好听的声音活动方案

主题名称：好听的声音

实施时间：二周

主题目标：

1、喜欢辨别周围的各种声音。

2、区别不同声音以及所表达的意义。

环境创设：

1、墙面布置

➢“家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音

➢“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品

➢“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音

➢“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品

2、教师环境布置

➢创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。➢布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。

➢布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。

3、创设亲子平台

➢与家长一起寻找能发声的物品

主题活动实施计划

集体学习活动

活动名称：谁的声音（科常）

适合年龄：小班上学期

活动目标：

1、分辨常见小动物的叫声。

2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。

活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包)

活动过程：

一、引起兴趣

1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁？

二、分辨动物叫声

（一）1、教师模仿动物猫咪的叫声

重点提问：（1）、你听到谁的叫声了？

（2）、猫咪是怎样叫的？谁来学一学？

2、教师模仿动物小狗的叫声

重点提问：（1）小狗是怎样叫的？

（2）谁来学学小狗走路的样子？

3、教师模仿动物山羊的叫声

重点提问：（1）这次是谁的叫声呢？

（2）我们一起来学学山羊的叫声。

（二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片）

小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。

三、游戏：可爱的小动物

教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。1、教师示范游戏：

教师说出一种小动物的名称，请一位幼儿模仿其声音及走路的样子。

2、集体游戏

活动名称：动物唱歌真美妙(音乐)

适合年龄：小班上学期

活动目标：

（一）通过“动物唱歌”，尝试大胆模仿动物的不同叫声。

（二）感受不同声音表现出的不同节奏。

活动准备

在区角活动中，幼儿已具备听音乐有节奏拍手的经验；多媒体课件；猫、狗、鸭、青蛙动物的头饰。（动物头饰同上，图片见教具包）

活动过程：

（一）热闹的舞台

多媒体课件播放各种动物发出的声音，让幼儿听听是谁在唱歌。

重点提问

小动物是怎么唱歌的？（引导幼儿模仿各种动物的叫声。）

小结

许多动物参加歌唱比赛，他们的歌声各不相同。

（二）美妙的音乐

多媒体课件播放各种动物在唱歌表演，还有音乐伴奏。

重点提问

我们来做评委，说说谁的歌声最好听？为什么？（引导幼儿感知；除了动物的声音不同，声音的节奏也会有不同。）

小结

小动物们唱歌时的声音各不相同，节奏也不一样，他们的歌声都很好听。

（三）唱歌表演

幼儿戴上小动物的头饰，在不同节奏音乐的伴奏下，用各种方式来表达有节奏的动物的声音。（引导幼儿用拍手、跳舞、点头、模仿叫声等方式表现音乐的节奏。）叽叽叽叽叽叽 | 叽叽叽叽叽叽

X X X X X X | X X X X X X

汪汪汪汪汪 | 汪汪汪汪汪

X X X X X | X X X X X

喵——喵——| 喵喵喵喵| 喵————

X—— X——| XXXX | X ————

嘎嘎嘎嘎|嘎——|嘎嘎嘎嘎 |嘎——

X X X X |X——|X X X X |X——

活动名称：铃儿响叮当（综合）

适合年龄：小班上学期

活动目标：

1、区分不同物品的不同铃声以及所表示的意义。

2、愿意大胆的表述自己的想法。

活动准备：闹钟、、小铃；门铃、车铃等图片（见电脑教具包）

活动过程：

一、引起兴趣，了解各自物品的不同铃声及所表示的意义：

1、出示图片：闹钟

重点提问:(1)这是什么？

（2）谁能告诉我们闹钟有什么用？

（3）闹钟发出的声音是怎样的？

小结：闹钟丁零零，我要起床啦。

2、出示图片：

重点提问:(1)我们什么时候能用到电话？

（2）电话发出怎样的声音呢？

小结：电话丁零零，喂喂是谁呀？

3、出示图片：小铃

重点提问：（1）小铃的声音听到过吗？是怎样的？

小结：小铃丁零零，唱歌跳舞啦。

4、出示图片：门铃、车铃等

重点提问：（1）这些你认识吗？门铃、车铃发出什么声音？

（2）什么时候需要按铃？

小结：车铃丁零零，快快让开吧！门铃丁零零，请问找谁呀？

二、欣赏儿歌：

教师：老师这里有首很好听的儿歌，我们一起来听一听。

提问：闹钟的本领是什么？电话呢？……

学念儿歌，做模仿动作。

附：儿歌《铃儿响叮当》

闹钟丁零零，我要起床啦。电话丁零零，喂喂是谁呀？车铃丁零零，快快让开吧！门铃丁零零，请问找谁呀？小铃丁零零，唱歌跳舞啦。

活动名称：家里的声音(科常)

适合年龄：小班上学期

活动目标

1、简单了解家里各个房间的功能，喜欢家里的生活。

2、在集体面前大胆、大声地表达。

活动准备：家里的图片见电脑教具包、幼儿操作包

活动过程

一、介绍我们的家

重点提问

1、这里有很多照片，都是小朋友的家，找找哪个是你的家？

2、看到自己的照片大胆地站起来并大声地说：“这是我的家。”

二、去教师家做客

重点提问

1、房间

我家住在101室，找一找，哪户是我的家？门关着怎么办呀？（可以结合歌曲《叮咚小门铃》）

谁开的门？和哥哥打个招呼。听听各个说什么？看看我家有几个房间？这些房间是干什么的？

2、厨房

烧饭的房间叫什么？我们听听厨房有什么声音？你们家里有谁炒菜？谁和你们一起吃饭？

3、卧室

你从哪里看出来它是卧室？怎么有两个卧室呢？（哪个是爸爸妈妈的卧室？哪个是幼儿的卧室？为什么？）听听这里面会有什么声音？谁在打呼噜？

4、厕所

还有哪个房间没有去过？这是什么房间？厕所里会有什么声音？猜猜谁在里面刷牙？谁和哥哥一样每天刷牙？小哥哥睡觉去了，我们也要走了，和小哥哥说什么？