中班小威向前冲

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》
一、教学目标
•能够了解小威通过勇敢的探索和努力，最终达到突破目标的成功。

•能够感受并理解运动的重要性，以及学习新事物的成就感。

•培养幼儿积极向上的学习态度和勇于尝试的品质。

二、教学内容
•《小威向前冲》故事情节的讲解
•小球游戏的体验
•运动项目实践
三、教学流程
1. 《小威向前冲》故事情节的讲解
1.教师给孩子们播放《小威向前冲》动画片，让孩子们了解小威的故事情节。

2.通过故事情节，引导幼儿思考和探讨小威达成目标的路径和付出，以及对她勇气和坚毅的赞赏和肯定。

2. 小球游戏的体验
1.教师介绍小球游戏的玩法，并在教室中组织孩子们进行游戏。

2.孩子们通过游戏，体验到掌控小球的快乐感和运动的乐趣。

3.教师引导孩子们总结游戏过程中的经验和技巧，并与小威达成目标的探索进行呼应。

3. 运动项目实践
1.教师将幼儿分为小组，带领孩子们进行运动项目的实践探索。

2.教师可采用各种具有探索性和挑战性的运动项目，如攀爬、跳跃、运球等，让幼儿在运动中突破自我，达到目标。

3.教师鼓励幼儿在运动中敢于尝试和探索，培养幼儿勇于挑战自我的品质。

四、教学评价
1.孩子们通过体验小球游戏和运动项目，深刻体会到了运动的乐趣和成就感。

2.孩子们通过小威的故事情节，了解到运动项目的重要性和勇敢探索的力量。

3.教师可以通过观察幼儿的表现和反馈，了解幼儿对运动项目的探索程度和成长状况。

中班科学教案小威向前冲中班科学教案：小威向前冲一、教学目标：1. 认识小威机器人并了解其功能；2. 学习如何控制小威机器人向前运动；3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学准备：1. 小威机器人；2. 清晰的平坦地面；3. 胶带。

三、教学过程：一、引入新课：老师拿着小威机器人向学生们展示，并介绍小威机器人的功能。

老师可以简单地解释说小威是一个可编程机器人，可以通过控制它来完成各种任务。

提问学生们是否知道如何控制小威机器人向前运动。

二、探究小威机器人向前运动方法：1. 老师在地板上用胶带制作一个简单的轨道，用来控制小威机器人向前运动。

然后请学生们观察这个轨道，看它是如何帮助小威机器人朝一个方向前进的。

2. 老师带领学生们进行实验，让他们自己制作一个轨道并控制小威机器人朝前运动。

可以引导学生们思考一些问题，比如：如何使小威机器人保持在轨道上？如何让小威机器人向前运动的距离更长？3. 鼓励学生们进行小组讨论，分享彼此的想法和发现。

可以让他们观察其他组的实验结果，从中获得更多启发和灵感。

4. 老师提醒学生们注意安全问题，确保他们在操作小威机器人和制作轨道时不会受伤。

三、展示成果并总结：1. 让每个小组依次展示他们制作的轨道和小威机器人的运动情况。

其他学生可以提出问题或给予建议。

2. 引导学生们总结他们的发现和经验，例如：使用什么材料制作轨道更有效？如何控制小威机器人向前运动的距离？有没有其他可能的方法来控制小威机器人的运动方向和速度？3. 提醒学生们不仅要关注结果，还要注重过程。

鼓励他们思考自己的实验中的问题和困惑，并尝试找到解决方法。

四、拓展活动：1. 学生们可以尝试用不同形状和材料制作轨道，看看是否会对小威机器人的运动产生影响。

2. 学生们可以尝试控制小威机器人在轨道上按照一定的图案进行运动，例如：Z字形、三角形等。

3. 学生们可以合作制作一个更复杂的轨道系统，观察小威机器人在这样的系统中的运动情况。

少儿园中班上学期科学教课设计?小威向前冲?活目通，认识宝宝是由精子和卵子合育而成的。

找自己和爸爸之相似的地方，体父子的情。

活准假设干本，故事PPT2.预先已部署少儿回家找找和父亲母亲相象的地方活程一、引出本?小威向前冲?。

(PPT展现本内容)：今日老少朋友介一本。

了全部小朋友都看到，我在大屏幕上一同来看吧。

提：名是什么??小威向前冲?幼：小向前冲⋯⋯(回：很靠近了!)(指策略：在有名的，突出向前冲，加重音量，提高。

)提：看到名，你会猜到小威是怎的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、⋯⋯提：向前冲是什么意思?幼：英勇朝前方;另一少儿用肢体作表示冲刺的子，了表英勇，跌倒在地上⋯⋯(回：反正是很骁勇的子吧!)(教课设计出自：屈老教课设计网)接：究竟小威是怎么的一位朋友，一同来听故事吧!(思虑：第向来接引入本，通片、文字的察与表达，老的提奇妙而又恰到好的下一故事的加深理解打下伏笔。

而并不是与我意上的本包含几因素，封面、封底、等，削弱了一本教法的印迹，而幼互更自然的表露，紧紧地抓住了孩子的心里。

自然，也包含听的老。

)二、跟从老，分认识本故事内容。

1.点PPT的故事本面，教有感情述故事。

插：小威是怎么的小家伙?他住在哪里?他会怎?幼：活好、运的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳能手，但算数不好⋯⋯提：你小威是个怎的小孩?幼：很害、很明、很棒的小孩。

(有的孩子不一样意，他算数不好，不是棒小孩)跟提：(教课设计出自：屈老教课设计网)小威是否是棒小孩呢?什么?(少儿答复是或不是，并各自原因加以必定)幼互点睛提：你是什么能手呢?你有没有像小威一，有什么地方是不太好的?幼：很好。

(回：你得确很有家的气)数学能手、游泳能手等⋯⋯棋、英等不太好⋯⋯小：在你小威是棒小孩了?(少儿点答)在一方面有得很棒的地方，就是棒小孩!(思虑：其中，以上个有效的提是画龙点睛，老通来源着所达的自我价上的，合少儿自己的价，进而拉近了小威和孩子之的距离，我成效特别着，体了老独到的教育机智与感情互，很有启!)老故事，PPT陪伴故事始。

中班小威向前冲教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小威向前冲的故事情节，理解小威勇敢面对挑战的精神。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿勇敢面对困难、敢于挑战自我的积极性。

二、教学内容1. 故事主题：小威向前冲2. 故事梗概：小威是一只勇敢的小狗，有一天，他遇到了一个巨大的滑滑梯。

虽然他一开始害怕，但他决定勇敢地尝试。

在尝试过程中，他发现了许多乐趣，并最终成功冲过了滑滑梯。

三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小威向前冲的故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：以生动的语言、表情和动作，为幼儿讲述小威向前冲的故事，让幼儿感受小威的勇敢和乐趣。

3. 图片观察：展示小威在滑滑梯上的不同图片，引导幼儿观察并描述小威的表情和动作。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小威，体验勇敢向前冲的过程，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

5. 讨论：引导幼儿谈谈自己是否也曾遇到过类似的困难，以及自己是怎样克服的。

让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。

6. 总结：强调勇敢面对挑战、敢于自我突破的精神，鼓励幼儿在今后的生活中，遇到困难时要勇敢地向前冲。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和感受。

2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，尝试做一些他们害怕的事情，并记录下来，下次上课分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、讨论等环节。

2. 关注幼儿在情景扮演环节的勇敢程度和表达能力。

3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到实际生活中。

七、教学拓展1. 开展“勇敢小威”主题班会，让幼儿分享自己在家庭和生活中的勇敢时刻。

2. 举办“勇敢挑战”活动，设置一系列障碍课程，鼓励幼儿勇敢挑战，培养他们的自信心。

八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，特别是在勇敢面对困难方面。

幼儿园中班科学观摩课教案《小威向前冲》一、教学目标1. 学问目标：（1）了解运动的概念与特点。

（2）把握小球滚动的规律与方式。

2. 技能目标：（1）能够察看小球运动的轨迹，推断其运动轨迹规律。

（2）能够仿照并手动操纵小球的运动轨迹。

3. 情感目标：（1）培育幼儿的察看力、想象力和动手本领。

（2）激发幼儿对科学学问的爱好和探究精神。

二、教学内容本次科学观摩课的主题是“小威向前冲”，重要介绍了小球的运动特点与规律。

园中班幼儿均参加察看和讨论，学习小球的滚动。

其中，运动的概念和特点、小球的滚动规律，都是本次教学所涉及的紧要内容。

三、教学方法1. 察看法：通过察看小威滚动的过程，幼儿通过察看小球的运动轨迹，习得小球滚动规律，同时，调动幼儿的察看力。

2. 仿照法：在幼儿察看小球的运动轨迹后，老师示范如何手动操纵小球的运动，让幼儿仿照老师的手势，从“推测轨迹”变成“操纵轨迹”，较好地培育了孩子们的动手本领。

四、教学过程1. 开场（10分钟）（1）老师介绍察看的紧要性：假如我们不触摸与察看，我们将永久不知道事物是什么样子。

（2）然后，老师让孩子们围绕小球，操作小球的运动方向，大声一起喊：“小球向前冲！”2. 察看与讨论（20分钟）（1）老师将小球放到起点，让幼儿认真察看小球滚动的轨迹、速度和形态，激励幼儿用本身的语言描述。

（2）老师带领幼儿讨论小球滚动的规律，通过察看与讨论，让孩子们渐渐明白小球永久是向下走的，并开始推测小球的运动轨迹。

3. 操纵小球（30分钟）（1）通过察看探究，幼儿们已经初步把握了小球滚动的规律，现在让幼儿们用本身的手操纵小球，仿照小球的滚动路径。

（2）老师依据幼儿们操纵球的情况，引导孩子们矫正运动轨迹，提高操作本领。

4. 小结（10分钟）（1）老师向幼儿们介绍更多与运动相关的学问，并询问孩子们本次观摩课中的收获和体会。

（2）告知幼儿们科学学问的学习需要与日常生活息息相关。

五、教学总结这节科学观摩课以小球为教材，旨在培育幼儿的动手本领和察看分析本领，同时通过操纵小球的过程，让孩子们加深对物理运动规律的理解。

《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题：培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试。

2. 教材：《小威向前冲》绘本3. 年龄段：4-6岁幼儿4. 教学目标：a. 让幼儿理解故事内容，体会小威面对困难时的勇敢和坚持。

b. 培养幼儿自信心，学会在生活中勇敢尝试。

二、教学内容1. 故事概述：小威是一只小狗，他参加了一场障碍赛跑。

虽然他起跑晚，但他勇敢地面对困难，不断努力，最终取得了好成绩。

2. 教学重点：引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持，以及他的努力和付出。

三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本，提前熟悉故事内容。

2. 准备障碍物，用于模拟比赛场景。

3. 准备奖励证书和奖品，用于激励幼儿。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目，引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。

2. 讲述故事：通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。

a. 小威在比赛中遇到了哪些困难？b. 小威是如何克服这些困难的？c. 小威取得好成绩的原因是什么？4. 活动：模拟障碍赛跑比赛，让幼儿参与其中，体验比赛中的挑战和乐趣。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励他们在生活中勇敢尝试，面对困难不放弃。

6. 奖励：为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品，激励他们继续努力。

五、活动反思1. 反思教学目标：是否达到培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试的目标。

2. 反思教学内容：是否讲清楚了故事的主题和寓意，引导幼儿正确理解竞争的意义。

3. 反思教学过程：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中得到充分的体验和成长。

4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现如何，是否达到了预期的教学效果。

5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和效果。

六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》教学目标1.了解多种动物走路方式：爬、跳、走、飞等；2.明白身体协调是进行各类运动的基础；3.提高幼儿对身体的认识，锻炼其身体协调能力和动手能力；4.学会发散思维，发现动物不同的行动方式，培养幼儿的想象力。

小组活动1.通过观察、体验、探究，学习不同动物的行动方式，初步探寻行动方式背后的规律；2.提供玩具、游戏等资源，让幼儿参与到学习活动中来；3.对幼儿的体能进行锻炼，提高幼儿的反应速度、协调能力及其身体控制能力；4.引导幼儿发散思维，通过游戏提高幼儿语言表达能力和人际交往能力。

教学重点和难点教学重点1.培养幼儿的身体协调能力，提高幼儿的健康水平；2.通过游戏、玩具提高幼儿的想象力和创造力，发现和认识生活中的科学问题；3.培养幼儿好奇心和求知欲，增强幼儿的学习兴趣。

教学难点1.如何吸引幼儿的注意力，创造良好的学习氛围；2.如何引导幼儿发散思维，培养幼儿科学探究的兴趣；3.如何更好地为幼儿提供学习支持，提高幼儿的学习效果。

教学内容第一节课1.介绍动物的行动方式，包括爬、跳、走、飞等；2.通过玩游戏，让幼儿感知各种动物的不同行动方式；3.鼓励幼儿发言，让他们将自己的想法分享给其他人。

第二节课1.教授动物的partsofbody，如尾巴、爪子、翅膀等，让幼儿体验不同parts的作用；2.通过手绘Flash card，让幼儿认识和学习不同parts的名称；3.通过给出部分animal的Flash card，引导幼儿自由发散思维，想象其他的animal，构思出形象而又展现animal特色的Flash card.第三、四节课1.结合“小威向前冲”的主题，通过体育活动锻炼幼儿身体协调能力，提高幼儿体质；2.通过制作“小威向前冲”的玩具，让幼儿了解物体运动需要的力量和方向；3.引导幼儿讨论物体运动需要的基本条件和规律。

总结1.通过游戏、玩具等多种教学手段，提升幼儿的参与性和学习兴趣；2.提高幼儿的身体协调能力和反应速度，帮助幼儿更好地适应学习和生活；3.激发幼儿科学探究的兴趣，培养其想象力和创造力。

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》教案名称：《小威向前冲》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识小威和水母宝宝这两个角色，并了解它们在海洋中的生活；2. 通过故事情节，激发幼儿对探索与冒险的兴趣；3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，能够通过实际操作来探究科学问题；4. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

教学准备：1. 故事书《小威向前冲》；2. 海洋生物的图片或玩具模型；3. 水染色剂和容器；4. 绘画纸和颜料。

教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：- 跟孩子们打招呼，问他们最近有没有遇到过什么有趣的事情；- 引导他们回忆之前学习过的有关海洋的知识，例如海洋生物的名称、颜色等。

2. 故事讲述（15分钟）：- 阅读《小威向前冲》这本书，引导孩子们认识故事中的角色；- 在讲述的过程中，与孩子们互动，询问他们对故事情节的理解和感受；- 引导讨论小威是怎么勇敢面对困难的，激发他们对勇敢探索的兴趣。

3. 探究活动（20分钟）：- 准备海洋生物的图片或玩具模型，展示给孩子们观看；- 引导孩子们仔细观察海洋生物的特征和颜色；- 使用水染色剂将一些水变成不同的颜色，让孩子们观察颜色在水中的扩散情况，并解释原因；- 鼓励孩子们模仿小威的勇敢精神，尝试用勺子、吸管等物品在着色的水中探索，观察颜色变化。

4. 创作活动（15分钟）：- 给每个孩子分发绘画纸和颜料，鼓励他们根据故事情节自由绘画；- 鼓励孩子们交流自己的绘画作品，分享自己的想法和理解。

5. 结束活动（5分钟）：- 引导孩子们回顾本节课学到的知识和经历；- 鼓励他们用自己的语言总结小威的勇敢行为。

教学延伸：1. 继续了解海洋生物，展开更多的探索活动，例如制作海洋生物的手偶或模型；2. 小组合作，制作一个关于海洋生物的画廊，展示给其他班级或家长；3. 继续讲述与探索、冒险相关的故事，激发孩子们对科学的兴趣和探索欲望。

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》一、教学目标1. 了解摩擦力的概念及其作用；2. 培养幼儿的观察力和实验探究的兴趣和能力；3. 提高幼儿的语言表达能力，并通过参与活动，增进幼儿的集体合作意识。

二、教学重难点1. 摩擦力的概念和作用；2. 如何观察实验结果并加以解释。

三、教学准备1. 《小威向前冲》故事书；2. 模拟车道，可用白纸贴在地上，也可以使用简易的木板，椅子等；3. 模型小车，可以是木制的，也可以用废旧物品制作；4. 实验板、塑料杯、小球、润滑剂等。

四、教学过程1. 导入通过讲述《小威向前冲》的故事，引入主题：“摩擦力和车辆前进的关系”。

2. 实验探究(1) 实验1：制作实验板，用塑料杯装实验板，放置一小球，观察小球滚动的速度和距离，再在杯里加入一些润滑剂，再次观察小球滚动的速度和距离，让幼儿尝试观察并解释。

(2) 实验2：将模型小车放在模拟车道上，观察模型小车的前进是否顺畅，为什么？然后，将模型小车加一些润滑剂，再放在车道上观察，为什么？(3) 实验后，引导幼儿从实验结果中发现摩擦力的作用，并简单解释摩擦力的概念。

3. 反思总结通过反思总结，让幼儿回顾当天的学习内容，巩固摩擦力和车辆前进的关系，并对学习中遇到的问题进行总结。

四、巩固练习通过游戏形式巩固所学知识。

如：幼儿分成两个小组，每个小组都有一条道路，两个小组依次开车通过对方的道路，帮助小车更好地通过道路。

五、作业布置布置绘制小车通过道路的图画，并在图画下方说明小车能够前进的原因。

六、教学反思通过故事导入，再通过实验的方式帮助幼儿学习摩擦力的概念和作用，让幼儿在观察的过程中发现规律，丰富了幼儿的知识，并培养了幼儿的实验探究能力。

同时，通过游戏的形式，巩固所学知识，提高幼儿的合作能力。

幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》教案名称：小威向前冲学段：幼儿园中班教学科目：科学教学目标：1. 通过故事情节，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

2. 让幼儿了解动物在寻找食物时的行为特点。

3. 培养幼儿的观察和分析能力。

4. 培养幼儿的动手能力和创新思维。

教学内容和重点：1. 通过故事《小威向前冲》，引导幼儿了解动物寻找食物的行为特点。

2. 让幼儿观察和分析不同动物寻找食物的方式，并进行总结归纳。

3. 引导幼儿通过动手实践，设计制作一个能够辅助动物寻找食物的工具。

教学准备：1. 《小威向前冲》故事书2. 图片或视频素材，展示不同动物寻找食物的方式3. 目测和测量距离的工具4. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作辅助工具的材料教学步骤：引入活动：1. 教师出示故事书《小威向前冲》，询问幼儿对故事中小威的印象，并引导幼儿谈谈自己最喜欢什么动物。

2. 回顾幼儿对动物寻找食物的观察和了解，引导幼儿回忆并分享自己的观察结果。

教学过程：1. 提问：动物寻找食物时都有哪些行为特点？（可以给幼儿提示：奔跑、跳跃、叼物等）2. 教师出示图片或视频，展示不同动物寻找食物的方式，并与幼儿一起观察和分析。

3. 引导幼儿总结不同动物寻找食物的行为特点，可以让幼儿用自己的话描述或绘画出来。

4. 提问：我们能够设计一个工具来辅助动物寻找食物吗？幼儿可以提出自己的想法。

5. 教师出示制作工具所需的材料，并与幼儿一起制作辅助工具。

可以是一个简单的小捕虫器、树懒爬行绳等。

6. 让幼儿使用制作好的辅助工具，并模拟动物寻找食物的场景，观察和记录使用工具的效果。

7. 引导幼儿分享自己制作的辅助工具的设计和使用心得，并与其他同学进行交流和讨论。

总结与展望：1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的意见。

2. 展望下一节课的内容，可以安排幼儿观察和探究动物的一日生活，进一步了解动物寻找食物的其他方式。

教学反思：本节课通过故事情节和实际观察，引导幼儿了解动物寻找食物的行为特点，并通过动手实践制作辅助工具，培养幼儿的观察和创新能力。