论评估指标对信息资源建设与管理的导向性
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31 .. 管理 手 段 先 进 2
。
在评 估 等 级 标 准 中 有 A 和 C两 个 标 准 , 标 准 是 合格 标 C级
我馆 占地 面 积 75 0i , 筑 面 积 2 9 :馆 前 文 化 广 场 0 建 n 55 2m , 2 0 m 。图 书馆 坐 落 存 学 校 主校 区 巾轴 线 上 端 , 山傍 湖 , 00 0 依 是
全 国报 刊索引数据库 、pi e 外 义期 刊全文数据库 、博看网 中 S r gr n
文 报 刊全 文 数 据 库 等 现 代 数 字 资 源 约 9 2万 册 , 白建 随 书 光 盘 数
2 评估 指标体 系的 内涵与 评估 目标 的确立
教高 厅[ 04 2 号义件《 20 ]1 普通 高校本科教学工 作水平评估
理的需要 ; 是从 根本上提高教育质量 , 办人 民满意 的高等 教育 的 有力举措 ; 国际高等教育通 例 , 促进我 国高等教育 国际化 、 是 是 提升高等教育 国际竞争力的需要 。
1 册 ,生均馆藏 图书约 15册 ;拥有中国学术 期刊全文数据库 9 2
( N I 、 生 之 家数 字 图 书 馆 、 C K )书 万方 优 秀 博 硕 论 文 全 文 数 据 库 、
收 稿 日期 :0 0 0 — 1 2 1- 4 0
论 评估指标对信 息资源建设 与管理 的导 向性
李 玲
( 樊学 院 图书 馆 , 北 襄 樊 ,40 3 襄 湖 4 15 ) 摘 要 : 述 了 高等 教 育 评 估 的政 策 与 法 律 依 据 , 论 了评 估 指 标 体 系 的 内 涵 与 评 估 阐 讨
目标的确立 , 以襄樊学院图书馆的建设状况为例 , 探讨 了评估指 标与工作 目标的融合
问题 。
关键 词 : 高等教 育评 估 ; 评估 指 标 ; 息 资 源建 设 ; 樊 学 院 图书 馆 信 襄
中 圈分 类 号 : 2 86 G 5. 文 献标 识码 : A
1 高等教 育评估 的政 策与 权 力 。
我馆 在 文 献采 集 中 兼 顾 纸 质 文 献 、电 子 文 献 和 其 他 载 体 文
献, 兼顾文献载体所有权和使 J 的购买 , 件权 保持重要文献和特 色
资 源 的 完 整性 和 连续 性 ,注 意 收 藏 本 校 以 及 与 本 校 有 关 的 出版
311 信 息 资 源丰 富 ..
学校教育评估暂行 规定》 4号主任令 ,对高等教育评估的 目的 、 l
意义、 原则 、 评估程序和方法等做 了较 系统 的规定 。l9 , 中 9 5年 《
华人 民共 和国教育法》 2 明确指 出“ 第 4条 国家 实行教育 督导制
度和学校及其他教育机构评估制度 。”9 8年《 19 中华人 民共和 国 高等教育法》 4 第 4条也规定 ,高等学校 的办学水平 、 “ 教育质量 , 接受教育行政部门的监督和由其组织 的评估。” 高等学校进行 对
教育部普通高校本科教学工作水平评估是 全面提高教育质
量 的举 措 ; 政府 依 法 行 政 和 转 变 职 能 , 强 对 高 等 教 育 宏 观 管 是 加
物和学术文献 , 文献信 息保 障能 力不 断增强 。截止到 2 0 0 7年 l 2
月3 1日,学 校 有 印 刷 型 图书 约 15万 册 , 年 生 均 年 进 书 约 4 3学
科技情报开发与经济
文 章 编 号 :0 5 6 3 ( 0 0 1- 0 3 0 10 — 0 3 2 1 )8 0 6 — 3
S IT C N OR N D VE O ME r& E ON MY C — E H I F MAHO E L P Nr C O
21 00年
第2 0卷
第 l 期 8
特 色项 目 )9 二 级 指 标 4 观 测 点 。“ 书 馆状 况 ” 一 级 指 1个 4个 图 是 标 “ 学 条 件 与 利 用 ” 二 级 类 目“ 学 基 本 设 施 ” 观 测 点 之 教 下 教 5个
一
专项经费投入 l 9 4万元 , 校信息 资源总量达到 2 7万册。图 8 学 3 书文献类型不断丰富 , 结构更加合理 , 光盘数据库 、 网络数据库 、 自建数据库累计达到 l , 中大型外文 网络数据库 实现了零 0种 其
据库 和诸葛亮研究数据库 , 生均拥有数字资源约 8 0册。近 4年
问 ,图 书 馆文 献 购 置 经 费 保 持 了大 幅 度 增 长 , 学 校 图 书 资 料 4年
方案》 出:普通高等学校本科教学工作水平评估 以《 指 “ 中华人 民
共和 国高等教育法 》 为依 据 , 贯彻 ‘ 以评促改 , 以评促 建 , 以评 促 管, 评建结合 , 重在建设 ’ 的原则 。” 教育部《 普通高等学校本科教 学_作水平评估指标和等级标准》 有 7个一级指标 ( T 共 外加一个
早 在 18 , 中共 中央l 于 教育体制改 革的决 定》就提 9 5年 《 炎 } :教育管理部门要组织教育界 、知识 界和用人部 门定期对 高 }“ j 等学校办学水平进行评估” 19 年 , 国家教委发布《 。 90 原 普通高等
3 襄 樊学 院图 书馆现 状
评 估 E标 确 定 后 , 图书 馆 评 估 评 建 工 作 的 中 心 就 是 以 日常 l 工 作 为 基 础 , 集 、 理 、 善 各 种 支 撑 材 料 , 时 以评 促 改 、 收 整 完 同 以 评促 建 、 以评 促 管 , 过 评 估 指 标 体 系 的导 向 作 用 , 合 图 书 馆 通 结 工 作 实 际 , 学 规 划 , 范 管 理 , 断 提 高 图书 馆业 务 管 理 与 信 科 规 不 息 服 务 的 水平 。 31 图书 馆 建设 状况 .