四年级语文上册第32课
- 格式:ppt
- 大小:415.00 KB
- 文档页数:2
32飞船上的特殊乘客(2)课文在线在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。
科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。
1. 填空。
(1)“遗”的部首是________,除部首外共________画。
(2)“淘”的部首是________,除部首外共________画。
2. “一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
”为什么?_________________________________________________________________3. 联系全文说说太空品种和原品种有什么不同?_________________________________________________________________4. 你还了解哪些太空知识,请简单介绍一下。
_________________________________________________________________课外提优把玉米变成黄金考泽是美国艾奥瓦州的农民,和美国西部其他农民一样,考泽主要以种植玉米为生。
虽然美国是发达国家,但种田的农民也是很艰辛的。
为了有个好收成,考泽要像照顾孩子一样伺候自己的庄稼,年复一年,他在田垄里风里来,雨里去,常常是落得一身泥巴点,累得佝了腰,生活却没有什么变化。
种玉米,卖玉米,再种玉米,再卖玉米,几十年来,考泽一直在农田里重复着这个周而复始的轮回,每年秋收,考泽总会出神地看着那些堆积如山的玉米,那时,他常常幻想着这些金黄色的玉米会变成金灿灿的黄金。
玉米作为一种普通的粮食,它的价格是最低廉的,这是小孩子都知道的道理,但考泽却不这样认为。
人教新课标四年级上册《第32课飞船上的特殊乘客》同步练习卷(2)二、标题1. 课文在线在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。
科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。
(1)填空。
①“遗”的部首是________,除部首外共________画。
②“淘”的部首是________,除部首外共________画。
(2)“一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
”为什么?(3)联系全文说说太空品种和原品种有什么不同?(4)你还了解哪些太空知识,请简单介绍一下。
2. 课外提优把玉米变成黄金考泽是美国艾奥瓦州的农民,和美国西部其他农民一样,考泽主要以种植玉米为生。
虽然美国是发达国家,但种田的农民也是很艰辛的。
为了有个好收成,考泽要像照顾孩子一样伺候自己的庄稼,年复一年,他在田垄里风里来,雨里去,常常是落得一身泥巴点,累得佝了腰,生活却没有什么变化。
种玉米,卖玉米,再种玉米,再卖玉米,几十年来,考泽一直在农田里重复着这个周而复始的轮回,每年秋收,考泽总会出神地看着那些堆积如山的玉米,那时,他常常幻想着这些金黄色的玉米会变成金灿灿的黄金。
玉米作为一种普通的粮食,它的价格是最低廉的,这是小孩子都知道的道理,但考泽却不这样认为。
他在那些玉米中捕捉着灵感,寻找着希望。
他相信,那些玉米颗粒中一定潜藏着人们未发现的价值,如果改变玉米的命运,就会改变自己的命运。
考泽开始查阅有关玉米的各种资料。
有一天,考泽在互联网上偶尔看到一则消息:德国和日本生产出了燃烧乙醇的汽车。
他立刻把这条消息和玉米联系在了一起。
当时,人们意识中的玉米只是一种粮食,没有人想到蕴藏在玉米中的乙醇是可再生的能源。
四年级上册语文课文(26-32课)《那片绿绿的爬山虎》1963年,我上初三,写了一篇作文叫《一张画像》,经我的语文老师推荐(jiàn),在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:“你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗?”我睁大了眼睛,有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我,又说:“你看看叶老先生修改得多么仔细,你可以从中学到不少东西。
”我打开本子一看,里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。
翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。
类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少。
有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删(shān)掉原句中“包”这个动词(cí),使得句子干净了也规范了。
而且“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面。
我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:“这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。
肖(xiāo)复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动,就不能写得这样亲切自然。
”这则短短的评语,树立了我写作的信心。
这一年暑假,语文老师找到我,说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。
”我感到意外:像叶圣陶先生那样的大作家,居然要见一个初中生!那天下午,天气很好。
我来到叶老先生住的四合院。
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。
夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。
《飞船上的特殊乘客》名师教案教学目标:1、认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字;理解“遨游、用武之地”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,了解太空蔬菜的变化和作用。
4、初步学习课文的说明方法,了解设问的作用。
5、培养热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:了解科技给我们带来的巨大变化,产生热爱科学的情感和兴趣。
教学难点:有感情地朗读课文,初步学习课文的说明方法。
教学方法:引导法、品读词句法、资料补充法。
课前准备:多媒体课件、相关资料。
课时安排:1课时教学过程:一、激趣导入1、同学们,像鸟儿一样飞向天空,是人类几千年来的梦想。
你还记得我国首次载人航天发射是什么时候吗?生自由说,师总结补充:神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射,将航天员杨利伟送入太空,2003年10月16日6时23分返回。
这个飞船标志着中国成为前苏联(俄罗斯)和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
2、其实,飞船上除了杨利伟,还有一批特殊的乘客,你知道是什么吗?(植物种子)(板书课题:32、飞船上的特殊乘客)学生齐读课题。
3、理解课题。
那么,现在,你可以告诉我“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么?“特殊乘客”又指什么呢?(飞船:我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。
特殊乘客:植物种子)为什么航天飞行要带上这些植物种子呢?让我们跟随作者去寻找答案吧。
二、初读课文,整体感知(一)自读课文,出示要求。
1、用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,注意文中的一些设问句。
思考:这篇课文的主要内容是什么?2、标注好自然段,大体了解课文内容。
3、注意读书姿势要端正。
(二)交流汇报。
1、生自由说说这篇课文的主要内容是什么?(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充)2、总结整理:这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
3、出示带音生字:例、筛、辐、汰、肴、尿、碱(1)学生自由读生字。
32.飞船上的特殊乘客一、基础运用1.看拼音,写词语。
táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn________ ________ ________ ________táng niào bìng jiā yáo fú shè wēi miào____ ____ ________ ________ ________2.给形近字组词幅________ 杭________ 碱________ 载________ 搭________ 辐________ 抗________ 减________ 栽________ 塔________ 3.给下面的字加部首再组词。
亢________ ________ 牙________ ________取________ ________ 师________ ________4.选词填空。
创造制造①科学家们________了一个又一个奇迹。
②这把雨伞是哪个厂________的?增强增加③进入太空的植物种子,抗病性明显________。
④新品种的数量________了不少。
5.查字典填空。
(1)“稻”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________(2)“遗”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________6.缩写句子。
①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。
________②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。
________7.写出反义词特殊________ 增强________ 稳定________漂亮________ 希望________ 勤劳________8.给下面的字选择正确的读音。
32* 牛郎织女1.读句子,给加点的字选择正确的读音,画上“√”。
(1)有个孤儿叫牛郎(láng liáng),他跟着哥哥嫂(sǎo shǎo)子过日子。
(2)那头衰(shuāi shuān)老的牛死了,牛郎把老牛的尸骨(gǔgú)埋在山坡上。
(3)织女织得一手好彩锦(jǐn jǐng),王母娘娘用它装饰(shìshī)天空。
(4)王母娘娘得知织女下嫁(jiàjiàn)到人间,就划出一条天河,牛郎和织女只能隔(gégè)河相望。
2.给下面的字添加偏旁部首组成新字,再组词。
帛( ) ( )家( ) ( )叟( ) ( )只( ) ( )3.用部首查字法查“衰”,先查,再查画。
“衰老”中“衰”的意思是。
4.按要求写词语。
(1)写出含有比喻意思的成语。
暴跳如雷、、、(2)写出形容时间短的词语。
霎时间、、、1.按要求写句子。
(1)“鸟的天堂”不会没有鸟。
(改为肯定句)(2)凛冽的寒风呼呼地刮了整整一个下午。
(缩句)2.用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
(1)天上富丽堂皇。
天上没有自由。
(2)牛郎和织女你勤我俭,不怕劳累。
牛郎和织女的日子过得幸福美好。
她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩儿,喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
可是织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。
1.画“”的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活,是运用了的修辞手法。
从“喜欢”这个词语可以体会到。
2.织女发愁,发愁外祖母来找她回天宫,发愁,发愁。
(续写句子)搜集其他民间故事,把名字写下来。
把其中一个故事的内容讲给同学听。
四年级上册语文课文第三十二课的段意小学语文的课文学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法。
以下是为大家提供的四年级下册语文课文内容复习资料,供大家参考学习!17、触摸春天:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。
她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。
蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。
许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。
小女孩仰起头来张望。
在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天。
18、永生的眼睛:本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。
19、生命生命:课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
20、花的勇气:课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。
作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气!21、乡下人家:本文正如一幅田园风光的写意画卷:那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓,门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋,那觅食鸡群,那嬉水的小鸭,那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭,边闲话家常,其乐融融,夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡??文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
第32课《飞船上的特殊乘客》实现了中华民族的飞天梦想。
在神舟五号飞船上,有一批“特殊乘客”——植物的种子。
其实,它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星,算得上是航天旅行的老乘客了。
那么,航天飞行为什么要带上这些植物种子呢?它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗?植物的种子是不会讲话的,但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。
科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有上过太空的同类植物相比较,常常会发现一些有趣的差异。
例(lì)如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。
科学家们从中筛(shāi)选培育出优良品种,加以推广,从而推进农林牧业的发展。
经过多年努力,专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。
它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。
这些优点从何而来呢?从太空中来。
在浩瀚(hàn)的太空中,由于宇宙射线的辐(fú)射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。
科学家对经太空遨(áo)游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰(tài)那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。
现在,太空蔬菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴(yáo)。
例如,太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长;太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
另外,因为太空蔬菜抗病力强,所以在生长过程中很少使用农药。
它们是有益健康的绿色蔬菜。
除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!科学家发现,用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。
这是因为里面苦瓜素的含量提高了。
《父亲的菜园》教材分析一、教材解读:1.课文简说。
这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,“父亲”毅然要开一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。
选编这篇课文的目的,一是让学生学习“父亲”认准目标、不懈努力的精神;二是提高学生的自读能力.理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义,是本课教学的重点和难点。
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
①我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
父亲的对这片来之不易的土地不仅了解,而且热爱,用“难为”和“拼了命”,说出了这块菜地的贫瘠与荒凉,所以父亲才不顾眼前利益,决定把这一季豌豆翻进土里,育肥土地。
②远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后,由原来的贫瘠变得土质肥沃,菜蔬茁壮,与周围荒凉的景色相比,就像一块碧绿的翡翠。
这正是父亲坚持不懈的成果。
(2)对词语的理解.坚毅:坚定有毅力。
文中指在山区找一块菜地是相当困难的,家人都觉得不可能,面对家人的疑惑,父亲却非常有信心有决心。
狰狞:面目凶恶的样子。
文中指父亲刚开出的菜地,被暴雨冲走泥土,露出了无法种植的岩石。
气馁:失掉勇气和信心。
贫瘠:土地薄,不肥沃。
疑惑不解:心里不明白,不理解.二、教学目标:1。
认识9个生字。
2.有感情地朗读课文,感受并学习父亲的执著和勤劳。
三、教学建议:1。
本篇为略读课文,应把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲"的精神.2。
教师可以参考以下教学思路进行教学设计。
按照提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题的过程组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。
语文 S 版四年级上册第八单元第 32 课《牛郎织女》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成就,一同来做个自我检测吧,相信你必定是最棒的!一、基础题 ( 共 20 题;共 116 分)1.(6 分)看拼音,写汉字。
yùwàng zhuó zhuàng zhèn hàn________ ________ ________qū f úzāo t àdǎ r ǎo________ ________ ________2.( 24 分)小小变色龙。
(给以下多音字组词)落________ ________ 混________ ________ 觉________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________曾________ ________ 尽________ ________ 种________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________3.(4 分)下边这句话,表现了织女对人间生活的喜爱,模仿这类写法,增补完好后边的句子。
她喜爱人间的生活:跟牛郎一块儿干活儿,她喜爱;逗着兄妹俩玩,她喜爱;看门前小溪的水开朗地流过去,她喜爱;听风儿轻轻地吹过树林,她喜爱。
我喜爱家乡的风光:________,我喜爱; ________,我喜爱; ________,我喜爱; ________,我喜爱。
4.(6 分)组词并造句。
缝 ________: ________罐 ________: ________脆 ________: ________5.(7 分)我是拼音小好手mào xi ǎn l éi fēng xū y ào mài b ù________________________________mí l ùzú j ìní n ìng________________________6.( 12 分)依据课文内容填空。