质量分析记录表

（一）试题内容突出基础性和人文性
试题以《语文课程标准》的阶段目标为依据，力求从四方面体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如积累运用中，一方面考查了学生对应该积累的句段是否已掌握，一方面并在内容的理解、运用方面进行了考查，同时也检测了学生在进行记忆和听讲等语文学习时的基本态度。这些试题不仅充满了人文教育性，还富有生活气息，引导学生跳出课本的“围城”，培养在生活中学语文的大语文观思想。
（三）邀请函与习作总体情况：
这部分内容的考查和学生生活实际或时事联系很紧，学生都有话可说，有话可写，而且大部分同学都能够按要求做题，收到了良好的效果。
四．存在的问题及改进措施：
1、极少数学生拼音、字词、课文回放掌握不够牢固，失分较多。在以后的教学中教师应激发学生的学习兴趣，在加强辅导的同时，采取学帮带的方法，及时查漏补缺，力求平衡发展。
总的来说，本次毕业考试，我校语文基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。同时说明复习工作也比较到位很多类似的题型都在复习中练到。但部分知识掌握不够扎实，尤其是后进生还没有完全转化，仍然有极个别学生不及格，这是下阶段要努力的重点之一。下一学年，我们语文组将再接再厉，争取在语文课改与教学上有更大的突破。
当然，在部分考生身上，也反馈了一些不尽人意的问题：
①书写不够规范而导致错别字现象
对学生字词掌握的考查，“抽噎”的“噎”字，错得比较多，另外一个导致失误的原因，是因为平时书写马虎，不够规范，书写过于了草，东倒西歪。这跟平时指导不够，纠正、强化又不太及时有关系。
②、语言表达能力还有待于提高
如：扩句，“一道影儿闪过”，还有对话与转述，从卷面看，学生答题情况也不太理想。可见语言表达能力有待提高。原因是教师平时缺少方法上的指导，各类句式的训练力度不够，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程等。在平时的教学中，要通过重点句的品读，让学生去感受语言文字的优美，表达方法的精妙，不断培养学生热爱和运用祖国语言文字的能力。

本次命题，继续遵循《英语课程标准》，贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。本次试题能够抓住本册教材的重点、难点，面向全体学生，全面系统地考察出学生对知识的掌握情况。本次测试题分为听力和笔试两部分，题型丰富，有一定的难度，不仅考察学生听的能力。还重视知识的灵活运用。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
第6题，听录，选答语。本题考查的都是日常的交际用语，都是需要掌握的句子，但是仍然有少部分的人丢分，主要是第34小题，这句日常用语是每节上课之前都要说的，但是丢分的都是这一小题，有点无法理解，可能是因为以前都是非常完整的回答的，这次考卷上只有简单的回答I’m fine，学生可能大意了，非常可惜！
笔试部分
第4题，听音，选听到的句子。本题对于难度来说是很小的，只要能够清楚的分辨出某一个单词就很容易得到分，但是这题中学生对Nice to meet you可能有所松懈，没有细心的听，导致丢分，很遗憾！
汤旭：
第5题，根据听到的对话内容填写数字。基础较差的学生在这道题上失分较多，错得多的平均起来达到了3个，甚至有的全错。但是也存在一点点客观的原因，录音到这一题的时候不是很清晰，听力部分中的notebook和doll都是三年级还没有学过的单词，通过对学生的调查，学生都反映听得不知所云，不知道听到哪里了。因为数字的联系学生练得很多，这样的题目是不能丢分的，但是很出乎我的意料，很可惜！

质量分析会议记录优质文档(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）月度质量分析会议记录年月日早/例会记录表年月日质量部门会议管理制度一、目的：规范质量会议，确保会议正常举行，并取得预期成效。

二、适用范围:质量周例会及临时性质量量专案会议.三、职责：3。

1质管部：组织召开质量周例会及临时性质量专案会议，并跟进会议决议实施情况。

3。

2 相关部门：包括生产部、市场部、技术部、供应部等部门（必要时，由质管部负责临时通知其他部门参与会议)，负责参与质量会议,提出质量改善意见，并严格执行会议决议。

四、作业规范：4。

1 会议分类及组织4.2 质量周例会作业规范4。

2.1 会前资料准备：各品管人员须于周例会的周三下午14：00前提供以下资料至质管部长处：。

1 质管文员统计每周（周期为上周二至本周二)进料质量报表，质量报表须统计：送检批、不合格批、批不合格率及不合格状况的详细描述，做成统计图表。

同时对于不合格品要求注明供应商信息。

4。

2。

1.2 质管文员须统计本周过程各工序的总检验批数、不合格批数、批不合格率、及详细的不合格状况的详细描述，做成统计图表,并确定目前主要的制程质量问题点及所占比例。

.3 须统计出货检验质量状况，统计本周送检总数、检验不合格数、送检不合格率,及客户退货次数（台数）。

做成统计图表,并确定目前主要的成品质量问题点及所占比例。

同时必须对不合格状况及顾客退货原因进行详细描述。

4。

2.1.4 客户投诉信息的输入4。

2.2 质管部统计（或其他部长指定人员）须于周例会的周三14：00准备好所有资料并提交质管部长审核,质管部长必须在下午15：00前将审核好的会议资料以电子文档形式发给所有与会人员，并对会议的重点问题须进行特别的标识。

4.2。

3 会议议程及内容4。

2.3.1 质管部长需提前做好会议召开的各项准备工作，确保会议按时召开。

4。

2.3。

2 与会人员准时参会，并在《会议通知（签到）单》上签名。

4。

各月份护理质量检查分析记录[1] 手术室一月份护理质量检查分析记录护理质量分析:本月进行护理质量检查考评，各项护理工作均能达到护理质量标准，现将存在问题总结分析如下:一、手术间管理:个别手术间物品放置凌乱，不规范，手术间卫生处置不够不清洁。

二、急救药品、物品:无过期，数量和目录一致，有时候未及时清点记录。

三、技术操作:有5名护士考核静脉穿刺置管术，存在问题:棉签蘸消毒液过饱和，一次排气不成功，未记录信息。

四、消毒隔离:对4个班次进行检查考评，未发现存在问题。

五、护理文书:检查3人次，存在问题:安全核查表右漏签名;手术护理记录单有缺项1次。

六、整体护理:检查病人及家属3人次，调查手术医生3人，存在问题:个别病人对手术室环境及手术相关知识了解不全面;个别护士对所管病人信息内容了解不全面;个别护士术中配合时注意力不集中。

整改措施:对以上存在的问题发现后及时进行整改，并在护士会上进行总结分析，查找存在问题的原因，分析可能引起的不良后果，使每个护士对工作中存在的问题从主观上有正确的认识。

手术间管理质量有所提高，但仍未达到质量要求，应做好解释工作，督促巡回护士术毕将物品整理好，做好个手术间的清洁卫生处置，用物归回原处。

护士长要加强监督检查;技术操作要反复练习，减少失误;护理文书的书写较上月有明显进步，存在问题人次减少，仍需改进;整体护理及健康教育、术前术后随访要保持连续性，反复强化，但个别病人及家属因文化层次所限，对宣教内容接受程度差，需改变教育方式。

护士长签名:董青2013年1月25日手术室二月份护理质量检查分析记录护理质量分析:本月进行护理质量检查考评，各项护理工作均能达到护理质量标准，现将存在问题总结分析如下:一、手术间管理:个别手术间物品放置凌乱，不规范，手术间卫生处置不够不清洁。

二、急救药品、物品:无过期，数量和目录一致，有时候未及时清点记录。

三、技术操作:有5名护士考核无菌操作技术，存在问题:打开无菌包的方法不规范，无菌持物钳使用方法不规范。