14 手印指印变变变边城中心小学王伟认知目标：学习手印、指印画的随形联想的方法。
技能目标：在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画，完成各种有创意的、手印指印。
情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，培养孩子创造美、热爱美的情感。
教学重难点教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印的随形联想的方法。
教学难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现出手印和指印相结合的画面。
教学设计一、激趣导入师：我给大家介绍一个小天使。
她的名字叫手印天使。
说说看，这个天使有什么特别的地方？（PPT）生：她的翅膀是手印组成的。
师：知道吗？手印小天使可神秘了，她拥有非同一般的魔力，喜欢用手印、指印变幻出各种模样。
小朋友都很喜欢她，称她是伟大的魔术师。
她的魔法口号叫“手印指印变变变”。
二、揭示课题师：每次，她的小手一点，就会变出许多好看又好玩的画面，你们想看吗？生：想。
三、导入新课1. 欣赏指纹画师：瞧瞧，（课件）这是什么画？知道这些有趣的画面是怎么变出来的吗？生：是根据指纹的形象想象，再添加，让它变成新的物体。
2. 欣赏手印画师：再看这些。
（课件）这是手印画。
它又是怎么变的？生：都是小手印变的小鸡、小鸟。
师：有一个手印变的，有两个手印变的，还有好几个手印变的，真的很神奇啊。
3. 欣赏手印指印结合的图画手印天使最厉害的就是手印指印一起变，这可是魔法里面最难，也是最吸引人的一招，变出来的画面，那可是最精彩最美丽的哦，看上去就像是充满了神奇的魔力。
（课件分析手印指印结合在一起的作品）四、讲授新课1.设疑激趣师：最近啊，手印天使也遇到了大难题，发现自己的魔力忽然消失了，现在都快急死了。
小朋友，你们能帮她寻找到丢失的魔法吗？生：好的。
师：那还等什么，我们去魔法城吧，听说手印天使的魔法就是从那里学来的。
（课件出示魔法城门）呀？进不去呢。
开门是要口令的，让我想想，手印天使的魔法口号是什么？生：手印指印变变变（魔法城门打开了，出现一卷画轴，纸上写着要完成的第一项任务：添画指纹画）。
