(完整版)高二语文《先秦诸子选读》练习:1-3知之为知之,不知为不知
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高中语文第一单元三知之为知之不知为不知训练(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A .诲.女(huǐ) 是知.也(zhì) 更.也(ɡēnɡ) B.弘.道(hónɡ) 薄.责(báo) 莒.父(Jǔ) C.无.欲速(wú) ní) yuè) D.后彫.(diāo) 逝.者(shì) 不舍.昼夜(shè) 解析:A 项,“诲”应读“huì”;B 项,“薄”应读“bó”;D 项,“舍”应读“shě”。
答案:C2下列各项中没有通假字的一项是( )A .由,诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.小人之过也必文D.岁寒,然后知松柏之后彫也解析:A 项,“女”通“汝”;B 项,“食”通“蚀”;D 项,“彫”通“凋”。
答案:C3对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .躬自厚而薄责.于人 责:要求。
B.更.也,人皆仰之 更:改正。
C.人能弘.道,非道弘人 弘:扩大、光大。
D.逝者如斯夫,不舍.昼夜 舍:舍弃。
解析:D 项,舍:止息。
答案:D4下列句中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义相同的一项是( )例:岁寒,然后知松柏之.后彫也 A .吾末如之.何也已矣 B.小人之.过也必文 C.子之.武城 D.如日月之.食焉 解析:B 项与例句同,都是用在主谓之间,取消句子独立性。
A 项,代词,他;C 项,动词,往;D 项,结构助词,的。
答案:B5下列句子中加点的词语古今意义不同的一项是( )A .夫子莞尔..而笑 B.过而不改..,是谓过矣 C.岁寒,然后..知松柏之后彫也 D.人而无信,不知..其可也解析:C 项,“然后”在句中指“这样以后”。
答案:C二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。
子曰:“人而无信,不知其可也。
大车无,小车无,其何以行之哉?”(《论语·为政》)子贡问政。
课时作业3知之为知之,不知为不知基础巩固1.下列各项中没有通假字的一项是()A.由,诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.过也,人皆见之D.岁寒,然后知松柏之后彫也【解析】A项,“女”通“汝”;B项,“食”通“蚀”;D项,“彫”通“凋”。
【答案】 C2.下面加点实词的解释有误的一项是()A.是知.也知:聪明B.小人之过也必文.文:文雅C.民信.之矣信:信任D.逝者..如斯夫逝者:往者,过去的【解析】文:掩饰。
【答案】 B3.下列句中加点的“于”用法和意义解说正确的一项是()①仲尼岂贤于.子乎②于.斯三者何先③躬自厚而薄责于.人④君子之至于.斯也A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同【解析】①介词,比;②介词,对于;③介词,对于;④介词,到。
【答案】 C4.下列句中加点的词语属于古今异义词的一项是()A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜..!”B.人而无信.,不知其可也C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.君子之过也,如日月..之食焉【解析】C项中的“然后”,古义:这样以后。
今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其余三项,古今同义。
【答案】 C5.下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A.①知之为知之,不知为不知,是知.也②君子一言以为知.B.①过.而不改,是谓过矣②愿枉车骑过.之C.①君子之过也,如日月之食.焉②足食.,足兵,民信之矣D.①躬自厚而.薄责于人②人而.无信,不知其可也【解析】A项,①②两个“知”都通“智”,智慧,聪明。
B项,①名词用作动词,犯错误;②动词,拜访,探问。
C项,①通“蚀”;②粮食。
D项,①连词,表并列;②连词,连接主语和谓语,如果。
【答案】 A6.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句:足.食,足兵,民信之矣A.躬自厚.而薄责于人,则远怨矣B.非道弘.人C.欲速.则不达D.过.而不改,是谓过矣【解析】例句中的“足”,为形容词的使动用法,使……充足。
三、知之为知之,不知为不知一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是()A.诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.子夏曰:“小人之过也必文。
”项,女,通“汝”;B项,食,通“蚀”;D项,无,通“毋”,不要。
2.下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是()A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜..!”B.见小利则大事..不成C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.君子之过也,如日月..之食焉项中的“然后”,古义:这样以后。
今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其他三项,古今同义。
3.下列各组句子中加点词的意义,相同的一项是()A.{①知之为知之,不知为不知,是知也②君子一言以为知B.{①过而不改,是谓过矣②愿枉车骑过之C.{①君子之过也,如日月之食焉②足食,足兵,民信之矣D.{①人而无信,不知其可也②低眉信手续续弹项,①②两个“知”都通“智”,形容词,智慧、聪明。
B项,①名词用作动词,犯错误;②动词,拜访、探问。
C项,①通“蚀”,亏耗;②名词,粮食。
D项,①名词,信用;②副词,随便。
4.下列句中加点的“于”的意义和用法,分析正确的一项是() (导学号50730006)①仲尼岂贤于.子乎②于.斯三者何先③躬自厚而薄责于.人④吾十有五而志于.学A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同,③④不同 D.①②不同,③④相同介词,比;②介词,对于;③和④都是介词,对于。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例句:知之为知之,不知为不知,是知也A.子夏为莒父宰,问政B.过而不改,是谓过矣C.其何以行之哉B项都是判断句。
A项,省略句,“问政”后省略了“于孔子”;C项,宾语前置;D项,状语后置、省略句。
二、课内阅读(一)阅读下面的文字,完成第6~7题。
(导学号50730007)子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知.,是知也。
”(《论语·为政》)子曰:“不曰‘如之何,如之何’者,吾末如之何....也已矣!”(《论语·卫灵公》) 子曰:“过而不改,是.谓过矣!”(《论语·卫灵公》) 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
知之为知之,不知为不知一、夯实双基1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( C )A.诲.(huǐ)女是知.(zhì)也更.(ɡēnɡ)也B.弘.(hónɡ)道薄.(báo)责莒.(jǔ)父C.无.(wú)欲速无车兒(ní)无车兀(yuè)D.后彫.(diāo)逝.者(shì)舍.(shè)昼夜【解析】A.诲:huì,B.薄:bó,D.舍:shě2.下列句子不含通假字的一项是( C )A.由,诲女知之乎。
B.君子之过也,如日月之食焉。
C.小人之过也必文。
D.无欲速,无见小利。
E.岁寒,然后知松柏之后彫也。
【解析】A.女通“汝”,B.食通“蚀”,D.无通“毋”,E.彫通“凋”3.下列句子中的“过”字,意义不同的一项是导学号 46924038( A )A.过而不改,是谓过.矣B.君子之过.也,如日月之食焉C.过.也,人皆见之D.小人之过.也必文【解析】A.过错,其它都是犯过错4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是导学号 46924039( D )A.知之为.知之为.国以礼,其言不让B.更.也,人皆仰之更.那堪,冷落清秋节C.无欲速.,无见小利至丹以荆卿为计,始速.祸焉D.不舍.昼夜锲而不舍.,金石可镂【解析】两个“舍”都是停止、放弃的意思。
A为:①是,②治理,B.更:①更正,②又,C.速:①快,②招致,动词。
5.下列句子中的加点词,和例句中的加点词意义相同的一项是导学号 46924040 ( B )例:逝者如斯夫.A.遂率子孙荷担者三夫.B.亡之,命也夫.C.夫.三子者之言何如?D.夫.战,勇气也【解析】都是语气词,可译为“啊”6.下列句子中的“之”字,分类正确的一项是导学号 46924041( C )①诲女知之乎②君子之过也③人皆见之④小人之过也必文⑤民信之矣⑥然后知松柏之后彫也⑦闻弦歌之声⑧是鲁孔丘之徒与A.①③⑤/②④⑥⑧/⑦B.①③⑤/②④⑦⑧/⑥C.①③⑤/②④⑥/⑦⑧D.①/③⑤/②④⑦⑧/⑥【解析】代词/取独/结构助词7.下列对科举制度的解说,不正确的一项是导学号 46924042( D )A.太学:古代设在京城的最高学府。
三、知之为知之,不知为不知在生活中,我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语,如'欲速则不达''小不忍则乱大谋''知之为知之,不知为不知'等。
同学们你们知道这些成语都出自哪儿吗?其实这些成语都出自几千年前的孔子之口。
孔子这位先哲圣人,给后人留下了太多的文化宝库,从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。
今天我们学习的这篇文章中,就有很多非常有启发性的人生格言。
一、本文的内容比较简单,同学们可以先看注释,掌握重要词语。
1、为下列加红词语注音。
莒父____________ 輗____________ 軏____________ 彫____________(提示:jǔ、fǔ、ní、yuè、diāo)2、解释下列加红词语在句中的含义。
(1)诲女知之乎:____________、____________。
(2)是智也:____________。
(3)更也:____________。
(4)小人之过也必文:____________。
(5)人能弘道:____________。
(6)躬自厚而薄责于人,则远怨矣:____________、____________。
(7)子在川上曰:____________。
(8)逝者如斯夫,不舍昼夜:____________。
(提示:(1)教导;事物的道理(2)这(3)改变(4)掩饰(5)扩大、光大(6)自身、自己;远离(7)河(8)停止)3、找出下列句中的通假字,并指出是通什么字。
(1)诲女知之乎____________通____________。
(2)如日月之食焉____________通____________。
(3)无欲速____________通____________。
(4)然后知松柏之后彫也____________通____________。
(提示:(1)'女'通'汝'(2)'食'通'蚀'(3)'无'通'毋'(4)'彫'通'凋')4、指出下列句子中的特殊句式。
二当仁,不让于师同步训练1.下列语句中不含通假字的一项是()(3分)①君子一言以为知,一言以为不知②夫子矢之曰③一箪食,一瓢饮,在陋巷④以吾一日长乎尔,毋吾以也⑤如或知尔,则何以哉⑥鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作⑦莫春者⑧唯求则非邦也与⑨斯人也而有斯疾也A.①②⑤B.③④⑥C.⑦⑧⑨D.③⑤⑨2.下列句中加点的词语解释正确的一项是()(3分) A.仰之弥高,钻.之弥坚钻:钻研。
无以为..也!仲尼不可毁也以为:认为。
B.昔者偃也闻诸.夫子曰诸:诸位,各位。
君子学道则爱人..爱人:爱惜人。
C.予所否者,天厌.之厌:满足。
夫子循循..然善诱人循循:有次序地。
D.噫!天丧.予丧:使……丧。
如其礼乐,以俟君子..君子:道德高尚的人。
3.下面四句中加点词的意义和例句相同的一句是()(3分) 例句:方六七十,如.五六十A.点,尔何如.B.如.其礼乐,以俟君子C.如.或知尔,则何以哉D.宗庙之事,如.会同,端章甫4.下列词类活用现象不同于其他三项的是()(3分) A.犹天之不可阶.而升也B.博.我以文C.如会同,端.章甫D.风.乎舞雩5.下列各句与例句句式相同的一项是()(3分) 例句:其何伤于日月乎A.吾无行而不与二三子者,是丘也B.加之以师旅,因之以饥馑C.贤哉,回也D.亡之,命矣夫6.名句默写。
(9分)(1)仰之弥高,________。
瞻之在前,________。
(2)君子学道则爱人,____________。
(3)贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,____________,人不堪其忧,________。
(4)暮春者,______________,______________,童子六七人,____________,____________,咏而归。
阅读下面的文字,完成7~12题。
<<子路、曾皙、冉有、公西华侍坐>>章节7.下列加点字解释有误的一项是()(2分) A.摄.乎大国之间摄:夹。
比.及三年比:比较。
课时作业3知之为知之,不知为不知基础巩固1.下列各项中没有通假字的一项是()A.由,诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.过也,人皆见之D.岁寒,然后知松柏之后彫也【解析】A项,“女”通“汝”;B项,“食”通“蚀”;D项,“彫”通“凋”。
【答案】 C2.下面加点实词的解释有误的一项是()A.是知.也知:聪明B.小人之过也必文.文:文雅C.民信.之矣信:信任D.逝者..如斯夫逝者:往者,过去的【解析】文:掩饰。
【答案】 B3.下列句中加点的“于”用法和意义解说正确的一项是()①仲尼岂贤于.子乎②于.斯三者何先③躬自厚而薄责于.人④君子之至于.斯也A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同【解析】①介词,比;②介词,对于;③介词,对于;④介词,到。
【答案】 C4.下列句中加点的词语属于古今异义词的一项是()A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜..!”B.人而无信.,不知其可也C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.君子之过也,如日月..之食焉【解析】C项中的“然后”,古义:这样以后。
今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其余三项,古今同义。
【答案】 C5.下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A.①知之为知之,不知为不知,是知.也②君子一言以为知.B.①过.而不改,是谓过矣②愿枉车骑过.之C.①君子之过也,如日月之食.焉②足食.,足兵,民信之矣D.①躬自厚而.薄责于人②人而.无信,不知其可也【解析】A项,①②两个“知”都通“智”,智慧,聪明。
B项,①名词用作动词,犯错误;②动词,拜访,探问。
C项,①通“蚀”;②粮食。
D项,①连词,表并列;②连词,连接主语和谓语,如果。
【答案】 A6.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句:足.食,足兵,民信之矣A.躬自厚.而薄责于人,则远怨矣B.非道弘.人C.欲速.则不达D.过.而不改,是谓过矣【解析】例句中的“足”,为形容词的使动用法,使……充足。
三、知之为知之,不知为不知一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.诲.女(huǐ) 是知.也(zhì) 更.也(ɡēnɡ)B.弘.道(hónɡ) 薄.责(báo) 莒.父(Jǔ)C.无.欲速(wú) 无(ní) 无(yuè)D.后彫.(diāo) 逝.者(shì) 不舍.昼夜(shè)项,“诲”应读“huì”;B项,“薄”应读“bó”;D项,“舍”应读“shě”。
2下列各项中没有通假字的一项是( )A.由,诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.小人之过也必文D.岁寒,然后知松柏之后彫也项,“女”通“汝”;B项,“食”通“蚀”;D项,“彫”通“凋”。
3对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.躬自厚而薄责.于人责:要求。
B.更.也,人皆仰之更:改正。
C.人能弘.道,非道弘人弘:扩大、光大。
D.逝者如斯夫,不舍.昼夜舍:舍弃。
项,舍:止息。
4下列句中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义相同的一项是( )例句:岁寒,然后知松柏之.后彫也A.吾末如之.何也已矣B.小人之.过也必文C.子之.武城D.如日月之.食焉项与例句同,都是用在主谓之间,取消句子独立性。
A项,代词,他;C项,动词,往;D项,结构助词,的。
5下列句子中加点的词语古今意义不同的一项是( )A.夫子莞尔..而笑B.过而不改..,是谓过矣C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.人而无信,不知..其可也项,“然后”在句中指“这样以后”。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。
子曰:“人而无信,不知其可也。
大车无,小车无,其何以行之哉?”(《论语·为政》)子贡问政。
子曰:“足食,足兵,民信.之矣。
”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵.。
”子贡曰:“必不得已而去.,于斯二者何先?”曰:“去食。
知之为知之,不知为不知一、夯实双基1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( C )A.诲.(huǐ)女是知.(zhì)也更.(ɡēnɡ)也B.弘.(hónɡ)道薄.(báo)责莒.(jǔ)父C.无.(wú)欲速无车兒(ní)无车兀(yuè)D.后彫.(diāo)逝.者(shì)舍.(shè)昼夜【解析】A.诲:huì,B.薄:bó,D.舍:shě2.下列句子不含通假字的一项是( C )A.由,诲女知之乎。
B.君子之过也,如日月之食焉.C.小人之过也必文。
D.无欲速,无见小利.E.岁寒,然后知松柏之后彫也。
【解析】A.女通“汝”,B.食通“蚀”,D.无通“毋”,E.彫通“凋"3.下列句子中的“过”字,意义不同的一项是导学号 46924038( A )A.过而不改,是谓过.矣B.君子之过.也,如日月之食焉C.过.也,人皆见之D.小人之过.也必文【解析】A.过错,其它都是犯过错4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是错误!( D )A.知之为.知之为.国以礼,其言不让B.更.也,人皆仰之更.那堪,冷落清秋节C.无欲速.,无见小利至丹以荆卿为计,始速.祸焉D.不舍.昼夜锲而不舍.,金石可镂【解析】两个“舍”都是停止、放弃的意思。
A为:①是,②治理,B.更:①更正,②又,C.速:①快,②招致,动词。
5.下列句子中的加点词,和例句中的加点词意义相同的一项是错误!( B )例:逝者如斯夫.A.遂率子孙荷担者三夫.B.亡之,命也夫.C.夫.三子者之言何如?D.夫.战,勇气也【解析】都是语气词,可译为“啊”6.下列句子中的“之”字,分类正确的一项是错误!( C )①诲女知之乎②君子之过也③人皆见之④小人之过也必文⑤民信之矣⑥然后知松柏之后彫也⑦闻弦歌之声⑧是鲁孔丘之徒与A.①③⑤/②④⑥⑧/⑦B.①③⑤/②④⑦⑧/⑥C.①③⑤/②④⑥/⑦⑧D.①/③⑤/②④⑦⑧/⑥【解析】代词/取独/结构助词7.下列对科举制度的解说,不正确的一项是导学号 46924042( D )A.太学:古代设在京城的最高学府。
双基限时练(三) 知之为知之,不知为不知一、基础巩固1.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往解析B.功—工;C.合—和;D.机—几。
答案A2.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )解析A.比/对;B.这/就;C.都是“如果”之意;D.用/因为。
答案C3.下列各组句子中加点的词的意义完全相同的一项是( )解析A.信用/信任;B.犯了错误/错误;C.通“蚀”/粮;D.看见。
答案D4.下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。
尤其可喜的是,始作俑者....是我们新来的局长。
B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教....的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓着的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂....,情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大方,还可附庸风雅....。
”解析A.始作俑者:比喻恶劣风气的创始人。
不合句意。
B.移樽就教:比喻主动去向人请教。
符合句意。
C.声情并茂:指演唱的音乐、唱腔和表达的感情都很动人。
D.附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
答案B5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.编队参谋长在“连云港”号指挥现场告诉《国际先驱导报》记者,这是中国海军首次组织和指挥这么多国家进行海上联合搜救任务,整个搜救计划由中方拟定。
B.人民币升息可能会加大人民币升值压力。
一般来说,如果利率上涨,持有货币的意愿会增加,汇率也会相应走高。
C.美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划3月17日遭遇挫折,原因是计划部署雷达的军事基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的行为。
三、知之为知之,不知为不知一、基础达标1.下列句子中,加点实词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧人而无信.民信.之矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧小人之过.也必文过而不改,是谓过.矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧如日月之食.焉足食.,足兵D.⎩⎪⎨⎪⎧人皆见.之无见.小利 解析:D 项,均为动词,看见。
A 项,名词,信用/动词,信任。
B 项,动词,犯错误/名词,错误。
C 项,通“蚀”,动词,亏、缺/名词,粮食。
答案:D2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .人而.无信,不知其可也 而:如果 B .是谓.过矣 谓:所谓C .躬自厚而薄责.于人 责:要求D .更也,人皆仰.之 仰:景仰 解析:B 项,谓:叫作、是。
答案:B3.下列句子中,不含通假字的一项是( )A .诲女知之乎B .如日月之食焉C .于斯三者何先D .然后知松柏之后彫也 解析:A 项,女—汝;B 项,食—蚀;D 项,彫—凋。
答案:C4.下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其.何以行之哉其.何伤于日月乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧其何以行之.哉是故哂之. C.⎩⎪⎨⎪⎧子夏为.莒父宰愿为.小相焉D.⎩⎪⎨⎪⎧小人之过也必.文必.不得已而去 解析:C 项,均为动词,担任。
A 项,代词,代车子/副词,加强反问语气。
B 项,音节助词/代词,代子路。
D 项,副词,一定/副词,假使。
答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成5~8题。
鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之善御乎?”对曰:“善则善矣。
虽然,其马将必佚。
”定公色不悦,谓左右曰:“君子固.有诬人也。
”颜回退。
后三日,牧来诉之曰:“东野毕之马佚,两骖曳两服入于厩。
”公闻之,越席而起,促驾召颜回。
回至,公曰:“前日寡人问吾子以东野毕之御而子曰善则善矣其马将佚不识吾子奚以知之?”颜回对曰:“以政知之。
昔者帝舜巧.于使民,造父巧于使马。
舜不穷其民力,造父不穷其马力,是.以舜无佚民,造父无佚马。
双基限时练(三) 知之为知之,不知为不知一、基础巩固1.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往解析B.功—工;C.合—和;D.机—几。
答案 A2.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )解析A.比/对;B.这/就;C.都是“如果”之意;D.用/因为。
答案 C3.下列各组句子中加点的词的意义完全相同的一项是( )解析A.信用/信任;B.犯了错误/错误;C.通“蚀”/粮;D.看见。
答案 D4.下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。
尤其可喜的是,始作俑者....是我们新来的局长。
B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教....的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓着的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂....,情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大方,还可附庸风雅....。
”解析A.始作俑者:比喻恶劣风气的创始人。
不合句意。
B.移樽就教:比喻主动去向人请教。
符合句意。
C.声情并茂:指演唱的音乐、唱腔和表达的感情都很动人。
D.附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
答案 B5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.编队参谋长在“连云港”号指挥现场告诉《国际先驱导报》记者,这是中国海军首次组织和指挥这么多国家进行海上联合搜救任务,整个搜救计划由中方拟定。
B.人民币升息可能会加大人民币升值压力。
一般来说,如果利率上涨,持有货币的意愿会增加,汇率也会相应走高。
C.美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划3月17日遭遇挫折,原因是计划部署雷达的军事基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的行为。
三、知之为知之,不知为不知孔子主张“知之为知之,不知为不知”,对不知道的事物采纳存而无论的态度,那么中智以下的人自然不行能样样都知道。
除了神怪幽明之事外,认可有所知、有所不知,是一种老实的态度,也是最聪慧的态度。
惟其有所“不知”,才能成其“有所知”。
美字体知之为知之不知为不知赏美文知之为知之,不知为不知蒲雯韩愈在《师说》中,尖利地责备了当时社会上耻于从师的恶习:“惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
”惑而不从师,其结果要么诱惑无知,要么就是不懂装懂。
我由此联想到孔子曾说过的话:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”孔子认为,学习是老老实实的事,认可自己有不懂的地方,自己就是认识上的一种进步。
但是,在我们身旁,不懂装懂,自认为是,因羞于脸面而不敢去问的人却不在少量,而这类心理和思想就大大克制了我们的发展,抵消了人们的才能和努力,令人的骄傲自满心理潜滋暗长,因此就没有了“无知感”“求知欲”,“不知”便认为“知”,这才是最可怕的无知。
但是,那些真实的学识家,由于懂得学无止境,所以总能看到自己无知的一面。
孔子曾说:“盖有不知而作之者,我无是也。
多闻,择其善者而从之,常见而识之,知之次也。
”孔子其实不否定“生而知之”,但他认为自己不是这样的人。
他多次谈到,他的成绩受益于虚心勤学。
正由于这样,孔子关于不懂装懂、侃侃而谈的行为是痛心疾首的。
有这样一个例子:有一位青年对誉满全世界的大科学家爱因斯坦称自己“无知”并感觉百思不解。
于是他向爱因斯坦问了这个问题,爱因斯坦笑着顺手取出一张纸,在上边画了一大一小两个圆圈。
而后指着大圆圈说,我的知识圈比你大,自然未知领域的接触面也比你大。
可见,知识越是增添,“无知感”越是激烈,这就是有成就的伟人、学者们的广泛领会。
法国数学家笛卡尔说过:愈学习,愈发现自己的无知。
由此可知,此刻的我们,就更应懂得学识的道理,莫非我们还有原由“惑而不从师”吗?翻开人类的前进史,从太古到此刻,再到未来,都是人们对四周事物由“不知”到“知”的逐渐完美的认识过程,过去这样,未来也是这样,所以人类的发展,既要靠有知来发现,更需要有着“无知感”的有志者去开辟。
三、知之为知之,不知为不知释文题“知之为知之,不知为不知”语出《论语·为政》,意思是说,懂了就是懂了,不懂就是不懂。
这句话充分体现了孔子的生存智慧,他告诉我们要正视自己的无知,要坦然地承认自己的无知,只有这样,我们才能学到更多的知识。
从孔子身上,我们感受到一种生存的大智慧。
庄子也是先秦时期的一位文化巨人。
他曾经感慨:“吾生也有涯,而知也无涯。
”(《庄子·养生主》)对所有的人来说,这都是一个事实。
不管是古代还是现代,每一个人都注定要用有限的生命,来面对广阔无垠的知识海洋;相对于自己的无知而言,每一个人的知识都不过是沧海一粟。
那么,我们应该用什么样的态度,来对待自己的无知呢?孔子告诫我们,一个人的聪明不在于他比别人知道得多,而在于他坦然地承认自己的无知。
从孔子的告诫中,我们应该学会如何对待自己的无知。
明主旨本课所录选文集中反映了孔子生存的大智慧,孔子的很多观点,诸如要正视自己的无知,并想方设法改变自己的无知;要勇于承认自己的错误,并努力地改正错误;要严于律己,宽以待人;凡事不能急功近利,欲速则不达;要以诚信为本,取信于人;要坚守自己的志向节操,经得起各种考验;要珍惜时间,努力学习,奋发向上等,都闪耀着理性的光辉,给我们以深刻的启示,教会我们如何立身处世。
1.词语理解(1)通假字①由,诲女.知之乎通“________”,____________②知之为知之……是知.也通“________”,____________③君子之过也,如日月之食.焉通“________”,____________④无.欲速,无见小利通“________”,____________⑤岁寒,然后知松柏之后彫.也 通“________”,____________ 答案 ①汝 你 ②智 聪明 ③蚀 亏损 ④毋 不要 ⑤凋 衰落(2)一词多义 ①信⎩⎪⎨⎪⎧ 人而无信.,不知其可也: 足食,足兵,民信.之矣: 信.可乐也: 今行而无信.,则秦未可亲也: 欲信.大义于天下: 自可断来信.,徐徐更谓之: ②过⎩⎪⎨⎪⎧雷霆乍惊,宫车过.也: 以其境过.清,不可久居: 君子之过.也: 过.而能改,善莫大焉: 闻大王有意督过.之: 愿枉车骑过.之: 裘马过.世家焉: ③舍⎩⎨⎧ shè⎩⎪⎨⎪⎧ 南北百里,东西一舍.: 渔夫樵父之舍.,皆可指数: shě⎩⎪⎨⎪⎧ 二者不可得兼,舍.生而取义者也: 逝者如斯夫,不舍.昼夜:答案 ①名词,信用,诚信/动词,相信/副词,实在/名词,信物/通“伸”,伸张/名词,使者,指媒人 ②动词,走过,经过/副词,过于/名词,过失,过错/动词,犯有过错/动词,责备/动词,拜访,探望/动词,超过 ③表数量,三十里为一舍/名词,房舍/动词,舍弃/动词,止,息(3)古今异义①是.知也 古义:________________________________________________________________________ 今义:判断动词,表肯定。
高二语文《先秦诸子选读》试:13知之为知之不知为不知————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:第1单元第3课一、夯实双基1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.诲.(huǐ)女是知.(zhì)也更.(ɡēnɡ)也B.弘.(hónɡ)道薄.(báo)责莒.(jǔ)父C.无.(wú)欲速无车兒(ní) 无车兀(yuè)D.后彫.(diāo) 逝.者(shì) 舍.(shè)昼夜【答案】C(A.诲:huì,B.薄:bó,D.舍:shě)2.下列加点的词解释全都正确的一项是()A.是谓.(叫做)过矣更.(改正)也必文.(掩饰)B.弘.(大)道躬自..(亲自)无欲速.(快)C.不达.(通达)薄责.(要求)去.(除掉)兵D.岁寒.(寒冷)然.(这)后子在川.(山岗)上【答案】A(B.弘:扩大,光大,躬自:自己,C.达:达到目的,D.川:河)3.下列句子不含通假字的一项是()A.由,诲女知之乎。
B.君子之过也,如日月之食焉。
C.小人之过也必文。
D.无欲速,无见小利。
E.岁寒,然后知松柏之后彫也。
【答案】C(A.女通“汝”,B.食通“蚀”,D.无通“毋”,E.彫通“凋”)4.下列句子中的“过”字,意义不同的一项是()A.过而不改,是谓过.矣B.君子之过.也,如日月之食焉C.过.也,人皆见之D.小人之过.也必文【答案】A(A.过错,其它都是犯过错)5.下列句子中的“如”字,意义相同的两项是()A.君子之过也,如日月之食焉B.如其礼乐,以俟君子C.如或知尔,则何以哉D.如有所立卓尔【答案】AD(AD当“像”讲,B.至于,C如果)6.下列句子中加点的词,意义相同的一项是()A.知之为.知之为.国以礼,其言不让B.更.也,人皆仰之更.那堪,冷落清秋节C.无欲速.,无见小利至丹以荆卿为计,始速.祸焉D.不舍.昼夜锲而不舍.,金石可镂【答案】D(两个“舍”都是停止、放弃的意思。
三、知之为知之,不知为不知一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是( )A.诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.子夏曰:“小人之过也必文。
”D.无欲速项,女,通“汝”;B项,食,通“蚀”;D项,无,通“毋”,不要。
2.下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( )A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜..!”B.见小利则大事..不成C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.君子之过也,如日月..之食焉项中的“然后”,古义:这样以后。
今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其他三项,古今同义。
3.下列各组句子中加点词的意义,相同的一项是( )A.①知之为知之,不知为不知,是知也②君子一言以为知B.①过而不改,是谓过矣②愿枉车骑过之C.①君子之过也,如日月之食焉②足食,足兵,民信之矣D.①人而无信,不知其可也②低眉信手续续弹项,①②两个“知”都通“智”,形容词,智慧、聪明。
B项,①名词用作动词,犯错误;②动词,拜访、探问。
C项,①通“蚀”,亏耗;②名词,粮食。
D项,①名词,信用;②副词,随便。
4.下列句中加点的“于”的意义和用法,分析正确的一项是( ) (50730006)①仲尼岂贤于.子乎②于.斯三者何先③躬自厚而薄责于.人④吾十有五而志于.学A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同,比;②介词,对于;③和④都是介词,对于。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:知之为知之,不知为不知,是知也A.子夏为莒父宰,问政B.过而不改,是谓过矣C.其何以行之哉D.躬自厚而薄责于人B项都是判断句。
A项,省略句,“问政”后省略了“于孔子”;C 项,宾语前置;D项,状语后置、省略句。
二、课内阅读(一)阅读下面的文字,完成第6~7题。
(50730007)子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知.,是知也。
”(《论语·为政》)子曰:“不曰‘如之何,如之何’者,吾末如之何....也已矣!”(《论语·卫灵公》) 子曰:“过而不改,是.谓过矣!”(《论语·卫灵公》)子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
三、知之为知之,不知为不知孔子主张“知之为知之,不知为不知”,对不知道的事物采取存而不论的态度,那么中智以下的人当然不可能样样都知道。
除了神怪幽明之事外,承认有所知、有所不知,是一种老实的态度,也是最聪明的态度。
唯其有所“不知”,才能成其“有所知”。
【课内挖掘】课内素材到孔子那里寻找生存的智慧早在1988年,全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎集会,瑞典科学家汉内斯·阿尔文博士(1970年诺贝尔物理学奖获得者)在其等离子物理学研究领域中的辉煌生涯将近结束时,这位科学界的老人对人类的生存与发展产生了一种深深的忧患意识,演讲中说道:“人类要生存下去,就必须回到25个世纪以前去吸取孔子的智慧。
”这是对孔子的高度评价。
本文节选的孔子与弟子们的对话,分别从求知、为人、从政、治国、处世等方面给予我们深远的启示。
求知方面,要实事求是,正视自己的无知,知错能改。
因为人的知识再丰富,总有不懂的问题,只有采取实事求是的态度,正视自己的无知,才能学到更多的知识。
另外,“人非圣贤,孰能无过”,有了过错并不可怕,可怕的是知道错了,不加改正。
处世方面,要严于律己,宽以待人。
因为人与人相处难免会有各种矛盾与纠纷,一旦发生了矛盾,人应该多作自我批评,而不能一味指责别人的过错,这是保持良好和谐的人际关系所不能缺少的原则。
从政方面,要切记“欲速则不达”,勿贪求小利。
做任何事情都要遵循事物发展的规律,循序渐进;急功近利,贪求小利,就做不成大事。
治国处世方面,要讲究诚信,因为诚信是人立身处世的基点,人无信不立,所以在工作、学习、交往等方面都要讲诚信。
运用角度【课外应用】掀开人类的行进史,从远古到现在,再到将来,都是人们对周围事物由“不知”到“知”的逐步完善的认识过程,过去如此,将来也是如此,所以人类的发展,既要靠有知来发现,更需要有着“无知感”的有志者去开拓。
所以,我们这一代青少年,就更应该总结前人的教训,要有疑就问,有意识去问,有胆量去问。
第1单元第3课一、夯实双基1.以下词语中加点的字,注音全都正确的一项为哪一项( )A.诲.(huǐ)女是知.(zhì)也更.(ɡēnɡ)也B.弘.(hónɡ)道薄.(báo)责莒.(jǔ)父C.无.(wú)欲速无车兒(ní) 无车兀(yuè)D.后彫.(diāo) 逝.者(shì) 舍.(shè)昼夜【答案】C(A.诲:huì,B.薄:bó,D.舍:shě)2.以下加点的词解释全都正确的一项为哪一项( )A.是谓.(叫做)过矣更.(改正)也必文.(掩饰)B.弘.(大)道躬自..(亲自) 无欲速.(快)C.不达.(通达) 薄责.(要求) 去.(除掉)兵D.岁寒.(寒冷) 然.(这)后子在川.(山岗)上【答案】A(B.弘:扩大,光大,躬自:自己,C.达:到达目的,D.川:河)3.以下句子不含通假字的一项为哪一项( )A.由,诲女知之乎。
B.君子之过也,如日月之食焉。
C.小人之过也必文。
D.无欲速,无见小利。
E.岁寒,然后知松柏之后彫也。
【答案】C(A.女通“汝〞,B.食通“蚀〞,D.无通“毋〞,E.彫通“凋〞)4.以下句子中的“过〞字,意义不同的一项为哪一项( )A.过而不改,是谓过.矣B.君子之过.也,如日月之食焉C.过.也,人皆见之D.小人之过.也必文【答案】A(A.过错,其它都是犯过错)5.以下句子中的“如〞字,意义一样的两项是( )A.君子之过也,如日月之食焉B.如其礼乐,以俟君子C.如或知尔,那么何以哉D.如有所立卓尔【答案】AD(AD当“像〞讲,B.至于,C如果)6.以下句子中加点的词,意义一样的一项为哪一项( )A.知之为.知之为.国以礼,其言不让B.更.也,人皆仰之更.那堪,冷落清秋节C.无欲速.,无见小利至丹以荆卿为计,始速.祸焉D.不舍.昼夜锲而不舍.,金石可镂【答案】D(两个“舍〞都是停止、放弃的意思。
第1单元第3课一、夯实双基1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.诲.(huǐ)女是知.(zhì)也更.(ɡēnɡ)也B.弘.(hónɡ)道薄.(báo)责莒.(jǔ)父C.无.(wú)欲速无车兒(ní) 无车兀(yuè)D.后彫.(diāo) 逝.者(shì) 舍.(shè)昼夜【答案】C(A.诲:huì,B.薄:bó,D.舍:shě)2.下列加点的词解释全都正确的一项是()A.是谓.(叫做)过矣更.(改正)也必文.(掩饰)B.弘.(大)道躬自..(亲自)无欲速.(快)C.不达.(通达)薄责.(要求)去.(除掉)兵D.岁寒.(寒冷)然.(这)后子在川.(山岗)上【答案】A(B.弘:扩大,光大,躬自:自己,C.达:达到目的,D.川:河) 3.下列句子不含通假字的一项是()A.由,诲女知之乎。
B.君子之过也,如日月之食焉。
C.小人之过也必文。
D.无欲速,无见小利。
E.岁寒,然后知松柏之后彫也。
【答案】C(A.女通“汝”,B.食通“蚀”,D.无通“毋”,E.彫通“凋”) 4.下列句子中的“过”字,意义不同的一项是()A.过而不改,是谓过.矣B.君子之过.也,如日月之食焉C.过.也,人皆见之D.小人之过.也必文【答案】A(A.过错,其它都是犯过错)5.下列句子中的“如”字,意义相同的两项是()A.君子之过也,如日月之食焉B.如其礼乐,以俟君子C.如或知尔,则何以哉D.如有所立卓尔【答案】AD(AD当“像”讲,B.至于,C如果)6.下列句子中加点的词,意义相同的一项是()A.知之为.知之为.国以礼,其言不让B.更.也,人皆仰之更.那堪,冷落清秋节C.无欲速.,无见小利至丹以荆卿为计,始速.祸焉D.不舍.昼夜锲而不舍.,金石可镂 【答案】 D(两个“舍”都是停止、放弃的意思。
A 为:①是,②治理,B.更:①更正,②又,C.速:①快,②招致,动词。
)7.下列句子中的加点词,和例句中的加点词意义相同的一项是( )例:逝者如斯夫.A .遂率子孙荷担者三夫.B .亡之,命也夫.C .夫.三子者之言何如? D .夫.战,勇气也 【答案】 B(都是语气词,可译为“啊”)8.下列句子中的“之”字,分类正确的一项是( )①诲女知之乎 ②君子之过也 ③人皆见之 ④小人之过也必文 ⑤民信之矣 ⑥然后知松柏之后彫也 ⑦闻弦歌之声 ⑧是鲁孔丘之徒与A .①③⑤/②④⑥⑧/⑦B .①③⑤/②④⑦⑧/⑥C .①③⑤/②④⑥/⑦⑧D .①/③⑤/②④⑦⑧/⑥【答案】 C(代词/取独/结构助词)二、文本精品阅读片段,回答问题。
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《论语·为政》) 子曰:“不曰‘如之何,如之何’者,吾末如之何也已矣!”(《论语·卫灵公》) 子曰:“过而不改,是谓过矣!”(《论语·卫灵公》)子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
”(《论语·子张》)子夏曰:“小人之过也必文。
”(《论语·子张》)9.下列两组句子中加点词的意思和用法的解释,正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①君子之过.也,如日月之食焉②小人之过.也必文 ⎩⎪⎨⎪⎧③诲女知.之乎④是知.也 A .①②相同,③④不同 B .①②相同,③④相同C .①②不同,③④不同D .①②不同,③④相同【答案】 A(①②中的“过”,名词,过失。
③中的“知”,动词,知道,明白;④中的“知”,形容词,聪明。
)10.下列句中加点的词与例句中的“之”字用法和意义不相同的一项是( )例:知之.为知之,不知为不知 A .君子之.过也,如日月之食焉 B .过也,人皆见之.C .不曰“如之.何,如之何”者 D .更也,人皆仰之.【答案】 A(例句与B 、C 、D 三项中的“之”是代词“他(它)”。
A 项中的“之”为取独。
)11.下列句子的句式与例句的句式相同的一项是( )例句:知之为知之,不知为不知,是知也。
A.吾末如之何也已矣!B.过而不改,是谓过矣!C.过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
D.小人之过也必文。
【答案】B(例句与B项都是判断句,其他不是。
)12.下列对选文内容解说不正确的一项是()A.孔子告诉他的弟子,学习知识应当虚心,实事求是,这才是聪明的做法。
B.孔子认为,碰到问题,不说“怎么办”,不主动想方设法去对付的人,他对这类人也是无可奈何的。
C.子贡认为,君子不要怕有过错,只要改正了,人们仍然会信任与尊敬他。
D.子夏说小人有过错,也一定是小过错,人们不必去计较他。
【答案】D(子夏是说小人不愿承认自己有过错,也不愿意改正,所以必然要掩饰。
)三、课外延伸阅读下面文字,完成13~16题。
陈豨者,宛朐人也,不知始所以得从。
及高祖七年冬,韩王信反,入匈奴,上至平城还,乃封豨为列侯,以赵相国将监赵、代边兵,边兵皆属焉。
豨常.告归过赵,赵相周昌见豨宾客随之者.千余乘,邯郸官舍皆满。
豨所以待宾客布衣交,皆出客下。
豨还之代,周昌乃求入见。
见上,具言豨宾客盛甚,擅兵于外数岁,恐有变。
上..乃令人覆案..豨客居代者财物诸不法事,多连引豨。
豨恐,阴令客通使王黄、曼丘臣所。
及高祖十年七月,太上皇崩,使人召豨,豨称病甚。
九月,遂与王黄等反,自立为代王,劫略赵、代。
上闻,乃赦赵、代吏人为豨所诖误劫略者,皆赦之。
上自往,至邯郸,喜曰:“豨不南据漳水,北守邯郸,知其无能为也。
”赵相奏斩常山守、尉,曰:“常山二十五城,豨反,亡其二十城。
”上问曰:“守、尉反乎?”对曰:“不反。
”上曰:“是力不足也。
”赦之,复以为常山守、尉。
上问周昌曰:“赵亦有壮士可令将者乎?”对曰:“有四人。
”四人谒,上谩骂曰:“竖子能为将乎?”四人惭伏,上封之.各千户,以为将。
左右谏曰:“从入蜀、汉,伐楚,功未遍行,今此何功而封?”上曰:“非若所知!陈豨反,邯郸以北皆豨有,吾以羽檄征天下兵,未有至者,今唯独邯郸中兵耳。
吾胡爱四千户封四人,不以慰赵子弟!”皆曰:“善。
”于是上曰:“陈豨将谁?”曰:“王黄、曼丘臣,皆故贾人。
”上曰:“吾知之矣。
”乃各以千金购黄、臣等。
十一年冬,汉兵击斩陈豨将侯敞、王黄于曲逆下,破豨将张春于聊城,斩首万余。
太尉勃入定太原、代地。
十二月,上自.击东垣,东垣不下,卒骂上;东垣降,卒骂者斩之,不骂者黥之。
更名东垣为真定。
王黄、曼丘臣其麾下受购赏之,皆生得,以故陈豨军遂败。
上还至洛阳。
上曰:“代居常山北,赵乃从山南有之,远。
”乃立子恒为代王,都中都,代、雁门皆属代。
高祖十二年冬,樊哙军卒追斩豨于灵丘。
太史公曰:陈豨,梁人。
其少时数称慕魏公子,及.将军守边,招致宾客而下士,名声过实。
周昌疑之,疵瑕颇起,惧祸及身,邪人进说,遂陷无道。
于戏悲夫!夫计之生孰成败于..人也深矣!13.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A .豨常.告归过赵 常:同“尝”,曾经B .具言豨宾客盛甚,擅兵..于外数岁 擅兵:带兵C .上乃令人覆案..豨客居代者财物诸不法事 覆案:翻案D .周昌疑之,疵瑕..颇起 疵瑕:毁责,过失【答案】 C(覆案:反复追查。
“覆”有“倾覆”、“颠覆”的意思,还有“翻过来,追查”的意思。
“案”也有“追查”、“推究”的意思。
)14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧赵相周昌见豨宾客随之者.千余乘石之铿然有声者. B.⎩⎪⎨⎪⎧ 上封之.各千户,以为将佯狂不知所之.者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 及.将军守边,招致宾客而下士予之及.于死者不知其几矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧十二月,上自.击东垣,东垣不下自.名为鸳鸯 【答案】 A(A 项的“者”都是定语后置的标志,B 项两个“之”分别是人称代词“他们”和动词“到”,C 项的“及”分别是“等到”和“面临,接近”,D 项两个“自”分别是“亲自”和“其”的意思。
)15.以下六句话,分别编为四组,全都说明“疵瑕颇起,惧祸及身”的一组是( ) ①乃封豨为列侯,以赵相国将监赵、代边兵,边兵皆属焉 ②及将军守边,招致宾客而下士,名声过实 ③赵相周昌见豨宾客随之者千余乘,邯郸官舍皆满 ④豨恐,阴令客通使王黄、曼丘臣所 ⑤高祖十二年冬,樊哙军卒追斩豨于灵丘 ⑥具言豨宾客盛甚,擅兵于外数岁A .①②③B .②③⑤C .③④⑥D .①⑤⑥【答案】 C(①是说陈豨因战功被封为列侯,统帅军队,很受重用;⑤是指陈豨被樊哙的军队斩于灵丘。
其余均与“疵瑕颇起,惧祸及身”有关。
)16.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A .陈豨曾休假回乡路过赵国,赵相周昌看到陈豨宾客众多,而陈豨对待宾客态度则是谦卑恭敬,屈己待人,就进京朝见汉高祖,说出了自己的忧虑。
B .由于赵相周昌的打击和排斥,同时又加上陈豨宾客王黄、曼丘臣的怂恿,陈豨决定造反,并且自称代王,劫掠了赵、代两地。
C .皇帝命人追查陈豨的宾客在财物等方面违法乱纪的事,其中不少事情牵连到陈豨,陈豨非常害怕,连皇帝召见他也称病拒绝。
D .太史公认为陈豨是由于害怕灾祸临头,奸邪小人又乘机进说,才使自己陷于大逆不道的境地,令人悲叹。
【答案】 B(周昌并没有打击和排挤陈豨,只是将自己对陈豨势力的担忧告诉了汉高祖。
)【参考译文】陈豨是宛朐人,不知当初是什么原因得以跟从高祖。
到高祖七年的冬天,韩王信反叛,逃入匈奴,皇帝到平城而回,封陈豨为列侯,以赵国相国的身份带领监察赵国、代国的边军队,这一带戍卫边疆的军队都归他管辖。
陈豨曾休假回乡路过赵国,赵国相国周昌看到陈豨的随行宾客有数千人,把邯郸所有的官舍全部住满了。
陈豨对待宾客用的是平民百姓之间的交往礼节,总是谦卑恭敬,屈己待人。
陈豨回到代国,周昌就请求进京朝见(皇帝)。
见到皇帝之后,就把陈豨宾客众多,在外独掌兵权好几年,恐怕会有变故等等全都报告了皇上。
皇帝就命人追查陈豨的宾客在财物等方面违法乱纪的事,其中不少事情牵连到陈豨。
陈豨非常害怕,暗中派宾客到王黄、曼丘臣处通知这一消息。
到高祖十年的七月,皇帝的父亲去世了,皇帝派人召陈豨进京,但陈豨称自己病情严重(推脱)。
九月,便与王黄等人一同反叛,自立为代王,劫掠了赵、代两地。
皇帝听说之后,就一律赦免了被陈豨所牵累而进行劫掠的赵、代官吏。
皇帝亲自前往,到达邯郸后高兴地说:“陈豨不在南面占据漳水,北面守住邯郸,由此可知他不会有所作为。
”赵国相国上奏请求把常山的郡守、郡尉斩首,说:“常山共有二十五座城池,陈豨反叛,失掉了其中二十座。
”皇帝问:“郡守、郡尉反叛了吗?”赵相国回答说:“没反叛。
”皇帝说:“这是力量不足的缘故。
”赦免了他们,同时还恢复了他们的守尉职务。
皇帝问周昌说:“赵国还有能带兵打仗的壮士吗?”周昌回答说:“有四个人。