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中班美术《手指画》优质教案【】一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章《色彩世界》中的第二节《手指画》。
详细内容包括手指画的色彩搭配、绘画技巧和创意表达。
通过本节课的学习，学生将掌握手指画的基本技巧，培养色彩感知和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解手指画的基本技巧，能够运用手指进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力，学会运用色彩进行搭配。
3. 激发学生的创意思维，提高美术创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和创意表达。
2. 教学重点：手指画的基本技巧和绘画实践。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示手指画范例作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：a. 介绍手指画的定义和特点。
b. 讲解色彩搭配的基本原则。
c. 演示手指画的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示一个简单的手指画例题，如“手指树”。
b. 讲解例题的绘画步骤和注意事项。
c. 示范绘画过程，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（15分钟）：a. 学生自主选择一个主题进行手指画创作。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
c. 学生互相交流、展示作品，分享创作心得。
a. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 中班美术《手指画》2. 内容：a. 手指画的定义和特点b. 色彩搭配的基本原则c. 手指画的基本技巧d. 绘画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅手指画作品。
2. 答案：根据学生个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩搭配的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行手指画创作，如沙画、棉签画等，提高学生的创新能力。
•手型画基本概念与特点•创意手型画制作方法与步骤•幼儿园创意手型画实例欣赏•创意手型画在幼儿园中应用场景目•幼儿创意手型画能力培养策略•总结回顾与展望未来发展录手型画是一种利用手掌、手指形态进行创作的绘画形式。
历史渊源：起源于古代民间艺术，逐渐发展成为一种独特的美术创作方式。
手型画在不同文化和地区中有着不同的表现形式和风格。
手型画定义及历史渊源手型画在美术教育中意义培养孩子观察力和想象力01锻炼孩子动手能力和创造力02增进亲子互动和情感交流03创意手型画特色与魅力创意无限手型画创作可以运用各种颜料、纸张等材料，结合不同的手掌、手指形态进行创意组合，产生无限可能。
表现形式多样手型画可以表现人物、动物、植物等各种题材，具有极高的艺术表现力和感染力。
易于学习和掌握手型画创作方法简单易懂，适合各年龄段的孩子学习和掌握，是一种非常实用的美术教育方式。
准备工作及材料选择根据幼儿园教学主题或节日，确定手型画的创作主题。
选择适合手型画大小的画纸，白色或彩色均可。
准备水彩笔、马克笔、油画棒等绘画工具，方便幼儿操作。
收集与主题相关的图片、实物等素材，为幼儿提供创作灵感。
确定绘画主题选择合适画纸准备绘画工具收集素材手部姿势与构图技巧01020304手掌摆放位置手指形态变化构图平衡感创新构图思路色彩选择色彩对比与调和色彩层次感创新色彩运用色彩搭配与运用原则完成作品展示与分享作品整理与完善作品展示方式分享与交流评价与鼓励孔雀手型画小猫手型画将手掌摊开，用不同颜色画出孔雀的羽毛，再加上头部和脚，一只美丽的孔雀就跃然纸上了。
螃蟹手型画花朵手型画用手指蘸上不同颜色的颜料，在纸上点出花瓣的形状，再用手指画出花蕊和花茎，一朵美丽的花朵就在孩子们的手中绽放了。
树叶手型画将手掌涂上绿色颜料，印在纸上形成树叶的形状，再用手指点缀出叶脉的纹理，一幅逼真的树叶手型画就完成了。
松树手型画将手掌和手指涂上深浅不同的绿色颜料，印在纸上形成松树的形状，再用手指画出树干和树枝，一幅栩栩如生的松树手型画就完成了。
中班美术《手指画》优质教案精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章《色彩与线条》中的第三节《手指画》。
详细内容包括手指画的基本技巧，如何运用手指和手掌进行绘画，以及简单的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指画的基本技巧，能够运用手指和手掌进行绘画。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手指画技巧的掌握，特别是手指和手掌的运用。
重点：色彩搭配，以及绘画过程中的创新意识。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指画的魅力，引导学生关注手指画的特点。
2. 讲解手指画技巧（10分钟）详细讲解手指和手掌的运用方法，示范如何进行绘画。
3. 色彩搭配讲解（5分钟）讲解基本的色彩搭配原则，展示优秀的手指画作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指画题目，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据题目要求，进行手指画创作。
6. 小组合作（10分钟）学生分组进行创作，相互学习，提高团队协作能力。
7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《手指画》2. 内容：a. 手指画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题：手指画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指画。
2. 答案：根据个人实际情况进行创作，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人共同完成一幅手指画，提高实践能力。
重点和难点解析1. 手指画技巧的掌握2. 色彩搭配的讲解与实践3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后拓展延伸一、手指画技巧的掌握手指画技巧的掌握是本节课的重点和难点。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------手指画教案-教学课件《有趣的手指画》教案课时：四课时年级：一二年级校本课手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。
本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
本课学习活动可以通过观赏发现方法游戏作画展开评述等环节，让学生体会手中生辉的乐趣。
一、教学目标 1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面； 2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二教学重点让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
三教学难点 1. 观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
2. 了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
1 / 6四教学方法本课学习活动可以通过观赏发现方法游戏作画展开评述等环节，让学生体会手中生辉的乐趣。
五教学用具水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等六教学过程课前交流：招手握手鼓掌师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。
它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。
中班美术《手指画》教案【】一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的绘画》，详细内容为手指画的创作与表现。
通过运用手指作为绘画工具，让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指画的基本技巧，能够运用手指进行简单的绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，增强他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意绘画，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握手指画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指画作品，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解手指画的基本技巧，并进行示范。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，运用手指进行绘画创作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的主题，如“手指树”，进行例题讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，并进行简要评价。
六、板书设计1. 《手指画》2. 内容：a. 手指画基本技巧b. 创作主题：手指树c. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“手指动物”为主题的手指画作品。
2. 答案：学生可自由发挥，运用手指画技巧，创作出具有创意的手指动物作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，对教学方法和手段进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将手指画技巧应用于其他绘画创作中，提高他们的绘画水平。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。
幼儿园中班美术课件：《手指画》
手指印添画
设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。
活动目标：
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
活动重点：
体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点：
指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备：
1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比
灵气，画出形象好神奇。
）
2、欣赏图片：（逐一出示图片）
师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
3、让小朋友们看图片。
（树、手帕、）
（1）请幼儿说说这些画上有什么？
（2）请个别幼儿讲述。
（3）老师小结。
二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）
1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？
2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？
幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）
三、教师提出操作要求
（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
（2）换颜色时手指头要用布擦一下。
（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
