小青蛙找家公开课

音乐课小青蛙找家公开课课件.一、教学内容本节课选自音乐教材《小青蛙找家》，详细内容包括：歌曲学习、节奏训练、音乐欣赏及简单乐理知识。

涉及教材章节：第三章歌曲篇——儿歌。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律、歌词及节奏。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的复杂节奏和音乐术语的理解。

教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小青蛙找家的故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：播放歌曲《小青蛙找家》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。

3. 节奏训练：分组进行节奏练习，让学生熟练掌握歌曲的节奏。

4. 音乐欣赏：欣赏歌曲中的音乐元素，如音色、和声等，提高学生的音乐素养。

5. 简单乐理知识讲解：讲解歌曲中的音乐术语，如音符、节奏等。

6. 实践活动：分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌曲节奏：用节奏符号展示歌曲节奏。

4. 音乐术语：列出歌曲中出现的音乐术语及其含义。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《小青蛙找家》的歌词，并标注节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生对歌曲的学习兴趣浓厚。

但在节奏训练环节，部分学生掌握不够熟练，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他儿歌，进行自主学习，提高音乐素养。

同时，组织学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，培养学生的音乐才能。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和音乐术语的理解。

2. 教学过程：节奏训练、音乐欣赏和简单乐理知识讲解。

3. 课后反思及拓展延伸：学生对节奏掌握不够熟练，课后拓展活动。

小青蛙找家教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙找家教的过程，培养学生的阅读兴趣。

2. 通过分析小青蛙找家教案的过程，提高学生的问题解决能力。

二、教学内容：1. 小青蛙找家教的背景故事2. 小青蛙与家长、老师的沟通方法3. 小青蛙如何选择合适的家教4. 小青蛙在家教过程中的表现5. 小青蛙的家教成果展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：小青蛙找家教的过程，家长、老师的沟通方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用正确的沟通方法，选择合适的家教。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析小青蛙找家教的过程，引导学生学会沟通与选择。

2. 讨论法：分组讨论小青蛙在家教过程中的表现，培养学生的团队协作能力。

3. 实践法：让学生模拟小青蛙找家教的过程，提高学生的实际操作能力。

五、教学准备：1. 准备小青蛙找家教的案例资料，包括背景故事、沟通方法、家教过程等。

2. 准备与小青蛙找家教相关的图片、视频等教学资源。

3. 准备分组讨论的任务清单，让学生明确讨论内容与要求。

教案编写示例：【课堂导入】教师通过讲述小青蛙找家教的背景故事，引发学生的兴趣，进入课堂主题。

【案例分析】1. 教师展示小青蛙找家教的过程，引导学生关注小青蛙与家长、老师的沟通方法。

2. 学生分析小青蛙在家教过程中的表现，讨论如何选择合适的家教。

【讨论交流】1. 学生分组讨论，分享各自在家教过程中的经历与感悟。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【实践操作】1. 学生模拟小青蛙找家教的过程，进行角色扮演。

2. 教师点评学生操作过程中的沟通方法与选择技巧。

【课堂小结】教师总结本节课的主要内容，强调与家长、老师沟通的重要性，以及如何选择合适的家教。

【课后作业】2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的学习情况。

六、教学评价：1. 通过学生的感悟文章，了解学生在小青蛙找家教过程中的心得体会。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的学习情况。

3. 教师对学生的课堂表现、讨论参与度、实践操作进行评价。

小青蛙找家公开课课件一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《方向与位置》的第一节，详细内容包括：1. 利用上下、前后、左右等词语描述物体的位置；2. 认识方向，学习使用指南针确定方向；3. 通过实践情景，培养学生对方位的感知能力和空间想象能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够运用上下、前后、左右等词语描述物体的位置，掌握方向的辨别方法，并能够使用指南针确定方向。

2. 能力目标：培养学生对方位的感知能力和空间想象能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：方向的辨别和使用指南针确定方向；2. 教学重点：描述物体位置的方法以及在实际情景中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：指南针、小青蛙玩具、多媒体课件；2. 学具：每组一个指南针、一张平面图、一张学习单。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小青蛙找家的故事，引发学生对方向和位置的关注，导入新课。

2. 新课内容：（1）学习描述物体位置的方法，让学生观察教室中的物体，运用上下、前后、左右等词语进行描述。

（2）认识方向，学习使用指南针确定方向。

（3）实践情景：小青蛙找家。

学生在平面图上标出小青蛙的家，并使用指南针确定方向。

3. 例题讲解：讲解描述物体位置和方向辨别的例题，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：学生在学习单上完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，分享解题心得，提高学生的合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 板书主题：小青蛙找家2. 内容：（1）描述物体位置的方法：上下、前后、左右（2）方向的辨别：上北下南，左西右东（3）使用指南针确定方向七、作业设计1. 作业题目：（1）描述教室中某个物体的位置；（2）使用指南针辨别方向，并画出相应的方向图；（3）根据平面图，帮助小青蛙找到家。

2. 答案：（1）略（2）略（3）小青蛙的家在平面图的右上方。

音乐课小青蛙找家公开课优质课件.一、教学内容本节课选自音乐教材《小青蛙找家》，详细内容涉及第一章“动物音乐会”中的第三节“小青蛙找家”。

教学内容主要包括认识简单的音符和节奏，通过歌曲学习音乐的基本要素，如音高、时值和音色，同时培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的基本认识，如音符、节奏等，提高音乐素养。

3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱等形式，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏的认识和运用。

2. 教学重点：歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词学习，以及音乐基本要素的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、音符卡片、小青蛙头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小青蛙找家的故事，引导学生关注故事中的角色和情节，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：教唱《小青蛙找家》，让学生跟随老师学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生的音准和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）：分析歌曲中的音符和节奏，讲解音乐的基本要素，并通过实例进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。

同时进行节奏和音符的练习，巩固所学知识。

5. 集体演唱（5分钟）：组织全体学生进行集体演唱，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小青蛙找家》的歌词。

2. 黑板右侧：音符和节奏示例，音乐基本要素的讲解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，将今天学习的歌曲《小青蛙找家》唱给家长听，并请家长签字确认。

2. 答案：无具体答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐社团，进一步培养音乐兴趣和特长。

同时，组织学生参加各类音乐比赛和演出，提升学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点在于歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词学习，以及音乐基本要素的理解。

小青蛙找家教案精选8篇教师在实施教案时，要灵活应变，随时调整以适应课堂的变化，教案应根据学生的学习进度进行适时调整，以确保教学的连贯性，本店铺今天就为您带来了小青蛙找家教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

小青蛙找家教案篇1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。

教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的与人配合，参与表演。

教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。

2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏X X | XX X ||来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。

它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说我回不去家了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。

）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a、我用手一指你们，你们就说一声呱b、我说几个跳字，你们就叫几声呱试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。

小青蛙找家公开课课件一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》第三册第五章第一节，主题为“小青蛙找家——位置的确定”。

详细内容包括：1. 利用上下、前后、左右等基本方位词描述物体位置；2. 运用数对表示物体位置；3. 解决实际问题，培养空间观念。

二、教学目标1. 让学生掌握利用基本方位词描述物体位置的方法；2. 学会运用数对表示物体位置；3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：运用基本方位词和数对描述物体位置。

难点：解决实际问题，将物体位置与实际情景相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小青蛙指偶、房子模型；2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小青蛙找家的故事，引导学生关注小青蛙与家的位置关系。

2. 例题讲解（1）利用上下、前后、左右方位词描述小青蛙与家的位置关系；（2）运用数对表示小青蛙与家的位置关系。

3. 随堂练习（1）学生分组讨论，互相描述小青蛙与家的位置；（2）学生在练习本上完成数对表示物体位置的练习题。

4. 互动环节学生上台演示，用方位词和数对描述小青蛙与家的位置关系。

六、板书设计1. 板书小青蛙找家——位置的确定2. 板书内容：（1）方位词：上下、前后、左右；（2）数对表示物体位置；（3）解决实际问题。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）小明家的电视在客厅的上方，书桌在客厅的下方，窗户在客厅的左边；（2）小华家的沙发用数对（2，3）表示，茶几用数对（3，2）表示，空调用数对（1，1）表示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物体位置的描述方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在一定困难，需要在今后的教学中加强训练；2. 拓展延伸：引导学生思考，如何用数对表示平面内任意一点的位置，为后续学习坐标知识打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节；3. 作业设计中的题目设置和答案提供；4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。

小青蛙找家教案公开课第一章：认识小青蛙1.1 教学目标让学生了解小青蛙的外貌特征和生活习性。

培养学生对小青蛙的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容小青蛙的外貌特征：身体颜色、大小、眼睛、四肢等。

小青蛙的生活习性：生活在水中或陆地、食物来源、繁殖方式等。

1.3 教学活动展示小青蛙的图片，让学生观察并描述其外貌特征。

引导学生思考小青蛙的生活习性，如生活在水中或陆地、捕食昆虫等。

组织学生进行小组讨论，分享对小青蛙的保护意识。

第二章：小青蛙的生存环境2.1 教学目标让学生了解小青蛙的生存环境及其重要性。

培养学生对生态环境的保护意识。

2.2 教学内容小青蛙的生存环境：水域、湿地、草地等。

生态环境的重要性：生物多样性、水资源保护、生态平衡等。

2.3 教学活动展示小青蛙生存环境的照片或图片，让学生观察并描述。

引导学生思考生态环境的重要性，进行小组讨论。

组织学生进行角色扮演，模拟小青蛙在不同生存环境中的生活。

第三章：小青蛙的饮食习性3.1 教学目标让学生了解小青蛙的饮食习性及其对生态环境的影响。

培养学生对食物链和生态平衡的认识。

3.2 教学内容小青蛙的饮食习性：捕食昆虫、捕食方式等。

食物链和生态平衡：小青蛙在食物链中的位置、对生态平衡的作用等。

3.3 教学活动展示小青蛙捕食昆虫的图片或视频，让学生观察并描述。

引导学生思考小青蛙在食物链中的位置，进行小组讨论。

组织学生进行角色扮演，模拟小青蛙捕食昆虫的场景。

第四章：小青蛙的繁殖习性4.1 教学目标让学生了解小青蛙的繁殖习性及其对物种延续的重要性。

培养学生对生物多样性的认识和保护意识。

4.2 教学内容小青蛙的繁殖习性：产卵、蝌蚪发育、成体繁殖等。

生物多样性：物种延续、基因多样性、生态系统稳定性等。

4.3 教学活动展示小青蛙繁殖过程的图片或视频，让学生观察并描述。

引导学生思考繁殖习性对物种延续的重要性，进行小组讨论。

组织学生进行手工制作，制作小青蛙的卵或蝌蚪。

第五章：保护小青蛙5.1 教学目标让学生了解小青蛙保护的重要性及其原因。

音乐课小青蛙找家公开课课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的第二十节《小青蛙找家》。

内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。

详细内容涉及歌曲《小青蛙找家》的歌词理解、旋律学唱、节奏击拍以及关于四分音符和八分音符的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们对音乐的感知和表现能力。

3. 学习四分音符和八分音符的乐理知识，并能运用到实际演唱中。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和八分音符的掌握。

教学重点：歌曲学唱和节奏练习，以及乐理知识的应用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放小青蛙动画片，引导学生关注小青蛙的特点，引出本节课的主题《小青蛙找家》。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

3. 节奏练习（10分钟）：教师示范歌曲中的节奏，引导学生进行击拍练习，熟悉四分音符和八分音符。

4. 乐理知识讲解（10分钟）：讲解四分音符和八分音符的概念及运用，结合歌曲进行实际操作。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，互相指导，巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 节奏练习：四分音符和八分音符的击拍4. 乐理知识：四分音符和八分音符的图示及解释七、作业设计1. 作业题目：熟记歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，进行演唱练习。

2. 答案：见课本P58。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在歌曲学唱和节奏练习中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在乐理知识讲解部分，部分学生对四分音符和八分音符的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：1. 引导学生关注其他动物的声音，尝试用音乐表达动物的特点。

湘教版音乐《小青蛙找家》公开课教案该教案适用于小学低年级的音乐课程，主要围绕着儿童歌曲《小青蛙找家》进行教学。

本教案旨在通过活泼、有趣的歌曲和丰富多彩的教学方法，提高孩子们的音乐素养及兴趣。

以下为本教案的详细内容：教学目标1.学习掌握《小青蛙找家》这首歌曲；2.了解歌曲的基本节拍、旋律、歌词等要素；3.练习唱歌，并能够自如地演唱歌曲；4.在教学中培养孩子们的音乐欣赏能力和团队合作精神。

教学内容和步骤1.音乐欣赏及讲解在开始教学前，让孩子们先听一遍《小青蛙找家》这首歌曲，引导他们把注意力放在歌曲的旋律、节拍上，同时结合歌词，讲解歌曲的基本内容。

2.熟悉节拍在孩子们听懂歌曲内容后，就可以开始熟悉歌曲的节拍了。

可用简单的敲击乐器，让孩子们跟着音乐的节拍敲击乐器，培养孩子们的音乐感觉。

3.学习歌词让孩子们一遍遍地跟唱歌曲，引导他们熟悉歌词，并注重吐字清晰、语音准确等方面的表现。

4.练习唱歌到了这一步，孩子们应该都熟悉了歌曲的基本内容，能够自如地跟唱。

接下来，可以设置小组或者班级，通过集体合唱的形式，让孩子们自由发挥，锻炼他们的团队合作精神。

5.分享感受在唱完这首歌曲后，可以邀请孩子们分享自己对这首歌的感受，引导他们表达自己的想法和感悟，丰富孩子们的音乐体验。

教学评估1.孩子们是否能够流利自如地唱出这首歌曲并且能够吐字清晰；2.分享环节中，孩子们是否能够表达出自己的感受和想法。

教学反思本教案针对儿童歌曲《小青蛙找家》进行了详细的教学设计，通过多种方式促进孩子们的学习，引导他们走进音乐的世界。

同时，教学评估和教学反思也是必不可少的教学环节，只有真正了解孩子们的学习情况，才能更好地进行教学设计和优化。

中班音乐公开课教案《青蛙找家》及教学反思[五篇模版]第一篇：中班音乐公开课教案《青蛙找家》及教学反思中班音乐公开课教案《青蛙找家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作，感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏，知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们，快来看看幼儿园中班音乐公开课《青蛙找家》含反思教案吧。

活动目标：1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。

2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

2.音乐《青蛙》、录音机。

3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

活动过程一、导入活动1.拍一拍节奏。

出示鼓，师：这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚)，听一听!现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。

X X| X—|| X X| XX X||2.唱一唱节奏。

师：哇，节奏拍得真好!小朋友，你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。

(嘎嘎 |嘎嘎嘎)那小猫是怎样叫的?(喵喵| 喵喵喵)还有一个小动物，请你猜猜他是谁?身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

太棒了，小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!二、探索青蛙的叫声及动作1.出示图谱，练习节奏型。

师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

2.师：(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。

跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些，来，我们练习一遍。

2024年小班音乐活动《小青蛙找家》课件一、教学内容《小青蛙找家》课件选自2024年小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》。

本章详细内容主要围绕小动物们的音乐活动，通过学习各种小动物的声音和动作，培养孩子们的音乐感知能力和模仿能力。

本节课内容以小青蛙为主题，学习小青蛙的叫声、跳跃动作以及相关的歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握小青蛙的叫声和跳跃动作，能熟练地模仿出来。

2. 通过学习《小青蛙找家》歌曲，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小青蛙跳跃动作的协调性，歌曲中的节奏感。

2. 教学重点：小青蛙的叫声、跳跃动作，以及歌曲《小青蛙找家》的学唱。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙道具、钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔。

2. 学具：小青蛙头饰、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，讲述小青蛙找家的故事，引导学生模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。

2. 例题讲解：a. 教师展示小青蛙道具，引导学生观察并模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。

b. 教师示范歌曲《小青蛙找家》，引导学生跟随节奏学唱。

3. 随堂练习：a. 学生分小组，每组选一名代表扮演小青蛙，模仿小青蛙的叫声和跳跃动作。

b. 全体学生跟随教师学唱《小青蛙找家》歌曲，注意节奏感。

4. 小结：教师点评各小组表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙的简笔画，标注“小青蛙”。

2. 黑板右侧：《小青蛙找家》歌曲歌词，标注节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示小青蛙的叫声、跳跃动作，并教唱《小青蛙找家》歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏感和音准方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强这方面的训练。

2. 拓展延伸：让学生了解小青蛙的生活习性，培养关爱大自然的情感。

组织学生开展“小动物音乐会”活动，邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。

小班音乐活动《小青蛙找家》精品课件一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小青蛙找家》展开。

教学内容包括：学习歌曲的旋律、歌词；理解歌曲所表达的故事情节；掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生能够正确唱出《小青蛙找家》的旋律和歌词，并理解歌曲的故事情节。

2. 培养学生的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。

3. 增进学生对动物生活的了解，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小青蛙道具、黑板、卡片等。

学具：小鼓、沙锤、手铃等简单乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙道具，讲述小青蛙找家的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范唱《小青蛙找家》，学生跟随学唱。

（2）分析歌曲的旋律、节奏，引导学生用手拍击节奏。

（3）分组练习，每组学生轮流唱歌曲，其他学生评价。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和练习。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组，一人唱歌，其他人按照节奏打击乐器。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小青蛙找家》的歌词。

2. 黑板右侧：舞蹈动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙找家》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活，尝试创编类似的音乐活动。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏感知3. 舞蹈动作的教授与练习4. 例题讲解5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计与实施8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用富有感染力的语言，描述小青蛙找家的过程，让学生产生共鸣。

幼儿园小班小青蛙找家公开课教案（通用7篇）幼儿园小班小青蛙找家公开课教案1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。

（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。

（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。

创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。

因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。

幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

幼儿园小班小青蛙找家公开课教案2活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

2024年音乐课小青蛙找家公开课课件.一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第四章《动物的歌声》，具体内容包括《小青蛙找家》歌曲的学习与解析。

通过该歌曲的学习，让学生了解和掌握音阶、音符和简单的节奏，同时培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高音乐表现力。

3. 增进学生对动物生活习性的了解，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分音高的掌握，如跳音、连音等。

教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小青蛙找家的故事，引导学生关注小动物的生活，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲旋律。

b. 分组讨论，让学生尝试用肢体动作表现小青蛙找家的过程。

c. 教师示范演唱，学生跟唱，学习歌曲旋律和歌词。

d. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点和重点，如音高、节奏等，通过实例演示，帮助学生掌握。

4. 随堂练习：组织学生进行集体演唱，检验学习效果，针对问题进行指导。

六、板书设计1. 《小青蛙找家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌词：用文字展示歌词。

4. 重难点解析：用符号和文字标注音高、节奏等难点。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙找家》，并用自己的话描述小青蛙找家的过程。

2. 答案：学生演唱歌曲，描述小青蛙找家的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。

同时，关注动物保护，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适应性；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的清晰度和系统性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

2024年小青蛙找家公开课标准课件一、教学内容本节课，我们将在《小青蛙找家》这个主题下，深入学习人教版小学数学二年级下册第五章《平面图形认识》中相关内容。

具体包括：各种平面图形特征，如何识别不同图形，并掌握图形分类。

二、教学目标1. 让学生能够认识和掌握基本平面图形，如正方形、长方形、三角形等。

2. 培养学生观察、分析、解决问题能力，提高他们空间想象力。

3. 培养学生合作意识，激发他们对数学学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：平面图形认识和分类。

难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、卡片。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小青蛙找家故事情景，引导学生观察并找出故事中各种平面图形。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解各种平面图形特征，引导学生通过观察、比较，掌握图形分类。

3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。

期间，我会巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何用今天所学知识帮助小青蛙找到家。

六、板书设计板书分为两部分：一部分是图形分类，另一部分是小青蛙找家解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（2）根据教材第58页第4题，画出小青蛙找家路线图。

2. 答案：（1）答案不唯一，只要列举正确即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣小青蛙找家故事，让学生掌握平面图形知识。

课后，我将针对学生掌握情况，进行针对性辅导。

同时，鼓励学生在生活中发现更多平面图形，提高他们观察力和想象力。

拓展延伸方面，可以让学生尝试用图形拼凑出自己喜欢图案，激发他们对图形创造力和兴趣。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

实践情景引入环节设计至关重要，它能够吸引学生注意力，激发他们学习兴趣。

例题讲解需要清晰明，确保学生能够理解并掌握平面图形知识。

小组讨论和作业设计也是我需要重点关注环节，它们有助于巩固所学知识，并培养学生合作能力和独立思考能力。