指向语用：让说明文彰显“趣味”
岱山县敬业小学鲁小燕说明文，是以说明为主要表达方式，用来解说事物或事理的特征和本质的文章。在现行的人教版小学语文课程标准实验教材中，编排了近13%的这种体裁的课文，但是相对于记叙文体的课文来说，说明文是“弱势群体”。不仅是在教材编排的数量上，在《新课程标准（2011）版》的目标与内容的叙述上，这种“弱势”也很明显，只在第三学段中出现了这样一条：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”这种“弱势”更表现在“不得人心”中，教师不爱教，容易上成“科学课”或是“概念课”；学生学习兴趣也不浓，在自主选择的课外阅读中，常倾向故事性强的记叙文体。说明文教学，该从挖掘、创设“趣味”入手。
一、文本解读中追求“智趣”
(一)立足学科，发掘文本的知识趣味
1.梳理“知识趣味”体系
小学教材中的说明文，介绍的内容多是学生比较感兴趣的话题，比如，有的介绍大自然的神奇现象或自然景观，有的描写有趣的动植物生活习惯，有的介绍最新的科技的成果，还有的探秘宇宙空间等，笔者对三年级以上教材进行梳理，情况如下：
表格显示，从涉及的领域看，编者有意安排科学世界方方面面的内容，让学生能从多方面、多角度来获得知识的趣味；从说明文内容看，随着年级增高，说明的知识从微观到宏观，从浅显向深奥迈进。
2.引入课外相关资料
有些文本蕴含的科学知识趣味比较直白，学生读读就能获得，有些文本却比较笼统或是深层次，需要教师恰到好处地补充一些课外资料才能有助于感悟、体会，进而激趣。
如《太空“清洁工”》中有这样一句话：太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。“不到”和“100万美元”使得我的思考受到冲击：句子是在表达“造价不贵”的意思吗？可“100万美元”却是个庞大的数字啊。此时我查阅了资料，罗列了国内外种种航天器不菲造价，在对比中切实感受到的确是“价廉”。
3.坚定“语用”立场
区别于科学课的获取知识趣味，站在“语用”立场，教师更多的是要解读：怎样引导学生思考作者为什么要写这个作品？是写给谁看的？用什么方式写出科学知识的？我们可以用什么方法去获取这些科学知识，去享受科学知识的乐趣？只有这样的文本解读才是帮助学生习得语言运用方法，提升语文综合素养的。
（二）立足文体，解谜文本言语特色
语文学科区别于其他学科最主要的是让学生认识并深入理解文本内容是怎样通过语言形式表达出来的。叶圣陶说过：“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上寻求结果是劳力多而收获少。”说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，作者为了将学生感到神秘、生疏领域的科学知识科学、准确、生动地表述出来，从谋篇构局、选用说明方式、斟酌语言表达等方面都十分讲究。
1.文章题目“聚”焦点
说明文往往围绕题目展开说明，题目犹如文章的“圆心”。《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的脚的样子及它是如何往上爬的；《秦兵马俑》介绍了兵马俑的规模宏大及神态各异、个性鲜明；《赵州桥》介绍了它的历史悠久及坚固美观。读文之前读题猜想，而后在读文时验证猜想，会有较高的乐趣及阅读效果。
2.谋篇布局“藏”规律
文章的谋篇布局一般包括：开头结尾、层次结构、过渡照应等。说明文往往行文眉目清晰，有条不紊，呈现出丰富的结构。有按时间顺序展开说明的，如《飞向蓝天的恐龙》：“大约在两亿三千年前出现了地球上的第一种恐龙；数万年后，形成了形态各异的恐龙，其中一些猎食性恐龙的体型逐渐变化；亿万年前，演化出鸟类。”有按空间顺序介绍的，如《电脑住宅》：大门外——门口——会客厅——厨房——卧室——浴室。也有些需引导抓住总起句、总结句、中心句、过渡句等关键性句子，就可理清文章脉络。大部分说明文的谋篇布局，皆有规律可循。
3.行文走字“姓”科学
“科学性”是说明文的“生命线”。阅读说明文，要着眼于文章是否如实地反映客观事物，是否把事物的特征、本质和规律性说明得准确明白，给读者以正确无误的认识。
教师在解读文本时，就要用准确、简明、周密这把尺子，衡量说明文语言的优劣。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不罗嗦，不含糊，用精练的语言把意思表达得清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。
4.特殊标点“理”顺序
冒号、顿号、分号是说明文中“常客”，作者常用这些标点来说明总分、并列分句之间的层次关系。这是帮助学生理解句群关系的好载体。
如《飞向蓝天的恐龙》一文中的这句话：其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。围绕冒号前的话语意思讲述了恐龙的几方面变化呢？分号启示我们，是4个方面而不是8个方面，分号内的2个短语之间有因果关系，即：“骨骼中空”了才能“身体轻盈”，以此类推。
只有摸透语言形式的奥秘，才能走进作者的思维空间，才能抵达“学以致用”的彼岸。
二、教学过程中彰显“理趣”
如果说学习记叙文培养的是学生的形象感受、理解能力的话，说明文则更侧重培养学生梳理、思辨、推理等理性的逻辑思维的能力。
（一）梳理文脉，了解谋篇布局的逻辑性
1.注意梯度推进
引导学生梳理文本知识要点时要依据《课标》精神，尊重学生的思维发展水平，注意梯度推进。
如四年级《蟋蟀的住宅》，可以让学生细读每个自然段，并圈画出关键词，这样就提炼出了文章说明的知识点；而五年级的《太空“清洁工”》，可让学生先用自己的语言概括每个自然段的意思，然后将这五个自然段中意思相关或互相包容的进行合并，最后变成两大方面的意思：①太空垃圾的产生及危害；②太空“清
洁工”清理方法及不足。要是面向的是六年级学生的话，还可以通过梳理两句话内部的逻辑关系，最后变成围绕着课题来写的一句话：介绍了太空“清洁工”的产生原因及工作方法。
2.建立思维导图
思维导图犹如树的根系，是一种将放射性思考具体化的方法。无论是空间顺序，时间顺序，还是其他暗含的逻辑关系，教师要深入浅出地引导学生在头脑中建立思维导图的模式，这不仅仅是为了提炼“要点”，明确“方法”，更是为了发展学生的逻辑思维能力，培养其说明事物的构思能力。
如《新型玻璃》的思维导图模式如下：
夹丝网防盗玻璃特点：玻璃中加一层金属丝，自动报警。
作用：防盗。
夹丝玻璃特点：非常坚固，碎片会粘在一起
作用：安全。
新型玻璃变色玻璃特点：能反射阳光，随阳光强弱变色。
作用：调节室内光线。
吸热玻璃特点：夏天挡阳光，冬天挡冷空气。
作用：使室内冬暖夏凉。
吃音玻璃特点：使噪音强度减弱。
作用：消除噪音污染。
（二）上挂下联，领悟句群结构的严密性
作者在说明事物时往往通过因果、连锁、比较、分合、递进等逻辑关系来组句构段，揭示事物间联系，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结构严密，逻辑性强。在教学中，我们应该让学生抓住关键句群或重点段落，在把握内容的基础上感受文章构思的严密。
例如六下《为人民服务》中，最“密不透风”的当属议论“虚心接受批评”的第三自然段。这一段用了一连串关联词，把各个分句之间结合得天衣无缝，句与句之间层层推进，举例说明，展示出了充分的严密性。上课时，让学生将整个自然段通读一遍，自主思考上下文之间的关系。接着相继去掉关联词、打乱句序，让学生在填关联词、理序过程中感受原句群间的严密性。
（三）对比品悟，感受说明方法的适应性
科普说明文运用多种说明方法，使一些抽象的知识显得具体、通俗、明了。
小学语文教材中说明方法主要有列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作假设、引用等。
笔者认为，在说明文教学中，教师不可脱离语境系统地讲授说明方法，但也无需避而不谈，重要的是学生能够在语境中读懂作者想要说明的意思，在对比品悟中收获说明方法在表情达意中的适应性。
如《太空“清洁工”》第三自然段中的这句话：这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。教学时，我分以下几个层次：
1.理解作者通过将熟悉事物来比喻陌生事物（打比方）的写法写出太空垃圾在宇宙中的失控状态，危害很大。
2.补充了两个语段资料让学生从列数字的说明方法中初步体会到那么小、那么轻的太空垃圾都会造成不可估量的损失。语段一：小于1毫米的碎片，因数量众多，会使航天器的照相机镜头等光学敏感器件性能下降。而与尺寸大于10厘米的大空间碎片相撞就不仅是让航天器“受伤”那么简单了，它们甚至会令航天器“机毁人亡”。语段二：一块10克重的太空垃圾撞上卫星，相当于两辆小汽车以100公里的时速迎面相撞。卫星会在瞬间被打穿或击毁。如果撞上的是载人宇宙飞船，那后果更是不堪设想。
3.鉴于学生对“小于1毫米”、“10克重”的认识无具体空间形象的基础上，又用打比方的说明方法，引导学生用“沙粒”、“头发丝”等物来比喻“小于1毫米”的物体；用“相当于1支水笔的重量”来说明“10克重”，学生头脑中有了熟悉事物的形象支撑，感悟理解又深了一层。
4.回到文中，句中的“这些东西”是指一些怎样大小的太空垃圾？引导学生用数字说话，学生纷纷用上了“这些（尺寸大于10厘米）的东西”、“这些（10克重）的东西”。这四层次的教学将列数字、打比方如同揉面粉似的来去揉搓，并且在文中走了一个来回，无需强调说明方法的概念，学生不仅深切体会到了打比方、列数字的说明作用，而且也恰到好处地进行了学习实践。
（四）品读文字，揣摩语言表达的准确性
1.品读中感悟
说明文介绍事物要求科学性强，所以在说明表示时空间、数量、范围、程度、
特征和性质等词句时，语言准确性高。教学时要抓住这些词语进行咀嚼、对比，让学生充分感受语言表达的准确性。
如《飞向蓝天的恐龙》第一自然段中的“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，结合第4自然段内容慢慢地地赏析“一支”、“漫长”、“最终”这些词语，学生就能从中感悟到并不是所有的恐龙都能演化成鸟儿，以及恐龙的演变过程是十分漫长的，从而引起学生对科学、准确表达的关注。
2.历练中内化
随着年级增高，教师不仅要引导学生体会语言表达的准确性，也要适度创设学生学习准确表达的机会，只有这样，学生才能实现语言实践中内化表达方法。
如六上《鹿和狼的故事》中的第7自然段揭示了“灭了狼，却造成了鹿死林毁的结局”的原因。学生朗读了后未必都能理解“不同生物之间是相互制约、相互联系的”这种自然规则。为了帮助大家理解，所以我采用了画“关系图”的方式：
相联系的关系后，学生又很容易把对鹿、狼的认识从一个片面到另一片面，即“鹿是破坏森林的罪魁祸首，狼则是森林的保护者”，所以此时表格的后半部分题目恰好能让学生在言语实践中学习准确用词——“只有‘过多’的鹿才是破坏森林的‘罪魁祸首’，只有‘适量’的狼才是‘森林的保护者’”。
三、课堂文化中营造“情趣”
说明文介绍的科学知识带有丰富的趣味，但这些知识多来自学生生僻的领域，而且在语言表达上为了追求准确，就使得语言文字显得枯燥、乏味了些。所以，教师进行说明文教学时，必须循着作者创作意图本位，创造情趣课堂，才能激起学生对自然、对科学等万物一切的情感和探求的兴趣，进一步培养起对大自然对科学的探索精神和崇尚科学、追求真理、勇于创新的品质。
（一）巧创情境，在语境中燃情
学生不喜欢上说明文，说明文文体的限制不是主要原因。巧创情境，让科普说明文教学多点“儿童的科学的趣味味”。教学时如果我们都能善于创设一个个巧妙的情境，“诱”孩子去亲近文本、表达文本、超越文本，让教学变得妙趣横生，那有谁不爱学说明文呢？
如六上《鹿和狼的故事》，学完课文后，进行了想象练笔：怎样才能平息灾害？我结合当前网络信息发达，个人发帖频繁这一现象，创设了召开一次“拯救凯巴伯森林科学论坛”的情境，让学生想象自己都是未来的科学家，在论坛上发表治理方案。这些“科学家”们兴趣高涨，纷纷遵循“维持生态平衡”的原则来学习治理灾害，想出了“引狼入林”的高招。
（二）活用学法，在乐学中积淀
吕淑湘先生说过：“如果说一种教法是一把钥匙，那么，在各种教法之上还有一把总钥匙，他的名字叫‘活’”。活“教”才会有活“学”，“活”学才能促成“乐”学，使得说明文的学习犹如记叙文一样，充满夺目的光芒。
如五上选学课文《太空“清洁工”》第4自然段的学习，介绍了太空“清洁工”的特点及用途。学生对文本内容的理解没有难度，此文作为前面第三单元说明文主题阅读的延伸，而且本段与《鲸》、《新型玻璃》在介绍事物方面有异曲同工之妙，何不让学生作为自我介绍法、列表法等学习方法的巩固，让学生为以后的自学奠定基础呢？于是分层设计，让学生根据自身能力选择用列表法、简介法、角色扮演法、想象拓展法进行自学。学生学习兴趣浓厚。具体如下：
1.用表格法从重量、费用、构造、作用、不足几个方面来说说太空“清洁工”。
2.用简介法介绍太空“清洁工”的特点及清理垃圾的过程。注意：在介绍清理垃圾的过程时，抓住关键词就可以了。
3.用角色扮演法来演演太空“清洁工”清理太空垃圾的过程吧！具体操作方法：同桌合作，一人扮演“捣蛋鬼”，一人扮演天空“清洁工”。先分工选好角色，再写写自我介绍，写完后两人练练表演。
4.想象拓展法：太空“清洁工”作用很大，但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，是很不合算，请你在认真读完第四自然段后，也来设计一下清楚太空垃圾的人造卫星。
说明文教学，作为一种特殊文体，对学生语文素养的提升有着特殊的教学价值。教师在教学中要树立文体意识，尊重文体特征，凸显“语用”地位，善于发
掘其中的趣味因子，捕捉其中的语文味道，让学生在趣味课堂中收获趣味知识，习得语言文字运用的方法及能力。
参考文献：
1．《“文体”能“淡化”吗？》潘新和《中学语文教学》 2007年第12期2．《让说明文教学“复位”——指向语用的小学说明明文教学探索》陆霞3．《说明文的教学策略》滕衍平
小学说明文作文10篇 小学说明文作文1 “客家土楼”一个神秘的地方。全封闭的土屋上，圆形方形的瓦顶里究竟藏了多少故事?那里住着怎样的一个民族?有着怎样的风俗? 带着一堆的问号，我们今天来到了福建省的南靖土楼群，融入了这个一样风景的国度。沿途有层叠的矮山，均匀的条状种植着茶叶，整齐有序。渐渐的土楼稀疏映入眼帘，一群热情好客的客家人也迎面而来。说起客家人，他们是一千多年前流浪的汉族人，从中原来到这个气候土壤都很利于生存的地方，成了这里的客人。他们创造自己的语言，用自己的勤劳智慧，建筑了这种世界奇葩的建筑“土楼”。渐渐地，这群自称客人的人，变成了今天的客家族。同姓的都生活在一个土楼里。当时没有水泥，钢筋。高高的土楼有四层，全部用木质，竹制构架搭接，用土坯做墙。一楼有祠堂，厨房，二楼是粮仓，三楼开始有窗户才是住人的。门都在楼内，外面都是墙，分圆形，方形，月牙形几种。一开始是方形的，后来为了产生更大的可利用空间，节省墙面，更好的抵抗风雨，冲击力，出现了圆形土楼。还有内层，几个圆形套在一起。这样的建筑，最古老的土楼居然有上千年的历史。我们现在的楼房也不过几十年就要拆掉，可见客家人的勤劳和智慧! 土楼中最年轻的也有50多年，最有名的“状元楼”，是一个家庭里几个儿子同心动手盖的。就在这个院子里，居然培养出了十一位博士。可谓风水宝地!走进土楼，正对门的房间是客厅，里面挂着家族的照片，桌上摆着资产的茶叶，和自制的土烟。土楼是一个楼，也是一圈墙，更是一个小镇。地面有贴在门外的排
水沟，里圈有浴室，浴室里有个炉子烧火，这可不是厨房，是用来烧水冲澡的。干完农活回来，脏衣服要放在门外的墙柜里。最大的土楼有四，五百个房间。在这一个圆圆的空间里，各自一家，自炊，自做，但又想其乐融融的一家人。客家人个子小小，瘦瘦的，眼睛里仿佛有用不完的智慧和精气神! 传说中的“土楼王”，已有680岁的高龄。用手触摸他的外墙，坚固的土，仿佛在讲述着历史的沧桑。经过几百年的风雨雷电，时间的蹉跎，他也曾伤痕累累。但经过众人的修复，他依旧可以面向世界，招待八方来客。摸着那挺拔结实的土墙，像个倔强的汉子，感悟着客家人世代，生生不息的勤劳和智慧。为世界建筑历史贡献了一份奇迹! 简单朴实的外表下，却包罗着钻石般的智慧。繁衍生息着一代又一代客家人。他们用自己勤劳的双手，用泥土撑起了一片天，为世界瞩目! 小学说明文作文2 乌龟是一种憨态可掬的动物，很讨人喜欢。它四肢短小，行动笨拙。玲珑的小脑袋上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上有坚硬的壳，壳上还有排列整齐的方格。短短的尾巴总是伸的直直的，显得格外好玩。 乌龟喜欢把身子浸在水里，尤其是有太阳晒在它的身上，乌龟就会把四肢放直，懒懒地趴着，十分懒惰。 小乌龟吃东西的时候，可有趣啦！如果你把干虾米投放在水里，它会先伸出头来闻一闻味，要是它喜欢的，它就会张开大嘴，一口接一口地吃，要是它不喜
目录 智慧手环..................................................................... .. (1) 栀子花..................................................................... .. (2) 剪纸..................................................................... (3) 日全食五大看点..................................................................... (4) 家乡的桥..................................................................... .. (5) 我的家乡..................................................................... .. (6) 圣诞节有感..................................................................... .. (7)
智慧手环 “智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈谈我设计的“智慧”手环。 首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。 理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。 其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在0.1秒以，时间长了，使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。 第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是否符合知识产权保护法?是否有自动更新功能?是否有自我保护措施?等等。 重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”手环能否暂时“自我关闭”;遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领;“智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。 感命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。 具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分类以更实用;技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的;辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的“现代意识”，
优秀说明文作文3篇,作文 小提琴黄佳玲 有着优美动听的音乐，使人翩翩起舞，咦？这是什么乐器呀？哦！原是小提琴呀！ 小提琴是一种外国乐器，最大的也只有三十多厘米，长约五米宽。当时妈妈问我要学什么乐器时，我毫不犹豫地选择了小提琴，因为我听到过钢琴优雅的“歌声“；也欣赏过古筝那传统的古典音乐，可让我心花怒放的乐器，还是小提琴。 小提琴呢，分为两个主要乐器，一个是琴弓，另一个就是琴了。在琴弓与琴合为一段优美的音乐，小提琴的琴声是那么悠扬，那么美丽，那么触动人心。它就如灵丹妙药一般“拯救“着对音乐快绝望的人们。 当然，小提琴也有优劣之分，我用的小提琴呢，是一种用虎木打造的优质小提琴；而坏的小提琴一般都是半手工的，而好的，则是全手工的，而且，每个小提琴是里面都有一根“小木棍“，这根小木棍是顶在两块木之间的，是用调节音质的。如果在小提琴里滚滚去的话，那这把小提琴就一定是破音了，坏了。当然，这根”小木棍“也就是琴柱，也该有胶手，而制作小提琴的胶水，也分植物胶和动物胶，动物胶比植物胶要好的多。
再，就是琴头和琴后面上边的一块小塑料块。 琴头的做工呢，非常精致，最上面有一个“小蜗牛“的壳在那儿，调琴音的小木棍有四根，是转动的上面还有一些用木头做的小装饰，也很精致呢！我们再看到底部上边的小塑料块是用放脸的左下侧的，一开始夹着很疼，后，慢慢习惯了，就会好多了。 小提琴，你是那么优美；小提琴，你是那么精致；小提琴，你是那么那么高雅。小提琴，我爱你。 指导老师：王老师 指导评语：小作者的说明对象是小提琴，中通过列数字、作比较等说明方法将它介绍给大家，在最后也表达出对它的情感。 我是一个保温杯张舒畅 大家好，我是一个保温杯，我在市场里的销售量还是很好的，我呢，是用铁制成的，所以很容易掉漆，可是我是可以保存很久的哦。 我的外表是粉红色的，上面画着一只可爱的小鹿，其他部分却是深粉红，在杯盖的下面是一圈铁，铁圈上面有一个小孔，这个小孔呢，只有小拇指头那么大，所以绳子是不可以穿过去的；杯盖取了半个圆锥的模样，摸起略带光滑，杯顶是个平面，可以放上许多东西。 我保温杯可是和其他普通的杯子不一样，普通杯子采用
说明文“信息筛选” 知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生筛选、整合信息的能力和阅读现代科技文的能力。 过程和方法目标：快速材料训练，圈点勾画，提取、整合文章信息，理解课文内容。在专题训练中形成阅读浅易说明文的方法和能力。 情感态度目标：激发学生的阅读科技文章的兴趣，关注文本的人文内涵及科学精神，奠定学生探索未知世界的理念。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以科学知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 阅读一般说明文，要求“能捕捉重要信息，指出说明对象的特征，概括说明的中心”，“能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。“信息的处理”又是目前是说明文阅读考试中的常见考点之一。学生在说明文阅读中的突出问题：不能准确理解和把握信息（文章最重要的信息，也就是事物的特征或原理），缺乏准确提取文章信息的阅读技能。 教学重点： 1、回顾说明文基本常识 2、训练快速阅读，勾画圈点、抓住关键句和关键词的方法来筛选信息。 3、提高学生阅读科技文章的兴趣，间接培养科学精神。 教学难点：
1、训练学生的信息筛选和整合信息的能力。 2、按照要求辨析、整合信息。 二、说教法和学法 教法： １．分层次范例训练。 ①利用多媒体回放典型题例，引导学生快速阅读，整体感知内容，勾画圈点、抓住关键句和关键词的方法来筛选信息。明晰信息“筛选”的方法。 ②分发提升题练习，强化学生“筛选”信息的训练，提升“辨析、整合”信息的能力 2、方法指导 强调本节课训练重点，系统归纳信息筛选整合的步骤，进行答题技巧上的指导。 学法：把“学习的主动权还给学生”，讨论法、勾画圈点法、归纳总结。学生明晰说明文的基本常识，教师范例引导，学生实践解题，在解题中了解说明文阅读及考点要求，通过同类例题，逐渐提升的训练方式，形成初步的说明文阅读敏感及技巧的掌握，提升筛选整合信息的能力。 三．说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 （一）导入新课，用“你言我猜”游戏消除了学生上课伊始的紧张感，
小学说明文作文 小学说明文作文范文 小学说明文作文范文1 俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。滴水能穿石也非一日之功。滴水穿石，这个事实，让我明白了，做事只要有恒心，有毅力，坚持到底就能成功！ 想想以前我只是个黄毛小子的时候，什么都不知道，整天衣食无忧！ 有一天，我在家里玩耍时，在屋檐下发现一片瓦片上有一个凹下去的小坑，我抬头望了望屋檐。我彻底的明白滴水穿石的含义了。我把那片瓦片放在了我做作业的书桌上，每当我想偷懒的时候，它就会提醒我。是这片小小的瓦片，让我的命运之舟没有掉进黑色的旋窝，让我平稳地驶向远方。我相信只要我努力，我就能成功！ 现在我知道了，我懂了，已经过去的那些就只能让它成为历史了。但是，从这一刻起，我，要从新开始，我要一步一步走向成功的宝座，我相信，我的努力一定会有成就的！ 我想滴水穿石，人人都有所了解。但是，你是真正的了解它吗？我相信，当你真正了解它的时候，你的人生会有所改变！ 小学说明文作文范文2 今天下午，我在写作业，发现笔芯变得又粗又钝，字写得又丑又难看，于是，我从书包里“唰”的一下拿出了铅笔刨。忽然，我发现
它失去了以前的光泽，自从它买来以后，我几乎没怎么仔细看过它。它的脸不再像从前那样崭新，变得黯淡，它的身体也失去了鲜艳的色彩，变得灰不溜秋的，它的摇手柄都快断开了，就像个伤兵残疾的手臂。它，还是以前的那个它吗？ 这时候，我仿佛听见了铅笔刨的抱怨：“我的小主人真是个马大哈，调皮鬼，每次把我拿出来，都会擦过书包拉链，一天复一天，一年复一年，我已经变成了大花脸。而且每次刨好铅笔，都不把我肚子的铅笔屑倒掉，久而久之，我肚子里的铅笔屑已经满了，满的经常冒出来，我全身都是脏兮兮的，老是痒痒的，把我这英俊的脸弄得灰不溜秋。这倒霉事，要几辈子才能碰到啊！这简直是生不如死，我真是欲哭无泪。” “最最可恶的是我的小主人经常用我来捉迷藏，每次我被藏在一个老鼠洞一样的地方，在那里除了黑暗还是黑暗，而且四面都是蜘蛛网，我真是恨死小主人了。但愿小主人早日改过来，那我就死而无憾了。” 在我听见铅笔刨说了些话后，我感到非常惭愧，我一定要改过来，做一个好主人。 小学说明文作文范文3 大家好，我是文具家族里一个重要的成员——钢笔。我的小主人特別爱护我。 我没有华丽的外表，朴实无华。身穿着黑色套装，好像刚从黑炭里跳出来一样。黑色的帽子中镶嵌着一颗晶莹的白宝石。把笔杆扭下
感受科学的严谨，揣摩表达的精妙 -------------------说明文教学四环节 第一环节：洞悉课型，感知文体 学习目标： 解读课文题目，了解课文梗概，初步感知课文脉络。 操作要领： 引导学生充分读书，明确说明对象，了解课文大体内容。 注意问题： 《语文课程标准》开篇就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素 养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表 达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。” 说明文作为阅读教学的一种，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方 面。我们必须转变思维方式，把说明类的教材文本作为培养学生人文素养和科学 素养的素材，让学生在学习的过程中感知内容，乐于探究，品味语言，习得方法。 第二环节：交流资料，整体感知 学习目标：巩固字词，科普资料共享，感知课文内容。 操作要领：交流课前搜集到的相关科普资料，结合科普资料理解课文内容。 组织学生交流初读感悟课文的收获、产生疑问，教师检查、纠错、引导，适当归 纳小结。 说明文教学基本程序实施要求 这一环节要让学生把自己搜集到的科普知识充分交流，毕竟科普文章的术语 较多，因此在这一环节要让生了解科普术语，激发学生热爱科学、探究科学奥秘 的兴趣。 因此此环节是在学生充分搜集资料的基础上，教师组织学生展示交流学习成 果，让学生在合作交流中体会到学习的乐趣，产生思维的碰撞，从而完成对课文 内容的整体感知。 从操作策略看，本环节以学生的合作交流为主，交流的任务有两个：一是资 料共享；二是初读课文的收获。老师要组织、引导好学生的合作交流，并通过检
查、纠错、引导等方式为下一步的教学做准备。 首先是组织学生交流科普资料。了解相关科普知识与本文的关系，文中出现了哪科普术语，应当怎样理解等等。 其次，组织学生交流读文的收获——对课文的整体感知，读书的收获和读后的疑问等。 在组织学生交流初读课文的收获时，老师可以引导学生谈谈：“通过读书你知道了什么你读懂了什么你还有什么不懂的”学生可以根据读后收获自由发表意见，在交流的过程中提高认识。 本环节教学应注意以下几点： 一是教师要关注学生学习过程中的盲点、弱点，及时进行引导，利用好资料袋。二是把学习的主动权交给学生，让学生自己充分去合作、去交流。 第三环节：品析语言体味写法 学习目标：品析语言文字，了解说明方法，提高阅读科普文的能力；感受精彩的布局结构，初步领会基本的表达方法。 操作要领：品读重点的词句，感受科普类说明文的精准、生动、科学的语言特色。 赏读重点的句段了解体味多种说明方法。通读全文感受精彩的布局结 构，理清文章脉络及表达顺序初步领会基本的表达方法。此环节一定 重视读，读懂科学与知识，读出准确与生动，读出趣味与感悟。 注意问题： 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的语文基础，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价 的能力。学生学习语言的途径主要是通过感悟、积累语言材料和运用 语言来提高语文能力的。课堂教学是培养学生语言感悟能力的主要阵 地，因此在教学中只有注重对课文语言的感悟、实践的培养，才能使 语言文字训练落到实处。所有的语文教学的立足点都应如此，说明文 的教学当然也不例外。说明文语言的主要特点是准确、简洁。不同的 文章，语言的风格也是不同的，有的重在抓住事物的特点，用简明的 语言平实地加以说明；而科学小品，讲究趣味性、文艺性，描写生动、 形象。老师在教学中，可以根据语言的特点去引导学生深入地阅读， 从而获得不同的感受。叶圣陶先生指出：“凡是学习语言文字如不着 眼于形式方面，只在内容上去寻求结果是劳力多而收获少”。我们的
英语说明文范文 1 2. something you must know this library is and english language teaching and learning library. if you want to borrow some books, you must fill out a library application form and put it in the box on the librarians desk. because of the large number of applications we receive each week, you must wait oneweek. please bring your student or work card to pick up your library card. library application forms which are not picked up within 2 months will be discarded and you will have to reapply. 3. english corner without you ,it would have never been possible. thank you. 4. this is a diagram of our schoolyard. it is four hundred meters long and three hundred meters wide. the school gate faces the south. our teaching building stands in the middle of our school yard. it is a building of five stories .the teachers offices are on the third floor. there is a garden in front of the teaching building. on the left of the garden is our library. our lab is on the right of the garden. there is a large playground behind the teaching building. many trees are planted around the school-yard. 5. english dictionaries most english dictionaries will tell you a number of things about the language. there are three important things, spelling, pronunciation and meanings. the first is the spelling of the words. if you are not sure about the spelling of a word, you can try to find the correct spelling in a dictionary. the words are always given in alphabetical order. the second thing is pronuncia- tion, most dictionaries give the pronunciation of a word in a special kind of alphabet, which is called phonetic. the third thing a dictionary will tell you is the meanings of words, many words have more than one meaning, and a good dictionary will explain all of the words meanings. these are some of the important facts that you can learn from dictionaries. 6. hans christian anderson hans christian anderson was a world-famous writer of fairy tales. he was born in 1805. when he was eleven his father died. his family was then so poor that he could not go to school during his childhood. he learned sewing from a tailor. at the age of fourteen, he went to work in a theatre. later helped by some warm-hearted artists, he went to school. in 1828, he began to get advanced education. after graduation, he devoted himself to literature. he wrote plays, novels, poems and so on. he worked hard at literature. this led to his great success. he wrote more than 160 stories in all .he was famous for his funny fairy tales, which became popular all over the world. he died in 1875. 7. my favorite program nowadays radios and tvs play a more and more important role in our daily life.
有关说明文的作文三百字 篇一：五年级说明文作文300 篇一：有关校园说明文200字八年级.doc 说明文 刚一进大门，就看见左设置的专门篮球场、跑道，每一块场地设施齐全，且都用草皮或塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是十二中有特色的地方？中心花园。中心花园由一一棵松树和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。 往北走，就是教学楼。名字叫教学楼，其实它的四层中，一层都是宿舍，中午，同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。 当然我们学校还有很多设备良好的建筑、设施，这里就不再多写了。
篇二：关于说明文写作的小建议 关于说明文写作的小建议 李惠娟 以说明为主要表达方式的文体就是说明文。它通过对事物、事理进行客观、正确的说明，让人们获得某方面的知识。那么，我们小学生如何才能写好说明文呢？ 一、写好事物的特点。任何事物都有其自身的特点，只有写出了某一事物的特点，才能让人明白你写的是什么。例如，有人在写雅鲁藏布大峡谷时就这样写道：“据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。它又长又深又窄，全长504.6千米，两侧高峰与低谷的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十米，可以隔峡交谈，但从这边走到那边最少也要三天。雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多大峡谷长154.6千米，比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深2000多米（《雅鲁藏布大峡谷》）。”雅鲁藏布大峡谷有什么样的特点：又长又深又窄；多长：全长504.6
说明文小学作文10篇 说明文小学作文1 说起京剧呀！那是我再熟悉不过的。因为我奶奶就是一名京剧戏迷，我从小就是听着奶奶的戏长大的。所以我也会唱几段。比如说：《穆桂英挂帅》，《都有一颗红亮的心》和《贵妃醉酒》等等。 我觉得京剧是一门很好的戏曲。因为台上演员的唱念做打，是那么的字正腔圆，演员的眉目传情，是那么的活灵活现。那一招一式，那舞姿翩翩，还有那曲调的委婉动听。是那么的让观众过目难忘。演员的服饰也特别好看，五颜六色的。女演员的扮相也非常漂亮，光彩照人，我很喜欢。 我和奶奶学过好几段戏。我总结了一个经验，那就是唱戏是用气唱的，并不是喊的。而且唱戏也不是一天两天就能学会的。俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。唱京剧除了天赋，还要勤奋。要打好基础，还要勤学苦练。 京剧是我们民族的非物质文化遗产。我们要好好的保护她。所以我以后也想和奶奶一样，成为一名京剧戏迷。 说明文小学作文2 凌冽的寒风呼呼地吹着，寂静而空旷的大地透出一丝丝寒冷，在这个萧瑟而寒冷的季节。冬日的暖阳缓缓地从东方露出了脸。
冬日融融，待那如乡愁一般的雨消失后，一束束阳光，射穿云层，这时老人们，小孩们也都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，在广场是跳舞的跳舞，散步的散步，玩耍的玩耍，都各做各的一份事去了。 我也打算享受一下。冬日的阳光，既不像春季的暖，又不像夏日的毒辣，也不像秋日的冷，他有他独特的风格，那是一种说不出的感觉，照在你的身上，痒痒的，仿佛是一丝细丝在挠你，并且带着春季的一丝特点 冬日里的暖阳，将会融化冰雪，逼走寒气照耀大地，永放光芒。 说明文小学作文3 不同的玩具模型小汽车，都是我做的。史上可能认为，这些玩具汽车小模型，怎么是从一个小孩子手里创作出的呢? 由我来介绍一下我的玩具汽车小模型的其中一个吧。这是一个装饰物的盒子。首先准备两个大的和两个小的汽水瓶瓶盖，胶布，卡纸，黑色记号笔。先把卡纸剪出一个长条来，然后，再剪出五个小正方形，其中两个小正方形贴在长条上边，其余三个小正方形贴在后面。再剪一个圆圈，贴在前面最鼓的地方。然后，再用记号笔在前面画一个圆圈，这代表灯，后边也画两个灯。在侧面剪出两个车门，上边透一个顶。最下面就是贴车轮，先把两个小的贴在前面，再把两个大的贴在后面。 玩具模型小汽车是在每个孩子心中最美好的记忆。
动物说明文(20篇) 动物说明文第1篇： 青蛙 我十分喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。叫得最欢的大雨过后。有叫，旁边的也就叫了。几十只百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀! 青蛙的身体胖胖的，身体足有七八厘米长。披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。的头又宽又扁，像三角形。它的头鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。 青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才趣味呢。有，我静静地蹲在池塘边的大树后面，细心地观察着。青蛙蹲在，张着嘴巴仰着脸在等待着。，小虫飞，青蛙猛地向一窜，舌头一钩，又落在。小虫了，青蛙又恢复了的样貌，耐心地等待着。 青蛙可真捉虫的能手，听农民伯伯说：算，青蛙一年之内最少能够消灭一万只害虫。它真是的好朋友啊! 动物说明文第2篇： 宽深的胸部结实的肩部和胺，短身和圆滚的腹部，水平的背部则是最大的特征。在额头突出的圆脸，有小耳朵和圆滚滚的双眼，以及扁平的鼻子，表情丰富而可爱。当然，最大的特征还是美丽的 长毛。其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、
配色系等，比其他的纯种猫有更多的变化。此刻为止，已确认有30种的颜色。 在这些之中，一般人异常喜欢的是翡翠绿瞳孔的银灰色系列的银白波斯猫。闪晃着光芒的银白色身体，以及有黑色眼睑的绿服。其颜色的美丽比较，是银白波斯猫最大的特色。 此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值的猫是橘红se 猫。首先感到不可能的是没有斑纹的模样，纯粹是红色的，并且如持续选择交配的话，会不会和原标准猫接近。这就是饲养者所梦想实现的。 外型特征：头，圆而宽大，没有棱角;两颊丰厚，颈部粗壮;耳小且被一簇毛分开;下颌粗大，鼻短呈鞍形。眼睛大而圆，炯炯有神，富有表现力，多数眼睛为黄色。但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐。尾巴被毛丰厚。末端长有长长的羽状毛。低落拖地，尾巴是波斯猫的特征之一。 动物说明文第3篇： 神奇的蛇 人类都怕蛇，觉得蛇很凶猛。蛇是爬行冷血动物。 人类已经发现了海底有55种有毒的海蛇。蛇不光在陆地能生存，在水里同样能生存;蛇行走成“S”形，这样才能加快速度，更快行走;在水里时，它们中有的蛇速度会快一倍多，有的蛇会慢些。 蛇不光吃陆地的鼠类，还吃树飞行的鸟类，还能够吃比它大几倍多的羚羊、野兔。你瞧，一条可怕的大蟒蛇正跟踪羚羊，它已经隐蔽在水里四天了，瞄准目标便敏捷地游到岸
说明文作文之有关说明文的作文500字
有关说明文的作文500字 【篇一：【说明文作文500字大全】五年级说明文作文 500字】 想要完全掌握说明文，那就要哦花费点心思了，那么，说明文怎么写呢?同学恩从简单的开始练笔吧!这样，我们才能更加深入的了解说明文，下面是小编整理的五年级说明文作文500字，可供大家参考，快来看看吧! 五年级有关蚂蚁的说明文作文500字 我看过太阳山上雪白的雉鸡，观赏过台湾森林里活泼可爱的小松鼠，欣赏过杭州野生动物园的大象、马、长颈鹿、骆驼但最让我敬佩的野生动物是蚂蚁，不仅因为他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助，团结一心，勇往直前的精神。 一次，我在楼下啃面包，一不小心，几粒面包屑掉在了地上。不一会儿，招来了一群蚂蚁，它们围着面包屑，有的搬，有的叼，真热闹!我又扔了一块超大的面包屑，它们都灰溜溜地跑了。不一会儿它们又来了，这时出现了一位大将军比普通蚂蚁大两倍，大将军抱起面包屑缓缓驶向洞内。 我查阅了资料：蚂蚁的力气大，能举起超过自身体重400倍的东西，能拖远超自身体重1700倍的物体。加上团结协作，所以它们就能轻易地把比他们大得多的动物、昆虫尸体和其他食物搬回家去。 妈妈告诉我：蚂蚁是世界上抗击自然灾害能力最强的生物。它们存活在地球上的历史超过一亿年。人类和蚂蚁相比只不过是个布娃娃。与蚂蚁同时代的的恐龙及许多其他生物都已灭绝了，唯有蚂蚁的种族繁荣昌盛，已经有超过一万种之多。
今年我国是多灾多难的一年，有禽流感，有雅安地震，还有些国家想占我们的领土，我们要向蚂蚁们那样，人心齐，泰山移，一方有难，八方支援，更应该学习蚂蚁团结一心、勇往直前的精神。 五年级说明文作文500字 五年级说明文作文500字：文明伴我行 文明，是衡量一个人道德的基准。尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。我们作为中华民族的后代，更应该做到讲文明。那什么才是文明呢?原来人类所创造的财富的总和、追求个人道德完善和维护公众利益、公共秩序就是文明。 文明是一种习惯，与我们日常生活中做的事一样;文明是一种修养，它透露出出我们的谦逊、儒雅、知识;文明是一种美德，它像柔风细雨，滋润着每一个人;文明是一种礼仪，他会渐渐浮现出一个人高雅脱俗的一面 我国是一个崇尚文明的古国，千百年来涌现出了许多讲究文明礼仪的名人美谈，被后人所传颂。孔融让梨给兄弟父母，张良为老人穿鞋，刘备三顾茅庐敬请诸葛亮这些文明故事流 芳百世。而那些不讲文明的人而被遗臭万年 文明在我心中。有了文明，便有了道德;有了文明，便有了高尚;有了文明，便有了奉献 有了文明，我们知道在集体中，可以把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，创造出无限的价值。 文明，应当从身边的点点滴滴做起。爱护环境、尊敬老师、团结同学、礼貌待人做一个真诚友爱、斯文尔雅、礼貌待人的好学生。 讲文明自古就是我国的传统美德，不需要高深理论，就从小事做起。 让文明在心中发芽、开花、结果，让它的清新传遍每一个地方，每一个角落，让所有人都个文明的人。
动物说明文第1篇 青蛙 我十分喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。叫得最欢的大雨过后。有叫，旁边的也就叫了。几十只百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀! 青蛙的身体胖胖的，身体足有七八厘米长。披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。的头又宽又扁，像三角形。它的头鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。 青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才趣味呢。有，我静静地蹲在池塘边的大树后面，细心地观察着。青蛙蹲在，张着嘴巴仰着脸在等待着。，小虫飞，青蛙猛地向一窜，舌头一钩，又落在。小虫了，青蛙又恢复了的样貌，耐心地等待着。 青蛙可真捉虫的能手，听农民伯伯说算，青蛙一年之内最少能够消灭一万只害虫。它真是的好朋友啊! 动物说明文第2篇
宽深的胸部结实的肩部和胺，短身和圆滚的腹部，水平的背部则是最大的特征。在额头突出的圆脸，有小耳朵和圆滚滚的双眼，以及扁平的鼻子，表情丰富而可爱。当然，最大的特征还是美丽的 长毛。其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他的纯种猫有更多的变化。此刻为止，已确认有30种的颜色。 在这些之中，一般人异常喜欢的是翡翠绿瞳孔的银灰色系列的银白波斯猫。闪晃着光芒的银白色身体，以及有黑色眼睑的绿服。其颜色的美丽比较，是银白波斯猫最大的特色。 此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值的猫是橘红se猫。首先感到不可能的是没有斑纹的模样，纯粹是红色的，并且如持续选择交配的话，会不会和原标准猫接近。这就是饲养者所梦想实现的。 外型特征头，圆而宽大，没有棱角;两颊丰厚，颈部粗壮;耳小且被一簇毛分开;下颌粗大，鼻短呈鞍形。眼睛大而圆，炯炯有神，富有表现力，多数眼睛为黄色。但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐。尾巴被毛丰厚。末端长有长长的羽状毛。低落拖地，尾巴是波斯猫的特征之一。 动物说明文第3篇
中小学说明文精选作文6篇 说明文精选作文一：电脑 随着科技的开展，电脑已经进入了许多人的生活。去年，我也有了一台电脑，它给我带来了很多方便，使我增长了见识，开阔了眼界。电脑分为三大主件，显示器，主机和键盘。显示器就是一个大屏幕，像电视机一样，显示出各种各样的图标。主机是电脑的“心脏”，有两只眼睛，一大一小，一只启动程序，另一只重新启动程序。功绩最大的就是键盘了，它包含着26个英语字母，4个方向键，10个数字，一些不可缺少的功能键。它们各自守在自我的岗位上，为主人服务。电脑还有1条小尾巴，就是鼠标，鼠标是用来发布指令的，显示器会听从它的指令，这就是电脑的神奇功能。 电脑又称为电子计算机，是科学家们经过多年研究才发明来的。电子计算机经过几代的“繁衍”成为了“多才多艺”的电脑。电脑能够上网，网上的资料更是丰富多彩。书库中能够找到自我所喜欢的书籍和文章。聊天室里，我能够随时和网友聊天，谈自我想谈的话习题交更多的兄弟姐妹，了解别人的性格 别看电脑的身体硬，要是遇到它的克星——电子病毒，后果将不堪设想。但是你能够打开杀毒软件，病毒就能够消灭了，就像是给病人喝药一样。 参考精选作文二：我的存钱罐 在我的书桌上，放着一个既精致又华美的存钱罐。那是一头外表淘气，模样心爱的小猪。
这头小猪外表很酷，穿着一件金光闪闪的小裙子，脸总是笑眯眯的，似乎在欢迎远道而来的客人。它的身体是挺直的，高但是10厘米，四肢和身体几乎连为一体了，正因它穿了1条长长的裙子把下半身全遮住了，看起来就像一位美丽的公主。它的头顶有一个洞，直径但是2厘米，圆圆的。这是什么呀?噢，原来钱是从这儿放进去的。再看这小猪的脚底，有一个像头顶一样的洞，这是把钱取出来的“道”呢! 母亲一向期望我养成不乱花钱的习惯。小猪帮忙母亲实现了这一愿望，我开始学着把平常不用的钱存起来，这样我就不会乱花钱了。(关于赞美教师的句子)每当我需要用钱来买一些领悟上用的文具时，小猪会乐意地摇摇屁股，钱就出来了，仿佛在说：“快去吧，领悟用具可不能不买。”可当我买了一些无关紧要的东西时，仿佛听到小猪在说：“怎样回事?又乱花钱了?” 如今，我已经养成了节约用钱的习惯，当然，那里面有小猪的一份功绩哦! 参考精选作文三：说明文精选作文400字：苹果 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮不规则，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。苹果开花期因各地气候不一样而有很大差异，一般在4⑸月份，每花芽有花3~7朵，且中心花先开。伞房花序，花
指向语用：让说明文彰显“趣味” 岱山县敬业小学鲁小燕说明文，是以说明为主要表达方式，用来解说事物或事理的特征和本质的文章。在现行的人教版小学语文课程标准实验教材中，编排了近13%的这种体裁的课文，但是相对于记叙文体的课文来说，说明文是“弱势群体”。不仅是在教材编排的数量上，在《新课程标准（2011）版》的目标与内容的叙述上，这种“弱势”也很明显，只在第三学段中出现了这样一条：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”这种“弱势”更表现在“不得人心”中，教师不爱教，容易上成“科学课”或是“概念课”；学生学习兴趣也不浓，在自主选择的课外阅读中，常倾向故事性强的记叙文体。说明文教学，该从挖掘、创设“趣味”入手。 一、文本解读中追求“智趣” (一)立足学科，发掘文本的知识趣味 1.梳理“知识趣味”体系 小学教材中的说明文，介绍的内容多是学生比较感兴趣的话题，比如，有的介绍大自然的神奇现象或自然景观，有的描写有趣的动植物生活习惯，有的介绍最新的科技的成果，还有的探秘宇宙空间等，笔者对三年级以上教材进行梳理，情况如下：
表格显示，从涉及的领域看，编者有意安排科学世界方方面面的内容，让学生能从多方面、多角度来获得知识的趣味；从说明文内容看，随着年级增高，说明的知识从微观到宏观，从浅显向深奥迈进。 2.引入课外相关资料 有些文本蕴含的科学知识趣味比较直白，学生读读就能获得，有些文本却比较笼统或是深层次，需要教师恰到好处地补充一些课外资料才能有助于感悟、体会，进而激趣。
如《太空“清洁工”》中有这样一句话：太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。“不到”和“100万美元”使得我的思考受到冲击：句子是在表达“造价不贵”的意思吗？可“100万美元”却是个庞大的数字啊。此时我查阅了资料，罗列了国内外种种航天器不菲造价，在对比中切实感受到的确是“价廉”。 3.坚定“语用”立场 区别于科学课的获取知识趣味，站在“语用”立场，教师更多的是要解读：怎样引导学生思考作者为什么要写这个作品？是写给谁看的？用什么方式写出科学知识的？我们可以用什么方法去获取这些科学知识，去享受科学知识的乐趣？只有这样的文本解读才是帮助学生习得语言运用方法，提升语文综合素养的。 （二）立足文体，解谜文本言语特色 语文学科区别于其他学科最主要的是让学生认识并深入理解文本内容是怎样通过语言形式表达出来的。叶圣陶说过：“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上寻求结果是劳力多而收获少。”说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，作者为了将学生感到神秘、生疏领域的科学知识科学、准确、生动地表述出来，从谋篇构局、选用说明方式、斟酌语言表达等方面都十分讲究。 1.文章题目“聚”焦点 说明文往往围绕题目展开说明，题目犹如文章的“圆心”。《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的脚的样子及它是如何往上爬的；《秦兵马俑》介绍了兵马俑的规模宏大及神态各异、个性鲜明；《赵州桥》介绍了它的历史悠久及坚固美观。读文之前读题猜想，而后在读文时验证猜想，会有较高的乐趣及阅读效果。 2.谋篇布局“藏”规律 文章的谋篇布局一般包括：开头结尾、层次结构、过渡照应等。说明文往往行文眉目清晰，有条不紊，呈现出丰富的结构。有按时间顺序展开说明的，如《飞向蓝天的恐龙》：“大约在两亿三千年前出现了地球上的第一种恐龙；数万年后，形成了形态各异的恐龙，其中一些猎食性恐龙的体型逐渐变化；亿万年前，演化出鸟类。”有按空间顺序介绍的，如《电脑住宅》：大门外——门口——会客厅——厨房——卧室——浴室。也有些需引导抓住总起句、总结句、中心句、过渡句等关键性句子，就可理清文章脉络。大部分说明文的谋篇布局，皆有规律可循。 3.行文走字“姓”科学
说明文作文600字 篇一：说明文作文600字 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种>幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！ 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3——5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤？。苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。 篇二：说明文作文600字 对别人宽容也就是对自己宽容，只要每个人都退一步，那么世界将变得更加宽阔，让我们学会理解别人，做个心胸宽阔的人。 有一次，我做完了《实验班》这本作业后，刚准备洗脚，却看见老妈拎着水壶走来，说：“快放水洗脚睡觉吧。”于是她先倒入了冷水，又去拿了一壶热水来倒入了一些。我脱下袜子把脚放进洗脚盆时，感觉好热，很不适地抬起脚叫了声：“好烫啊！”无名火直冲脑门，“妈！以后能不能少放点热水啊你是烧的杀猪水啊这点小事都做不好，你能做什么”我气愤地抬起头，两眼直冒火，那阵势如同饿了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，却被兔子踹了一脚一样。老妈一边跑过来，一边连连自责：“我怎么这么粗心，真该死！”说着抱起我的脚左看右看，还轻轻地给我揉擦。我余怒未消，这时，我那亲爱的老爹跑过来“和解”：“小子啊！你应该体谅体谅你妈啊，她已经连 续加班13小时了，手已经麻木，脑子不听使唤你了，一天都饿着肚子，到现在还没吃呢，她怕影响你明天上课，先给你倒水洗脚睡觉！”