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实践教学的内容1.实践教学大纲生态学野外实习属于实践性课程，学生应在修完生态学以及环境科学等相关课程的基础上，参加本实习。
本实习课程主要包括生态学中有关种群、群落和生态系统部分的内容，此外还包括部分生物学基础、自然地理（土壤部分）和环境教育的内容。
本实践实习在有关理论课程学习的基础上，实地学习有关生态学研究的野外调查、实验以及有关数据的处理总结方法，进而完成实习报告、研究论文的编写。
通过本实习，将使学生掌握基本的生态学野外调查方法，以及与此有关的生物学基础、自然地理和环境教育的野外工作技能。
同时可以结合环境科学专业背景，将在实践实习中学得的专业知识运用到今后的具体工作中（如生态市、生态乡镇的评价、规划与建设中）。
实践项目内容1：生境选择与生态因子的测定环境是由许多生态因子组合起来的综合体。
各单因子之间不是孤立的，而是相互联系，相互制约的。
环境中任何一个因子的变化必将引起其它因子不同程度的变化，并对生物起着综合的生态作用。
在不同的生态环境地段，了解环境因子及其变化趋势，加深对生态因子相互联系规律的认识。
选择不同地段让学生进行实际操作测定，比较不同群落小气候的差异。
通过实验让学生了解生态因子的相互作用、相互联系的规律，学会一些常用小气候测定仪，具体基本内容如下：（1）太阳辐射、风速,风向观、空气湿度的观测记录（辐射仪，照度计、通风干湿表等小型仪器观测使用）及小气候综合观测站。
（2）空气温度、土壤温度测量、降雨观测记录(时间待定)、罗盘,海拔表、手持GPS的使用（不同群落土壤表层温度计，土壤深层温度计，最高温度计，最低温度计等安装方法及观测）。
实践项目内容2：生物取样技术通过本实验教学，让学生对自然生态环境有个亲历感受，从植物、动物（包括水体动物、土壤动物）等方面了解生物野外调查常用的几种方法。
在植物群落的调查中，需要掌握最小样方面积，掌握乔、灌、草不同植物群落的样方、样线、无样方技术的调查操作和统计。
《自动化专业毕业实习》实践环节教学大纲大纲执笔人：何青大纲审核人：课程编号：05环节类别：实习英文名称：Graduation Practice学分：3总周数：3适用专业: 自动化先修课程：基础课，专业基础课一、目的毕业实习是高等教育教学的重要组成部分，是高校本科人才培养的重要实践教学环节。
通过毕业实习，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别。
实习任务：1、培养本专业学生综合运用所学的自动化专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得自动化专业技术研究的基础训练。
2、综合运用所学的自动化基础理论、基本知识和基本技能，掌握综合运用所学知识分析和解决自动化方面的实际问题的基本思路和方法，提高独立工作能力。
3、通过毕业实习使学生进一步了解自动化学科发展的现状和发展方向，为今后的工作打下坚实的基础。
二、基本要求1、必须服从指导教师的领导。
按实习大纲和实习实施计划的要求和规定，严肃认真地完成实习任务；记好实习笔记或实习日志，写好实习报告并参加考核等。
2、不得无故不参加实习，不得迟到、早退或脱岗，有事须向指导教师请假。
3、未经批准，实习期间不得做与实习任务无关的其他工作。
4、遵守实习单位的生活作息制度和纪律规定；遵守有关实习的各项规章制度。
三、实践内容与时间分配见表1。
表1四、实践条件与地点建议1. 实践基本条件要求对自动化专业的专业课程比较熟悉，具有一定的自动化应用水平，能够看懂和实际动手操作具体自动化设备。
2. 实践地点建议与自动化专业相关度较高的公司或企业均可作为实习地点。
五、能力培养与素质提升1. 能力培养理论联系实际，动手维护与调试或制作相关自动化设备，提高动手能力，为以后的毕业设计和将来的工作打下实践基础。
2. 素质提升提高学生对本专业所涉及的一些自动化设备的调试与制作能力，全面提高学生的实践工作能力。
六、考核方式与评分标准1、毕业实习考核是一项重要而严肃的工作，必须按全面考核的要求认真进行。
《无机及分析化学》（环科用）教学大纲（无机化学部分）《无机及分析化学》教学大纲无机化学部分（*为选讲内容）学时：34学时学分：1.5 适用专业：环境科学类各专业大纲执笔人：翟慕衡大纲审定人：盛恩宏一、说明：1．课程的性质、地位和任务：无机及分析化学是生命科学类各专业的第一门化学类课程，它既是一门独立的课程，同时也是为学习其它化学和生命类课程打下基础和储备知识。
无机化学部分的教学内容十分丰富、广泛，包括了无机化学原理和元素化学两部分内容。
化学原理主要包含化学热力学初步、化学平衡和化学反应速率、解离平衡、原子和分子结构、氧化还原反应以及配位化合物等内容；元素化学部分主要介绍无机化合物的组成、结构、性质、应用等内容。
课堂讲授上以化学原理部分为主，元素化学部分以自学为主。
2．课程教学的基本要求（1）通过教学使学生初步掌握化学热力学、化学平衡、反应速率、原子结构和元素周期律关系及分子结构和近代物质结构知识、氧化还原反应及应用和配位化合物等内容；（2）培养学生运用上述原理去理解有关无机化学中元素和化合物的基本知识、性质，并具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；（3）通过教学使学生在科学思维能力上、自学能力上、利用参考文献书籍上得到训练和培养；（4）做好与后继课程和中学化学的衔接问题，为今后学习后继课程和新理论、新实验技术打下必要的无机化学基础。
3．课程教学指导思想及方法和手段：精选无机化学教学内容，突出现代化学理论，在保证传授知识的同时，培养学生的思维方法、创新能力，分析解决问题能力和自学能力。
教学方法和手段采用教师讲授课程的重要内容、摒弃“满堂灌”方法，教思维，教方法，采用灵活多种方式，并将多媒体教学引入课堂辅助教学中。
学生自学次要内容，配有练习题。
二、课程的基本内容和教学要求1．气体和溶液（建议学时数：2）教学要求：通过教学使学生掌握理想气体状态方程及其应用；掌握混合气体分压定律。
教学内容：（1）理想气体状态方程、混合气体分压定律； *（2）分散系、稀溶液的通性；*（3）胶体溶液的制备、性质、结构、稳定性。
2024年小学综合实践活动课程大纲一、引言在当今社会，小学教育不再局限于传统教室中的纯理论知识教授，而是将实践活动融入课程中，以促进学生的全面发展。
本大纲旨在为2024年小学综合实践活动课程提供指导，确保学生在实践中掌握关键技能，培养创新和合作精神。
二、课程目标1. 培养学生的实践能力：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
2. 培养学生的合作意识：鼓励学生通过合作与他人交流、共同解决问题，培养合作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的创新思维：通过实践活动，激发学生的创新思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的责任感：通过参与社区服务和环境保护等实践活动，培养学生的责任感和社会意识。
三、课程内容1. 科学实践活动- 进行简单的科学实验，如种植植物、组装简单电路等，培养学生的观察和实验操作技能。
- 进行科学探究活动，如观察天文现象、探索自然界规律等，培养学生的科学思维和问题解决能力。
2. 艺术实践活动- 学习绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
- 参与戏剧表演和手工制作等活动，锻炼学生的表达和动手能力。
3. 体育实践活动- 学习基础体育运动，如足球、篮球等，培养学生的运动协调性和团队合作精神。
- 进行户外探险和团队拓展活动，培养学生的勇气和团队合作能力。
4. 社区实践活动- 参与社区义工活动，如清洁环境、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 参观工厂、博物馆等公共场所，了解社会文化，拓宽学生的视野和知识面。
四、实施方法1. 组织课内实践活动：将实践活动融入各学科教学中，在课堂上引导学生进行实践操作和团队合作。
2. 安排课外实践活动：组织学生参加社区服务、科学展览、艺术节等实践活动，培养学生独立思考和创新能力。
3. 创设实践环境：为学生提供科学实验室、艺术工作室和运动场地等实践场所，提供合适的工具和材料。
五、评估方式1. 观察记录：教师通过观察学生在实践活动中的表现、解决问题的能力和合作精神进行评估。
《环境遥感实训》实习/实训课程教学大纲一、课程简介二、课程目标表2-1 课程目标三、教学内容及要求（一）学习内容（二）时间安排熟悉软件：2学时实训操作：基于遥感影像及专题数据，分别开展植被、土地、土壤、水等方面的遥感监测共计28学时（3.5天），其中植被覆盖度遥感监测实训4学时（0.5天），土地覆盖遥感分类及其动态变化分析实训8学时（1天），土壤旱情遥感监测实训8学时（1天），水环境遥感监测实训8学时（1天）。
选做的水域面积及水量的遥感计算实训供完成全部实训内容后有兴趣学生自行安排。
（三）工作流程（1）实训动员大会时间：见习周第一天，上午8:20-10:00介绍实训的目的、内容、时间安排、注意事项、分组、考核及成绩评定等。
（2）实训操作1熟悉实训软件时间：实训周第一天，上午10:20-12:00实训内容：熟悉实训遥感软件ENVI以及信息分析软件ArcGIS。
组织方式：个人操作为主，分组交流讨论。
2植被覆盖度遥感监测时间：实训周第一天，下午14:00-下午18:00实训内容：掌握反映植被分布状况和生长状态的归一化植被指数NDVI的计算；运用像元二分法模型计算植被覆盖度；运用植被指数NDVI计算植被覆盖度；制作植被覆盖度分级图。
组织方式：个人操作为主，分组交流讨论。
3土地覆盖遥感分类及其动态变化分析时间：实训周第二天，上午8:20-下午18:00实训内容：对示例区域各时期的土地覆盖类型进行遥感识别；统计不同时期各类土地覆盖类型的面积；计算各时期土地覆盖类型变化的数量和速度；计算示例区域典型生态景观指数。
组织方式：个人操作为主，分组交流讨论。
4土壤旱情遥感监测时间：实训周第三天，上午8:20-下午18:00实训内容：基于示例地区遥感影像数据和降雨量数据，计算示例区域温度植被干旱指数（TVDI）；根据TVDI划分干旱等级；分析干旱程度和降雨量的关系。
组织方式：个人操作为主，分组交流讨论。
5水环境遥感监测时间：实训周第四天，上午8:20-下午18:00实训内容：基于示例地区遥感影像数据和水质实测数据，定性分析示例区域湖泊水质污染/水化状况；建立水质参数遥感定量反演模型。
环境卫生学教学大纲（供预防医学专业五年制本科班用，专科班可参考执行）新疆医科大学2011年修订1 新 疆 医 科 大 学环 境 卫 生 学 教 学 大 纲（供预防医学专业五年制本科班用，专科班可参考执行）Ⅰ 前 言环境卫生学是公共卫生学院预防医学专业的主要课程。
它是研究自然环境和生活环境因素与人群健康关系的科学，在保护环境、保障人民健康和促进社会主义四化建设中起重要作用。
义四化建设中起重要作用。
环境卫生学是一门具有广泛理论和实践性很强的课程，它运用医学科学的基本理论、技术和环境科学及有关分支学科的新成就、新方法来系统研究自然环境和生活环境因素与对人群健康影响的发生、发展规律，以及如何充分利用有利的环境因素，消除和控制不利的环境因素。
环境因素，消除和控制不利的环境因素。
因此，因此，因此，不仅要求学生懂得环境与健康关不仅要求学生懂得环境与健康关系的基本理论，还要求学生了解环境因素在时间、空间方面的数量变化和人体的负荷，分析环境质量与机体生物学效应之间的相互关系，作出正确的卫生学评价，为制定环境卫生决策、加强环境卫生监督与管理和综合防治措施提供科学依据。
在教学过程中，要求贯彻理论讲授与实验操作技术并重的原则，使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本实践技能，为从事环境卫生及其相关工作打下坚实的基础。
下坚实的基础。
教学中应根据专业培养目标的要求，教育学生树立辩证唯物主义和预防为主的观点。
的观点。
贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，阐明本课程的基本理论、阐明本课程的基本理论、阐明本课程的基本理论、基本概基本概念及其卫生学意义，力求采取启发式教学方法，念及其卫生学意义，力求采取启发式教学方法，鼓励学生独立思考，鼓励学生独立思考，鼓励学生独立思考，并通过实验并通过实验课和生产实习的教学科研实践使学生掌握环境卫生学的基本操作技能和科研方法，培养学生分析问题和解决问题的实际工作和初步科研能力。
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握中国地理的基本知识，了解我国地理环境的特征。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 中国地理概况：介绍我国地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊等自然地理要素。
2. 中国行政区划：讲解我国省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区域的划分。
3. 中国人口、民族、宗教：介绍我国人口分布、民族构成、宗教信仰等人文地理要素。
4. 中国农业地理：分析我国农业发展现状、特点及区域分布。
5. 中国工业地理：探讨我国工业发展历程、现状及区域分布。
6. 中国交通运输地理：讲解我国交通运输方式、布局及特点。
7. 中国旅游资源地理：介绍我国旅游资源分布、开发及利用。
8. 中国环境保护与可持续发展：探讨我国环境保护现状、政策及可持续发展战略。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频、地图等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：教师结合教材，详细讲解中国地理的基本知识，注重理论联系实际。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的实际应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作精神。
5. 课堂练习：设计练习题，巩固学生对知识的掌握。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思学习过程。
7. 布置作业：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，传授中国地理的基本知识。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频、地图等手段，直观展示地理知识。
5. 情景教学法：创设情景，激发学生的学习兴趣。
6. 比较分析法：对比不同地理现象，提高学生的分析能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
《环境科学概论》课程教学大纲课程代码：080232012课程英文名称：Introduction to environmental science课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程环境科学其它非专业大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《环境科学概论》是环境工程专业必修的一门重要的专业基础课程。
它以人类生态系统为研究对象，系统论述人类生态系统环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境问题、污染物在环境中的迁移转化规律。
阐述环境科学分支学科及其在环境治理与保护中的作用。
使学生能够分析污染控制工程、环境污染综合防治对可持续发展的影响，并培养学生自学能力与终身学习能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求１.环境概念、环境基础理论、环境问题等基础知识；２.环境基础学科、环境分支学科体系；３.环境问题产生原理及防治途径与手段。
４.培养学生分析问题、解决问题的能力；５.培养学生自学与终身学习能力。
（三）实施说明1.教学方法。
重点讲述课程难点，以学生课后自主学习为主，重点培养学生的自主学习、终身学习意识，具有不断适应环境与发展的能力。
2.教学手段。
以学生为中心，教师引导为主，课堂与课外结合方式，重点培养学生的自主学习、终生学习能力。
3.适当聘请校外管理与技术人员开展环境保护讲座。
（四）对先修课的要求先修物理、化学课程。
（五）对习题课、实践环节的要求学生根据所学知识及课外查阅文献，学会循序渐进运用所学知识分析环境问题、综合进行环境保护与污染防治。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：重点考核学生掌握的概念及基础理论，综合分析环境问题并进行污染综合防治。
3.成绩构成平时成绩0-50%，大作业占50-100%。
（七）参考书目1.《环境科学概论》，杨志峰、刘静玲编，高等教育出版社，2012.10；2.《环境科学概论》，方淑荣编，清华大学出版社，2011.7；3.《可持续发展与生态文明》，周敬宣，化学工业出版社，2009.9；4.《环境学导论》，王羽亭、井文涌、何强编，北京清华大学出版社，1985.9；5.《可持续发展导论》， Rogers.P.P、Jalal.K.F、郝吉明等，化学工业出版社，2008.7；二、中文摘要以人─地环境复合系统的基本原理为依据，系统论述了环境的发生和发展，并深入剖析了环境问题产生的根源，系统阐述了环境科学及其相关交叉学科的基础理论和规律，结合学科前沿领域、热点问题及最新的研究成果，探讨实现可持续发展的有效途径。
《环境生态工程专业毕业实习、毕业论文（设计）》教学大纲Graduation practice and graduation thesis (design) of the major ofenvironmental and ecological engineering一、实践课程基本信息二、教学目的（一）知识目标：通过实习，使学生从理论走向实践，并运用所学的理论知识解决一些实际应用问题，达到实践锻炼的目的，为毕业论文（设计）获取素材。
（二）能力目标：培养学生利用所学专业知识，认识、分析、研究、解决问题的能力；培养学生的创新意识和创新能力，自主学习和自我发展的能力；培养学生检索与阅读中外文献资料的能力；拟定调查、实验、设计、研究方案的能力；对方案进行论证、分析与比较的能力；组织实施的能力；实验数据分析与处理的能力；综合分析与比较的能力；数据图表化及数理统计的能力；运用网络和计算机的能力；撰写、表述研究结果及答辩的能力。
— 1 —（三）素质目标：总结升华理论知识的目的，使学生毕业后能迅速适应实际工作岗位；具备沟通交流、组织协调、团结协作的能力，科学严谨的态度和实事求是的工作作风。
三、基本要求（一）实习之前要认真复习专业知识，巩固实验、实践技能，选题确定后，依据任务书要求，通过大量查阅文献资料，在规定时间内向指导教师提交开题报告；（二）实习期间要理论联系实际，善于观察问题、分析问题、解决问题，以认真求实的精神，虚心向指导教师、技术人员、工人学习请教，向实践学习，大胆探索，勇于创新；（三）热爱劳动，定期打扫卫生，保持一个良好的生活和工作环境；认真接受安全教育并严格遵守，注意保守企业商业机密；（四）尊敬教师、团结互助，不怕吃苦，不怕累，实习期间认真操作，严格遵守实习纪律，独立完成实习或设计任务；主动接受指导教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业论文（设计）的工作进度，听取教师对工作的意见和指导；真实填写《教师指导记录表》；实习或设计期间一般不准请假，确因特殊情况需离岗的，必须请假。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解我国环境政策、法规和标准；（3）熟悉环境保护的基本原则和策略；（4）具备环境监测、评估和治理的基本能力。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立思考、分析和解决问题的能力；（2）提高学生的实践操作能力，培养动手能力和创新意识；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力；（4）提高学生的环境意识和责任感。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的信念；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养良好的道德品质和职业素养；（4）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境科学基础知识（1）环境科学的基本概念和研究对象；（2）环境问题的产生和演变；（3）环境资源的分类和特点；（4）环境影响的评估和预测。
2. 环境政策与法规（1）我国环境政策的发展历程；（2）环境保护法律法规体系；（3）环境标准体系；（4）环境违法行为及法律责任。
3. 环境监测与评估（1）环境监测的基本原理和方法；（2）环境质量评价；（3）环境影响评价；（4）环境风险评价。
4. 环境治理与保护（1）水环境治理与保护；（2）大气环境治理与保护；（3）土壤环境治理与保护；（4）固体废物处理与资源化。
5. 环境教育与实践（1）环境教育的基本理念和方法；（2）环境宣传教育活动；（3）环保志愿者活动；（4）校园环境建设与维护。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境科学基础知识、环境政策法规、环境监测评估等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解环境问题的产生、发展和解决方法。
3. 实验教学法：开展环境监测、评估和治理等实验，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕环境问题进行讨论，培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力。
5. 课外实践法：组织学生参加环保志愿者活动、校园环境建设与维护等实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
《毕业实习》教学大纲一、实习目的毕业实习是环境科学专业本科学生的一个重要的实践教学环节，是贯彻理论联系实际的教育方针，将专业知识和生产实践相结合的重要手段。
毕业实习是教学计划的重要组成部分，通过毕业实习，加强了实践能力的培养，使学生对所学专业知识有更深刻的了解，应用环境科学的基本知识、基础理论和专业基本技能，提高解决环境科学专业的实际问题和研究实际问题的能力，激发学生的创新精神，为毕业设计（论文）打下必要的基础。
毕业实习是通过让学生参加环境保护方面的实际工作，检验自己所学专业知识的用途，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别，体验自己所学知识的局限性和实际工作所需知识的多样性。
主要目的是让同学们了解环境保护工作的性质，了解我国环境科学研究、环境管理机构、企业的污染防治设施等，从而提高学习专业知识的自觉性和学习的主动性。
为将来参加环境保护工作、选择就业方向打下良好的基础。
二、实习方式在专业教师的带领下，到实习单位现场参观和学习，聘请有关技术人员讲授学习内容的基本情况。
使学生对实习内容有一个感性认识。
三、实习内容1、掌握阜新矿业集团公司循环经济模式（煤矸石、矿井水和煤层气综合利用项目）。
阜新矿业集团公司循环经济模式见下图：2、阜新市环境科学研究所：掌握建设项目环境影响评价程序和方法，掌握环境影响评价大纲和环境影响报告书的编写方法。
3、彰武县阿尔乡围封沙地：掌握沙地地貌特征、土壤及植被组成的调查方法、调查结果的分析评价方法。
4、金凯（阜新）化工有限公司：掌握企业清洁生产审核方法。
5、阜新市环境监测中心站：了解环境监测机构、了解环境监测业务范围掌握环境监测仪器应用方法。
6、辽宁省固沙造林研究所：了解樟子松固沙林生态系统的结构与功能及防风固沙效能。
7、万达有机化工总厂：了解糠醛生产企业的循环经济模式。
四、实习教材及主要参考资料《阜新煤矸石热电厂节能和综合利用优化改造工环境影响评价报告书》；《阜新市矿井水资源开发利用研究》；《王营煤矿煤层气利用可行性研究报告》；《环境影响评价》陆书玉主编，高等教育出版社，2001；《中华人民共和国环境影响评价法》；《彰武县阿尔乡沙地围峰治理项目生态调查报告》；《生态学概论》曹凑贵主编，高等教育出版社，2003；《金凯（阜新）化工有限公司建设项目工程环境影响评价报告书》；《金凯（阜新）化工有限公司清洁生产审核报告》；《全国监测管理条例》《环境监测管理》吴邦灿主编，中国环境科学出版社，1990；《章古台固沙林生态系统的结构与功能》。
国务院【1998】第253号令《建设项目环境保护管理条例》；国家环境保护局（HJ/T2.1—2.3—93）《环境影响评价技术指导》；五、实习时间及安排第八学期学期初。
实习共进行2周，具体时间及安排见各分大纲。
1、阜新矿业集团公司（4天）（1）阜新矿业集团公司煤矸石热电厂；（2）阜新矿业集团公司矿井水处理厂；（3）阜新矿业集团公司煤气层公司；2、阜新市环境科学研究所（2天）。
3、彰武县阿尔乡人民政府（2天）。
4、金凯（阜新）化工有限公司（2天）。
5、阜新市环境监测中心站（2天）。
6、辽宁省固沙造林研究所（2天）。
7、万达有机化工总厂（2天）。
六、实习考核方法与成绩评定1、实习表现考核；2、实习日记记载情况；3、实习报告质量；4、考察、实习时回答问题情况。
考试成绩按优、良好、中等、及格、不及格五级分制评定。
《认识实习》教学大纲一、实习目的认识实习是环境科学专业本科教学计划中的一个重要的实践性教学环节。
根据教学计划的规定，在讲授专业课程之前，必须安排一次认识实习。
（1）通过认识实习，使学生增加感性认识，理论联系实际，扩大知识面，进一步提高学生专业思想认识；（2）通过认识实习，使学生对所学专业的性质和特点有初步的了解，增强学生在学习期间的责任感和使命感。
了解即将学习的专业知识和实际应用之间的关系，培养学生在实践中学习的方法和能力，从而提高学习专业知识的自觉性和学习的主动性；（3）认识实习是课堂教学的必要补充。
学生应该对实习呦正确的认识，并给予足够的重视，在实习中积极、主动才能取得较大的收获，达到实习大纲的要求。
为专业课程的学习打下必要的基础。
二、实习方式在专业教师的带领下，到实习单位现场参观和学习，聘请有关技术人员讲授学习内容的基本情况。
使学生对实习内容有一个感性认识。
三、实习单位1、阜新市城市污水处理厂；2、阜新市垃圾处理厂；3、阜新市细河改造工程；4、阜新市环境保护局；5、金凯（阜新）化工有限公司；6、阜新双汇肉类加工食品有限公司；7、阜新市热电厂；8、五龙矿选煤厂；9、万达有机化工总厂；10、阜新市环境监测中心站。
四、实习内容1、阜新市城市污水处理厂：了解阜新市城市污水处理厂的处理工艺、主要构筑物、处理设施及其作用。
2、阜新市垃圾处理厂：了解城市垃圾的无害化处理方式和城市垃圾处理厂的主要构筑物和处理设施及其作用。
3、阜新市细河改造工程：了解细河改造工程截流干管布置设计及其功效；地面水景观娱乐工程。
4、阜新市环境保护局：了解环境保护管理机构及其主要职责。
5、金凯（阜新）化工有公司：了解氯化氢工艺尾气、化工废水、化工釜残处理工艺、主要构筑物、处理设施及其作用。
6、阜新双汇肉类加工食品有限公司：了解SBR法处理屠宰废水的工艺流程、处理设施及构筑物。
7、阜新市热电厂：了解电除尘器、水膜除尘器的结构与功能，软化水处理装置、水冷却处理装置。
8、五龙矿选煤厂：了解煤泥水处理方法、处理工艺及设施。
9、万达有机化工总厂：了解循环经济模式（用玉米芯制造糠醛）。
10、阜新市环境监测中心站：了解环境监测机构、环境监测仪器、环境监测业务范围。
五、实习教材及主要参考资料《水污染控制工程》高廷耀主编，高等教育出版社，2003；《阜新市城市污水处理厂可行性研究报告》；《阜新市城市污水处理厂环境影响评价报告书》；《阜新市城市垃圾无害化综合处理厂可行性研究报告》；《阜新市城市垃圾无害化综合处理厂环境影响评价报告书》；《阜新市细河改造工程可行性研究报告》；《阜新市细河改造工程环境影响评价报告书》；《中国环境保护行政管理机构、主要工作职责》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程可行性研究报告》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程环境影响评价报告书》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程环境影响保护验收申请报告》；《阜新双汇肉类加工食品有限公司环境影响评价报告书》；《大气污染控制工程》郝吉明主编，高等教育出版社，2002；《阜新市热电厂三期工程环境影响评价报告书》；《阜新万达有机化工总厂建设项目环境影响评价报告书》。
六、实习时间及安排第四学期学期末。
实习共进行2周，每次实习可根据实习情况选取下列单位6~8家，具体时间安排如下：1、阜新市城市污水处理厂（1天）；2、阜新市垃圾处理厂（1天）；3、阜新市细河改造工程（1天）；4、阜新市环境保护局（1天）；5、金凯（阜新）化工有限公司；（1天）6、阜新双汇肉类加工食品有限公司（1天）；7、阜新市热电厂（1天）；8、五龙矿选煤厂（1天）；9、万达有机化工总厂（1天）；10、阜新市环境监测中心站（1天）。
七、实习考核方法与成绩评定1、实习表现考核；2、实习日记记载情况；3、实习报告质量；4、考察、实习时回答问题情况。
考试成绩按优、良好、中等、及格、不及格五级分制评定。
《生产实习》教学大纲一、实习目的生产实习是本科学生的一个教学实践环节，是贯彻理论联系实际的教育方针，将专业知识和生产实践相结合的重要手段。
生产实习是教学计划的重要组成成分，通过生产实习，加强了时间能力的培养，使学生对所学专业知识有更深刻的了解，从而提高分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新精神，为专业课程的学习打下必要的基础。
生产实习是通过让学生参加环境保护方面的实际工作，检查自己所学专业知识的用途，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别，体验自己所学知识的多样性。
主要目的是让同学们了解环境保护工作的性质，了解我国环境科学研究、环境管理机构、企业的污染防治设施等，从而提高学习专业知识的自觉性学习的主动性。
为将来参加环境保护工作、选择就业方向打下良好的基础。
二、实习方式1、预先讲解：讲解实习单位概况和污染治理工程的工艺流程、主要构筑物、处理设施及其作用，使学生在参观前先有一个理性认识，以便到现场对号入座；2、在专业教师的带领下，到实习单位现场参观和学习；3、聘请有关技术人员讲授实习内容的基本情况。
使学生对实习内容有一个感性认识。
三、实习单位1、阜新市城市污水处理厂；2、阜新市垃圾处理厂；3、阜新市细河改造工程；4、阜新市环境保护局；5、金凯（阜新）化工有限公司；6、阜新双汇肉类加工食品有限公司；7、阜新市热电厂；8、五龙矿选煤厂；四、实习内容1、阜新市城市污水处理厂：掌握AO法处理生活污水的处理工艺、主要构筑物、处理设施及其作用。
2、阜新市垃圾处理厂：掌握城市垃圾的无害化处理方式和城市垃圾处理厂的主要构筑物和处理设施及其作用。
\3、阜新市细河改造工程：掌握细河改造工程截流干管布置设计方法及其功效；地面水景观娱乐工程；4、阜新市环境保护局：了解环境保护管理机构及其主要职责。
5、金凯（阜新）化工有限公司：掌握氯化氢工艺尾气、化工废水、化工釜残处理工艺、主要构筑物、处理设施及其作用。
6、阜新双汇肉类加工食品有限公司：掌握SBR法处理屠宰废水的工艺流程、处理设施及构筑物。
7、阜新市热电厂：掌握电除尘器、水膜除尘器的结构与功能，软化水处理装置、水冷却处理装置。
8、五龙矿选煤厂：掌握煤泥水处理方法、处理工艺及设施。
五、实习教材及主要参考资料《水污染控制工程》高廷耀主编，高等教育出版社，2003；《阜新市城市污水处理厂可行性研究报告》；《阜新市城市污水处理厂环境影响评价报告书》；《阜新市城市垃圾无害化综合处理厂可行性研究报告》；《阜新市城市垃圾无害化综合处理厂环境影响评价报告书》；《阜新市细河改造工程可行性研究报告》；《阜新市细河改造工程环境影响评价报告书》；《中国环境保护行政管理机构、主要工作职责》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程可行性研究报告》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程环境影响评价报告书》；《金凯（阜新）化工有限公司建设工程环境影响保护验收申请报告》；《阜新双汇肉类加工食品有限公司环境影响评价报告书》；《大气污染控制工程》郝吉明主编，高等教育出版社，2002；《阜新市热电厂三期工程环境影响评价报告书》；六、实习时间及安排第七学期学期末。
实习共进行2周，具体时间安排见各分大纲。
1、阜新市城市污水处理厂（2天）；2、阜新市垃圾处理厂（2天）；3、阜新市细河改造工程（2天）；4、阜新市环境保护局（2天）；5、金凯（阜新）化工有限公司；（2天）6、阜新双汇肉类加工食品有限公司（2天）；7、阜新市热电厂（2天）；8、五龙矿选煤厂（2天）；七、实习考核方法与成绩评定1、实习表现考核；2、实习日记记载情况；3、实习报告质量；4、考察、实习时回答问题情况。
