小班主题《好听的声音》

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。

具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。

2. 教学重点：声音的识别和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。

2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。

同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。

3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。

鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。

同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。

6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。

每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。

每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。

2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。

3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。

幼儿园小班科学教案《好听的声音》教学目标1.让幼儿了解声音的来源和特点；2.提高幼儿对声音的观察能力；3.培养幼儿的交流和表达能力；4.启发幼儿对音乐和声音创作的兴趣和想象力。

教学准备1.播放器、音乐CD；2.漂流瓶、铃铛等发出声音的物品；3.彩色卡纸、强力胶等。

教学过程1. 导入环节•让幼儿感受愉悦的声音：播放欢快的音乐，引导幼儿思考“音乐能给我们带来什么”；•让幼儿听到“神秘”的声音：将漂流瓶里的小铃铛摇晃，发出清脆的声音，引导幼儿思考“这是什么声音？在哪里听到过类似的声音？”。

2. 学习环节•通过观察物品影响幼儿听到声音：教师拿出不同的物品（如：纸片、塑料片、玻璃杯、钢琴），敲击物品并给幼儿听声音，供幼儿探究并描述声音的好听与难听、高低、响亮与柔和等特点；•让幼儿多听声音，对声音进行归类：通过播放不同的声音（如：儿歌、交通工具、鸟叫声、动物叫声等）来引导幼儿分类、辨别和描述这些声音，并让幼儿感受到声音来自哪里。

3. 拓展环节•让幼儿听听音乐：播放不同类型的音乐（如：古典、流行、民族等），让幼儿感受音乐和声音的不同之处，培养幼儿对音乐的兴趣；•手工制作陶土哨子：教师向幼儿展示手工制作陶土哨子的方法，引导幼儿动手制作小哨子，在DIY的过程中，激发幼儿的创意和想象力。

教学反思在本节课中，幼儿们通过观察和聆听不同的声音，了解声音的成因和特性，以及音乐和声音之间的区别。

通过学习，孩子们可以更容易地表达他们的情感和思想，并更好地了解声音在我们生活中的作用。

同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题。

由于幼儿注意力不够集中，需要更多地帮助他们理解和接受知识。

我们应该采用多种不同的手段，如歌曲、故事、演示等方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和积极性，让他们更加专注地学习和思考。

除此之外，在教学中，我们也需要更多地关注每个孩子的特殊需要，更好地调整课程内容和教学方法，确保每个孩子都能得到适当的培养和关爱。

幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。

2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。

三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。

2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。

2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。

2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。

3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。

2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。

3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。

第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。

2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。

3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。

第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。

2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。

3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。

七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。

2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。

3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《声音的世界》，主要内容包括：认识各种声音，学会用语言描述声音的特点，通过声音游戏培养幼儿的听觉能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并描述生活中常见的声音。

2. 培养幼儿用语言表达声音特点的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的听觉注意力，激发幼儿对声音世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述声音的特点。

难点：如何引导幼儿通过声音游戏，培养听觉能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种发声玩具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，突然播放一段鸟叫声，引导幼儿注意听并说出这是哪种声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种发声玩具，让幼儿辨识并描述声音的特点。

如：汽车的嘀嘀声、火车的轰隆声、小猫的喵喵声等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行声音接龙游戏，让幼儿模仿并描述各种声音。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音1：汽车的嘀嘀声声音2：火车的轰隆声声音3：小猫的喵喵声七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的发声物品，描述它们的声音特点，并将这些声音画在画纸上。

2. 答案示例：声音1：闹钟的滴答声（画闹钟）声音2：水流的声音（画水龙头）声音3：风吹树叶的声音（画树叶）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了辨识和描述声音的特点。

但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的互动，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试模仿各种声音，并进行角色扮演，进一步提高幼儿的语言表达能力和听觉能力。

同时，组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的声音，激发幼儿对声音世界的兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

应彩云小班语言《好听的声音》教案示例文章篇一：《<好听的声音>教案》小朋友们，你们有没有注意过身边各种各样的声音呀？今天老师就带大家一起走进一个充满好听声音的奇妙世界！一、活动目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2. 尝试模仿各种声音，感受模仿声音的乐趣。

3. 愿意倾听别人的发言，体验交流的快乐。

二、活动准备1. 各种能发声的物体，如瓶子、罐子、铃铛、木鱼等。

2. 录制好的各种声音的音频，如动物叫声、车辆行驶声、雨声等。

三、活动过程（一）导入老师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面藏着好多好多好听的声音，你们想不想听一听？”小朋友们都兴奋地大喊：“想！”（二）倾听各种声音老师播放录制好的声音音频，小朋友们闭上眼睛仔细倾听。

“哇，这是什么声音？是小猫在叫吗？”“不对不对，这是小狗的叫声，汪汪汪！”小朋友们七嘴八舌地讨论着。

（三）探索声音的来源老师拿出准备好的各种能发声的物体，让小朋友们自己动手探索。

“小朋友们，你们试试看，敲一敲这个木鱼，会发出什么声音呀？”“咚咚咚！”小朋友们兴奋地敲着。

“那摇摇这个铃铛呢？”“叮铃铃，叮铃铃！”（四）模仿声音“小朋友们，我们来模仿一下刚才听到的声音好不好？”“好呀好呀！”“那谁来模仿一下小鸟的叫声？”“叽叽喳喳！”“那汽车的喇叭声呢？”“嘟嘟嘟！”（五）交流分享“小朋友们，你们还听到过哪些好听的声音呀？”小明迫不及待地说：“我听到过风吹树叶的声音，沙沙沙的，可好听啦！”小红也抢着说：“我听到过妈妈唱歌的声音，特别温柔！”（六）活动总结小朋友们，今天我们一起听了好多好听的声音，还自己动手发现了声音的秘密，是不是很有趣呀？其实，生活中还有很多很多好听的声音等着我们去发现呢！这就是咱们这堂有趣的课啦，通过这堂课，小朋友们不仅听到了各种声音，还自己探索、模仿，是不是收获满满呀？我觉得呀，声音就像一个个小精灵，藏在我们生活的每一个角落，只要我们用心去听，就能发现它们的存在！你们说对不对？示例文章篇二：《好听的声音》教案一、教学目标1. 能辨别生活中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。

2.能够模仿、表演并描述各种声音。

3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。

4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。

2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。

3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。

三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。

步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。

2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。

步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。

2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。

步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。

步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。

步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。

并给予正向的评价和激励。

四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。

但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。

同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，主要内容包括：认识不同的声音，学会用语言描述声音，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和描述生活中常见的声音。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿对声音的敏感度，培养他们的观察力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音。

教学重点：认识不同的声音，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导幼儿关注和描述听到的声音。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿用语言描述这些声音。

（2）教师播放录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音，并说出自己的理由。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个声音，如小鼓的声音，让幼儿用语言描述，并示范如何用画笔将这个声音画出来。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人发一张画纸，让幼儿选择一个声音，用画笔将这个声音画出来。

5. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己画的是哪个声音，以及为什么这样画。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音名称：小鼓、铃铛、哨子等声音描述：清脆、响亮、悠扬等画作展示：幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音答案：幼儿根据自己喜欢的声音，用画笔将声音画出来。

2. 作业要求：画面清晰，能看出所画的声音，并用语言描述这个声音。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中观察和记录不同的声音，与家长一起分享。

（2）组织一次户外活动，让幼儿寻找自然界中的声音，提高他们的观察力和表达能力。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。

2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。

3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。

教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。

4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。

答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。

2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标：1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。

活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。

听一听、说一说你发现了什么？为什么？2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。

3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1．出示各种容器，引导幼儿自由探索2．同伴自由比较、交流3．集体感知、讨论4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1．教师演示，幼儿比较2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备1、PPT课件。

2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。

配套课件：中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件，引发幼儿听故事的.兴趣1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。

通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。

然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。

4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。

（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。

答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。

2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。