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第七届广东省普通教育教学成果奖拟奖项目1．成果名称：九年义务教育阶段中重度智障儿童人性化课程研究与建设成果主持人：梁敏仪、王志超主持人所在单位：佛山市顺德区启智学校成果主要合作者：王涛、申承林、张明霞获奖等级：特等奖2．成果名称：幼儿园节日主题教育课程的研究与探索成果主持人：丁晓钟、唐伟华主持人所在单位：广州军区政治部干部部福利处成果主要合作者：冷永凤、于静、范桂宁、于娴、庄柳媚、黄红玲、杨丽玲、徐红获奖等级：一等奖3．成果名称：普通高中新课程实施的研究与实践成果主持人：郑炽钦、李夏萍主持人所在单位：广东实验中学成果主要合作者：李子良、周映平、曹雁、戎振纲、全汉炎、罗易、蓝敏、张明明、谢家祭获奖等级：一等奖4．成果名称：基础教育新课程实验区域推进模式的研究成果主持人：黄宪主持人所在单位：广州市教育局教学研究室成果主要合作者：谭国华、李伟成、钟阳、谭健文、黄丽燕获奖等级：一等奖5．成果名称：“非线性主干循环活动型”单元教学模式的建构与实施成果主持人：林少杰、唐立坚主持人所在单位：广州市教育局教学研究室、深圳市布心中学成果主要合作者：徐莉云、陈森兰、邱勋海、郑丽嫦、刘建华获奖等级：一等奖6．成果名称：基于流利和基于准确的英语口语教学策略比较研究成果主持人：赵玉书主持人所在单位：广州市第41中学成果主要合作者：何树声、周新文获奖等级：一等奖7．成果名称：新课程高中思想政治课堂“七步教学法”成果主持人：李松华主持人所在单位：珠海市教育研究中心成果主要合作者：林峰、孙仲钦、黄秀银、杨少强、汪盛祥获奖等级：一等奖8．成果名称：地理课程资源的区域性开发与整合成果主持人：李万涛主持人所在单位：珠海市香洲区教育科研培训中心成果主要合作者：刘宏光、陈月平、蔡林梅、杨金燕、曾君获奖等级：一等奖9．成果名称：“科技与创新”校本课程的开发成果主持人：梁世安、刘志伟主持人所在单位：佛山市南海区九江镇初级中学成果主要合作者：谢景如、冼奴远、叶耀词、林萍、黄慕标获奖等级：一等奖10．成果名称：以科技教育促进学校全面发展的实践探索成果主持人：杨翠主持人所在单位：佛山市禅城区东鄱小学成果主要合作者：谭顺兴、钟远文、冯斌、陈柏光、杨月云获奖等级：一等奖11．成果名称：新课程背景下区域教研体系的构建与探索成果主持人：黄世勇、陈明宏主持人所在单位：中山市教育局教研室成果主要合作者：冯继有、何晋中、陈春艳、梁剑玲、兰岚、朱光明、阮志远、喻文喜、黄伟祥获奖等级：一等奖12．成果名称：惠州市城乡教育联动发展探索与实践成果主持人：雷国富主持人所在单位：惠州市教育局成果主要合作者：古昌平、范卫萍、易正新、刘川、刘中长获奖等级：一等奖13．成果名称：中学语文学思一体教学法成果主持人：郑如鹏主持人所在单位：雷州市第一中学成果主要合作者：唐文涛、吴文超、陈宝梁获奖等级：一等奖14．成果名称：“创意学与教”园本课程及其与教师专业成长的研究成果主持人：肖玲主持人所在单位：广州军区政治部幼儿园成果主要合作者：高菲、杨丽玲、邓娟红、张少茜、古文婷、陈穗敏获奖等级：二等奖15．成果名称：广州市小学低年段英语课程建设成果主持人：赵淑红主持人所在单位：广州市教育局教学研究室成果主要合作者：黄丽燕、鲁宗干、Arthur John获奖等级：二等奖16．成果名称：信息技术与中学化学整合的实效性研究成果主持人：费伦猛主持人所在单位：广州市海珠区教育发展中心成果主要合作者：连思烁、林强、黄素雯、周公畅、梁淑仪获奖等级：二等奖17．成果名称：在国家新课程标准下开展初中地理探究性学习的研究成果主持人：周慧主持人所在单位：广州市越秀区教育发展中心成果主要合作者：周顺彬、朱捷仪、董晓海获奖等级：二等奖18．成果名称：小学综合实践活动课程校本开发研究成果主持人：黄健华主持人所在单位：广州市越秀区教育发展中心成果主要合作者：林晓玲、张颖晖、谢少媚、凌美娟、段少玉获奖等级：二等奖19．成果名称：开发校本课程，提升学校办学实力成果主持人：刘仕森主持人所在单位：广州市执信中学成果主要合作者：何勇、张水平、陈民、王万里、刘琴获奖等级：二等奖20．成果名称：关注生命，追求课堂教学的实效性——新课程自主、合作教学模式研究成果主持人：邹燕平、唐秀清主持人所在单位：广州市协和中学成果主要合作者：蔡焯基、何庆辉、黎龙辉获奖等级：二等奖21．成果名称：农村地域小学数学课型与教学模式的研究和实践成果主持人：蓝房有主持人所在单位：增城市派潭镇中心小学成果主要合作者：梁家伟、张汝环、张素文、熊红妹、夏展榴获奖等级：二等奖22．成果名称：特殊儿童艺术课程研究与开发成果主持人：关小蕾主持人所在单位：广州市少年宫成果主要合作者：解慧超、夏婷婷、陈君君、罗倩、钟瑜获奖等级：二等奖23．成果名称：论中小学校长的办学理念成果主持人：叶文梓主持人所在单位：深圳市教育科学研究院成果主要合作者：无获奖等级：二等奖24．成果名称：以科学院为主导的中学科技教育模式探讨成果主持人：佘国治主持人所在单位：深圳市高级中学成果主要合作者：李志芳、张磊、熊娟、吴小梅、岳素玲获奖等级：二等奖25．成果名称：高中生解决物理问题思维原态及其教学对策研究成果主持人：刘晓晴主持人所在单位：深圳市宝安中学成果主要合作者：吕建龙、曾国贤、魏继军、唐俊丽、杜?获奖等级：二等奖26．成果名称：课程素质化的探索与实践成果主持人：刘良斌主持人所在单位：深圳市华侨城中学成果主要合作者：蔡日建、吴永学、李文龙、王稀临、于景林获奖等级：二等奖27．成果名称：高中课程改革：实验、问题与对策──基于一所样本学校的案例研究成果主持人：叶延武主持人所在单位：深圳市南山区第二外国语学校成果主要合作者：无获奖等级：二等奖28．成果名称：发展性课堂评价的实践探索成果主持人：吴磊主持人所在单位：深圳市福田区红岭中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖29．成果名称：幸福教育实践研究成果主持人：吴小金主持人所在单位：深圳市龙岗区六约小学成果主要合作者：周平、刘伟芬、何国荣、刘文红、王莹莹获奖等级：二等奖30．成果名称：全国特殊教育学校资源库（智障版）成果主持人：黄建行主持人所在单位：深圳元平特殊教育学校成果主要合作者：曹艳、顾斌、王文坚、王宇航获奖等级：二等奖31．成果名称：新课程背景下中小学科研、教研与培训有机整合的研究成果主持人：刘放主持人所在单位：珠海市香洲区教育科研培训中心成果主要合作者：江风、夏周强、李雪红、余志君、陆春凤获奖等级：二等奖32．成果名称：“一校一品牌，校校有特色”特色教育模式研究成果主持人：胡海建主持人所在单位：珠海市金湾区教育局成果主要合作者：刘欣、苏锦灵、乐晓华、蔡乐花、袁根深获奖等级：二等奖33．成果名称：“教学案”的探索与实践成果主持人：唐立主持人所在单位：珠海市金湾区三灶中学成果主要合作者：魏玮、周建平、黄锦康、张晓珍获奖等级：二等奖34．成果名称：小学数学解决问题“四元（实验、思辨、构模、演绎）教学法”成果主持人：陈月香主持人所在单位：珠海市金湾区第一小学成果主要合作者：杜江波、李俊坤、卢美红、彭捷晓获奖等级：二等奖35．成果名称：构建三元整合课堂，培养学生综合素质成果主持人：徐缅姬主持人所在单位：佛山市华英学校成果主要合作者：潘运动、罗嘉莹、卢楚瑛、梁健玲、陈玉姬获奖等级：二等奖36．成果名称：新课程背景下顺德地理课程建设研究成果主持人：冯毅、尹爱良主持人所在单位：佛山市顺德区教学研究室成果主要合作者：杨涵伟、梁金、黄书刚、翁祥辉获奖等级：二等奖37．成果名称：构建大课间体育课程实验研究成果主持人：黄少珊主持人所在单位：佛山市顺德区乐从小学成果主要合作者：陈玉鸣、裴志刚、闻峰、饶志军获奖等级：二等奖38．成果名称：开展民间游戏，促进幼儿园、家庭、社区和谐发展研究成果主持人：孙映华主持人所在单位：佛山市顺德区北?镇第二幼儿园成果主要合作者：伍惠芳、沈小燕、饶?、何敏获奖等级：二等奖39．成果名称：基于网络环境的乡土教育资源开发研究成果主持人：黄浩森主持人所在单位：佛山市南海区西樵镇社会事务办公室教育组成果主要合作者：李淑娉、吴志锋、黎新准、陈美霞获奖等级：二等奖40．成果名称：品德与生活（社会）课“生活化”的实践与探究成果主持人：卢仕明主持人所在单位：佛山市南海区大沥镇黄岐中心小学成果主要合作者：杨小华、李雪梅、黄桂兴、张小燕、黄惠仪获奖等级：二等奖41．成果名称：高中生英语课自主学习能力培养方法成果主持人：林慧君主持人所在单位：佛山市三水区华侨中学成果主要合作者：邓意同、卢志强、童强、姚康林、吴玲获奖等级：二等奖42．成果名称：初中语文综合性学习实验与研究成果主持人：朱河清主持人所在单位：东莞市教育局教研室成果主要合作者：罗光信、钟海英、霍艳丽、邓泽挺、黄宏伟获奖等级：二等奖43．成果名称：“优化高中生物实验教学，提高教学质量”研究成果主持人：王更强主持人所在单位：东莞市第一中学成果主要合作者：胡超、曹峰华、付春梅、林书娴、王贵娟获奖等级：二等奖44．成果名称：“采用辅助教材，加强普通中学英语教学”实验研究成果主持人：刘笃锋主持人所在单位：东莞市东莞中学成果主要合作者：陈宇明、黄玉海、蔡东科、吴淑玲、周玮获奖等级：二等奖45．成果名称：传统文化挖掘与校本课程构建研究成果主持人：文均庆主持人所在单位：东莞市厚街中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖46．成果名称：小学语文随阅小作“一点八式三径”模式研究成果主持人：熊莺主持人所在单位：东莞市莞城中心小学成果主要合作者：陈丽华、彭才华、梁玉英、谭淑娟、梁思明获奖等级：二等奖47．成果名称：新课程背景下和谐研究型教研组建设的思考与实践成果主持人：王锡文主持人所在单位：中山市第一中学成果主要合作者：陈国祥、吴荣华、程祥利、彭巧燕、欧阳旭、乔瑞获奖等级：二等奖48．成果名称：发展教育－－中山市实验高级中学办学特色探索与实践成果主持人：张海经主持人所在单位：中山市实验高中成果主要合作者：马荣林、区新建、李升平、吴明红、熊红云获奖等级：二等奖49．成果名称：初中信息技术教学评价方法与技术研究成果主持人：梁木荣、黄国洪、麦丽华主持人所在单位：肇庆市教育局教学仪器管理站成果主要合作者：陈伟宁获奖等级：二等奖50．成果名称：基于多向交流的重写式作文教学的实践与反思成果主持人：周华章主持人所在单位：江门市实验中学成果主要合作者：陈丽英、梁滨获奖等级：二等奖51．成果名称：新疆班教育管理模式的实践与探索成果主持人：何迪川主持人所在单位：江门市培英高级中学成果主要合作者：林翠、魏羲之、曾伟波、潘春丽、李艳芳获奖等级：二等奖52．成果名称：有声到无声，以读促写，全面提高读写综合能力成果主持人：曾伟坚主持人所在单位：韶关市第八中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖53．成果名称：语文教学中非智力因素的培养和发挥成果主持人：李泽兰主持人所在单位：始兴县风度中学成果主要合作者：曾向阳、刘初元获奖等级：二等奖54．成果名称：“课例研究”与教师专业发展的实效性实验研究成果主持人：李应荣主持人所在单位：仁化县教育局教研室成果主要合作者：张小英、黄桂涛、朱祖新、刘杰、何先招获奖等级：二等奖55．成果名称：欠发达地区普通高中实施课程改革启动新学习方式的实践研究成果主持人：徐惠、朱活强主持人所在单位：清远市华侨中学成果主要合作者：刘松、黄少坚、余耀强、陈琳、肖志丽获奖等级：二等奖56．成果名称：新课标下高中物理探究式教学实践研究成果主持人：熊宏华主持人所在单位：清远市第一中学成果主要合作者：潘新南、韦莲英、叶天才、方丽娟获奖等级：二等奖57．成果名称：普通高中研究性学习课程校本化实施与创新研究成果主持人：陈志能主持人所在单位：河源市河源中学成果主要合作者：袁桥明获奖等级：二等奖58．成果名称：“恋诗·练字·炼人陶情·学艺·笃行”－－学校特色创建探索和实践成果主持人：古芹巧主持人所在单位：蕉岭县人民小学成果主要合作者：徐娜琴、林燕翎、钟丽玲、古绮芬、徐杞凤获奖等级：二等奖59．成果名称：让识字教学法更趋“有理”与“合法”－－小学识字教学方法科学分类与运用研究成果主持人：林惠生主持人所在单位：汕尾市教育局教研室成果主要合作者：李汉儒、李翠华、姚淑华、刘应铁获奖等级：二等奖60．成果名称：美术课“画道统一，画话互动”教学的研究成果主持人：林芝主持人所在单位：汕尾市实验小学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖61．成果名称：高中思想政治综合探究课教学的研究成果主持人：黄锐辉主持人所在单位：揭阳市教育局教研室成果主要合作者：洪胜潮、林雁、卢荣坤、吴素玲、黄旭东获奖等级：二等奖62．成果名称：中等卫生学校物理学教改教材《物理应用基础》成果主持人：李长驰主持人所在单位：汕头市卫生学校成果主要合作者：刘振义、王延康、肖光华、许加宾、张辉群获奖等级：二等奖63．成果名称：建设具有地方特色校本德育课程的研究成果主持人：杨德文主持人所在单位：汕头市龙湖区金涛小学成果主要合作者：黄松龙、林卫冰、李漫丹、谢容容、吴璇玉获奖等级：二等奖64．成果名称：小学“多维互动，阳光课堂”教学模式研究成果主持人：卢春梅主持人所在单位：潮州市城南中英文学校成果主要合作者：金醉芳、谢映华、林涟、黄惠真获奖等级：二等奖65．成果名称：利用潮汕乡土资源丰富幼儿教育活动实践研究成果主持人：郑莹主持人所在单位：潮州市绵德幼儿园成果主要合作者：杨嘉、林娟、李静敏、郭健、王湘真获奖等级：二等奖66．成果名称：中职学生实习管理系统开发与应用成果主持人：黎业飞、梁水生、刘志生主持人所在单位：罗定市中等职业技术学校成果主要合作者：沈标、张栗文、赖杰获奖等级：二等奖67．成果名称：以实验为载体――化学探究活动的有效实施成果主持人：黄显连主持人所在单位：阳春市第一中学成果主要合作者：陈乐意、李剑镔、梅利娟、李大君获奖等级：二等奖68．成果名称：讲课中的“欣赏”和“创造”成果主持人：吴耀英主持人所在单位：阳西县实验小学成果主要合作者：李百舟、何丹、江宗球、张秀梅获奖等级：二等奖69．成果名称：基础·能力·创新――中学数学教学“自主学习·提高能力”研究成果主持人：黄文毓主持人所在单位：茂名市教育局教研室成果主要合作者：杨贺、吕进智、何军健、叶蔚、杨平获奖等级：二等奖70．成果名称：小学数学分层教学研究成果主持人：黄超主持人所在单位：高州市教育局教研室成果主要合作者：韩名广、盘广煜、李进、李全获奖等级：二等奖71．成果名称：紧扣新教材，践行新作文成果主持人：胡兴桥主持人所在单位：湛江第一中学成果主要合作者：杨耀明、史云广、董建华、江海燕、康文丽获奖等级：二等奖72．成果名称：校园网环境下中学数学SDSC课堂教学模式研究成果主持人：段亚东主持人所在单位：湛江市第二中学成果主要合作者：潘进尤、郑国伟、黄杨华、旷冬云获奖等级：二等奖73．成果名称：运用以学生为主体的评价策略，提高历史教学的有效性成果主持人：刘永红主持人所在单位：湛江市第四中学成果主要合作者：丁宝琴、陆萍、揭益莲、黄亚道、陈小琼获奖等级：二等奖74．成果名称：听障儿童听力语言康复途径与方法研究成果主持人：黄岱、刘少敏主持人所在单位：湛江市特殊教育学校成果主要合作者：黄晓燕、梁巧珍、周翠娇、黄琳静、梁琼玲获奖等级：二等奖75．成果名称：探索区域性研训模式，促进教师专业化发展成果主持人：张颖主持人所在单位：湛江市霞山区教育局教研室成果主要合作者：陈韦先、杨清、梁观伍、陈爱湘、吴彩凤获奖等级：二等奖。
教育技术应用研究调研报告摘要：本文通过对教育技术应用的调研，总结了教育技术应用的现状及存在的问题，并针对现有问题提出了改进和发展的建议。
调研发现，教育技术应用在提升学习效果、培养学生综合素质以及创新教学模式方面具有巨大潜力。
然而，目前仍存在教育资源不均衡、师生技术水平不足等问题。
为了充分发挥教育技术应用的优势，我们建议加强教师培训、优化教育资源配置、加强教育技术与教学内容的整合等。
一、引言随着信息技术的快速发展，教育技术应用在学校教学中发挥着越来越重要的作用。
本次调研旨在了解教育技术应用的现状，并探讨如何进一步优化和发展教育技术应用，提高教育教学质量。
二、教育技术应用的现状1. 教育技术应用的普及程度目前，教育技术应用已经在学校得到普及。
大部分学校配备了多媒体教室、电子白板以及计算机实验室等设施。
教师们开始积极运用教育技术手段，例如使用PPT展示课件、运用电子教材等，提高课堂教学效果。
2. 教育技术应用的效果评估教育技术应用对学生学习效果的提升具有显著作用。
许多研究表明，通过教育技术手段，学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。
同时，师生间的互动也得到了增强，促进了知识的传授和消化。
三、教育技术应用存在的问题1. 教育资源不均衡目前，我国城市和农村的教育资源分配不平衡，农村学校在教育技术应用方面存在较大差距。
农村学校的教育设备和教材更新速度较慢，限制了教育技术应用的发展。
2. 师生技术水平不足一些教师在教育技术应用方面缺乏必要的培训和指导，技术水平较低。
同时，学生们在信息时代的素养和信息获取能力方面仍有待提升，不适应新技术的应用。
四、提升教育技术应用的建议为了进一步推动教育技术应用的发展，提高教育教学质量，我们提出以下建议：1. 加强教师培训对于教师来说，应加强教育技术应用方面的培训，提高他们的技术水平和教学能力。
学校可以组织专门的培训班，邀请专家教授最新的教育技术应用知识和教学方法。
2. 优化教育资源配置政府应该加大对农村学校的教育投入，并优化教育资源的配置。
![广州市教育局关于公布广州市第七届教学成果奖评审结果的通报-穗教科[2009]32号](https://img.taocdn.com/s1/m/0598a96df56527d3240c844769eae009581ba2dc.png)
广州市教育局关于公布广州市第七届教学成果奖评审结果的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于公布广州市第七届教学成果奖评审结果的通报（穗教科〔2009〕32号）各区、县级市教育局，局属各学校和有关单位：为鼓励教育创新，推动广大教育教学工作者积极开展教学研究，总结推广优秀教学成果，根据《广州市教学成果奖励办法》（穗教发〔2005〕51号），市教育局和市教育基金会联合开展了广州市第七届教学成果奖（基础教育、职业与成人教育部分）评奖工作。
根据专家组评审意见，经市教学成果奖评审委员会评定，市教育科学规划领导小组审核并公示，广州市天河区五山小学“实施中华经典文化诵读工程的有效性研究”等3项成果获得一等奖，广州市越秀区东山培正小学“网络环境下语文、英语和数学学科教学创新研究”等15项成果获得二等奖，广州市第六中学“高中语文研究性学习与校本课程整合开发的案例研究”等24项成果获得三等奖。
希望全市教育教学工作者向获奖者学习，发扬团结协作、开拓创新的精神，取得更多支撑和引领教育发展的优秀成果，提高教育教学质量和效益，为推进我市教育现代化做出更大贡献。
附件：广州市第七届教学成果奖获奖项目名单二〇〇九年十一月四日附件：广州市第七届教学成果获奖项目名单一等奖序号编号申请单位项目名称项目完成人109A14广州市教育局教学研究室“非线性主干循环活动型”单元教学模式的建构与实施林少杰209B48广州市越秀区教育发展中心、广州市华侨外国语学校小学综合实践活动课程校本开发研究黄健华、林晓玲、张颖晖、谢少媚、凌美娟、段少玉、麦洁华、李奚、张淑华、廖显娇309B19广州市天河区五山小学实施中华经典文化诵读工程的有效性研究许凤英、熊桂文、罗碧湖、兰润花、付凌亚、张愈玉、叶桂霞、石旭红、熊萍芬、李穗湘二等奖序号编号申请单位项目名称项目完成人109A29广州市教育局教学研究室、增城市增城中学农村高中物理探究课的开发和研究陈信余、胡志龙、杨兴华、曾锦波、邓灵、周丽红209B02广州市教育局教学研究室新课程课堂教学技能与学科教学--小学英语赵淑红、凌顺诗、何佩嫦、许瑞芬、简惠鸣、陈小燕、卢锦、高敏、李益华、幸淑华309A54广州市协和中学关注生命，追求课堂教学的实效性－－新课程自主合作教学模式研究邹燕平、蔡焯基、何庆辉、唐秀清、谭影荷、王少瑛、黎龙辉、马玲、李敏玲409B41广州市越秀区教育发展中心、广州市越秀区东山培正小学小学信息技术课程课堂教学评价指标体系的构建与应用研究陈炯然、游畅、区永健、许宏俊、郑燕芳、钟智强、严佩宜、陈泳瑜509B39广州市越秀区东山培正小学网络环境下语文、英语和数学学科教学创新研究张淑华、古凤岚、李璐华、徐紫、陈军、朱婉平、余维英、刘红宇、陈蓉、邱堃玉609B46广州市越秀区朝天小学重读陶行知人格教育思想，构建“小学生个性发展辅导模式”研究李顺松、刘素群、肖丽华、郭晓静、袁哲芙、徐琳、肖萍、卢普亚、黄杰贤、邹卉709B17广州市海珠区教育发展中心、广州市海珠区昌岗东路小学基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究范谊、何俊林、阮铭健、岑汉锋、廖寅生、伍浩荣809A07广州市第五中学新课程背景下对高中化学学案教学模式的思考与实施策略黄昆909A10中山大学附属中学创新物理实验设计与教学研究王克诚、曲雪华、雷向才、韩卫平、贾军山、杜立青、陈荣寿1009B25广州市荔湾区教育发展研究中心、广州市荔湾区耀华小学新课程理念下促进学生有效学习的策略研究鲍银霞、宋要武、周伟锋、马丽、林静虹、梁丽梅、王敏华、周丽梅、郑小洁、林帼青1109A18广州开发区中学初中生物实验教学与考查实效性的研究叶治平、刘艳红、林少岩1209B06广州市番禺区市桥德兴小学心意文化教育资源利用与开发研究陈珊、陈妙姬、雷晓晖、简蝶坤、黎丽、梁健明、甘晓云、龚但家、刘艳芳、黄景益1309B01增城市派潭镇中心小学农村地域小学数学课型与教学模式的研究和实践蓝房有、梁家伟、熊红妹、张汝环、张素文、夏展榴、叶美春、赖伯生1409C01广州市轻工职业学校《最新实用印刷色彩》吴欣1509C14广州市财经职业学校中职会计一体化课程模式研究余坚、倪穗华、谢丽萍、彭英穗、林晓、卢景、赖军、林英毅三等奖序号编号申请单位项目名称项目完成人109A03广州市第六中学高中语文研究性学习与校本课程整合开发的案例研究孔宪志、张淑敏、金慧敏、彭静209A55广州市知用中学专著《跬步集：语文教学求索》张超09B42广州市真光小学《由模式化向个性化教学转化的研究与应用课题设计》李清乐、杜惠婵、杨洪波、苏少娟、黄秀文、刘晓军409B47广州市越秀区养正小学外来经商家庭子女家校配合养成教育行动研究江少姬、谭燕葵、江惠崧、林惜卿、裘春芬、廖金连、江辉、杨雪银、薛惠红、韦瑾509B50广州市越秀区瑶台小学现代生活教育校本课程的开发与实施黄妙贤、萧燕群、李志彪、陈丽英、沈军文、谢少华、张立春、钟小丽、陈丽娟、邓顺甜609A08广州市第五中学利用专题网站对高中物理“电与磁”开展自主学习的教学研究翦文辉709A11中山大学附属中学开展地理科技教育的有效策略研究刘勇斌809B18广州市海珠区实验小学现代化小学课程建设实践研究陈卫红、蒲倩雯、陈小玲、王静华、黄国华、冯霭颖、蓝广德、王雪慧、邹梅、梁苑文09B38广州市荔湾区教育发展研究中心地方课程资源开发与教学实施研究何彪、李广超1009D03广州市荔湾区教育发展研究中心、广州市荔湾区芳村幼儿园《水秀花香.新芳村》裴光华1109D02广州市荔湾区广雅幼儿园幼儿岭南本土文化教育课程林慧明、李志群、李秀玲、区泳仪、梁冠虹1209B29广州市天河区教育局教研室小学语文教研的理论与实践蔡小白、周卫华、张惠平、陈燕、刘江明、黄跃红、冯小冰、王爱伦、陈玉娟、蔡雅洁1309B35广州市天河区教育局教研室天河小学英语区域集备的研究彭雪红、张瑞培、列海娴、谭华、曾思伟1409B30广州市天河区华康小学小学生表现性评价的实践与研究刘燕、石旭红、何燕、郑晓峰、曾丽君、刘舜妙、李秀华、谭健、江琳09A26广州市白云区教育发展中心综合实践活动课程的区域推进梁燕霏、韩斌、郑飞卡、廖华红、陈瑞棠、周慧琼、徐观娇、萧国标、苏铁成、李浩能1609B07广州市白云区京溪小学谈天说地校本课程开发与实施的研究陈丹琳、张中萍、汪四萍、张丽韫、陈静、周静、李玉兰、侯昕芳、曾苑、赖桂珍1709A23广州市黄埔区教育局教研室“多维互动作文教学实验”评价体系构建的研究与实践周国强、袁超、冯迪鸿1809B04广州市番禺区市桥富都小学学习研究型学校组织建构蔡中华、姚巧玉、卢剩柴、江玉澜、梁柳燕、卢军娥、王玉建、袁幸玲1909A22广州市番禺区大岗中学开展青少年科学活动，培养中学生科学探究能力的案例研究刘振锋、朱广亮、梁国球、王孟富、黎泽文、黄云鹏、冯君锡、刘黎黎、郑培安、陈玉珺2009A30从化市太平第二中学品德日记在思想品德课教学中的应用叶伟胜、黄耀维、温建华、佘丽芳、马锦洪、陈中贤09C30广州市番禺区广播电视大学、广州市广播电视大学远程开放教育考试管理模式的改革与实践刘铱、何浩勋、桂小英、白淑杰、张国杰、罗雁文2209C31广州市广播电视大学远程开放教育学习方式的实践与研究邬庆儿、张信和、曾海2309C05广州市土地房产管理职业学校中职语文职业化教学模式研究董瑞霞2409C23广州市土地房产管理职业学校部颁教材《物业管理实务》王军、戴玉林——结束——。
中小学教师教育技术应用与教学效果调查报告一、调查背景及目的教育技术在中小学教学中的应用已成为一种常态。
为了了解中小学教师在教育技术应用方面的实际情况以及对教学效果的影响，本次调查旨在全面了解教育技术的应用情况，并分析其与教学效果之间的关系。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式收集数据。
共发放问卷500份，覆盖了全国不同地区的中小学教师。
对于数据的收集、整理和分析，采用统计学方法，结合相关研究成果进行综合分析。
三、教育技术应用情况调查结果1. 教育技术应用的普及程度调查结果显示，近九成的教师已开始应用教育技术来辅助教学。
其中，多媒体教学为最常见的应用形式，其次为在线教育平台和教育软件的应用。
2. 教育技术应用的频率教育技术应用的频率还存在一定的差异。
约有三成的教师每天都会使用教育技术进行教学，四成的教师每周使用教育技术进行教学，而剩下的三成教师则偶尔使用教育技术。
3. 教育技术应用的目的教师在应用教育技术时主要追求的目的包括：提高学生兴趣、提高教学效果、丰富教学内容和培养学生的创新能力等。
4. 教师对教育技术应用的认知程度调查结果显示，绝大部分教师对教育技术应用的价值和重要性有一定的认知，认为教育技术应用可以提高教学质量和效果。
然而，在具体应用过程中，依然存在一些教师对教育技术应用的理解不深入、操作不熟练等问题。
四、教学效果调查结果1. 学生学习积极性的提升教育技术应用的普及对学生学习积极性有着显著的促进作用。
调查结果显示，相较于传统教学方式，教育技术应用使得学生更加积极主动地参与课堂，提高了学习的效果。
2. 学习成绩的改善教育技术应用与学习成绩之间存在一定的关联。
大部分教师认为教育技术应用可以提升学生的学习成绩。
而调查数据也证明了这一点，学生在教育技术应用课程中的平均成绩普遍高于传统课程。
3. 学生创新能力的培养教育技术应用有助于培养学生的创新能力。
通过教育技术应用，学生更易主动进行思考和探索，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
《2017广东省中学数学教学论文_中学数学教学论文(教学论文,中学数学)》摘要：学数学教师就从事专业而言是数学教学并非数学研究因教师教学论有别数学研究论、数学应用论、数学科普论数学教学论侧重是数学教学而非纯数学研究、数学应用或数学科普，上海教育出版社985四学数学教师怎样写教学论学数学教师怎样写教学论奉化高级学罗永高、什么是教学论（）三要素论、论据、论证程与方法（二）分类、按对象分研究学生、研究教材、研究教学、从容形式分理论探讨型实证研究型（包括调报告、教学诊断、实验报告）验总结型论包括教学策略、实践反思、教学随笔、案分析等形式其实践反思是指老师从各种教学实践观察或体会到困惑对其进行分析并提出教学建议案分析是指对选择其型数学教学对象作研究重通对其学习行研究指出数学对策（三）论选题选题误区、选题、选题追风3、选题怎样选题①把你感到烦恼问题作选②把你感兴趣话题作选③把你获得成功方法作选④把引起你警觉现象作选⑤把震动你新理念作选、从别人研究成选题定期看教学刊物上教学 3选题原则、角要新人无我有、人新我实、角要要题做不要题做3、立足实践提炼新冷、热线教师论多数实践具有强烈实用性和鲜明针对性对我们这些优势应该有充分认识并不断保持和发展我认有两非常重要是主题上立新颖视...35更多顶部0年白云区学数学教学论二学数学教师教学论主要写什么三八学初数学教学论学数学思想方法及其教学四学数学教师怎样写教学论五学初数学教学论谈谈如何寓思想教育学数学教学更多相关0年白云区学数学教学论0年白云区学数学教学论评审结公布等奖（共5）刘玉凤培英《对新教材共线向量与共面向量节补充性研究》王菊华培英（太和）《反例数学教学应用》谢峰陈婉贞68罗新琼7徐再友80徐春霞钟少影陈李苏嘉玲萧宏亮萧丽华黄继彬刘婉玲罗伟李庆耀68周少华杨瑜65肖志君7刘健康胡海波80岑瑞冰王映66刘庆旭7韩志捷7袁汉涛7练祥洪5周倩余70聂立辉郭爱莲冯德灿毛秋胜培英太和学矿泉学三元里学三元里学和学石井学(隆重推荐石井学人和西洲学培英培英白云学太和学江村学竹二太和学生提供探与交流空》二等奖（共）《把握数学课堂教学引言教学》《学数学教师我评价》《教师、学生、动与发展》《新课程数学教学带思考》《谈谈初新教材如何传授数学思想》《从初数学数据收集与表示教学感悟给学《浅谈对学生说数学能力培养》《浅谈数学教学进行发展性教育些有效途径》《激发学生参与数学课堂教学活动》《数学探式教学》《变数学学习方式实践探》《浅谈对学生进行学习心理辅导体会》《刍议学数学教学主体性参与》《立足课、贴近生活》《如何克思维定势数学学习消极影响》《立体几何新旧教材变化》《对高数学教学些体会》《正确看待学生评价》《新教材是如何体现数学价值》《谈高女生数学能力培养》《如何培养学生数学题能力》《创设教学陷阱引发思考空》《从高考数学命题谈新教材教学》《浅谈数学课堂教学活动化》《主体性教学数学课堂探讨》《浅谈新课标下数学有效课堂教学》《数学新课程课堂特征》《主探关创新程》《关培养学生发展思维探讨》《浅谈数学教学探究性学习策略学习新课程实施新教材几体会》戴登明西洲学《数学考总复习策略》何鸿翔73《从新教材道例题谈数学直觉思维及其培养》陈树鹏、沈登城太和学《教学如何培养学生探究精神与创新能力》华附新世界李英武《如何使用旧教材课堂教学实践新课程理念》三等奖（共3）张业治7《浅谈高数学教学减》李焰荣7《从高考数学命题谈新教材教学》江志艺66《浅谈空向量应用》黎鼎芳66《函数对称性探究》陈金生66《学数学课堂教学如何培养学生创新思想》华附新世界林亮亮《构造思想方法高数学应用举例》罗光普80《高考填空题策略》刘和春80《浅谈学生数学学习心理障碍及对策》朱星如65《用向量语言构建直线方程教材体系探》梁瑞贞人和二《初数学课堂教学学生主学习能力培养》郭雪珍70《比较法提高数学教学质量有效方法》杨春旺73《初数学研究性学习思考与实践》王洪三元里学《合作学习杠杆浅谈实施新课标程体会》谢志强人和二《谈谈数学教学人教学》李长伟颜乐天学《新教材下探究性教学》李才秀广学《浅谈数学直觉思维及培养》程子亮人和《优化数学课堂教学实现学生学习方式变》王广军《妙哉通性通法根牛吃草问题》谢秋曦5《计算机辅助数学教学研究》肖乐三元里学《初数学课程发展性评价初步探》沈登城太和学《新课标、新观念、新模式初数学+教学模式建构》李绍玲钟落潭学《运用心理学理论进行启发式教学几尝试》曹丽珊人和二《新课标下学数学课堂操作》广州市白云区教育局教研室学数学科广州市白云区学数学教研会0年9月日二学数学教师教学论主要写什么学数学教师教学论主要写什么？学数学老师们说到写教学论常常有种不知从何写起感觉要么是觉得没有什么东西可写要么是觉得没有什么特别值得写东西学数学老师教学论应该写些什么？有那些东西值得写、可以写？我这里谈己认识要学数学教师教学论主要写什么问题首先要明确我们教师所写教学论论性质定位问题学数学教师就从事专业而言是数学教学并非数学研究因教师教学论有别数学研究论、数学应用论、数学科普论数学教学论侧重是数学教学而非纯数学研究、数学应用或数学科普（当然这里并非说数学老师不能写数学研究论那是另外话题）因数学教学论性质定位是结合数学教学实际而写成写作数学教学论义数学教学实际存问题明确了数学教学论性质定位问题我们也就明白了数学教学论可以写什么问题凡是数学教学程可能发现问题如有效提高数学教学效率方法探数学教学容分析与归纳数学题方法与技巧探究学生学习数学程出现问题分析与等都是数学教学论写作可以选择主题数学教学论常见形式有⑴题研究类论通对类问题方法比较总结出某类问题规律或某知识应用形式这种形式论是目前教学论多见种⑵教学反思类论针对教学发现问题进行反思并提出相应对策这类论也是数学论常见形式⑶教学方法探究类论主要对某知识教学教学方法改进与探讨或是课堂教学模式改革与实践等实验探讨性⑷教材相关知识类论了便老师有效教学便学生对所学知识透彻理对课有关知识进行详细进行理性拓展探究总结出规律性结论这也是目前学教师教学论主流体⑸教材知识拓展延伸类论这类论可能涉及高学段基础知识重要是初高知识衔接延伸或用初思想方法高有关问题⑹考试研究类论围绕考题、考命题趋势、考题技巧等方面研究⑺竞赛辅导类论对初阶段数学竞赛题型系统竞赛题题方法探讨等⑻与学数学有关数学史、数学故事类教学随笔⑼数学评价方式、教学手段创新类探讨因写数学教学论核心目是数学教学问题因写数学教学论定要教学实践只有教学实践发现问题才可能有写作价值闭门造车式做出论或是东拼西凑式编出论价值都不会很教学论核心价值就有作者己独到思想而不是别人思想这就是我们通常所说原创性我们老师初学写作教学论我们可以通别人论学习别人写作方式选择问题结构等通定掌握些基写作要和技巧关键己要勤写教学论写作素材要日常教学积累平教学遇到题我们将他写下可能了年半又遇到两类似题有了三四道型例题其实就可以动手归纳了这就是说写作是厚积薄发程要日常积累素材不能等到想写翻翻硬凑我相信只要我们老师做有心人平教学程勤作教学笔记供我们写作素材是取不尽只要勤思考我们写出也定有价值0年月8日三蒙古乌海市八学初数学教学论学数学思想方法及其教学学数学思想方法及其教学数学思想方法教学心理学义美国心理学布鲁纳认不论我们选教什么学科必使学生理该学科基结构所谓基结构就是指基、统观或者是般、基原理学习结构就是学习事物是怎样相关数学思想与方法数学学科般原理重要组成部分下面从布鲁纳基结构学说看数学思想、方法教学所具有重要义懂得基原理使得学科更容易理心理学认由认知结构原有有关观念包摄和概括水平上高新学习知识因而新知识与旧知识所构成这种类属关系又可称下位关系这种学习便称下位学习当学生掌握了些数学思想、方法再学习相关数学知识就属下位学习了下位学习所学知识具有足够稳定性有利牢固地固定新学习义即使新知识能够较顺利地纳入到学生已有认知结构学生学习了数学思想、方法就能够更地理和掌握数学容二有利记忆布鲁纳认除非把件件事情放进构造得模型里面否则很快就会忘记学习基原理目就保证记忆丧失不是全部丧失而遗留下东西将使我们要候得以把件件事情重新构思起高明理论不仅是现用以理现象工具而且也是明天用以回忆那现象工具由可见数学思想、方法作数学学科般原理数学学习是至关重要无怪乎有人认对学生不管他们将从事什么业工作唯有深深地铭刻头脑数学精神、数学思维方法、研究方法却随随地发生作用使他们受益终生三学习基原理有利原理和态迁移布鲁纳认这种类型迁移应该是教育程核心用基和般观念不断扩和加深知识曹才翰教授也认如学生认知结构具有较高抽象、概括水平观念对新学习是有利只有概括、巩固和清晰知识才能实现迁移美国心理学贾德通实验证明学习迁移发生应有先条件就是学生先掌握原理形成类比才能迁移到具体类似学习学生学习数学思想、方法有利实现学习迁移特别是原理和态迁移从而可以较快地提高学习质量和数学能力四强调结构和原理学习能够缩挟高级知识和初级知识隙般地讲初等数学与高等数学界限还是比较清楚特别是学数学许多具体容高等数学不再出现了有些术语如方程、函数等高等数学要赋予它们以新涵义而高等数学几乎全部保留下只有学数学思想和方法以及与其关系密切容如集合、对应等因数学思想、方法是结学数学与高等数学条红线学数学教学容层次学数学教学容从总体上可以分两层次称表层知识另称深层知识表层知识包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等数学基知识和基技能深层知识主要指数学思想和数学方法表层知识是深层知识基础是教学纲明确规定教材明确给出以及具有较强操作性知识学生只有通对教材学习掌握和理了定表层知识才能进步学习和领悟相关深层知识深层知识蕴含表层知识是数学精髓它支撑和统帅着表层知识教师必须讲授表层知识程不断地渗透相关深层知识让学生掌握表层知识领悟到深层知识才能使学生表层知识达到质飞跃从而使数学教学超脱题海苦使其更富有朝气和创造性那种只重视讲授表层知识而不重渗透数学思想、方法教学是不完备教学它不利学生对所学知识真正理和掌握使学生知识水平永远停留初级阶段难以提高；反如单纯强调数学思想和方法而忽略表层知识教学就会使教学流形式成无水无木学生也难以领略到深层知识真谛因数学思想、方法教学应与整表层知识讲授融体使学生逐步掌握有关深层知识提高数学能力形成良数学素质3学数学主要数学思想和方法数学思想是分析、处理和数学问题根想法是对数学规律理性认识由学生认知能力和学数学教学容限制只能将部分重要数学思想落实到数学教学程而对有些数学思想不宜要高我们认学数学应予以重视数学思想主要有三集合思想、化归思想和对应思想其理由是（）这三思想几乎包摄了全部学数学容；（）合学生思维能力及他们实际生活验易被他们理和掌握；（3）学数学教学运用这些思想分析、处理和数学问题机会比较多；（）掌握这些思想可以进步学习高等数学打下较基础外化思想、公理化思想以及极限思想等学数学也不程地有所体现应依据具体情况教学予以渗透数学方法是分析、处理和数学问题策略这些策略与人们数学知识验以及数学思想掌握情况密切相关从有利学数学教学出发着数量不宜多原则我们认目前应予以重视数学方法有数学模型法、数形结合法、变换法、函数法和类分法等般讲学数学分析、处理和数学问题活动是数学思想指导下运用数学方法通系列数学技能操作完成数学思想方法教学模式数学表层知识与深层知识具有相辅相成关系这就定了他们教学辩证统性基上述认识我们给出数学思想方法教学教学模式操作掌握领悟对模式作如下说明（）数学思想、方法教学要教师较地掌握有关深层知识以保证教学程有明确教学目；（）操作是指表层知识教学即基知识与技能教学操作是数学思想、方法教学基础；（3）掌握是指表层知识教学程学生对表层知识掌握学生掌握了定量数学表层知识是学生能够接受相关深层知识前提；（）领悟是指教师引导下学生对掌握有关表层知识认识深化即对蕴其数学思想、方法有所悟有所体会；（5）数学思想、方法教学是循环往复、螺旋上升程往往是几种数学思想、方法交织起教学程依据具体情况段突出渗透与明确种数学思想或方法效可能更些参考献〔〕布鲁纳教育程上海人民出版社973〔〕崔录等现代教育思想精粹光明日报出版社987〔3〕邵瑞珍等教育心理学上海教育出版社985四学数学教师怎样写教学论学数学教师怎样写教学论奉化高级学罗永高、什么是教学论（）三要素论、论据、论证程与方法（二）分类、按对象分研究学生、研究教材、研究教学、从容形式分理论探讨型实证研究型（包括调报告、教学诊断、实验报告）验总结型论包括教学策略、实践反思、教学随笔、案分析等形式其实践反思是指老师从各种教学实践观察或体会到困惑对其进行分析并提出教学建议案分析是指对选择其型数学教学对象作研究重通对其学习行研究指出数学对策（三）论选题选题误区、选题、选题追风3、选题怎样选题①把你感到烦恼问题作选②把你感兴趣话题作选③把你获得成功方法作选④把引起你警觉现象作选⑤把震动你新理念作选、从别人研究成选题定期看教学刊物上教学 3选题原则、角要新人无我有、人新我实、角要要题做不要题做3、立足实践提炼新冷、热线教师论多数实践具有强烈实用性和鲜明针对性对我们这些优势应该有充分认识并不断保持和发展我认有两非常重要是主题上立新颖视角独特；二是上识超前创作及、标题拟定要突显选题领域或重心、不能有多心词标题犹如人眼睛表达形式上标题应新颖性生动性般要加副标题二、写什么题研究题研究涵很宽泛不只是单纯各种题方法研究还应包括命题研究各种题型教学义研究题策略研究题者思维活动研究不水平、智能学生题方式研究题与能力发展关系研究题教学研究等等要做是很多研研题理论著作充实题理论底蕴对乔治波利亚《怎样题》克莱因《古今教学思想》安德森《学习、教学和评估分类学》罗增儒《数学题引论》教学部考试心《高考数学测量理论与实践》都应该认真研二做题做教材每题目做高考题做竞赛题（希望杯）选择难容进行攻坚可以将不等式作攻坚容这是因不等式证明机巧多与其他容关系又浑然天成攻下它就等攻下了心数学题难关基上掌握了代数式变形技巧总结证明不等式做法多种多样系统理论不等式证法总结证明不等式常用技巧探讨多参数不等式问题答策略寻不等式证明简捷答三研究对数学题研究变式、拓广用归纳法、类比法、逆向法不断地创造性地提出新数学命题对题方法研究题多、多题对学生易错题研究产生错误原因及办法探讨习题课教学设计研究习题课教学目标例题题量难、开放、、变式定位数据、评价标准形成己题风格作数学教师形成追简单题风格从而也就要不断地吸收学生、杂志简单法课堂教学研究课堂教学是教学活动心教学相长教无止境教师每节课结束都可以进行总结反思、思所得作教师每堂总有己满地方也就是成功处或是教学程达到预先设计目做法或是课堂教学突发事件应变程或是教育学心理学些基原理运用感触或是教学方法上改革与创新或是双边活动开展很成功或是备课曾考虑到而课堂上突然迸发出灵感和火花等等无论是哪方面有益收获课及反思这样日积月累、持以恒并把它们归类整理提升形成些带有规律性东西供以教学参考使用并基础上不断地改进、完善、推陈出新这样对提高教师课堂教学能力探课堂教学思路形成己独特教学风格会有处、思所失任何节课即使教师备课十分细密慎又慎也不可能十全十美对教材处理不当；对教学偶发事件估计不足；对某问题阐述有失偏颇；或者感到对某问题处理力不从心等对它们进行回顾、梳理并对其作深刻反思、探究使成引以戒教训只有敢正视己不足汲取教训及弥补不足才能不断走向成功因思所失既是教师对学生高责表现也是不断提高身教学水平客观要3、思所疑疑包括两方面方面是学生疑每节课下学生或多或少存某些疑问有课堂上无法教师把从学生方面反馈疑记录下细加琢磨有利今教学和复习更具针对性另方面是教师方面疑教师对教材问题并非下子就可以理得十分透彻有甚至是似是而非通课堂教学教师己会感到这些把它记下促使己今对这方面回顾加深研究使明白透彻、思所难课堂教学对教材难突破事关整教学成败所谓教材难是指教师难讲、学生难懂知识如我们每轮都把教材难处理方法、教学信息反馈或效今改进教学设想等写下并且进行深入细致分析、比较、研究长期坚持必将极地提高教师处理教材难能力化难易再助学生突破难使加深对教材理5、思创新节课下教师应静心深思；探出了哪些教学规律教法上有哪些创新知识上有什么发现组织教学方面有何新招题诸多误区有无突破启迪是否得当训练是否到位等等及记下这些得失并进行必要归类与取舍考虑下再教这部分容应如何改进写出课堂教学设计这样教师就可以做到扬长避短精益精课题研究（略）三、怎样写、课备课课前规定教学目标和要实现程如何只有课才能检验出课若不及总结和反思存问题就得不到成功验也就无法得到提炼和升华课备课即教师上完课根据教学所获得反馈信息进步修改和完善教案明确课堂教学改进方向和措施例〈〈定与线面及面面所成角相等直线条数问题〉〉〈〈三角形四心向量般形式探究〉〉〈〈向量与角〉〉二、教学记教师课堂教学结束对教学程设计和实施结合对课堂教学观察进行全面回顾和结将验和教训记录教案上即教学记教学记可以记课堂教学成功处失败处也可记教学灵感、对学生活动思等例〈〈《余弦定理》课教学外收获〉〉三、反思日记课或天工作结束要新教师写下教学心得体会列出当日教学所遇到或所看到成功及不成功教学事件以及是哪些原因造成？事件包含着哪些理论、如何改进等等并与其指导教师共分析也可把课堂教学分教学目标、教学容、教学程、教学效四部分然对每部分进行细分如从教学思想运用先进性、教学目标设计准确、教学行表现合理性、教学手段选用必要性、教学容处理可接受性、教学安排节奏感、课堂活动组织可接受性、教学安排节奏感、课堂活动组织周密性等方面进行评价、反思这样做层次清楚针对性强便操作反思日记通常表现随笔形式写格式非常随例〈〈研究性学习课题渡河问题教学设计〉〉四、教学诊断课堂教学是遗憾艺术而科学、有效教学诊断可以助我们减少遗憾教师不妨从教学问题研究入手挖掘隐藏其背教学理念方面种种问题教师可以通我反省与组头脑风暴方法收集各种教学病历然归类分析出型病历并对病历进行分析重讨论影响教学有效性各种教学观念提出问题对策例〈〈课堂教学应关学生对知识真正理五、案例研究案例是含有或疑难情境真实发生型事件案例是教学问题泉通案例研究可以促进每教师己研究己分享别人成长验积累反思素材实践觉调整教与学行提高课堂教学效能课堂教学案例研究教师首先要了当前教学背景基础上通、课堂观察、调和访谈等收集型教学案例然对案例多角、全方位教师既可以对课堂教学行做出技术分析也可以围绕案例体现教学策略、教学理念进行研讨还可以就其涉及教学理论问题进行阐释例〈〈高数学教学渗透数学化途径〉〉五广东省仁化县周田学初数学教学论谈谈如何寓思想教育学数学教学谈谈如何寓思想教育学数学教学【摘要】学校教育任是教育人是祖国培养德才兼备建设人才。
第七届广东省普通教育教学成果奖拟奖项目1．成果名称：九年义务教育阶段中重度智障儿童人性化课程研究与建设成果主持人：梁敏仪、王志超主持人所在单位：佛山市顺德区启智学校成果主要合作者：王涛、申承林、张明霞获奖等级：特等奖2．成果名称：幼儿园节日主题教育课程的研究与探索成果主持人：丁晓钟、唐伟华主持人所在单位：广州军区政治部干部部福利处成果主要合作者：冷永凤、于静、范桂宁、于娴、庄柳媚、黄红玲、杨丽玲、徐红获奖等级：一等奖3．成果名称：普通高中新课程实施的研究与实践成果主持人：郑炽钦、李夏萍主持人所在单位：广东实验中学成果主要合作者：李子良、周映平、曹雁、戎振纲、全汉炎、罗易、蓝敏、张明明、谢家祭获奖等级：一等奖4．成果名称：基础教育新课程实验区域推进模式的研究成果主持人：黄宪主持人所在单位：广州市教育局教学研究室成果主要合作者：谭国华、李伟成、钟阳、谭健文、黄丽燕获奖等级：一等奖5．成果名称：“非线性主干循环活动型”单元教学模式的建构与实施成果主持人：林少杰、唐立坚主持人所在单位：广州市教育局教学研究室、深圳市布心中学成果主要合作者：徐莉云、陈森兰、邱勋海、郑丽嫦、刘建华获奖等级：一等奖6．成果名称：基于流利和基于准确的英语口语教学策略比较研究成果主持人：赵玉书主持人所在单位：广州市第41中学成果主要合作者：何树声、周新文获奖等级：一等奖7．成果名称：新课程高中思想政治课堂“七步教学法”成果主持人：李松华主持人所在单位：珠海市教育研究中心成果主要合作者：林峰、孙仲钦、黄秀银、杨少强、汪盛祥获奖等级：一等奖8．成果名称：地理课程资源的区域性开发与整合成果主持人：李万涛主持人所在单位：珠海市香洲区教育科研培训中心成果主要合作者：刘宏光、陈月平、蔡林梅、杨金燕、曾君获奖等级：一等奖9．成果名称：“科技与创新”校本课程的开发成果主持人：梁世安、刘志伟主持人所在单位：佛山市南海区九江镇初级中学成果主要合作者：谢景如、冼奴远、叶耀词、林萍、黄慕标获奖等级：一等奖10．成果名称：以科技教育促进学校全面发展的实践探索成果主持人：杨翠主持人所在单位：佛山市禅城区东鄱小学成果主要合作者：谭顺兴、钟远文、冯斌、陈柏光、杨月云获奖等级：一等奖11．成果名称：新课程背景下区域教研体系的构建与探索成果主持人：黄世勇、陈明宏主持人所在单位：中山市教育局教研室成果主要合作者：冯继有、何晋中、陈春艳、梁剑玲、兰岚、朱光明、阮志远、喻文喜、黄伟祥获奖等级：一等奖12．成果名称：惠州市城乡教育联动发展探索与实践成果主持人：雷国富主持人所在单位：惠州市教育局成果主要合作者：古昌平、范卫萍、易正新、刘川、刘中长获奖等级：一等奖13．成果名称：中学语文学思一体教学法成果主持人：郑如鹏主持人所在单位：雷州市第一中学成果主要合作者：唐文涛、吴文超、陈宝梁获奖等级：一等奖14．成果名称：“创意学与教”园本课程及其与教师专业成长的研究成果主持人：肖玲主持人所在单位：广州军区政治部幼儿园成果主要合作者：高菲、杨丽玲、邓娟红、张少茜、古文婷、陈穗敏获奖等级：二等奖15．成果名称：广州市小学低年段英语课程建设成果主持人：赵淑红主持人所在单位：广州市教育局教学研究室成果主要合作者：黄丽燕、鲁宗干、Arthur John获奖等级：二等奖16．成果名称：信息技术与中学化学整合的实效性研究成果主持人：费伦猛主持人所在单位：广州市海珠区教育发展中心成果主要合作者：连思烁、林强、黄素雯、周公畅、梁淑仪获奖等级：二等奖17．成果名称：在国家新课程标准下开展初中地理探究性学习的研究成果主持人：周慧主持人所在单位：广州市越秀区教育发展中心成果主要合作者：周顺彬、朱捷仪、董晓海获奖等级：二等奖18．成果名称：小学综合实践活动课程校本开发研究成果主持人：黄健华主持人所在单位：广州市越秀区教育发展中心成果主要合作者：林晓玲、张颖晖、谢少媚、凌美娟、段少玉获奖等级：二等奖19．成果名称：开发校本课程，提升学校办学实力成果主持人：刘仕森主持人所在单位：广州市执信中学成果主要合作者：何勇、张水平、陈民、王万里、刘琴获奖等级：二等奖20．成果名称：关注生命，追求课堂教学的实效性——新课程自主、合作教学模式研究成果主持人：邹燕平、唐秀清主持人所在单位：广州市协和中学成果主要合作者：蔡焯基、何庆辉、黎龙辉获奖等级：二等奖21．成果名称：农村地域小学数学课型与教学模式的研究和实践成果主持人：蓝房有主持人所在单位：增城市派潭镇中心小学成果主要合作者：梁家伟、张汝环、张素文、熊红妹、夏展榴获奖等级：二等奖22．成果名称：特殊儿童艺术课程研究与开发成果主持人：关小蕾主持人所在单位：广州市少年宫成果主要合作者：解慧超、夏婷婷、陈君君、罗倩、钟瑜获奖等级：二等奖23．成果名称：论中小学校长的办学理念成果主持人：叶文梓主持人所在单位：深圳市教育科学研究院成果主要合作者：无获奖等级：二等奖24．成果名称：以科学院为主导的中学科技教育模式探讨成果主持人：佘国治主持人所在单位：深圳市高级中学成果主要合作者：李志芳、张磊、熊娟、吴小梅、岳素玲获奖等级：二等奖25．成果名称：高中生解决物理问题思维原态及其教学对策研究成果主持人：刘晓晴主持人所在单位：深圳市宝安中学成果主要合作者：吕建龙、曾国贤、魏继军、唐俊丽、杜?获奖等级：二等奖26．成果名称：课程素质化的探索与实践成果主持人：刘良斌主持人所在单位：深圳市华侨城中学成果主要合作者：蔡日建、吴永学、李文龙、王稀临、于景林获奖等级：二等奖27．成果名称：高中课程改革：实验、问题与对策──基于一所样本学校的案例研究成果主持人：叶延武主持人所在单位：深圳市南山区第二外国语学校成果主要合作者：无获奖等级：二等奖28．成果名称：发展性课堂评价的实践探索成果主持人：吴磊主持人所在单位：深圳市福田区红岭中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖29．成果名称：幸福教育实践研究成果主持人：吴小金主持人所在单位：深圳市龙岗区六约小学成果主要合作者：周平、刘伟芬、何国荣、刘文红、王莹莹获奖等级：二等奖30．成果名称：全国特殊教育学校资源库（智障版）成果主持人：黄建行主持人所在单位：深圳元平特殊教育学校成果主要合作者：曹艳、顾斌、王文坚、王宇航获奖等级：二等奖31．成果名称：新课程背景下中小学科研、教研与培训有机整合的研究成果主持人：刘放主持人所在单位：珠海市香洲区教育科研培训中心成果主要合作者：江风、夏周强、李雪红、余志君、陆春凤获奖等级：二等奖32．成果名称：“一校一品牌，校校有特色”特色教育模式研究成果主持人：胡海建主持人所在单位：珠海市金湾区教育局成果主要合作者：刘欣、苏锦灵、乐晓华、蔡乐花、袁根深获奖等级：二等奖33．成果名称：“教学案”的探索与实践成果主持人：唐立主持人所在单位：珠海市金湾区三灶中学成果主要合作者：魏玮、周建平、黄锦康、张晓珍获奖等级：二等奖34．成果名称：小学数学解决问题“四元（实验、思辨、构模、演绎）教学法”成果主持人：陈月香主持人所在单位：珠海市金湾区第一小学成果主要合作者：杜江波、李俊坤、卢美红、彭捷晓获奖等级：二等奖35．成果名称：构建三元整合课堂，培养学生综合素质成果主持人：徐缅姬主持人所在单位：佛山市华英学校成果主要合作者：潘运动、罗嘉莹、卢楚瑛、梁健玲、陈玉姬获奖等级：二等奖36．成果名称：新课程背景下顺德地理课程建设研究成果主持人：冯毅、尹爱良主持人所在单位：佛山市顺德区教学研究室成果主要合作者：杨涵伟、梁金、黄书刚、翁祥辉获奖等级：二等奖37．成果名称：构建大课间体育课程实验研究成果主持人：黄少珊主持人所在单位：佛山市顺德区乐从小学成果主要合作者：陈玉鸣、裴志刚、闻峰、饶志军获奖等级：二等奖38．成果名称：开展民间游戏，促进幼儿园、家庭、社区和谐发展研究成果主持人：孙映华主持人所在单位：佛山市顺德区北?镇第二幼儿园成果主要合作者：伍惠芳、沈小燕、饶?、何敏获奖等级：二等奖39．成果名称：基于网络环境的乡土教育资源开发研究成果主持人：黄浩森主持人所在单位：佛山市南海区西樵镇社会事务办公室教育组成果主要合作者：李淑娉、吴志锋、黎新准、陈美霞获奖等级：二等奖40．成果名称：品德与生活（社会）课“生活化”的实践与探究成果主持人：卢仕明主持人所在单位：佛山市南海区大沥镇黄岐中心小学成果主要合作者：杨小华、李雪梅、黄桂兴、张小燕、黄惠仪获奖等级：二等奖41．成果名称：高中生英语课自主学习能力培养方法成果主持人：林慧君主持人所在单位：佛山市三水区华侨中学成果主要合作者：邓意同、卢志强、童强、姚康林、吴玲获奖等级：二等奖42．成果名称：初中语文综合性学习实验与研究成果主持人：朱河清主持人所在单位：东莞市教育局教研室成果主要合作者：罗光信、钟海英、霍艳丽、邓泽挺、黄宏伟获奖等级：二等奖43．成果名称：“优化高中生物实验教学，提高教学质量”研究成果主持人：王更强主持人所在单位：东莞市第一中学成果主要合作者：胡超、曹峰华、付春梅、林书娴、王贵娟获奖等级：二等奖44．成果名称：“采用辅助教材，加强普通中学英语教学”实验研究成果主持人：刘笃锋主持人所在单位：东莞市东莞中学成果主要合作者：陈宇明、黄玉海、蔡东科、吴淑玲、周玮获奖等级：二等奖45．成果名称：传统文化挖掘与校本课程构建研究成果主持人：文均庆主持人所在单位：东莞市厚街中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖46．成果名称：小学语文随阅小作“一点八式三径”模式研究成果主持人：熊莺主持人所在单位：东莞市莞城中心小学成果主要合作者：陈丽华、彭才华、梁玉英、谭淑娟、梁思明获奖等级：二等奖47．成果名称：新课程背景下和谐研究型教研组建设的思考与实践成果主持人：王锡文主持人所在单位：中山市第一中学成果主要合作者：陈国祥、吴荣华、程祥利、彭巧燕、欧阳旭、乔瑞获奖等级：二等奖48．成果名称：发展教育－－中山市实验高级中学办学特色探索与实践成果主持人：张海经主持人所在单位：中山市实验高中成果主要合作者：马荣林、区新建、李升平、吴明红、熊红云获奖等级：二等奖49．成果名称：初中信息技术教学评价方法与技术研究成果主持人：梁木荣、黄国洪、麦丽华主持人所在单位：肇庆市教育局教学仪器管理站成果主要合作者：陈伟宁获奖等级：二等奖50．成果名称：基于多向交流的重写式作文教学的实践与反思成果主持人：周华章主持人所在单位：江门市实验中学成果主要合作者：陈丽英、梁滨获奖等级：二等奖51．成果名称：新疆班教育管理模式的实践与探索成果主持人：何迪川主持人所在单位：江门市培英高级中学成果主要合作者：林翠、魏羲之、曾伟波、潘春丽、李艳芳获奖等级：二等奖52．成果名称：有声到无声，以读促写，全面提高读写综合能力成果主持人：曾伟坚主持人所在单位：韶关市第八中学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖53．成果名称：语文教学中非智力因素的培养和发挥成果主持人：李泽兰主持人所在单位：始兴县风度中学成果主要合作者：曾向阳、刘初元获奖等级：二等奖54．成果名称：“课例研究”与教师专业发展的实效性实验研究成果主持人：李应荣主持人所在单位：仁化县教育局教研室成果主要合作者：张小英、黄桂涛、朱祖新、刘杰、何先招获奖等级：二等奖55．成果名称：欠发达地区普通高中实施课程改革启动新学习方式的实践研究成果主持人：徐惠、朱活强主持人所在单位：清远市华侨中学成果主要合作者：刘松、黄少坚、余耀强、陈琳、肖志丽获奖等级：二等奖56．成果名称：新课标下高中物理探究式教学实践研究成果主持人：熊宏华主持人所在单位：清远市第一中学成果主要合作者：潘新南、韦莲英、叶天才、方丽娟获奖等级：二等奖57．成果名称：普通高中研究性学习课程校本化实施与创新研究成果主持人：陈志能主持人所在单位：河源市河源中学成果主要合作者：袁桥明获奖等级：二等奖58．成果名称：“恋诗·练字·炼人陶情·学艺·笃行”－－学校特色创建探索和实践成果主持人：古芹巧主持人所在单位：蕉岭县人民小学成果主要合作者：徐娜琴、林燕翎、钟丽玲、古绮芬、徐杞凤获奖等级：二等奖59．成果名称：让识字教学法更趋“有理”与“合法”－－小学识字教学方法科学分类与运用研究成果主持人：林惠生主持人所在单位：汕尾市教育局教研室成果主要合作者：李汉儒、李翠华、姚淑华、刘应铁获奖等级：二等奖60．成果名称：美术课“画道统一，画话互动”教学的研究成果主持人：林芝主持人所在单位：汕尾市实验小学成果主要合作者：无获奖等级：二等奖61．成果名称：高中思想政治综合探究课教学的研究成果主持人：黄锐辉主持人所在单位：揭阳市教育局教研室成果主要合作者：洪胜潮、林雁、卢荣坤、吴素玲、黄旭东获奖等级：二等奖62．成果名称：中等卫生学校物理学教改教材《物理应用基础》成果主持人：李长驰主持人所在单位：汕头市卫生学校成果主要合作者：刘振义、王延康、肖光华、许加宾、张辉群获奖等级：二等奖63．成果名称：建设具有地方特色校本德育课程的研究成果主持人：杨德文主持人所在单位：汕头市龙湖区金涛小学成果主要合作者：黄松龙、林卫冰、李漫丹、谢容容、吴璇玉获奖等级：二等奖64．成果名称：小学“多维互动，阳光课堂”教学模式研究成果主持人：卢春梅主持人所在单位：潮州市城南中英文学校成果主要合作者：金醉芳、谢映华、林涟、黄惠真获奖等级：二等奖65．成果名称：利用潮汕乡土资源丰富幼儿教育活动实践研究成果主持人：郑莹主持人所在单位：潮州市绵德幼儿园成果主要合作者：杨嘉、林娟、李静敏、郭健、王湘真获奖等级：二等奖66．成果名称：中职学生实习管理系统开发与应用成果主持人：黎业飞、梁水生、刘志生主持人所在单位：罗定市中等职业技术学校成果主要合作者：沈标、张栗文、赖杰获奖等级：二等奖67．成果名称：以实验为载体――化学探究活动的有效实施成果主持人：黄显连主持人所在单位：阳春市第一中学成果主要合作者：陈乐意、李剑镔、梅利娟、李大君获奖等级：二等奖68．成果名称：讲课中的“欣赏”和“创造”成果主持人：吴耀英主持人所在单位：阳西县实验小学成果主要合作者：李百舟、何丹、江宗球、张秀梅获奖等级：二等奖69．成果名称：基础·能力·创新――中学数学教学“自主学习·提高能力”研究成果主持人：黄文毓主持人所在单位：茂名市教育局教研室成果主要合作者：杨贺、吕进智、何军健、叶蔚、杨平获奖等级：二等奖70．成果名称：小学数学分层教学研究成果主持人：黄超主持人所在单位：高州市教育局教研室成果主要合作者：韩名广、盘广煜、李进、李全获奖等级：二等奖71．成果名称：紧扣新教材，践行新作文成果主持人：胡兴桥主持人所在单位：湛江第一中学成果主要合作者：杨耀明、史云广、董建华、江海燕、康文丽获奖等级：二等奖72．成果名称：校园网环境下中学数学SDSC课堂教学模式研究成果主持人：段亚东主持人所在单位：湛江市第二中学成果主要合作者：潘进尤、郑国伟、黄杨华、旷冬云获奖等级：二等奖73．成果名称：运用以学生为主体的评价策略，提高历史教学的有效性成果主持人：刘永红主持人所在单位：湛江市第四中学成果主要合作者：丁宝琴、陆萍、揭益莲、黄亚道、陈小琼获奖等级：二等奖74．成果名称：听障儿童听力语言康复途径与方法研究成果主持人：黄岱、刘少敏主持人所在单位：湛江市特殊教育学校成果主要合作者：黄晓燕、梁巧珍、周翠娇、黄琳静、梁琼玲获奖等级：二等奖75．成果名称：探索区域性研训模式，促进教师专业化发展成果主持人：张颖主持人所在单位：湛江市霞山区教育局教研室成果主要合作者：陈韦先、杨清、梁观伍、陈爱湘、吴彩凤获奖等级：二等奖。
