下载文档原格式
六年级上册Unit 3 My weekend plan Read and write教学设计【教学内容】六年级上册Unit 3 My Weekend Plan Part B Read and Write. 【教材简析】 Read and Write 分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来；第三部分为语音练习，要求学生根据例词，选取阅读文段中有重音的单词并能朗读出来。
【教学目标】1.学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇。
2.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。
能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一篇相关日记。
能够根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。
3.了解中秋节的传统习俗，知道藏头诗的特点。
能够树立在活动前做好合理计划的意识。
【教学重难点】重点：能够通读文段，获取主旨大意和细节信息。
难点:能够运用本单元核心句型写出自己的节日安排。
【教学过程】一、warm -up.Good morning boys and girls, I’m Miss Jiang . I’m your new teacher today ,I’m happy to learn English with you . Let’s begain our class. In this unit,We studied the plan .Do you remember these students’plan ? Let’s think about them. Look ,say together , Mike is going to (see a film )tomorrow . Sarah is going to (draw some pictures ) in her art lesson in Renmin Park tomorrow . John and Jack are going to (see a film ) about (space travel )next Tuesday .After the film ,they are going to the (bookstore). John is going to buy a new (comic book ).【设计意图】遵循大单元意识,统筹复习本单元重点单词、词组和核心句型，为下文的学习做铺垫。
人教版PEP小学英语六年级上册Unit3名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit3 My weekend plan同步课堂视频精讲*本视频来源于网络，仅供学习参考▲点右上方绿标即可收听visit [ˈvizit]拜访film [film]电影see a film看电影trip[trip]旅行take a trip[teik] [ə] [trip]去旅行supermarket[ˈsju:pəmɑ:kit]超市evening[ˈiːvniŋ]晚上；傍晚tonight [təˈnait]在晚上tomorrow[təˈmɔrəu]明天next week[nekst] [wiːk]下周dictionary[ˈdikʃənəri]词典comic[ˈkɔmik]滑稽的comic book（儿童）连环画册word[wəːd]单词word book单词书postcard[ˈpəustkɑ:d]明信片lesson[ˈlesn]课space[speis]太空travel[ˈtrævl]（尤指长途）旅行h alf[hælf]一半price[prais]价格Mid-Autumn Festival[mid] [ˈɔːtəm] [ˈfestəvəl]中秋节mid[mid]中央的; 中间的autumn[ˈɔːtəm]秋天festival[ˈfestəvəl]节日together[təˈɡeðə]一起get together聚会mooncake[muːnkeik]月饼poem[ˈpəuim]诗moon[muːn]月亮▲点右上方绿标即可收听Unit 3 My weekend plan 我的周末计划What are you going to do in the nature park? 你要在自然公园做什么？I'm going to draw some pictures. 我要去画画。
PEP六年级英语上册第三单元知识点教师：学生：时间:年月日段一、授课目的与考点分析：二、授课内容：Unit3hatareyougoingtodo?一、主要单词和词组：thisorning今天上午thisafternoon今天下午thisevening今天晚上nextee下周toorro明天tonight今晚postcard明信片icboo漫画书nespaper报纸gotothecineareadaagazineelse其他，另外二、主要句子：hatareyougoingtodoontheeeend?你周末打算做什么？I’goingtovisitygrandparentsthiseeend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。
hereareyougoingthisafternoon?你今天下午打算去哪里？I’goingtotheboostore.我打算去书店。
hatareyougoingtobuy?你打算去买什么？I’goingtobuyaicboo。
我打算去买一本漫画书。
hatelse?还有别的事吗？三、知识点：hatareyougoingtodo?你想做什么？询问他人在未来的打算。
Begoingto后面要跟动词的原形。
thisevening和tonight的区别：thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。
而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。
特殊疑问句)、结构：特殊疑问词+一般疑问句的形式例：hichdoyouliebetter?特例：hathappenedtotheotherpeopleontheplane?)、特殊疑问词的分类：疑问代词：hat;ho;hich;ho疑问形容词：hat+名词；hich+名词；hose+名词疑问副词：hen；here；hy；ho)、疑问代词的用法：hat“什么”用来问是什么，做什么，叫什么，什么样，询问职业等等。
教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题Unit3 My weekend plan 备课时间内容Part A Let’s try L et’s talk主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能在教师的指导下运用最常用的日常用语谈论周末计划。
二、教材解析本课时主要学习的核心句型是：What are you going to do …? I’m going to …教材通过Mike和Sarah打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
在五年级下册第三单元，学生已经接触What will you do?对一般将来时的用法有一定的了解。
三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型What are/is … going to do? I’m going to … He/She is going to …提问并作答。
四、重难点预设1. 本课时重点在掌握四会句型“What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We are going to draw some pictures in Renmin park。
2. 对基础不佳的学生，运用“be going to do”句型描述自己的活动计划并与他人交流应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。
五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。
2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 多媒体课件播放五年级下册第一单元的歌曲My weekend, 师生齐唱。
2. “眼疾口快”教师通过多媒体出示学过的动词短语图片，学生看到快速说出单词。
3. Free talkT: What do you usually do on your weekend?S1: I usually …T: What do you often do on your weekend?S2: I often ……通过对话问答复习所学短语，为本节课打下基础。
Unit 3 My weekend plan一、词汇next week 下周newspaper 报纸this morning 今天上午comic book 漫画书this afternoon 今天下午word book 单词书this evening 今天晚上dictionary 字典tonight 今夜post card 明信片tomorrow 明天take a trip 去旅游nature park 自然公园see a film 看电影bookstore 书店go to the supermarket 去超市supermarket 超市Visit my grandparents 参观祖父母zoo 动物园二、重点句式和句型：本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。
构成：陈述肯定句：主语+be going to + 动词原形+ 其他否定句：主语+ be + not going to +动词原形+其他一般疑问句：Be+主语+ going to +动词原形+其他特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句？将来时态还可以用情态动词will +动词原形表示例1.I am going to visit my grandparents this afternoon.=I will visit my grandparents this afternoon.2. I am not going to visit my grandparents this afternoon.=I won’t visit my grandparents this afternoon.3. Are you going to visit your grandparents?Yes,I am. /No, I am not.4.Will you visit your grandparents?Yes,I will. / No, I won’t.注意：won’t = will not5.What（什么）are you going to do tomorrowI am going to have an art lesson.Where（哪儿）are you going?We are going to the bookstore.When（什么时候）are you going?I’m going next Sunday./at3:00/tomorrow/this morning.How（怎样）are you going?I am going by bus/on foot.I am going to take a bus.Who （谁）are you going with?I am going with my mother/sister/friend.三、重点句型：1. 常用表达法：What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？I’m going to have an art lesson.我要去上美术课。
PEP小学英语六年级上册Unit3说课稿Unit Three My weekend plan第二课时Part A Let’s learn 说课稿授课教师:郝丽霞各位领导，老师:大家好～今天我说课的内容是人教版PEP小学英语六年级上册Unit Three My weekend plan第二课时Part A Let’s learn。
针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学准备、说教学过程六个方面展开我的说课稿。
一、说教材:本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第三单元Part A, 教材内容是一个句型:”What are you going to do…? I’m going to do…”的问答，以及四个动词词组:visit mygrandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket及各种信息的替换与交流。
本课时教材引入了一个新的时态-----一般将来时“be going to do sth.”的学习与操练。
二、说教学目标:1.学生能够听、说、读、写本课核心词组:visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket2.掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.能够听、说、读、写时间短语:next week, this morning/ afternoon/evening; 并能够听、说、认读时间短语:tomorrow, tonight. 4.能够在Pair work 中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
三、说教学重难点:1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let’s learn部分的四会短语及句型visit my grandparents,see a film, take a trip, goto the supermarket， What are you going to do?I am going to ...;并能替换be going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
【知识清单】人教PEP版英语六年级上册第三单元Unit 3 My weekend plan.一、“四会”词汇（听、说、读、写）visit拜访film电影trip旅行supermarket超市evening晚上；傍晚tonight在今晚tomorrow明天dictionary词典comic滑稽的word单词postcard明信片二、其他词汇（认读）lesson课space太空travel（尤其长途）旅行half一半price价格Mid-Autumn Festival中秋节together一起mooncake月饼poem诗歌moon月亮三、短语:visit my grandparents拜访(外)祖父母see a film看电影take a trip去旅行go to the supermarket去超市this morning今天上午this afternoon今天下午this evening今天晚上next week下周comic book(儿童的)连环画册word book单词书get together聚会四、句型1.What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？2. I’m going to see a film.我打算看个电影。
3. We’re going to draw some pictures in Renmin Park.我们要到人民公园去画画。
4.Where are you going?你们打算去哪儿？5.We’re going to the cinema.我们打算去电影院。
6.When are you going?你们什么时候去？7.I have to do my homework now. 我现在不得不要做作业了。
8.Why not go on Tuesday?为什么不周二去呢？9.I have lots of comic books about space.我有许多关于太空的漫画书。
人教PEP版英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
visit 拜访film 电影supermarket 超市evening 晚上；傍晚tomorrow 明天dictionary 词典word 单词tonight 在今晚postcard 明信片comic 滑稽的trip 旅行together 一起see a film 看电影take a trip去旅行next week 下周word book 单词书comic book （儿童的）连环画册go ice-skating滑冰have a good time玩得高兴wash clothes 洗衣服draw pictures 画画go for a picnic 去野餐make a snowman堆雪人visit my grandparents 看望我的祖父母get together 聚会go to the supermarket 去超市this morning今天上午this afternoon今天下午tomorrow afternoon 明天下午tomorrow evening明天next week下周next year 明年this evening今天晚上the day after tomorrow后天tomorrow morning 明天上午next Monday下周一next month下个月二、重点句型。
1. —What are you going to do tomorrow? —你明天打算做什么？—I’m going to have an art lesson. —我要上美术课。
2. I have to do my homework now.现在我不得不做我的家庭作业。
3. —Where are you going? —你们打算去哪儿？—We’re going to the cinema. —我们打算去电影院。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit3 PartA说课稿Unit 3 What Are You Going to Do Part A我今天说课的内容是PEP六年级英语上册Unit3What are you going to do ? Part A Let’s learn.一、说教材的内容和地位：PEP教材的编写注重培养学生语言的运用能力，突出语言的实践性和交际性。
本单元的话题是围绕“将来发生的事情”这个主题展开，通过本单元学习，学生能用所学的be going to 句型对将来的活动进行表述，并与他人进行交流。
本课内容对学生来说是全新的，是一般将来时的基础, 整个单元的知识都是在本课知识的基础上拓展和延伸。
二、说教学目标：《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：知识目标：1、能够听、说、认读单词或短语：tonight , tomorrow , take a trip , read a magazine , go to the cinema.2、能够听、说、读、写短语：next week , this morning / afternoon / evening.3、能够听懂，会说句型：“What are you going to do this evening ?I’m going to the cinema .”能根据情景，运用所学的动词和时间短语进行替换操练。
能力目标：提高学生听、说、读、用的能力，使学生能够运用英语谈论将要做的事情，在应用中提高语言交际能力和实践能力。
情感目标：1 教育学生科学合理安排国庆假期。
2 培养学生爱读书多看有益杂志的好习惯。
教学重点:能听、说、读、写Let’s learn 部分的四会短语，正确运用此句型“What are you going to do this evening ?I’m going to the cinema .”与他人进行交流。
PEP小学六年级英语上册Unit 3单元解读
What are you going to do?
一、单元内容的知识结构
1个）busy Array 4个）take a trip, read a magazine, go to the cinema,
need
（18个）next week, this morning, this afternoon, tonight,
this evening, tomorrow, theme park, comic book，
Great Wall, post card, newspaper, magazine,
dictionary, shoe store, fruit stand, pet shop,
plant, shop
2个）else, together
m going to visit my grandparents this weekend.
m going to the bookstore.
be going to do 句型
词汇规律：本单元涉及到的词汇：A部分3个动词短语、6个时间短语；B部分5种书籍名称表达，都比较长，学生掌握起来有一定的难度。
为此，我们会充分利用字母和音标的发音，让学生达到快速拼读、记忆。
句型规律：本单元涉及到一般将来时的用法，学生首次接触，简单总结句子构成，即主
语 + be + going + to + do something(somewhere) + 时间。
二、单元主要内容
本单元的中心话题是交流未来几天或周末的行事计划、活动安排。
贯穿本单元内容的主线是询问和了解他人的行事计划的相关信息，从而拓展话题，推进知识的延伸。
本单元主要思想内涵：
1.由直接询问对方的行事计划“What are you going to do on the weekend?”推进到间接询问、间接转述他人的行事计划“What is she/he going to do on the weekend? She/He is going to ….”等。
2.学会用英文讨论如何完成购书、采访、设计自己的梦想之旅等任务，熟练掌握并运用be going to do 句型。
3.进一步了解语言学习的交际功能，同时更好的体验英语学习的乐趣。
三、单元A、B部分各承担任务
本单元中A部分承担了为B部分做铺垫的任务，B部分则是语言知识的多方面拓展。
1.A部分呈现的是和将来时相对应的时间单词、词组，以及相关的动词词组，其中的短文是在学会使用be going to do 句型的基础上，叙述自己的周末活动安排，是对 be going to do 句型的进一步操练和巩固。
2.B部分呈现的单词是学生较为常见的各种书籍，句型则是由A部分铺垫，在此基础上进一步拓展了话题，引入到Where are you going this afternoon? When are you going?等，畅想了若干年后自己的理想状况。
四、单元课标分解
(一)课程标准要求
1.能够听、说、读、写A、B部分 Let’s learn中的四会单词、词组和Let’s talk 部分的四会句型。
(1)四会单词、词组：next week, this morning, this afternoon, this evening, comic book, post card, newspaper, buy.
(2)四会句型:①--What are you going to do on the weekend?
--I’m going to visit my grandparents this weekend.
②--Where are you going this afternoon?
--I’m going to the bookstore.
③--What are you going to buy?
--I am going to buy a comic book.
2. 能够听、说、认读A、B部分 Let’s talk和Let’s read中的三会单词和三会句型。
(1)三会单词：tonight, tomorrow, take a trip, read a magazine, go to the cinema, magazine, dictionary, shoe store.
(2)三会句型:--When are you going?
--I am going at 3 o’clock.
3.能够理解并能根据指令操作Pair work，Let’s play, Group work等部分活动。
4.能够了解七个音标的音和形，并能正确读出例词和完成Read and match 部分的连线活动。
5.了解Good to know , Story time等部分的内容。
(二)基础知识训练
1.本单元A、B 部分Let’s learn中学习将来时间单词、词组，以及相关的动词词组和常见的各种书籍。
2.在Let’s talk，Let’s read中使用be going to do 句型，并叙述自己的周末活动安排，对 be going to do 句型进一步操练和巩固。
在此基础上进一步拓展了话题，引入到Where are you going this afternoon? When are you going?等。
(三)生成训练
1.本单元中Let’s start，Let’s play，Let’s chant， Let’s sing为生成训练，围绕基础知识进行趣味操练。
2.生成训练中Group work， Pair work，Let’s try为基础知识进行检测。
(四)理解感悟训练
1.本单元教材中设计理解感悟训练Good to know，即了解文字记载的演变过程。
2.Story time，理解1个简单的小故事，即围绕Zoom学游泳展开的小故事,告诉我们“Learn by doing.”。
五、本单元需要突破的问题
(一)本单元选材的共性
本单元A、B部分话题都是围绕未来时间里的活动安排展开，学生理解并学习运用一般将来时进行相关交流。
Eg: I am going to visit my grandparents this weekend. I am going to be
a teacher one day.
(二)本单元重点
本单元的重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，灵活掌握和运用一般将来时。
(三)本单元难点
本单元需要突破的问题是如何在所学知识的基础上，准确转述他人的行事计划、活动安排。
在运用过程当中最容易出现的问题，集中在转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。
