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第9课两宋的政治和军事【课题及教学内容分析】本课是人教版高中历史必修《中外历史纲要（上）》第三单元第9课《两宋的政治和军事》，本单元主题为“统一多民族国家发展的新阶段”，本课主题为“大破坏与大重建”下的两宋政治。
从纵向看，北宋结束了晚唐以来的分裂割据，建立了新的政权机制，而其后所暴露的问题，间接推动了多民族国家的发展；从横向看，宋朝的政权机制为同时期其他民族政权的构建提供了借鉴，方便学生对“辽夏金元”政权机制的理解，而第10课到第12课的内容，使学生整体感知相对于政权的并立，各民族间呈现交融的趋势。
教材的四个子目之间有着严密的逻辑递进关系：宋初统治者鉴于唐末藩镇割据的历史教训，针对性地采取了一系列加强专制主义中央集权的措施，但防弊之政导致了新的问题：严重的边防危机和财政危机，进而演化成全面的统治危机。
为挽救危机，范仲淹、王安石相继主持变法，虽取得一些成效，但导致了统治集团内部的分裂，加速了北宋的灭亡。
北宋灭亡后，南宋继续秉持崇文抑武的方针，对外求和，偏安一隅。
【学生情况分析】学生在初中已经对宋初采取的加强专制主义中央集权的措施以及宋与周边民族政权的关系进行过具体的学习，所以在本课教学中，教师只需简单梳理这部分内容即可，重点可放在对北宋加强中央集权措施的评价和王安石变法内容及意义的探究。
【教材分析】本课是人教版高中历史必修《中外历史纲要（上）》第三单元第9课《两宋的政治和军事》，包括四个子目（宋初专制集权的加强、边疆压力与财政危机、王安石变法、南宋的偏安），涉及两宋时期政治、军事和民族关系等概况。
课标要求：了解宋初专制主义中央集权加强的表现；了解两宋与边疆少数民族对峙的情势；理解王安石变法内容及影响。
【教学目标】1.通过教科书和配套课件，认识两宋时期政治、军事和民族关系所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
2.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，论证宋代君主专制中央集权加强的必要性、特点及影响，提高学生有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
