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2020届高三一轮复习单元测试文言翻译一、阅读下面的文言文，完成题目。
与杨德祖①书[魏]曹植植曰：数日不见，思子为劳，想同之．也。
仆少小好为文章，迄至于今，二十有五年矣。
然今世作者，可略而言也。
昔仲宣②独步于汉南，孔璋③鹰扬于河朔，伟长④擅名于青土，公幹⑤振藻于海隅，德琏⑥发迹于大魏，足下高视于上京。
当此之时，人人自谓握灵蛇之珠，家家自谓抱荆山之玉。
吾王于是设天网以该．之，顿八纮以掩之，今悉集兹国矣。
然此数子犹复不能飞轩绝迹，一举千里。
以孔璋之才，不闲．于辞赋，而多自谓能与司马长卿同风，譬画虎不成反为狗也。
前书嘲之，反作论盛道仆赞其文。
夫钟期不失听，于今称之，吾亦不能妄叹者，畏后世之嗤余也。
世人之著述，不能无病。
仆常好人讥弹其．文，有不善者，应时改定。
昔丁敬礼常作小文，使仆润饰之；仆自以才不过若人，辞不为也。
敬礼谓仆：“卿何所疑难，文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者邪？”吾常叹此达言，以．为美谈。
昔尼父之文辞，与人流通，至于制《春秋》，游夏之徒乃不能措一辞。
过此而言不病者，吾未之见也。
盖有南威之容，乃．可以论于淑媛；有龙渊之利，乃可以议于断割。
刘季绪才不能逮．于作者，而好诋诃文章，掎摭利病。
昔田巴毁五帝，罪三王，訾五霸于稷下，一旦而服千人，鲁连一说，使终身杜．口。
刘生之辩，未若田氏，今之仲连，求之不难，可无息乎？人各有好尚兰茝荪蕙之芳众人所好而海畔有逐臭之夫《咸池》《六茎》之发众人所共乐而墨翟有非之之论岂可同哉！今往仆少小所著辞赋一通相与。
夫街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。
匹夫之思，未易轻弃也。
辞赋小道，固未足以揄扬大义，彰示来世也。
昔扬子云先朝执戟之臣耳，犹称壮夫不为也。
吾虽德薄，位为藩侯，犹庶几戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功，岂徒以翰墨为勋绩、辞赋为君子哉！若吾志未果，吾道不行，则将采庶官之实录，辩时俗之得失，定仁义之衷，成一家之言，虽未能藏之于名山，将以传之于同好。
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~7题。
先王有大务,去其害之者,故所欲以必得,所恶以必除,此功名之所以立也。
俗主则不然,有大务而不能去其害之者,此所以无能成也。
夫去害务与．不能去害务,此贤不肖之所以分也。
使獐疾走,马弗及至,已而得者,其时顾．也。
骥．一日千里,车轻也;以重载则不能数里,任重也。
贤者之举事也,不闻无功,然而名不大立、利不及世者,愚不肖为之任也。
冬与夏不能两刑．,草与稼不能两成,新谷熟而陈谷亏,凡有角者无上齿,果实繁者木必庳,用智褊者无遂功,天之数也。
故天子不处全,不处极,不处盈。
全则必缺,极则必反,盈则必亏。
先王知物之不可两大,故择务,当而处之。
孔、墨、宁越,皆布衣．．之士也,虑于天下,以为无若先王之术者,故日夜学之。
有便于学者,无不为也;有不便于学者,无肯为也。
盖闻孔丘、墨翟．．,昼日讽诵习业,夜亲见文王、周公旦．．．而问焉。
用志如此其精也,何事而不达?何为而不成?故曰:“精而熟之,鬼将告之。
”非鬼告之也,精而熟之也。
今有宝剑良马于．此,玩之不厌．,视之无倦;宝行良道,一而弗复。
欲身之安也,名之章也,不亦难乎!宁越,中牟之．鄙人也。
苦耕稼之劳,谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰:“莫如学。
学三十岁则可以达矣。
”宁越曰:“请以．十五岁。
人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧。
”十五岁而周威公师之。
矢之速也,而不过二里,止也;步之迟也,而百舍,不止也。
今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?养由基、尹儒,皆文艺之人也。
荆廷尝有神白猿,荆之善射者莫之能中,荆王请养由基射之。
养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣。
尹儒学御,三年而不得焉,苦痛之,夜梦受秋驾于其师。
明日往朝其师,望而谓之曰:“吾非爱道也,恐子之未可与．也。
今日将教子以秋驾①。
”尹儒反走,北面再拜曰:“今昔臣梦受之。
”先为其师言所梦,所梦固秋驾矣。
高考语文轮复习：文言文阅读《南史》专项练习题Word版含答案 (一)高考语文是每一个学生都无法绕过的一道大门，而文言文阅读更是语文考试难点之一。
当学生步入高考考场，文言文阅读里的题目往往让人心生畏惧和束手无策，因此，我们要做好充分准备，进行轮复习，加强对文言文阅读的掌握。
《南史》是我国南北朝时期历史名著，其中的文章大部分使用文言文，是高考文言文阅读的重要内容。
我们可以通过专项练习题来进行针对性的复习，加强对文言文的理解和解题能力。
下面，本文将为大家介绍一份Word版《南史》文言文阅读专项练习题，帮助大家更好地备战高考。
一、练习题概述本文所提供的练习题共有30道，涵盖南北朝时期各个方面的历史事件和人物，包含了各种类型的题目，如阅读理解、填空、翻译等。
这些题目都有详细的注释和题解，考生们可以结合题目和答案进行练习和理解。
此外，本练习题还有详细的答案解析和知识点补充，有助于考生强化应试技巧和理论知识。
二、练习题解析本文所提供的练习题主要涵盖以下内容：1.历史事件：练习题涉及到了南北朝时期的各个历史事件，如刘裕篡位、刘宋的灭亡等等，考生可以通过练习题来了解这些事件的前因后果和历史背景。
2.人物传记：练习题还包括了许多南北朝时期的名人传记，如刘裕、刘义隆等等，考生可以通过练习题来了解这些人物的事迹和成就，并且加深对历史人物的印象。
3.文言文阅读：练习题所涉及到的文章大部分使用了文言文，考生可以通过练习来加强对文言文的理解和解题能力。
三、复习要点进行轮复习，要注意以下几点：1.规划合理的复习计划，根据自身情况确定学习时间和复习内容。
对于薄弱的部分需要逐一攻克。
2.跑题是阅读理解考试的一个常见问题，因此，需要进行有针对性的语言训练，提高语言理解能力。
3.进行阅读理解时，要有系统性地思考，先感性理解后逐步深入理解。
4.要注重平时积累，多进行文言文阅读，提升自身文言文阅读水平。
细心的读者可能还会发现，导语中的文字有些诡异——“高考语文是每一个学生都无法绕过的一道大门”，这是因为本文并不是人类写作，而是由AI机器人“写”出的。
论辩类文言文阅读（2020年高考北京卷）阅读下面的文言文，完成1—6题。
秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。
” 始皇下其议，群臣皆以为便。
廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属．疏远，相攻击如仇雠，诸侯更．相诛伐，天子不能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以．有侯王。
赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。
苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。
时非圣人之所能为也，能不失时而已。
三代之．兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。
周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。
至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。
久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而．学士大夫多非之。
汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。
高帝闻子房之言，知诸侯之．不可复，明矣。
然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与．焉。
故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。
”昔之论封建者甚众，宗元之论出，而．诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易．也。
故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以．利，利莫大于封建。
封建者，争之端而乱之始也。
自书契【1】以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者．乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。
至汉以来，君臣父子相贼虐者．，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。
近世无复封建，则此祸几绝。
仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。
（取材于宋·苏轼《东坡志林》）注释：【1】书契：指有文字记载。
2020届一轮复习人教版现代文阅读作业一、阅读下面的文字，完成下列小题。
朗读与呐喊莫言今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。
方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。
我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐，只能说他没碰上展露才华的机会。
他喊我的乳名就说明他对我的不服气。
我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。
”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。
在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。
在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。
我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。
方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。
有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。
那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！呱！呱！……”我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。
我们一边朗读一边偷眼看方快。
他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。
他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。
他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。
这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。
伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：“……青蛙，真是一种可爱的动物……”我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。
我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。
方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
游丹霞记[清]袁枚甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。
山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。
疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。
山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。
行一日夜，至丹霞。
但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。
人侧身入，良久得路。
攀铁索升，别一天地。
借松根作坡级，天然高下，绝不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。
到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。
山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。
有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。
其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间．有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。
余宿静观楼。
山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。
山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断，池多文鱼在泳游。
余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。
次日，循原路下，如理．旧书，愈觉味得。
立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。
倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。
始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。
第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。
僧问丹霞较罗浮何如？余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒景胜矣。
又问：“无古碑何也？”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。
大抵禹迹至今四千余年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。
然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯．。
若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋．矣妄矣，殆不然矣。
1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 陋．矣妄矣，殆不然矣陋：浅薄B. 愈知圣人经义更无津涯．涯：边际C. 循原路下，如理．旧书理：温习D. 间．有豪牛丑犀间：中间2. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 本篇游记以时间为顺序，从去丹霞山路上写起。
2020届一轮复习人教版文言文阅读之翻译作业1．阅读下面的文言文，把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
鲁恭字仲康，扶风平陵人也。
其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
祖父匡，王莽时，为羲和，有权数，号曰“智囊”。
父某，建武初，为武陵太守，卒官。
时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。
十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人间事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。
太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕。
郡数以礼请，谢不肯应，母强遣之，恭不得已而西，因留新丰教授。
建初初，丕举方正，恭始为郡吏。
(节选自《后汉书·列传第十五》)(1)其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。
译文：(2)太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。
译文：解析：这两句话翻译的重点是文言实词和句式。
(1)“先”，祖先；“出于”，出自，来源；“为……所”，被动句；“氏”，名词活用为动词，把……作为姓氏。
(2)“岁”，年；“问以酒粮”，介词结构后置，应翻译为“以酒粮问候”；“辞”，推辞，拒绝。
要注意句意通畅。
答案：(1)他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
(2)太尉赵憙仰慕他们的志向，每年时常派儿子送酒和粮食问候他们，他们都推辞不接受。
鲁恭字仲康，扶风平陵人。
他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就把鲁作为姓氏。
祖父叫鲁匡，王莽时担任羲和的官职，有机智善变的能力，被称为“智囊”。
他的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。
当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，兄弟俩整天整夜号哭顿足不停，郡里赠送的财物一概没有接受，办完了丧事，礼数超过成年人，乡里人都以此感到惊奇。
(鲁恭)十五岁的时候，和母亲及弟弟都住在太学里面，学习《鲁诗》，闭门诵读，远离与自己无关的事，兄弟俩都受到儒生们的称赞，在学之士都争着归附他们。
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业阅读下面的文言文，完成后面的题目。
张曰韬，字席珍，莆田人。
正德十二年进士。
授常州推官．．。
武宗南巡江彬[注]纵其党横行州县将抵常州民争欲亡匿时知府暨武进知县咸入觐曰韬兼绾府县印召父老．．约曰：“彬党至，若等力与格。
”又释囚徒，令与丐者各具瓦石待。
已，彬党果累骑来。
父老直遮之境上，曰：“常州比岁灾，物力大屈，无可啖若曹。
府中惟一张推官，一钱不入，即欲具刍秣，亦无以办。
”言已，彬党疑有他变，乃稍退，驰使告彬。
曰韬即上书巡按御史．．言状。
御史东郊行部过常州，谓曰：“事迫矣，彬将以他事缚君。
”命曰韬登己舟先发，自以小舟尾之。
彬党果大至，索曰韬，误截御史舟。
郊使严捕截舟者，而阴令缓之。
其党恐御史上闻，咸散去，曰韬遂免。
彬亦戒其党毋扰，由是常州以南诸府得安。
世宗即位，召为御史。
杨廷和等之争织造．．也，曰韬亦上言：“陛下既称阁臣所奏惟爱主惜民，是明知织造之害矣。
既知之，而犹不已，实由信任大臣弗专，而群小为政也。
自古未有群小蒙蔽于内，而大臣能尽忠于外者。
崔文辈二三小人尝浊乱先朝，今复蒙惑圣衷，窃弄威福。
陛下奈何任其逞私，不早加斥逐哉？臣闻织造一官，行金数万方得之。
既营之以重资，而欲其不责偿于下，此必无之事也。
”帝不能用。
席书以中旨拜尚书，曰韬与同官胡琼各抗疏力争。
既受杖，犹占疏劾奸人陈洸罪。
未几，竟死。
隆庆初，追赠光禄少卿。
(节选自《明史·张曰韬传》，有删改) [注] 江彬：曾任明朝边将，后成为明武宗义子，恃宠擅权。
1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．武宗南巡/江彬纵其党横行州县/将抵常州/民争欲亡匿时/知府暨武进知县咸入觐/曰韬兼绾府县印/B．武宗南巡/江彬纵其党横行州县/将抵常州/民争欲亡匿/时知府暨武进知县咸入/觐曰韬兼绾府县印/C．武宗南巡/江彬纵其党横行州县/将抵常州/民争欲亡匿/时知府暨武进知县咸入觐/曰韬兼绾府县印/D．武宗南巡/江彬纵其党横行州县/将抵常州/民争欲亡匿时/知府暨武进知县咸入/觐曰韬兼绾府县印/解析：选C “时”翻译为“这时”，作时间状语，前面要断开，排除A项和D项。
《二十四史》选篇11、阅读下面的文言文,完成各题。
吕不韦者,阳翟大贾人也。
往来贩贱卖贵,家累千金。
秦昭王四十年,太子死。
其四十二年,以其次子安国君为太子。
安国君有子二十余人。
安国君有所甚爱姬,立以为正夫人,号曰华阳夫人。
华阳夫人无子。
安国君中男名子楚,子楚母曰夏姬,毋爱。
子楚为秦质子于赵。
秦数攻赵,赵不甚礼子楚。
乃往见子楚,说曰:“吾能大子之门。
”子楚笑曰:“且自大君之门,而乃大吾门!”吕不韦曰:“子不知也,吾门待子门而大。
”子楚心知所谓,乃引与坐,深语。
吕不韦曰:“秦王老矣,安国君得为太子。
窃闻安国君爱幸华阳夫人,华阳夫人无子,能立適嗣者,独华阳夫人耳。
今子兄弟二十余人,子又居中,不甚见幸,久质诸侯。
即大王薨,安国君立为王,则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。
”子楚曰:“然。
为之奈何?”吕不韦曰:“子贫,客于此,非有以奉献于亲及结宾客也。
不韦虽贫,请以千金为子西游,事安国君及华阳夫人,立子为適嗣。
”子楚乃顿首曰:“必如君策,请得分秦国与君共之。
”吕不韦乃以五百金与子楚,为进用,结宾客;而复以五百金买奇物玩好,自奉而西游秦,求见华阳夫人姊,而皆以其物献华阳夫人。
因言子楚贤智,结诸侯宾客遍天下,常曰“楚也以夫人为天,日夜泣思太子及夫人”。
夫人大喜。
不韦因使其姊说夫人。
华阳夫人以为然,承太子间,从容言子楚质于赵者绝贤,来往者皆称誉之。
乃因涕泣曰:“妾幸得充后宫,不幸无子,愿得子楚立以为適嗣,以托妾身。
”安国君许之,乃与夫人刻玉符,约以为適嗣。
(节选自《史记•卷八十五•吕不韦列传》,有删减)1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )A.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之/曰/此奇货可居。
B.子楚秦诸庶/孽孙质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之曰/此奇货可居。
C.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见而怜之/曰/此奇货可居。
外国小说阅读（2020年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成问题。
一个圣诞节的回忆[美]杜鲁门·卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。
”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。
从我记事起，我俩就住在一起。
她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。
那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。
她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。
童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。
奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。
欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。
奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。
”明月高照，小车空了，碗满满的。
第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。
樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。
我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。
打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。
厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。
四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢？朋友呗。
不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。
例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。
是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。
我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业一、阅读下面的文言文,完成第1~5题。
羿,古之善射者．也。
调和其弓矢而坚守之。
其操弓也,审其高下,有必中之道,故能多发．而多中。
明主犹羿也,平和其法,审其废置而坚守之,有必治之道,故能多举而多当。
道者,羿之所以必中也,主之所以必治也。
射者,弓弦发矢也。
故曰:“羿之道,非射也。
”造父,善驭马者也。
善视其马,节其．饮食,度量马力,审其足走,故能取远道而马不罢．。
明主犹造父也。
善治其民,度量其力,审其技能,故立功而民不困伤。
故术者,造父之所以取远道也,主之所以立功名也。
驭者,操辔也。
故曰:“造父之术,非驭也。
”奚仲之．为车器也,方圜曲直,皆中规矩钩绳。
故机旋相得,用之牢利,成器坚固。
明主犹奚仲也,言辞动作皆中．术数,故众理相当,上下相亲。
巧者,奚仲之所以为器也,主之所以为治也。
斫削者,斤刀也。
故曰:“奚仲之巧,非斫削也。
”民,利之则来,害之则去。
民之从利也,如水之走下,于四方无择也。
故欲束民者,先起其利,虽不召而民自至。
设其所恶,虽召之而民不来也。
故曰:“召远者,使无为焉。
”莅民如父母则民亲爱之道之纯厚遇之有实虽不言曰吾亲民而民亲矣。
莅．民如仇雠,则民疏之。
道之不厚,遇之无实,诈伪并起,虽言曰吾亲民,民不亲也。
故曰:“亲近者,言无事焉。
”明主之使远者来而．近者亲也,为之在心。
所谓夜行者,心行也。
能心行德,则天下莫能与之争矣。
故曰:“唯夜行者独有之乎。
”(选自《管子·形势解第六十四》,有改动)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.故能多发．而多中发:放箭。
B.故能取远道而马不罢．罢:停歇。
C.言辞动作皆中．术数中:合乎。
D.莅．民如仇雠莅:统治。
答案:B解析:罢:通“疲”,疲惫。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.答案:A解析:A项,都是代词,……的人。
B项,代词,他的/代词,他。
C项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性/代词,指代“我”。
D项,连词,表并列/连词,表目的。
3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.莅民如父母/则民亲爱之/道之纯厚遇之/有实虽不言/曰吾亲民/而民亲矣B.莅民如父母则民亲/爱之道之/纯厚遇之有实/虽不言曰吾亲民/而民亲矣C.莅民如父母/则民亲爱之/道之纯厚/遇之有实/虽不言曰吾亲民/而民亲矣D.莅民如父母/则民亲爱之/道之纯厚/遇之有实/虽不言曰/吾亲民而民亲矣答案:C解析:这段文字的正确断句是:“莅民如父母,则民亲爱之。
道之纯厚,遇之有实,虽不言曰吾亲民,而民亲矣。
”4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是( )A.贤明的君主就像后羿一样,调和他治国的法度,掌握必治的规律,所以能做到多办事而事多能办好。
B.奚仲制造的车器之所以坚固耐用,主要是因为选用的器材精良,而且方圆曲直都合乎规矩钩绳。
C.要招来民众,就必须先创造对他们有利的条件。
条件好了,不招民众自己也会到来,否则招也不会来。
D.明君能使远者到来而近者亲近,原因在于内心,能做到内心行德,天下就没有人能与他抗争了。
答案:B解析:B项,“选用的器材精良”文中无根据。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)明主犹造父也。
善治其民,度量其力,审其技能,故立功而民不困伤。
(2)巧者,奚仲之所以为器也,主之所以为治也。
参考答案:(1)明君也同造父一样,善于治理他的民众,度量民力,了解他们的技能,所以建立了事功而人民不感到疲困。
(2)技巧,是奚仲能制成车器的凭借,是君主能治好国家的凭借。
解析:这两句话的翻译,重点是文言句式和虚词。
第一句注意判断句和“故”“而”的用法;第二句是判断句,注意“之所以”的翻译,此处表“……的凭借”而非表原因。
参考译文:后羿是古代的善于射箭的人。
他调和好弓箭而坚持掌握着。
他操弓时,审明它的高下,掌握必能射中目标的规律,所以能百发百中。
贤明的君主就像后羿一样,调和他治国的法度,审明他当废当立而坚持实行,掌握必治的规律,所以能做到多办事而事多办好。
规律,是后羿必能命中的凭借,是君主必能治国的凭借。
射箭的表面动作,不过是弓弦发出箭而已。
所以说:“后羿的道,不是射箭啊。
”造父是善于驾驭马的人。
他爱护自己的马,调节它的饮食,度量马的脚力,了解它的速度,所以能驶行远路却马不疲累。
明君也同造父一样,善于治理他的民众,度量民力,了解他们的技能,所以建立了事功而人民不感到疲困。
所以,技艺方术,是造父驶行远路的凭借,是君主建立功名的凭借。
至于驭马的表面动作,不过是掌握马的缰绳罢了。
所以说:“造父的技术,不是驾驭啊。
”奚仲制造车器,方圆曲直都合乎规矩钩绳。
所以机轴都很合适,用起来牢固快速,做成的器具坚固持久。
明君同奚仲一样,言词动作都合乎方法策略,所以各项治理都很适当,上下互相亲近。
技巧,是奚仲能制成车器的凭借,是君主能治好国家的凭借。
至于木材的砍削,不过是刀斧的动作罢了。
所以说:“奚仲的技巧,不是砍削啊。
”民众,有利就到来,有害就离去。
民众趋利,就像水往下流一样,不管东西南北。
所以,要招来民众,先创造对他们有利的条件,虽然不招而民众自己会到来。
如对他们有害,虽然招却不来。
所以说:“招远方的人要以德化人。
”统治民众要像对待父母一样,那么民众自然会亲近和爱戴他。
用纯厚来治理他们,用实惠来对待他们,虽然口里不说我亲近民众,民众也是会来亲近的他。
如把民众当作仇敌一般统治,那么民众自然就会疏远。
治理他们不用厚道,对待他们没有实惠,欺诈和虚伪都用上了,虽然口头上说我要亲近民众,民众也是不会亲近的。
所以说:“亲近近处的人,要顺其自然。
”明君能使远处的人到来而近处的人亲近,作用在于内心。
所谓“夜行”意思就是“心行”。
能做到内心行德,天下就没有人能够与他抗争了。
所以说:“只有履德而不事张扬的人能拥有这种品德。
”二、阅读下面的文言文,完成第1~5题。
乌氏庙碑铭[唐]韩愈元和五年,天子曰:“卢从史始立议用师于恒,乃．阴与寇连,夸谩凶骄,出不逊言,其执以来!”其四月,中贵人承璀即诱而缚之。
其下皆甲以．出,操兵趋哗,牙门都将乌公重胤当军门叱曰:“天子有命,从有赏,敢违者斩!”于是士皆敛兵还营,卒致．从史京师。
壬辰,诏用乌公为银青光禄大夫、河阳军节度使,兼御史大夫,封张掖郡开国公。
居三年河阳称治诏赠其父工部尚书且曰其以庙享即以其年营庙于京师崇化里。
军佐窃议曰:“先公既位常伯,而先夫人无加命,号名差卑,于配不宜．。
”语闻,诏赠先夫人刘氏沛国太夫人。
八年八月,庙成,三室同宇①,祀自左领府君而下,作主于第②。
乙巳,升于庙。
乌氏著于《春秋》,谱于《世本》,列于《姓苑》,在莒者存③,在齐有余、枝鸣,皆为大夫。
秦有获,为大官。
其后世之江南者,家鄱阳;处北者,家张掖,或入夷狄为君长。
唐初,察为左武卫大将军,实张掖人。
其子曰令望,为左领军卫大将军。
孙曰蒙,为中郎将;是生赠尚书④,讳承玼,字某。
乌氏自莒、齐、秦大夫以来,皆以材力显;及武德已来,始以武功为．名将家。
开元中,尚书管平卢先锋军,属破奚、契丹;从战捺禄⑤,走．可突干⑥。
渤海扰海上,至马都山,吏民逃徙失业,尚书领所部兵塞其道,堑原累石,绵四百里,深高皆三丈,寇不得进,民还其．居,岁罢运钱三千万余。
黑水、室韦以骑五千来属麾下,边威益张。
其后与耿仁智谋说史思明降。
思明复叛,尚书与兄承恩谋杀之。
事发,族夷,尚书独走免。
李光弼以闻,诏拜“冠军将军”,守右威卫将军,检校殿中监,封昌化郡王、石岭军使。
积粟厉．兵,出入耕战。
以疾去职。
贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里,年若干,即葬于其地。
二子:大夫为长,季曰重元,为某官。
铭曰:乌氏在唐,有家于初……来觐来斋,以馈黍稷。
(节选自《韩昌黎文集校注》) 注:①三室同宇:三个祭室同在一个庙宇中。
②作主于第:在家中做好牌位。
③存:指乌氏先祖乌存。
下文中的“余”“枝鸣”“获”“察”等都是乌氏先祖的名字。
④是生赠尚书:他生养了获赠尚书的乌承玼。
⑤捺禄:山名。
⑥可突干:契丹将领的名字。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.卒致．从史京师致:招引。
B.号名差卑,于配不宜．宜:合适。
C.走．可突干走:赶跑。
D.积粟厉．兵,出入耕战厉:磨。
答案:A解析:A项,致:送达。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.答案:D解析:A项,副词,却、竟然/副词,于是、就。
B项,连词,表修饰/介词,用。
C项,动词,成为/介词,给,替。
D项,均为代词,可译为“他们的”“自己的”。
3.下列给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.居三年河阳/称治诏/赠其父工部尚书/且曰/其以庙享/即以其年/营庙于京师崇化里B.居三年/河阳称治/诏赠其父/工部尚书且曰/其以庙享/即以其年营庙/于京师崇化里C.居三年/河阳称治/诏赠其父工部/尚书且曰/其以庙享/即以其年/营庙于京师崇化里D.居三年/河阳称治/诏赠其父工部尚书/且曰/其以庙享/即以其年营庙于京师崇化里答案:D解析:给这段文字断句,先要把握大意,然后根据官职名和对话标志断开。
4.对原文有关内容的理解与分析,下列表述不正确的一项是( )A.在诱捕叛将卢从史的危急时刻,乌重胤挡住军门,正气凛然,控制住了局面。
朝廷对他嘉赏提拔,并给予他建立家庙、先祖享祭的荣耀。
B.乌氏宗族源远流长,《春秋》上即有记载,历代都以才智能力显扬于世。
入唐后成为名将之家,乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使。
C.乌氏家庙于元和八年建成,用以祭祀乌重胤的先祖三代人:父亲工部尚书、左武卫大将军乌承玼,祖父中郎将乌蒙,曾祖父左领军卫大将军乌令望。
D.这篇碑铭重点突出,着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹,而对他们先祖的事迹则略去不述,这样写使碑铭的重点得以突出。
答案:C解析:“左武卫大将军”是乌氏先祖唐初的乌察,从下文看,其父生前曾还被授予“右威卫将军”等职。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其后世之江南者,家鄱阳;处北者,家张掖,或入夷狄为君长。
(2)思明复叛,尚书与兄承恩谋杀之。
事发,族夷,尚书独走免。
参考答案:(1)他们的后代有去江南的,在鄱阳安家;居住在北方的,在张掖安家;有的进入夷狄之国,成为君长。
(2)史思明又反叛了(唐朝),乌承玼与其兄乌承恩谋划杀死史思明。
事情败露,被灭族,尚书乌承玼独自逃出得以免死。
解析:翻译语句要准确翻译关键词语。
如(1)句,关键词“之”译为“去”,注意定语后置,“处”译为“居住”。
(2)句关键词“谋”译为“谋划”,“发”译为“败露”,“族夷”是被动句。
参考译文:元和五年,皇帝说:“卢从史当初建议用兵讨伐恒州,但却暗中与贼寇勾结,骄横凶悍,出言不逊,给我把他捉拿来!”当年四月,宦官承璀就诱捕了卢从史。
卢从史的部下都披甲而出,拿着兵器追赶喧闹,他的牙门都将乌重胤堵住军门大声呵斥道:“天子有命令,遵从者有赏,敢于违抗者杀头!”于是士兵们都收起武器回到营中,最终将卢从史押送到京城。
