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5 亲爱的爸爸妈妈基础导练1.给下列形近字注音并组词。
谬（）憧（）悼（）戮（）幢（）绰（）缭（）泻（）粹（）潦（）泄（）猝（）2.解释下列句中加点词语的意思。
(1)山路上的人，在伞下低着头，朝圣．．一般向山上走。
(2)我恍惚．．了一下，紧紧握住他们的手。
(3)安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：“黑色．．在这儿也太明亮了……”3.选择下列句子引号的正确用法。
引号的作用有：①引用；②特殊含义；③强调作用。
(1)世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
（）(2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
( )(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
（）4.写出下列句子所用的表达方式。
(1)1937年，日本军队进攻南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
（）(2)人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
（）(3)他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。
（）(4)1941年10月21日，南斯拉夫的克拉库耶伐次，300个孩子被纳粹残忍地杀害了。
（）5.写出下列句子所用的修辞方法。
(1)没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。
（）(2)多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是不能忘记。
（）(3)历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（）(4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
（）能力提升6.阅读下文，回答问题。
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
语文八年级上人教新课标第5课《亲爱的爸爸妈妈》同步练习7一、基础部分1．下列加粗的字注音正确的一项是（）A．纳粹（cuì）杀戮（lù）B．蜿蜒（wān yán）恍惚（huānɡhū）C．荒谬（niù）肃穆（mù）D．同胞（pāo）赤裸裸（luǒ）2．联系上下文语境，写出下列句子的含义。
（1）凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
（2）那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
（3）他们杀孩子，老师，也杀牧师，工人……全是纯朴勤劳的普通市民。
（4）克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。
3．指出下列各句所用的修辞方法。
（1）没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。
（）（2）多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是不能忘记。
（）（3）历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（）（4）纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
（）阅读下列语段，完成4～8题。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是（）的。
现实呢？中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了：“我从南京来。
1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。
我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。
”西德作家明赫白（）站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。
我们简直就是禽兽！所有集中营都必须粉碎！你们允许我和你们在一起，我非常感激……”他说不下去了，坐下来（）。
另一位作家讲话之后，日本人（）讲话了。
“……南京大屠杀是事实。
但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。
亲爱的爸爸妈妈打牢基础1．以下加点字注音完全正确的一项是( )A．恍忽(hū)模糊(mú)肃穆(mù)纳粹（nà）B．蜿蜒(wǎn)残酷(ù)屠戮(tú)荒唐mlùc．屹(yì)立向往(jǐng)石雕(diāo)韵律(yùn)D．笼罩(1ǒng)融合(róng)云霄(xiāo)杀戮(lū)2．以下词语书写有误的一项为哪一项( )A．纳粹杀戮荒唐恍忽 B．屹立残酷蜿蜒肃穆C．缭绕溶合笼罩赤裸 D．盟誓向往倾泻仪式3．为以下句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。
(1)纳粹将其所有的愤怒残酷地宣泄在那个温和的小城里。
( )A．流淌 B．发生 C．尽可能发出 D．进展(2)我恍忽了一下，牢牢握住他们的手。
( )A．神情兴奋 B．神志不清 C．神态兴奋 D．哆嗦(3)小孩们对以后的向往，对生命的喜悦……( )A．向往 B．设计 c．猜想 D．可怕4．指出以下各句所用的修辞方式。
(1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲伤，只有经历，只有警告。
( )(2)多少人记得呢?世界上多少人明白呢?人，是健忘的。
不记仇，很对。
可是不能忘记。
( )(3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲伤而漂亮、真实而荒唐的画面。
( ) 5．选择适合的词填在横线上。
(1)咱们在的山路上一拐弯，只见一座庞大的白色V型石雕屹立在山坡上。
(2)我了一下，牢牢握住他们的手。
(3)小孩们对以后的，对生命的喜悦，对死亡的恐惧……(4)回音在倾泻的雨中不绝。
(备选词：缭绕、向往、恍忽、缠绕、向往、蜿蜒、曲折)挖掘潜力读课文“咱们一共六十几位作家，”到“也有一片寂静。
”完成6～9题。
6．六十几位作家在一路讨论，作者为什么只记了三四个人的发言?7．安格尔的诗“黑色在这儿也太敞亮了……”，其具体含义是什么?简要分析。
8．西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同?9．从这段文字看，它给咱们什么启发?但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。
5.亲爱的爸爸妈妈一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．恍惚．(hū)模．糊(mú)肃穆．(mù)纳．粹（nà）B．蜿．蜒(wǎn)残酷．(kù)屠．杀(tú)荒谬．miùc．屹．(yì)立憧憬．(jǐng)石雕．(diāo)韵．律(yùn)D．笼．罩(1ǒng)融．合(róng)云霄．(xiāo)杀戮．(lū)2．下列词语书写有误的一项是( )A．纳粹杀戮荒谬恍惚 B．屹立残酷蜿蜒肃穆C．缭绕溶合笼罩赤裸 D．盟誓憧憬倾泻仪式3．为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。
(1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
( )A．流淌 B．发生 C．尽量发出 D．发展(2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
( )A．神情兴奋 B．神志不清 C．神态激动 D．颤抖(3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦……( )A．向往 B．设计 c．猜测 D．害怕二、语言运用4.李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）答：5.快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答：三、课内阅读读课文“我们一共六十几位作家，”到“也有一片沉寂。
”完成6～9题。
6．六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言?答：7．安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么?简要分析。
答：8．西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同?答：四、课外阅读彩蒲台的苇①我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。
这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。
人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
②我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。
2019-2020学年八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈练习1 （新版）新人教版打牢基础1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．恍惚(hū)模糊(mú)肃穆(mù)纳粹（nà）B．蜿蜒(wǎn)残酷(ù)屠杀(tú)荒谬mlùc．屹(yì)立憧憬(jǐng)石雕(diāo)韵律(yùn)D．笼罩(1ǒng)融合(róng)云霄(xiāo)杀戮(lū)2．下列词语书写有误的一项是( )A．纳粹杀戮荒谬恍惚 B．屹立残酷蜿蜒肃穆C．缭绕溶合笼罩赤裸 D．盟誓憧憬倾泻仪式3．为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。
(1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
( )A．流淌 B．发生 C．尽量发出 D．发展(2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
( )A．神情兴奋 B．神志不清 C．神态激动 D．颤抖(3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦……( )A．向往 B．设计 c．猜测 D．害怕4．指出下列各句所用的修辞方法。
(1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。
( )(2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是不能忘记。
( )(3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
( ) 5．选择合适的词填在横线上。
(1)我们在的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。
(2)我了一下，紧紧握住他们的手。
(3)孩子们对未来的，对生命的喜悦，对死亡的恐惧……(4)回音在倾泻的雨中不绝。
(备选词：缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)发掘潜力读课文“我们一共六十几位作家，”到“也有一片沉寂。
”完成6～9题。
6．六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言?7．安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么?简要分析。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
人教初二上册亲爱的爸爸妈妈同步练习题（含答案）
人教初二上册亲爱的爸爸妈妈同步练习题（含答案）
一、积累与运用
1.注音。
悼（）念蜿蜒（）屹（）立肃穆（）荒谬（）憧憬（）
2.请根据拼音填汉字。
杀ｌù（）ｌｉáｏ（）绕裤ｄōｕ（）盟ｓｈì（）
3.请根据原文填空。
①风。
雨天。
地。
②历史，，在雨中融合了——融成一幅悲哀而、真实而的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有
仇恨，没有；只有，只有，只有——世间永远不能再有战争和了。
二、阅读
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10
月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
“纳粹为什幺要选克拉——”
“克拉库耶伐次。
”
“克拉库耶伐次。
纳粹为什幺要选这个小城杀人呢？”
专注下一代成长，为了孩子。
5 亲爱的爸爸妈妈基础导练1.给下列形近字注音并组词。
谬（）憧（）悼（）戮（）幢（）绰（）缭（）泻（）粹（）潦（）泄（）猝（）2.解释下列句中加点词语的意思。
(1)山路上的人，在伞下低着头，朝圣．．一般向山上走。
(2)我恍惚．．了一下，紧紧握住他们的手。
(3)安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：“黑色．．在这儿也太明亮了……”3.选择下列句子引号的正确用法。
引号的作用有：①引用；②特殊含义；③强调作用。
(1)世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
（）(2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
( )(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
（）4.写出下列句子所用的表达方式。
(1)1937年，日本军队进攻南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
（）(2)人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
（）(3)他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。
（）(4)1941年10月21日，南斯拉夫的克拉库耶伐次，300个孩子被纳粹残忍地杀害了。
（）5.写出下列句子所用的修辞方法。
(1)没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。
（）(2)多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是不能忘记。
（）(3)历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（）(4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
（）能力提升6.阅读下文，回答问题。
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
5 亲爱的爸爸妈妈基础知识1．给下列加粗字注音。
执著（）荒谬（）憧（）憬蜿（）蜒恍惚（）肃穆（）杀戮（）2．填空。
①文章开头有一段引文，引用了萨特的一段话，话里说记忆是“沉重”的，这是因为________，又说“但这是个美丽的记忆”，这是因为________。
②文章第二节开头说“历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”，句中的“悲哀”指的是________，“美丽”指的是________，“真实”指的是________，“荒谬”又指的是________。
③文中第二节最末一段说“人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记”，“不能忘记”的是________，“不能忘记”的原因是________。
3．在括号内填写引用的作用引号的作用有：A．引用； B．特殊含义； C．强调作用。
（1）世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
（）（2）我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学（）（3）“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
（）课内阅读一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
1．上文的作者是________，他是________国的哲学家、________、________家。
2．“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解？3．第一段中作者所感觉到的痛苦是什么？4．为什么说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？5．结合全文，说说上文在全文的作用是________。
课外阅读在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。
【八年级】人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》同步练习及答案内容预览：“亲爱的爸爸妈妈”同步练习和答案[课标点击]1.知识和能力：（1）积累课后的词语和课文中的美句；（2）理解并掌握本文中参考文献的作用。
2.过程与方法:学习分析关键词在特定语境中的表达功能。
3.情感态度与价值观:带着情感阅读文本，在反复阅读中体会作者的情感。
[难点剖析]萨特说记忆很重，这很容易理解。
你为什么说“但这是一段美好的回忆”？“美丽的记忆”后面一句就说明了为什么“美丽”，要注意“整个民族的英勇”一句，这是说，面对法西斯屠刀，南斯拉夫人宁死不屈。
有一位老师，“纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”所谓“合作”就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧，大义凛然。
课文第四部分摘录的遗言，表现了无辜的平民面临死亡的威胁时，仍然怀着强烈的爱向生者倾吐心声和愿望，没有人向刽子手乞怜。
还有一位工人要“孩子们为父报仇”。
他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的，所以说“这是个美丽的记忆”。
[发散训练]1．给加点的字注音。
荒谬的纳粹的缠绕恍惚（）屹立（）憧憬（）2.解释以下单词。
杀戮：愿景：健忘：站立：3．选择恰当的词填空。
人们已经覆盖了高山和山谷。
人群仍在山上。
（倾盆大雨，来回倾盆大雨）[高中入学考试巡礼]（2021嘉兴）1、《嘉兴日报》的“视听阅读”版开辟了新的专栏日“图书采访”。
第一期以“读名著”为主题，邀请诗人和作家作为嘉宾。
如果你是为中学生代表主持这次采访，请设计两个问题，围绕这个话题向来宾提问。
要求贴近主题，表达简洁。
（4分）2．嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。
大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。
为此，电视台向市民征集金点子。
市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。
也请从弘扬红草生活圣地的光荣传统或突出历史名城深厚文化遗产的角度发短信。
第5课《亲爱的爸爸妈妈》同步训练1．下面加点字读音有误的一项是（）A．绥靖．．（suíjìng）疟．（nüè）子锐不可当．（dāng）深恶．（è）痛绝B．地窖．（jiào）蹿．（cuàn）跳精疲力竭．（jié）荷．（hé）枪实弹C．瞥．（piē）见赃．（zāng）物眼花缭．（1iáo）乱荼．（tú）毒生灵D．肃穆．（sùmù）谬．（niù）论乌云笼．（1óng）罩偃．（yǎn）旗息鼓答案：C解析：分析：A项“恶．”是多音字，有“蔓wù”“ě”和“wū”四种读音，“深恶．痛绝”的“恶．”应读wù，“疟．”也是多音字，有“nüè”（疟疾）“yào”（疟子）两个读音，疟子是疟疾的通称；B项“蹿”注音错，应是cuān，“荷”是多音字，有“h锓hè”两个读音，“荷枪实弹”的“荷”应读hè；D项“谬”音“miù”，“笼”是多音字，有“lóng”“lǒng”两个读音，“乌云笼．罩”的“笼”应读1ǒng。
根据上述分析，故选D。
点评：这道题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
多音字的字音把握可以据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照据义定音，音随义转的特点，将音义结合起来进行记忆。
2．下列词语中只有一个错别字的一项是（）A．悠闲拂晓张皇失错丰功伟绩B．能耐键忘安兵不动血雨腥风C．阴惨央告月明风青转弯末角D．瓦烁掬躬荡然无存出奇不意答案：A解析：分析：A项“张皇失错”应为“张皇失措”；B项“键忘”应是“健忘”，“安兵不动”应是“按兵不动”；C项“月明风青”应是“月明风清”，“转弯末角”应是“转弯抹角”；D项“瓦烁”应是“瓦砾”，“掬躬”应是“鞠躬”，“出奇不意”应是“出其不意”。
5.亲爱的爸爸妈妈
一、为下列字注音组词
谬（）________ 憧（）________ 缭（）________
戮（）________ 幢（）________ 潦（）________
泻（）________ 悼（）________ 粹（）________
泄（）________ 绰（）________ 猝（）________
二、解释下列句中加粗词语
1．山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
2．我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
3．安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮了……”
三、在括号内填写引用的作用
引号的作用有：A．引用； B．特殊含义； C．强调作用。
1．世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
（）2．我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
（）3．“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
（）
四、阅读
（一）
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
1．上文的作者是________，他是________国的哲学家、________、________家。
2．“纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解？
3．第一段中作者所感觉到的痛苦是什么？
4．为什么说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？
5．结合全文，说说上文在全文的作用是________。
（二）
在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。
1937年12月的《东京日日新闻》刊登了这样一幅照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超纪录的百人斩”。
照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。
两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，炮兵小队长，一个叫野田岩，副官。
1937年12月英文《日本公告》是这样报道的：
“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人，现在他们的比赛将要接近尾声。
朝日新闻从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人。
目前胜负难以分清，比赛还在继续。
”
1937年12月《大美晚报》接着这样报道：
“12月10日中午，两人各执已成缺口之刀，会聚一起，野田说：‘我已经杀105人，你杀了多少？’向井说：‘我都已经杀了106人。
’两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。
两人相约比赛目标发展到150人。
从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。
”
经1946年2月中国南京军事法庭查证，在短短的几个月中，按比较保守的统计，侵华日军集中和分散屠杀中国南京军民34万人。
半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。
朋友，当我们回顾历史时，我们不能只有四大发明，文明古国，开元盛世，丝路花雨，也应该有南京大屠杀。
我无需更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友，年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。
1．用文中的词语为侵华日军在南京的杀人竞赛定性。
2．这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的？
3．用简要的话概述本文的主要事件。
4．第2自然段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？
5．文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？
6．怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？
7．阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么？
（三）广岛事件
1945年8月6日，美军在日本广岛投下了第一颗原子弹，加快了第二次世界大战的结束。
用原子弹去杀伤大量和平人民，这是大家反对的。
但是，倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。
但二次大战之后，日本却抓住这颗原子弹大做文章，首先把自己打扮成受害者的模样，一说二战，先说广岛，却把自己在二战中的侵略暴行掩盖起来了。
如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的。
1939年5月3日和4日对重庆的大轰炸，我是亲身经历的。
日军投下了无数燃烧弹，重庆全市陷入火海中，而且水管被炸断了，无法救火，伤亡在万人左右。
其后，日军又对重庆采取了“疲劳轰炸”的办法，即日机分批起飞，轮流来袭击，我们的警报时间，长达五天五夜，使人们在一百几十小时中不敢离开防空洞。
1941年，日机空袭重庆，长达七天七夜，造成防空洞内万人窒息的惨案。
据统计，这一年，日机对川、甘、陕、滇、黔、湘、桂各省的轰炸达1878次，出动飞机达12300余架次，中国人民受到的威胁和损失，恐怕大大超过了广岛人民。
当年经历过这种场面的朋友，残酷情状，永世难忘。
但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。
今
年6月9日通过那条“不战决议”，既无“不战”字样，也无“道歉”字样，非驴非马，不伦不类。
一句话，根本不想认错，自然也就不想道歉了。
但是，日本群众的眼睛却是雪亮的，特别是广岛群众，他们受到战争的惨重损失，但是他们也清楚，广岛之所以遭炸，正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果，那颗原子弹，是日本军国主义把它引来的。
7月27日，日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时，广岛群众举行了静坐示威，要求明仁代表死去的裕仁天皇，为发动侵略战争表示道歉，这就说明了问题。
裕仁功过，早有定评。
日本的侵略罪行，也无可推脱。
广岛事件，说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神，远在有些阁员和议员之上。
这一个精神世界，比那颗原子弹重要得多了。
1．美国为什么要在日本广岛投入原子弹（用原文回答）？
2．“如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的”中的加粗词语“罄竹难书”的意思是（）
A．比喻罪行难以书写。
B．比喻罪恶的事实太多，难以写完。
C．形容日军所犯下的罪行到了让人难以容忍的地步。
D．形容日军所犯下的滔天罪行无法写入文中。
3．本文写了哪些事实？重点叙述什么？
4．本文写作有何特点？
5．作者表达了什么思想？。
