画 一 画

画一条线段等于已知线段的方法几何画板作一条线段等于已知线段的操作方法
方法一、平移点
构造线段并度量长度。

打开几何画板，使用“线段工具”在画板空白区域任意画一条线段AB。

用移动工具选中它，执行“度量”——“长度”命令，得到线段AB的长度。

构造已知线段。

使用“点工具”在画板上任意画一个点C，然后执行“变换”——“平移”命令平移这个点C，其中角度根据需要来定，距离是线段AB的度量值，得到新的点D，然后连接两个点C、D，就是与已知线段相等的线段。

方法二、利用向量平移
对已知线段标记向量。

打开几何画板，使用线段工具任意画一条线段，这里还利用上面的线段AB。

依次选中线段AB的两个端点，执行“变换”——“标记向量”命令。

用“点工具”在画板上任意画一个点D，执行“变换”——“平移”命令平移这个点，在弹出的对话框点击确定，就得到一个新的点E，然后连接这两个点构造线段，就得到了与已知线段相等的线段。

六年级上册美术《画一幅色彩和谐的画》教学设计一. 教材分析《画一幅色彩和谐的画》是六年级上册美术教材中的一课，主要让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐、美观的画作。

本课内容紧贴学生生活实际，激发学生对色彩美的感知和创造美的兴趣。

教材中提供了多种色彩搭配实例，便于学生学习参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画技巧，对色彩有一定的感知能力。

但部分学生对色彩搭配原则了解不深，运用色彩创作时容易出现问题。

此外，学生个体差异较大，绘画水平参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握色彩和谐的原则，提高绘画水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐的画作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，激发学生创造美的热情，提高学生自信心。

四. 教学重难点1.重点：色彩和谐的概念及色彩搭配技巧。

2.难点：如何运用色彩搭配创作出色彩和谐的画作。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。

2.示范法：教师示范色彩搭配技巧，让学生直观地了解和掌握。

3.讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，互相学习，共同进步。

4.评价法：学生自评、互评、教师评，提高学生自信心和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）。

3.参考画作（色彩和谐的画作）。

4.板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组色彩和谐的画作，引导学生观察、欣赏，激发学生对色彩美的兴趣。

提问：“你们觉得这些画作美在哪里？”学生回答，教师总结色彩和谐的概念。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的色彩搭配实例，引导学生分析、讨论，了解色彩搭配原则。

提问：“这些画作是如何运用色彩搭配的？”学生回答，教师总结色彩搭配技巧。

画画和做手工的好处画画和做手工，对孩子来说是一种有趣的美术活动。

孩子们运用简单的材料，通过看一看，捏一捏，画一画等实践活动，亲自制作出一些有趣的形象，他们是何等的快乐，因为体验到成功的喜悦。

孩子是好奇爱动的，只有在活动的过程中，才能满足他们的感知觉的发展，引导他们画画和做手工是培养探索精神，发展智力的一种有效的方法。

一、有利于发展孩子认识事物的能力。

画画和做手工所用的材料都是直观、具体、色彩鲜明的东西，最能引起孩子的兴趣和激发他们的好奇心。

二、有利于发展手部小肌肉活动的能力。

画画和做手工时，通过手指、手腕和手掌不同部位的活动，发展手部小肌肉活动的能力。

无论画、捏、做、剪、粘、组合，都可以发展手部的动作。

三、有利于进行审美教育。

画画和做手工是进行艺术活动，是培养审美能力的一种手段。

画画往往表达了自己的心愿，反映了自己的思想感情和生活经验。

总之，画画和做手工对孩子的成长和发育大有好处，培养他们各方面的素质，提高各方面的能力，使他们获得长足发展！。

一幅画的拼音：[yīfúhuà]。

一，汉语常用字，读作yī，最早见于甲骨文，其本义为最小原始单位，最小的正整数，后引申为相同的，无二至的、整体的、全部的、整个的、所有的等。

幅，形声字。

从巾，畐（fú)声。

从“巾”表示与布帛有关。

声符“畐”训“满”（参“福”字条），在字中亦兼有表义作用。

布帛的宽度（广）与“满”有相通之处，故可以引申。

本义：布帛的宽度。

画，中国汉字，读作：huà。

该字的主要字义是绘图的意思，也指图像，如：画面。

作为”写，签押，署名“之意时，用词：画到、画卯、画押。

用作动词意为用手、脚或器具做出某种动作，如：比画、指手画脚。

量词字义是字的一笔称一画：笔画。

扩展资料：一说文解字：文言版《说文解字》：一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。

凡一之属皆从一。

弌，古文一。

白话版《说文解字》：一，开天辟地之初、万物形成之始，道立于一体化的浑沌，然后造化分出天地，化成万物。

所有与一相关的字，都采用“一”作边旁。

弌，这是古文写法的“一”。

幅说文解字：文言版《说文解字》：幅，布帛广也。

从巾，畐声。

白话版《说文解字》：幅，布帛的宽度。

字形采用“巾”作边旁，采用“畐”作声旁。

画说文解字：文言版《说文解字》：画，界也。

象田四界。

聿，所以画之。

凡画之属皆从画。

白话版《说文解字》：画，用笔划定边界线。

字形像田畴四边的界线。

聿，表示用以画界的笔。

所有与画相关的字，都采用“画”作边旁。

我为祖国妈妈画一幅画像作文十篇我为祖国妈妈画一幅画像作文范文一今天做完作业，我看见书桌上那四十八色的水彩笔，觉得想画一幅画，可是画什么呢?对了，就让我来为“祖国妈妈”画像吧!我拿起笔准备画头发，因为我觉得祖国妈妈最美的地方就是她那飘逸的头发了。

祖国妈妈的头发就像庐山的瀑布，这让我想起一首李白的诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

但我觉得，祖国妈妈的头发肯定不止三千尺。

接着，我又画了祖国妈妈的眉毛和眼睛。

她那弯弯的眉毛就像连绵起伏的峨眉山。

还有她那双炯炯有神的眼睛，就像一池清水，那么明亮，那么美丽。

我还画了她的鼻子，她的鼻子就像那高耸入云的华山。

啊，祖国妈妈好美啊!我为祖国妈妈画一幅画像作文范文二一年一度的国庆佳节到了，在这个举国欢庆的日子里，我和妈妈一块去逛街,来庆祝这一美好时光。

乘汽车来到了专门购买商品的大街，我们发现每家商店上都挂着几面五星红旗。

许多五星红旗在风中飘扬，好像在为祖国妈妈唱生日歌，一家家商店都摆出了迎国庆，打折的优惠，街上洋溢着欢乐的气氛，每一户人家都以自己的方式来庆祝国庆。

街上的人们来来往往，马路上的车川流不息。

马路两边挂着红灯笼，大街两旁的鲜花姹紫嫣红，商店门口都挂着彩旗，那里热闹极了，有绿色的草坪，还有五颜六色的花朵，人们都在那里拍照留念。

我也拍了一张留作纪念。

国庆八天的假期，有的人外出旅游，有的人和亲朋好友团聚，有的人在家休息，有的人去读书，吸取精神的食粮，还有的人坚守在岗位上，如我们可爱的叔叔们。

我心里向他们致敬!谢谢他们!金风送爽，天高云淡，在这个果实累累的季节里，我们迎来了祖国七十一岁的生日，能和祖国同胞们共同分享国庆的喜悦，我感到无比的荣幸。

在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国!我为祖国妈妈画一幅画像作文十篇我的祖国母亲，成立71周年了，祝您生日快乐!历史的长河记载了母亲多年的曲折，我的母亲总是在困境中追寻着光明，同黑暗势力奋力搏斗，在荆棘中走出一条光辉灿烂的希望之路，引领着中华民族走向未来。

更多课程传送门：点这里漫画高手手把手教你如何画漫画，有空了就给心爱的人画一幅吧~画漫画改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。

本教程将说明脸上不同部位是如旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。

面部表情我是李佳宝，有什么不懂得欢迎加我QQ:28844咨询我。

首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。

本图是一个典型的动画人物的脸，但是注况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。

请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。

同时她的下眼框略微向上弯曲弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。

另外，向下弯曲。

所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。

看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。

人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。

他的眼睛比较小（也许因为下弯曲得也不是很明显。

眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。

眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。

这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of silence...）。

^_~现在你可以画出正在毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。

双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这种表情感觉蛮阴鸷）这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。

高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。

为了增留些空白。

漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。

双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀得向下些而且嘴是张着的。

《画一画》教学设计《画一画》教学设计教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《画一画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《画一画》教学设计篇 1 知识技能： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

数学思考与问题解决：合理运用数形结合思想，发展数学思维，渗透探索问题的思想和方法。

情感态度：通过活动，培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

教学难点： 1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

2、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

养成教育训练点：进一步培养学生自学、独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。

教法学法：实验法、演示法、探究法、合作法教学过程：一、复习活动一；判断下面的量是否成正比例关系？ 1、每行人数一定，总人数和行数。

2、长方形的长一定，宽和面积。

3、长方体的底面积一定，体积和高。

4、分子一定，分母和分数值。

5、长方形的周长一定，长和宽。

6、一个自然数和它的倒数。

7、正方形的边长与周长。

8、正方形的边长与面积。

9、圆的半径与周长。

10、圆的面积与半径。

11、什么样的两个量叫做成正比例的量？通过复习，提高了学生判断两个量是否成正比例关系的能力。

二、新授活动二：探索一个数与它的5倍之间的关系。

1、求出一个数的5倍，填写书上表格。

一笔一画画出你句子
1、你是我人生中最美的期待，你就是我最美丽的爱情，一笔一划画出你，希望你能够迎接我所有的心。

2、有你就是那么的幸福，有你就是这么的快乐，一笔一划画出你，希望你能够如约而至的到来。

3、我能够拥有美好的感情，一笔一划画出你，希望往后余生我能够陪伴在你的身边。

4、你的美真的是无人能及，你就好比天上的仙女，一笔一划画出你，让我觉得深深的沉浸在其中，这大概就是一个美丽的仙子！
5、你就是坠入凡间的仙子，你就是坠落在我心里的美女，一笔一划画出你，让我深深的陷入沉思当中，你就是我人生当中所有美满的回忆！。

我真想画一幅画作文（精选10篇）我真想画一幅画作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的我真想画一幅画作文，欢迎阅读与收藏。

我真想画一幅画作文篇1我真想画一幅画，真的好想好想。

我要用彩色的画笔画出中国的大好河山。

用红色画夕阳西下的丽江古城，用绿色画青山绿水的桂林，用橙色画壮观浩大的腾格里沙漠，用青色画层层薄雾的庐山，用蓝色画草原湛蓝的天空，用白色画雪中优雅的西湖……我要用纤细的线条画出乡下淳厚风情。

用它画出美丽的梯田，勤劳好客的农民，没有垃圾的草坪，香甜可口的农家饭，别具一格的农家小院，憨态可掬的小猪。

我要用华美的工笔画出城市现代时尚。

用它画风铃般清脆的树叶声，一座座高楼大厦，商场超市，一条条繁华而又热闹的街道，人们在这里选购自己需要的东西，各种形态的建筑，唯美又不失二十一世纪的欣欣向荣。

我要用美好的心灵画出美好的愿望。

我希望世界永远和平，每个国家都很友好，不会再有凶狠的敌人和有着野心的人。

我希望雾霾不再侵扰我们的生活，每天都能呼吸到新鲜的空气，我希望我的理想——当一个主持人能够实现，我希望所有的小学生都能开开心心，快乐成长，就像那簇簇的向日葵，天天面对灿烂的朝阳微笑……我要用虔诚的祝福画出无忧无虑的孩子们。

瞧，他们跑的跑，跳的跳，可爱的身影在阳光的照耀下茁壮成长。

那是一朵多祖国的花朵。

中国的希望。

乐谱上跳动的音符，“叮叮咚咚”，好不欢畅！我真想画一幅画作文篇2我真想画一幅画，我希望所有梦想的花朵都能够盛开！于是，我画下一颗希望的种子，把它种在“心”的土壤里；我坚信有一天，当希望吹动了梦想的风铃，它便会破土而出……我静静地凝视着画中的女孩，她静静地凝视着手中的花朵。

这是一种不需要声音的欣赏，我们彼此习惯并陶醉————在这无声的世界。

那是一个美丽的女孩，胖嘟嘟的小脸白里透红，长长的睫毛向上翘着，流露出无限的妩媚与娇柔。

画一画教学反思最新8篇《画一画》语言教案篇一活动目标1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

活动准备1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

2、幼儿用书人手一册。

3、白纸一张贴在黑板上。

活动过程1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。

在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

2、学习朗诵儿歌《画一画》。

（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。

（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。

3、引导幼儿仿编诗歌。

（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

4、幼儿操作活动画一画。

启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。

称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。

画一画教学反思篇二《听听画画》是湘教版二年级美术第六课的内容，这一课主要是培养学生能感受歌曲旋律的起伏变化，用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受，并能在学习中感悟音乐与美术的关系。

在本课的教学中，我从“听一听想一想”、“听一听猜一猜”、“听一听画一画”三个环节引导学生进行综合探究，强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉快、活泼的艺术学习气氛，促进学生的情感体验与感悟。