人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费导学案

第三课多彩的消费[课程要求]1．消费及其类型 2.树立正确的消费观对应学生用书p9错误!错误!两个影响：影响消费水平的主要因素，影响消费行为的四种消费心理四个原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗考点一消费及其类型1．收入是影响消费的主要因素(1)收入是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们收入差距过大，总体消费水平会降低；收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

2．影响消费的根本因素和具体因素(1)消费从根本上说，是由客观的物质生产状况决定的，是受国家经济发展水平及状况制约的。

人们的消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。

经济发展水平较低、人们收入比较少的时候，只能满足基本的生存需要；经济发展了，人们收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。

因此，要提高居民的消费水平，就要保持经济的稳定增长，提高经济发展水平，增加居民收入。

(2)影响消费的具体因素：①收入水平。

收入是消费的基础和前提，在其他条件不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，消费量就会越大。

人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

社会收入差距也影响社会总体消费水平。

提高居民消费水平的主要途径是增加收入。

②其他因素。

物价水平、性能、外观、质量、包装、购物环境、购买方式、商店位置、服务态度、售后服务、消费心理等也是影响人们消费活动的因素。

3．恩格尔系数它是指食品支出占家庭消费总支出的比例。

恩格尔系数＝食品支出额/家庭消费总支出额×100%。

恩格尔系数变化的根本原因是经济的不断发展，直接原因是人们收入水平的不断提高。

恩格尔系数过大，意味着食品支出占家庭消费总支出的比例大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料消费支出的增加，限制消费质量的提高。

第3课多彩的消费1．消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。

2．树立正确的消费观念：消费心理；消费行为。

知识梳理回扣教材一消费及其类型1.影响消费的主要因素：居民的收入。

基本理论：收入是消费的基础和前提。

(1)含义：指食品支出占家庭消费总支出的比例。

(2)作用：可以大致推知家庭消费水平的高低。

3．消费类型(1)按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。

(2)按交易方式：受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。

二树立正确的消费观1.消费心理(1)人们的消费行为受消费心理的影响。

(2)四种消费心理①从众心理→盲目从众不可取。

②求异心理→过分标新立异不值得提倡。

③攀比心理→不健康的消费心理。

④求实心理→是一种理智的消费。

2．践行四种正确的消费原则(1)量入为出、适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。

(2)避免盲从、理性消费：避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。

(3)保护环境、绿色消费：主旨是保护消费者健康、节约资源和保护环境，核心是可持续性消费。

(4)勤俭节约、艰苦奋斗：对民族的自立自强、对个人成就事业都有着重要的意义，任何时候都应该发扬光大。

[提醒] 收入水平高，消费水平不一定就高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。

[规律] 恩格尔系数越高，消费水平越低；恩格尔系数越低、消费水平越高。

恩格尔系数是一个比例数，不是一个绝对值；系数降低，不等于食品支出总额减少。

[提醒] 随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费的比重将逐渐降低，发展资料、享受资料消费的比重将逐渐提高，但生存资料消费仍是满足人们生存需要必不可少的消费。

[提醒] 贷款消费并不都属于超前消费，只有超出自身收入实际的贷款消费，才属于超前消费。

[技巧] 从众心理表现是跟风、随大流；求异心理表现为与众不同；攀比心理表现为高档奢侈消费；求实心理表现为物美价廉。

第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。

2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。

（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。

（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。

（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。

恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。

二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。

人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。

第一单元生活与消费《第三课多彩的消费》导学案班级：姓名：一、学习目标1、理解居民收入水平对消费水平的影响；2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理；3、理解四大消费原则的内涵。

二、学习重难点1、理解居民收入水平对消费水平的影响；2、理解四大消费原则的内涵。

三、学法指导自主学习，小组合作探究四、问题导学知识点一：影响消费水平的因素一、居民的收入是影响消费水平的主要因素（1）居民当前可支配收入对居民消费水平的影响：（2）居民的未来收入预期对居民当前消费水平的影响：（3）居民收入差距对社会总体消费水平的影响：2、恩格尔系数的含义：知识点二、消费类型1、按交易方式不同划分：消费类型钱货两清的消费贷款消费租赁消费所有权使用权适用情况大部分商品2、按消费的目的划分：（1）生活消费可以分为：（2）最基本的消费是：（3）生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的变化规律：知识点三：消费心理在消费观的影响下所形成的消费心理分为哪几种类型？并从特点、评价等方面进行比较。

消费心理基本特点评价知识点四：消费观念（消费原则）1、我们要做理智的消费者应该践行哪些原则？2、违背“量入为出，适度消费”这一原则的表现及危害？3、“避免盲从，理性消费”应避免哪些现象？4、“保护环境，绿色消费”的主旨及核心是什么？合作探究一针对如何扩大居民消费需求，同学们提出了如下观点。

请运用本课知识，说明观点背后的经济学道理。

观点经济学依据应大力发展经济完善农村的社会保障缩小城乡收入差距合作探究二张先生一家三口人。

张先生是民营企业家，收入水平很高，妻子是大型企业的主管，女儿是一家大公司的技术顾问，收入也很高。

他们在一著名小区购买复式住房两套（一次性付款）。

在节假日，一家三口常雇佣一辆舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游，家中一切杂务由保姆处理。

请结合所学知识，分析张先生一家的消费状况。

五、思维导图六、达标检测1、要提高居民的消费水平，最根本的是要（）A、发展经济，降低消费品的价格B、发展经济，提高居民的收入水平C、提高劳动生产率，降低商品的价值D、提高商品的质量，满足消费者的需要2、恩格尔系数是指食物支出在家庭总支出中的比重。

第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记：了解消费类型
2、理解：恩格尔系数与消费水平的关系
3、运用：影响消费水平主要因素
一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步理解掌握课本重点
）乐观，预支将来收入的可
第二课多彩的消费
第二框树立正确的消费观
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记：消费心理；消费原则
2、理解：绿色消费（主旨、宗旨）；适度消费
3、运用：树立正确消费观；坚持正确的消费原则
教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步理解掌握课本重点知识，发现自己不明白的问题填写在我的疑问处。

）
经济学道理：。

人教版高中政治必修一多彩的消费导学案人教版高中政治必修一多彩的消费导学案人教版高中政治必修一多彩的消费导学案第三课多彩的消费知识点考试要求影响消费水平的主要因素b2.恩格尔系数a消费的类型b消费心理及其影响的消费行为b做理智的消费者c影响消费水平的主要因素：__________，它是消费的__________和前提。

居民消费水平不仅取决于__________，而且受________预期的影响；社会总体消费水平的高低与人们的_______的大小有密切联系：如果大，总体消费水平会________；反之，会使总体消费水平________。

【例】这些年来，我国出国旅游的人数几乎年年刷新，究其原因主要是A．居民收入增加B．人民币升值c．国外旅游市场完善D．居民消费观念变化【命题立意】领会/能够依据所学经济生活知识对一些观点作出判断【试题分析】本题考查影响消费水平的因素。

消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。

我国出国旅游的人数几乎年年刷新，主要原因是我国居民收入的增加，A项正确且符合题意，故本题选A。

【答案】A_______占家庭消费总支出的比例，称为恩格尔系数。

恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。

【例】判断题：恩格尔系数减少，通常表明居民生活水平降低。

【命题立意】识记/再现经济生活的基本概念【试题分析】食物支出占家庭消费总支出的比例，称为恩格尔系数。

恩格尔系数减少表明食物支出比重减少，其他的如精神消费比重支出增加，表明生活水平的提高，所以是错误的。

【答案】本判断题是错误的。

消费有不同的类型。

最常见的是__________的消费。

此外，__________消费和__________消费越来越常见。

按照消费的目的：生存资料消费、________________和享受资料消费。

【例】节假日期间，一些商家往往会以“买一送一”、“满300减100”等手段促销；越来越多的家庭以外出旅游的方式享受生活……假日消费已成为一个新的经济增长点。

《经济生活》第三课《多彩的消费》导学案【预习案】一、【学习目标】1.识记影响消费的因素；结合现实分析如何提高居民的消费水平？2.理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系3.区别不同的消费类型；理性看待贷款消费;；恩格尔系数的含义及变化。

4.识记四种消费心理的含义及基本特征。

5.怎样正确看待并评价各种消费心理。

6.准确理解四大消费原则，灵活运用教材去分析相关案例。

【重点难点】影响消费水平的因素；做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、【我的困惑】（具体要求：动脑思考，写出自己的疑难问题。

）【探究案】一、【复习回顾】1.影响消费的因素2.如何提高消费水平二、【合作探究】探究一、影响消费的因素材料一：改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。

材料二：老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，这制约着总体的消费水平。

材料三：小敏在天津打工，月收入3000元，前两年生活还算可以。

今年因受公司经济效益的影响，可能面临失业的危险，小敏很担心未来的生活。

1：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？2：根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？3：从以上材料来看，如何才能提高居民的消费水平?探究二：消费心理面面观一群人走进了世外桃源，景色优美。

现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？A. 我的房子肯定要比别人的大，地段肯定也要比别人的好，不能让其他人看扁了。

B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。

C. 看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。

D.首先得看看房子质量和价格，再看看他们的售后服务，根据居住是否方便选一个地方。

第三课多彩的消费【考点展示】（一）影响消费的因素（二）消费类型（三）消费结构（四）树立正确的消费观（消费心理与消费行为）【学法指导】1、精读教材P17 - 22，勾画、记忆关键词句、知识点。

2、消费的内容来自我们的生活，消费知识的考查也以我们的生活经验为切入点，请同学们关注生活，关注生活中的消费现象。

3、命题特点：考察影响消费的因素或从影响消费的因素考查如何提高消费水平?【自主梳理案】一、问题导学1、消费水平受很多．．因素的影响，其中主要是居民的收入，这里的收入具体指的是什么？除了“收入”这个主要因素之外，还有哪些因素？请列举出来。

2、如果说班级性别结构是一个班级男、女生在班级总人数中所占的比重，那么家庭消费结构指的是什么？3、P18顶端的“我国居民的恩格尔系数走势”图反映了什么经济现象？4、按照消费的目的，对下列消费行为进行分类：①送子女读书②参加各类补习班③申请公租房④讲究休闲方式⑤努力学习致富技术⑥享用高级的生活用品随着经济发展水平、收入水平的提高，生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费会发生什么变化？5、从众心理和攀比心理的区别在哪里？请举例说明。

【巩固提升案】1、近年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”，如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入“寻常百姓家”。

人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A．社会经济不断发展B．居民收入水平提高C．社会商品、服务的价格水平下降D．居民家庭人口数量减少2、扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是 ( )①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面A．④—③—① B．①—③—④ C．①—④—③ D．②—④—③3、右表为市民袁先生家2010年的开支清A．27% B．42%C．38% D．32%4、近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。

第三课《多彩的消费》第一框教学设计一、教材分析（一）《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫（二）教学重点难点重点：1．影响消费的因素难点： 1．收入与消费的关系二、教学目标（一）知识目标1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；（二）能力目标1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。

五、教学方法1．情景引导、演示法六、课前准备1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。

八、教学过程（一）情景导入、展示目标教师首先提问：１．深圳消费市场火爆的原因是什么？２．影响消费的主客观因素有哪些？3.人们的消费结构发生着什么变化？设计意图：从生活现象入手，吸引学生的注意力，同时明确学习目标。

（二）合作探究、精讲点拨情景一：李女士和张先生2008年结婚。

他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是12000元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山水水。