你选对了解析： C、弹性评价者27多选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分∙A.∙ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的∙∙B.∙ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度∙0.16/0.50∙∙C.∙ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足∙0.16/0.50∙∙D.∙ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的∙正确答案：B、C、D你错选为B、C28多选(0.5分)Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括得分/总分∙A.∙让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。
