遗传和变异

初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。

(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。

2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。

(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。

生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。

(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。

2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。

(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。

基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。

(2)控制该性状的基因: 基因。

(3)结论:基因决定生物的。

(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。

2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。

3.生物的性状由控制,还受的影响。

随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。

决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。

科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。

遗传与变异的辨证关系:遗传和变异是生物界的共同特征,它们之间是辩证统一的。

遗传比较保守,变异要求变革、发展,矛盾的两方面是相互制约相互发展的。

生物如果没有变异,那么生物就不能进化,而遗传只是简单的重复;生物如果没有遗传,就是产生了变异也不能遗传下去,变异不能积累,变异就失去了意义,生物也不能进化。

变异是在遗传的范围内进行变异,遗传也受变异的制约;只能使后代和上代之间相似而不相同。

所以说,遗传与变异是生物进化的内因,但遗传是相对的,保守的,而变异是绝对的,发展的。

在遗传的过程中始终存在着变异,遗传和变异是伴随着生物的生殖而发生的(遗传学上的生殖多指有性生殖)。

遗传变异对立统一的矛盾运动,共同推动生物向前发展进行。

简而言之,遗传与变异的关系是:(1)遗传是相对的,变异是绝对的。

(2)遗传是保守的,变异是变革的、发展的。

(3)遗传和变异是相互制约又是相互依存的。

(4)遗传变异伴随着生物的生殖而发生。

遗传与变异的名词解释在生物学中，遗传与变异是两个非常重要的概念。

遗传是指生物个体间传递特征和性状的过程，而变异则是个体间因遗传物质的差异而表现出来的不同特征。

本文将为读者解释遗传与变异的含义，并探讨它们在生物世界中的重要性。

一、遗传遗传是生物个体间传递特征和性状的过程。

在遗传学领域，人们通过研究遗传物质的分子机制和遗传信息的传递方式来探索这个过程。

遗传物质指的是携带基因的DNA分子，在细胞中形成染色体。

基因则是指携带遗传信息的DNA片段，它决定了个体内许多特征和性状的表现。

遗传的传递主要通过生殖细胞（精子和卵子）进行。

当两个生物个体进行生殖时，它们的基因会以不同方式组合，并传递给下一代。

这种基因的组合是随机的，因此下一代的特征和性状会有所不同。

此外，遗传也不仅限于个体与个体间的传递，还可以发生在同一个个体内不同细胞之间的传递，从而形成体细胞和生殖细胞的区别。

遗传在生物界中起着重要的作用。

它使得生物个体能够从父母继承有利的性状，适应环境并生存下来。

同时，遗传也为种群的进化提供了基础，通过基因的传递和累积，推动物种的演化和多样化。

二、变异变异是指个体间因遗传物质的差异而表现出来的不同特征。

在生物界中，个体之间无法完全相同，就是因为它们携带的遗传物质存在差异。

变异主要有两种类型：遗传变异和环境诱导变异。

遗传变异是由基因的不同组合和突变引起的，它是遗传过程中的自然结果。

环境诱导变异则是由外部环境因素引发的个体表型和性状的改变，这种变异通常不会被传递给下一代。

通过变异，生物个体能够适应环境的不断变化。

一些变异可能会带来优势，使个体在竞争中更具生存能力；而一些变异则可能对个体造成不利，甚至致命。

在自然选择的过程中，有利的变异会得到保留和传递，从而影响整个种群的特征和演化。

变异在生物界中也促进了生物多样性的产生。

由于每个个体都有可能发生变异，因此种群内的个体在某些特征上会呈现出一定的差异，这样就增加了物种的适应性和生态可持续性。

第二单元《遗传与变异》第1课生物的遗传现象1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。

2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征，是生物界普遍存在的生命现象。

3、动物有遗传现象，植物也有遗传现象，所以说生物都有遗传现象。

4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。

5、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）桂实生桂，桐实生桐。

（2）种豆得豆，种瓜得瓜。

（3）物生自类本种。

（4）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

第2课生物的变异现象1、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。

2、同变异遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。

3、一猪生九子，连母十个样，三叶草长出四片叶子都是变异现象。

4、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。

如：高茎碗豆和矮茎碗豆。

5、不可遗传的变异：是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。

如：用眼不当造成近视，车祸导致的残疾。

6、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样；7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。

第3课寻找遗传和变异的秘密1、孟德尔是著名的遗传学家，被称为现代遗传学之父。

2、孟德尔发现豌豆有着不同的形态特征，他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。

3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。

4、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。

5、袁隆平是我国著名水稻专家，被称为杂交水稻之父，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。

遗传与变异的概念一、遗传的概念遗传，通常是指亲代将自己的遗传物质传递给子代，使后代表现出与亲代相似的性状和行为。

这种由父母遗传给子女的现象，在生物学上称为遗传。

遗传是生物界普遍存在的规律，也是物种繁衍和生物进化的基础。

遗传物质是指携带遗传信息的物质，主要是指DNA和RNA。

DNA 是生物体的主要遗传物质，它由四种不同的碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶）组成，通过特定的排列组合形成基因，从而控制生物体的性状和特征。

基因通过复制将遗传信息传递给下一代，从而维持物种的遗传连续性。

二、变异的概忿变异是指生物体在遗传的基础上，因环境因素、遗传因素或其他未知因素的影响，导致个体间的差异或同一物种不同个体间的差异。

变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异两类。

可遗传变异是指基因突变、基因重组等能够遗传给后代的变异，而不可遗传变异则是指因环境因素或其他非遗传因素引起的变异，如环境适应性变异等。

基因突变是指基因在复制过程中发生碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变。

基因突变是产生新基因的途径，也是生物变异的根本来源。

基因突变通常是不定向的，但也可以表现为一定方向的定向突变。

基因突变在自然状态下，一般是有害的或者中性的，但在人为诱变因素的影响下，可以产生有益的突变。

三、遗传与变异的相互关系遗传和变异是一对矛盾的统一体，它们相互依存、相互影响。

一方面，遗传保证了物种的相对稳定性和连续性，使得生物体能保持一定的形态和特征；另一方面，变异则使得物种具有多样性和适应性，使得生物体能适应不同的环境和生活条件。

在生物进化过程中，遗传和变异共同作用，使物种能够不断地适应环境变化并在生存竞争中获得优势。

没有遗传，物种就无法保持一定的形态和特征；没有变异，物种就无法适应新的环境变化。

正是由于变异的存在，物种可以在不断变化的环境中生存下来并不断进化。

在人类的遗传和变异中，也存在着类似的规律。

人类的遗传使得人类具有一定的生物学特征和行为模式；而人类的变异则使得人类具有不同的个体差异和多样性。

遗传和变异的概念
遗传是有机体、物种或性状在生殖繁殖后，其后代代代相传的过程。

在进化生物学及
育种学中，遗传是指代代相传的特征，也就是后代继承其祖先的某些性状。

遗传概念经常
利用在生物繁殖上，使得物种能够获得优势，增加生物多样性，以及增强物种的竞争性能。

变异是指一个有机体，物种或性状在进化过程中所发生的变化。

变异可能是真正的遗
传变异，也可能是有机体适应环境的局部变化。

在变异的过程中，某些物种的特征可能发
生较大的变化，这样物种就能够更好地适应环境，从而有利于物种的进化。

因此，变异在
生物学中是至关重要的，对物种的繁殖有益处，是其进化前提，也是可变生物部列的发育
和多样性的重要原因。

遗传与变异之间既有联系又有联系，也可以说是相辅相成的关系。

首先，遗传把物种
之间的差异传递给后代，使得物种能够产生多样化的个体。

其次，变异意味着遗传传递的
现役会改变，从而产生新的特征。

因此，遗传和变异在物种的发育过程中都起着重要的作用，有助于物种的多样性，不发现其互为补充，使物种进化得更迅速，更具适应性。

另外，遗传与变异也各有特点，遗传是一种相当慢的过程。

只有当继承者拥有优越性
状时，才会传播下去，而不可忽视的弱点也极易传播下去，因此疾病的传播主要是出现在
遗传中，物种容易遭受危害和灭绝。

而变异则是一种更加迅速的过程，有利有弊，使物种
得以迅速的适应环境，能够控制继续。

因此，遗传和变异在物种的发育进化过程中，都
发挥着非常重要的作用，只有通过将二者共同发挥，才能让物种能够得到更好的发展和多
样性。

1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗
传给后代。

2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。

3、可遗传的变异基因突变、基因重组、染色体畸变。

4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。

5、基因突变
①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。

②特点：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。

④原因：在一定的'外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。

⑤实例：人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生
基因突变培育的新品种。

⑥引起基因突变的因素：
a、物理因素：主要是各种射线。

b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。

c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。

6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的
现象或过程。

①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色
体上的非姐妹染色单体间的交换)。

②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。