走在行知路上,感受春风拂面

走在行知路上的心得体会模板标题：行知路，人生之路引言：人生就如同一条漫长的路途，我们都在不断地向前行进，经历着各种绚丽多彩的风景和艰难险阻。

而走在行知路上，我体验到了人生的真谛和智慧的力量。

在这条路上，我收获了许多宝贵的心得体会，让我受益匪浅。

下面，我将和大家分享我在行知路上的心得体会。

一、勇于探索，带着好奇心过生活人生就如同一本未知的书籍，而好奇心就是阅读这本书籍的钥匙。

在行知路上，我学会了不断地探索和追求新鲜感。

当我们拥有了好奇心，就会对世界充满了兴趣和热情。

在探索的过程中，我了解到，生活中处处都蕴含着奥妙和美好，只有我们敢于追寻，才能真正领悟到生命的真谛。

二、恒心与毅力，促使我们不断进步行知路并不平坦，其中充满了坎坷和困难。

然而，我明白了只有拥有恒心和毅力，才能在这条道路上不断前行。

有时候，我遇到了失败和挫折，曾经想要放弃。

但是，每次想起行知路上的点滴收获和成长，就深深激发了我的斗志和毅力。

正是这种坚持不懈的精神，让我在新的困难面前勇敢地迎接挑战，最终成功地克服了困境。

三、与他人合作，取得更大的成就行知路并不是孤单一人行走的道路，而是一个集体前行的旅程。

在这个路上，我学会了与他人合作，通过团结协作才能取得更大的成就。

时常与同伴们一同探索、学习和分享，我们互相帮助、支持和鼓励。

这种团队合作的力量，让我深刻认识到，团队的力量是不可忽视的。

只有与他人携手前行，我们才能克服困难，创造出更加辉煌的成就。

四、感恩与付出，传递爱与温暖行知路上，我真切地体会到了感恩的力量。

感恩让我们懂得珍惜身边的一切，懂得关爱他人。

我学会了用心感受每一次收获，回报给那些帮助过我的人。

同时，我也学会了主动地帮助他人，用自己的关爱和温暖去感染身边的人。

在这个过程中，我领悟到，只有付出爱与关怀，才能真正获得内心的宁静与满足。

五、自我反思，持续成长行知路上，我经常进行自我反思，不断评估和调整自己的行为。

通过反思，我发现了自己的不足和不足之处，提出了改进的建议。

2024年走在行知路上的心得体会范本行知路是我家附近的一条小路，平时我经常会选择在这条小路上散步或慢跑锻炼身体。

行知路两旁是郁郁葱葱的大树和绿草，路面由鹅卵石铺成，非常平整。

每当步入行知路，我总能感受到一种宁静和平和的氛围，这里成了我思考与放松的天堂。

行知路的美景让人心旷神怡，任何时候走在这条路上，都能感受到大自然的美丽与力量。

春天，行知路两旁的花朵争奇斗艳，五彩斑斓的花海将整条小路装点得如诗如画。

漫步其中，不禁令人心旷神怡，净化心灵。

夏天，葱茏的树荫给人带来清凉和舒适，走在行知路上仿佛感受到了一丝丝清风拂面的凉爽。

秋天，行知路的落叶如雨般飘落，路面一片金黄，给人以温馨的感觉，也让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。

冬天，行知路两旁的大树被厚厚的雪花覆盖，仿佛进入了银白色的童话世界，让人感受到冬天的宁静与美丽。

除了美景之外，行知路还是一条十分适合散步和慢跑的地方。

行知路的路面非常平整，走在上面非常舒适，行走时不会感到太大的阻力，十分适合锻炼身体。

冬天的时候，天气寒冷，很多人选择在室内运动，但对于我来说，再冷的天气也不会成为我锻炼身体的借口，我仍会选择走在行知路上，呼吸着清新的空气，感受着寒冷的刺激，慢慢地放松身体，排解工作和学习的压力。

行知路旁的环境也非常幽静，车辆很少经过，只有偶尔有人骑着自行车或者散步经过。

这里的宁静让我有更多的时间和空间思考问题，思考人生的意义和目标。

在行知路上，我不再只是匆忙的行人，而是一个能够停下来思考人生、回顾过去、展望未来的人。

行知路的美景和宁静给予我很多灵感，每当我走在这条路上，都能让我思考很多问题。

有时，我会停下来观察花草树木，思考它们的生命力和坚强不屈的精神，这给了我很大的启发；有时，我会看到路边的小动物，如松鼠、鸟儿等，在如此繁忙的城市中，它们对大自然的依恋和向往让我感受到了一种深深的渴望；有时，我会遇到其他的散步者，聆听他们的故事和经历，从他们身上我也能感受到很多的智慧和力量。

2024年走在行知路上的心得体会行知路，一条风景如画的道路，蜿蜒曲折地穿过青山绿水，连接着一座富有历史文化底蕴的城市。

作为这座城市的居民之一，我每天都有幸能够走在行知路上，感受着它给我带来的种种美好和启迪。

在这篇文章中，我将分享我在行知路上的心得体会，并以此为模板，希望能够鼓励更多的人走出家门，走在属于自己的行知路上。

首先，行知路给予我的第一个感受就是它的美丽。

行知路两旁种满了各种各样的花草树木，无论春夏秋冬，都能给人以美的享受。

尤其是每当春天来临，樱花盛开的时候，整个行知路变成了一个梦幻般的世界。

粉红色的花瓣随风飘落，落在地面上形成了一条柔软的花毯，吸引了无数游客前来观赏和拍照。

在这样美丽的环境中行走，心情也不由得变得愉悦起来。

除了美丽的自然景观，行知路上还有许多历史文化遗迹。

这些遗迹见证了这座城市的发展历程，也承载着丰富的历史文化底蕴。

在行知路上，我曾经看到了一座古老的寺庙，这座寺庙已经有几百年的历史了。

它的建筑风格独特，雕刻精美，给人一种宁静和庄严的感觉。

每当我走进这座寺庙，闭上眼睛静心沉思，心中的烦恼都会烟消云散，感受到一种内心的平静与宁静。

行知路的沿途还有一些小吃摊位，这些小吃摊位非常受当地居民和游客的欢迎。

每逢节假日，这些摊位上都会排起长龙，人们在排队等待的时候，既可以品尝到各种美味的小吃，又可以和朋友一边聊天一边欣赏沿途的景色。

其中，我最喜欢吃的是一种糖葫芦，它的制作方法非常有趣。

制作者会将一串串水果用竹签穿起来，然后蘸上糖浆，再放到冷却的糖液里面。

当糖液凝固之后，糖葫芦就制作好了。

它的口感酸甜可口，让人回味无穷。

每次走在行知路上，我都会买一串糖葫芦，一边吃一边欣赏美丽的风景，这种感觉真是太美好了。

除了美丽的自然景观和美食，行知路上还有一些艺术展览馆和艺术品商店。

这些展览馆和商店里面陈列着各种各样的艺术品，包括绘画、雕塑、陶瓷等等。

有时候，我会在这些展览馆里面参观一些艺术展览，欣赏一些艺术品，这让我感受到了艺术的魅力和艺术家的智慧。

《走在行知路上》读后感作文《走在行知路上》读后感作文能在聆听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的《走在行知路上，创造精彩人生》报告后，打开这本凝聚了一位坚守农村教育，耕耘行知沃土二十多年的校长的成长经历和管理经验的书潜心阅读，于我是心魂俱静的享受。

作为一位小学语文教师，我的阅读方式早就从随性天然走向了感性认知与理性分析的融合，那就让我从主要内容、思想感情、表达方式三个方面谈谈我读书后的感悟吧！一、主要内容，感悟行知教育精髓。

读完《走在行之路上》这本书，我掩卷沉思：陶行知现先生的生活即教育、社会即学校的思想在行知实验班，在行知实验小学、行知实验基地得到传承和发扬。

作为读者的我们也对行知教育精髓有了更深刻的感悟。

1．不留级制，践行“一个都不能少”的誓言。

从我参加工作起，就没有经历过留级制度，在杨校长的书中我清楚的看到了应试教育下留级制度的残酷。

对杨校长向留级制挑战的勇气钦佩不已。

我想：不留级制的.实施正应和了课程改革“以学生为本”的理念，教育要为学生的终身发展奠定基础，教育要为学生的人人发展去激励去唤醒。

看过电影《一个都不能少》，农村教师为了不让一个孩子失学拼尽了自己的所有，在城市优越条件下的我们，是否为了不让一个孩子掉队拼尽了自己的所有呢？杨校长能从一个不爱学习的孩子身上发现他有绘画潜力，继而找准突破口，以艺术带动求知，使这个学生长大后能走进高等学府，实现迂回成才。

而我们现在的学科教师对于学习上出现问题的学生，没有考虑他的先天禀赋，没有了解他的问题原因，没有为问题学生量身打造一套教育方案。

读到行知实验班采用了多元智能理论、成功教育理论、赏识教育理论寻找教育突破口，我想：相信每一个孩子能行，期待每一个孩子成长，帮助每一个孩子进步，我们就能做到一个不少，一个不掉队。

2．花苞心态，发现“一个独立个体”的优势。

结合学校旁边的200亩荷花园，行知小学提出了教育者要人人修炼“花苞心态”。

就像走进花园我们既善待盛开的鲜花，我们也期待未开的花苞。

走在行知路上我的个人感想
走在行知路上，我感到很荣幸。

这是一条充满挑战和机会的道路，让我了解到我的能力和不足之处，让我成为一个更好的人。

首先，我从行知路上学到了自我管理。

在行知路上，我不仅需要掌握专业知识，还需要具备良好的时间管理和团队合作能力。

我所需要做的事情不只是完成自己的任务，而是为团队做出贡献。

因此，我需要在自己的时间规划上更加有效率，这样才能更好地完成任务。

此外，在团队中合作，我需要学会与人交流，互相帮助和尊重。

这些技能将对我的人生和事业有着非常重要的影响。

其次，行知路教会我学习的重要性。

在行知路上，我需要不断学习新的知识和技能，以应对各种各样的情况。

毕竟，没有谁能预料到未来会发生什么。

学习能够使我保持警觉并接受新的挑战。

我学习到的知识使我能够不断提高自己的实践能力，也让我有更多的选择和机会，无论是在职业还是生活方面。

最后，行知路也让我学会了不断改变。

随着时间的推移，事情的变化和未来的挑战，我需要不断适应。

对于我个人而言，我需要不断反思自己的行动和决策，重新思考我的未来和方向。

在这个过程中，我需要保持开放的心态，并灵活应对各种变化。

行知路让我学会了不断适应并勇敢面对各种挑战和变化。

总之，走在行知路上是一个不断成长和提高的过程。

在这条路上，我学到了很多，成长了很多。

我相信这将对我的人生和事业产生深远的影响。

走在行知路上“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”“教师的职务是‘千教万教，教人求真’，学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

陶行知先生的话字字句句体现出其人格的伟大，教育思想的卓越。

世界在飞速发展，中国也在日新月异地变化着。

虽然我们当下的社会离先生生活的时代相去甚远，但是在今天的中国，陶行知的思想仍然发着智慧的光芒，非常值得我们去学习。

而谈到走在行知路上，有个人我们不得不提到，那就是杨瑞清，一个赋予生命不平凡意义的平凡人。

有人说：没有经过艰辛付出的过程而得到的结果是不会让人感到得流泪的。

杨瑞清校长出身穷苦，开始时工作环境极差，他是在“信念”、“坚持”、“感激”中不断成长，最终取得了这么大的成就，不得不让人肃然起敬！反思自己的工作，作为只有半年经验的新教师或者也可以说刚走出大学校门的毕业生，应该自惭的太多。

在这半年来，有时候我也有点分不清楚自己角色的变化。

初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我享受着快乐。

在教学上，如何上好每一堂语文课对于英语专业毕业的我来说是一个很大的困难。

因为对教材，学生的特点都不了解，尤其这些孩子是一年级的新同学。

所以，每次课前，我都要花好多时间去专研，去掌握一堂课的重点，难点，仔细分析学生的情况，考虑他们已有的认知水平和接受能力，选择教学方法，经常思考怎样才能提高学生的积极性。

我常常担忧的是怕我把哪个知识点给疏忽了，学生会不理解。

而且自己的课堂组织能力也不是很好。

所以，如何兼顾课堂教学和组织纪律是我以后教学的重中之重。

通过半年来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。

如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。

当然，这也离不开我指导老师对我的悉心帮助。

而作为一名教师，我们不但要懂得教书，还要懂得如何育人。

走在行知路上的心得体会行知路是我所在城市的一条主要道路，它连接着城市的东西两个部分。

我每天都要经过这条路上班上学，因此对它非常熟悉。

在走在行知路上的这段时间里，我不仅仅是看到了道路的变迁，更看到了自己的成长和变化。

下面是我在行知路上的心得体会。

首先，行知路的交通情况十分繁忙，车流量大。

早上和下午的高峰期，车辆排得长龙。

行车的速度缓慢，常常堵车，让人感到非常烦躁。

然而，我也慢慢习惯了这样的交通状况，学会了调整心情，不再因为堵车而心情烦躁，而是利用这段时间思考问题，或者欣赏路边的风景。

在车流缓慢的时候，我常常观察周围的人们，看到他们匆忙的身影，我感到自己真的很幸运，因为我有时间去思考，有空间去选择。

这样的观察不仅让我更加珍惜自己的时间，也让我更加关注周围的人，体会到每个人都有他们自己的故事。

其次，行知路上有很多商铺和摊贩。

行知路上有很多商场、超市和小店铺，各种各样的商品琳琅满目。

而在马路两旁，也有一些摊贩在卖各种各样的物品，比如水果、衣服和小玩具等。

每天经过这里，都能看到卖主们忙碌的身影。

他们为了谋生，每天都要早早地摆摊，然后晚上才能回家。

有时，我会在他们的摊位前停下来买水果或者小东西，和他们聊上几句。

通过和摊主的交流，我了解到他们的辛苦和困惑。

这些摊主们大多数都是来自外地的农民工，为了生活远离家乡，每天面对困境与压力。

然而，尽管如此，他们依然坚守着自己的摊位，为了生计努力奋斗着。

这让我想到自己，在面对困难和压力的时候，应该保持坚持和努力的态度。

同时，我也会多支持这些小商贩，帮助他们渡过难关。

再次，行知路上有很多学校和教育机构。

行知路上有几所著名的高中和大学，这些学校招收了不少有才华的学生。

不仅如此，在行知路上还有很多培训机构，提供各种各样的培训课程，比如钢琴、英语和美术等。

每天，我都会看到很多学生放学之后匆匆赶往培训班，或者是在学校门口举着广告传单的老师。

这些学生和老师都是为了追求知识和技能而努力。

走在行知路上培育时代新人作文
爱心是教育成功的原动力，是教育最基本的基础前提。

植根于爱的教育才是真正的教育，教师有了爱，才会自主地发现学生的闪光点，并对自己教育的学生满怀信心，在追求卓越和创新精神的路上，才会愿意付出自己的心血去培育好时代新人。

作为教师，只有努力让自己走在行知路上，才能更好地教育学生，培育时代新人。

爱学生是教师的本能和职责。

热爱学生，喜欢学生，使他们与自己越来越贴近，教师按标准规范率先学习以引导学生，或示范，或帮助，或促进，每一施教都充满了教师对学生的期许和成功的喜悦。

没有对学生爱，教学就无法拥有激情。

没有课堂上师生间的心灵相通、情谊交融，就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。

只爱其中一部分学生，那就意味着另一部分学生遭受了无情的冷漠和不公正的待遇，那就属于偏爱了，而偏爱是一种不公平的爱。

陶行知曾经提出反对“纯以面貌美丑为取舍”选拔法的观点，他办育才学校施爱于所有儿童，包括有生理缺陷或有病的儿童，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。

”教师有“不偏爱学生的义务”，因此我认为，教师对每个学生的爱都应该是一种公正且稳定的师爱，它是一种高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。

只有真正做到这一点，教育才能有效实施，学生才能更好地成长，时代才会更加光明。

俗话说：“活到老，学到老”。

作为一名光荣的人民教师，在未来的教育事业中，我会不断走在行知路上，继续践行爱学生的思想，努
力提高自己的综合素养，用自己的公正且稳定的师爱去孕育祖国的花朵，为培育时代新人而不懈奋斗！。

读《走在行知路上》有感滑县产业集聚区小学任华玲今年暑假我读了杨瑞清老师《走在行知路上》这本书。

杨瑞清老师被人称为“陶行知式”的乡村教师。

他为人谦和，教书育人，看似平凡的背后却有着更多的不平凡。

他毕业时放弃留在城市工作的机会，主动要求到乡村小学当老师，有升迁的机会到城里当官，却安心在乡村小学扎根20年。

20年来，杨瑞清老师在校园里栽下了许多花草树木，他说从一开始就打算在这儿待一辈子的。

他要在这里看着他们成长。

他要让这个乡村学校像陶行知先生描绘的那样，静默如地下的种子，自由如空中的鸽子，猛勇如斗虎的狮子。

然而他真的做到了这一切，一路走来，其中的艰辛与磨难也许只有他自己知道。

当时的五里小学只有几间漏风漏雨的教室和一些破旧的桌凳，五个班级，七八个教师，一百来个学生。

农民都嫌这所小学的教学质量不好，舍近求远把孩子转到别的学校去读书。

甚至农民认为他是好学校挑选过后剩下来的老师。

面对眼前的一切，他仍然信心十足，坚定不移的走行知之路，办行知学校。

他二十年如一日，他亲自走向串户，家访，给家长做工作，和农民交朋友，解决儿童失学问题，做到了不让一个孩子失学，让不留级成为一种制度。

他大胆申请创建行知实验班，他在风雪子夜开学扫盲班······在杨老师前行的路上，没有不可能做不到的，只有想不到的。

一路走来，痛苦并快乐着，失去的同时也收获这。

潜心去读它这本书，带给我的不但是感动和佩服，还有鼓舞和信心。

他的那种精神你不能不佩服。

直到一切美丽的光环照在他的头上时，如省十佳青年、全国教育模范、全国师德先进个人、全国十佳教师······他却看得很淡，他说我还是我，一名普普通通的乡村教师。

执着是信念的指南针，是行为的动机。

杨瑞清老师在自己奉献的道路上找到了生命的平衡点。

有人说他失去了很多，但是他认为自己却得到了很多。

杨瑞清校长的《走在行知路上》读后感（范文）第一篇：杨瑞清校长的《走在行知路上》读后感（范文）读杨瑞清校长的《走在行知路上》一书有感今年暑假期间，有幸拜读了杨瑞清校长的《走在行知路上》一书，我为杨校长的教育思想、意念所震憾，为他对教育的爱所感动。

杨校长从事教育目标就是为农民的孩子办出最好的学校，让农民的孩子也受到最好的教育。

他把他的目标融进了他的教育信念中，引导着他的教育行为。

在他人生路上有几次重大选择但他最终义无反顾地选择了五里小学。

他在艰苦的条件下，不断探索求新，并取得了许多的成果；从教20多年，始终以满腔热情献身于陶行知先生的“为一大事来，做一大事去”；他总结了20多年来办好乡村教育的三点经验，即办农村教育要学会联合，教农村孩子要学会赏识，当农村教师要学会自信；他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的、教学质量低下的村小，办成了一所“省级模范学校”，用热血创建了一所新型的农村小学；他先后获南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等称号。

杨瑞清的成功，离不开对行知思想的坚定信仰，离不开对行知思想的再发展。

在他的身上，我看到了坚持的力量。

在行知小学不断发展壮大的过程中，他承受了常人无法想象的艰辛与磨难，但他始终坚持，不曾放弃，他也曾遇到行知小学办不下去的窘境，那时的他，充满了自卑和失落，但他迎难而上，在中国乡村教育的道路上走出了一条光明之路，扛起了乡村教育的大旗。

杨瑞清说：“教育的最高境界是抓住成长二字。

人的一生，只要关注成长，就不用操心成功，更不要操心成绩问题。

人专心致致地成长，长成一棵参天大树，你还用担心它不结果吗？还用担心它不成材吗？”这极富哲理，耐人寻味。

可悲的是现在有很多树，刚刚长成一点，我们就急切地摇晃着它，抱怨它为什么不结果，为什么不成材，最终导致它结不了果，成不了材。

走在行知路上的心得体会走在行知路上的心得体会在我心里，走在行知路上是一种学习与成长、思考与探索的过程。

这条路让我明白了求知的重要性，同时也让我开始了解自己。

在这条路上，我学到的不仅仅是知识，还有一份对生命的热爱，对人生的探究，对自我的认识。

学习从认识自己开始，我的课程导师曾经说过：“真正的智慧，是知道自己的无知。

”一开始，我总是想要表现出自己很聪明的样子，然而，随着进一步的学习，我逐渐开始了解自己，明白了自己的局限和不足。

在这个过程中，我变得更加谦虚，学会了面对错误并及时改正，学会了不断挑战自己。

学习也需要不断探索和思考。

在走在这条路上，我越来越能够重视学习中的实践，理论与实践相结合，更能够真正地理解所学的知识。

在这过程中，我也开始发现了问题，并思考问题的本质、原因，为未来的发展做好准备。

此外，思辨也是不可或缺的一部分。

走在行知路上，我开始更多地思考问题，学会将学到的知识与实际联系起来，不仅在书本上学习，还要学会看到身边的世界。

思考也是问题的解决之道，使学习不再是一味的学习，而是一种探索与发现，一种思辨与实践。

在思辨的过程中，我也能够学会更多的技能，更好地将自己学到的东西应用到实际状况中，从而帮助自己更好地应对未来的挑战。

在这条路上，我也学到了很多的技能，例如：如何成功地领导团队、如何进行优质的交谈、如何管理时间并规划未来。

通过这些技能，我成为了一个更好的自己，也对自己未来的发展有了更好的规划。

总之，走在行知路上的体验与收获，是无以伦比的。

学习与思考，思辨与探究，都使我成为了一个更好的自己。

在未来的发展中，我将继续保持这种学习的精神，不断地探索与发现，为自己未来的发展注入更多的能量和力量。

走在行知路上读后感走在行知路上读后感1走在行知路上》是乡村教育家杨瑞清先生所著。

书中平白的话语，平实的文字，平常的生活，平凡的岗位，就像杨先生质朴的话语一样平易近人，然而书中许多教育的故事让我久久不能遗忘，像《八颗柿子树的故事》、《夏令营中是较量》、《校园、花园、果园》、《守住宁静》等深深地感染着我、激励着我。

从杨瑞清先生那些朴实的话语中我着实感到这位乡村教育家的不平凡：毕业时，原本有机会留在城里的他，却主动和同学一起要求到最苦最偏僻的乡村小学当教师;“升迁”为的团县委副书记，却硬是“辞官”回到五里小学：“适合做青年团工作的人不少，不缺我一个，扎根乡村教育的人不多，不能再少我一个。

”从这句话中，我深深体会到杨瑞清先生对农村教育的执着与热爱。

探寻杨瑞清先生的成长历程，我深刻地感觉到，行知小学的成功之路，使我看到了坚忍不拔的信念力量，正是陶行知思想对他的深刻影响，正是他对陶行知思想的执着，才会让他选择到偏僻农村，三十年如一日地实践着自己的教育理想。

我们每个老师在刚迈出校门时，都曾怀抱着美好的教育理想，但随着时间推移、岁月流转，这份理想已是慢慢变淡，渐去渐远，甚至不复存在，于是我们每天所从事的教学便成了工作，不再是一份事业，而以这样的心态对教育，只能出现职业的倦怠。

杨瑞清的成功，在于他对教育的美好追求，在于他但他始终如一地坚持，面对行知小学办不下去的挫折也不曾放弃，在困难前面，他选择了迎难而上，一种对教育的忠诚不渝地坚持。

在书中，杨瑞清始终把赏识教育和树立孩子的自信心作为教育一个重要原则。

在他的言谈中时时会出现两个词：舒展和自信。

他强调，教育要关注学生一生的生命状态，要培养学生对美好事物的感受能力、对幸福的感受能力。

让他们感觉到通过自己的诚实劳动，让自己这一辈子幸福起来。

他还在书中告诉我们，教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。

不仅爱孩子，还要爱孩子的家长，爱社区的老百姓，爱国家，爱人类。

教育就是要引导学生爱同学、爱父母、爱老师、爱社会，让每个生命都成为“爱的源泉”。

奔跑起来，总会有清风拂面——怒江州兰坪县金顶镇中心完小支教家访随感我是一名正在少数民族自治县乡镇上支教的工作者。

来时就想走到当地白族和普米族孩子们的生活中去看看和感受当地的人文风俗，也想以家访的方式去慰问和帮扶当地贫困家庭的孩子们，想法一提出，其他几个支教者也纷纷表示赞同并自愿捐赠了慰问金，金顶镇中心完小的高校长也给予了很大的肯定与人力、物力上的全力支持。

在这空气中都氤氲着紫色和杜鹃花独有清香的六一节前夕，我们几个来自四面八方的支教者在对口学校张副校长和杨老师的带领下，以六一节为契机，对8名贫困学生进行了家访慰问。

山路崎岖，一路走走停停。

在家访的过程中，我真正了解到了当地少数民族贫困户孩子们的日常生活，他们会帮父母干家务活，不让父母操心，减轻父母的负担，这就是孩子们内心那颗炽热而真挚的心。

我也了解到做为国家深度扶贫地区建档立卡户的生活不易，在此过程中的一些细节，让我感触良多。

“再穷不能穷教育；再苦也要认真学”小和（化名）是一名四年级的女生，她下边还有一个5岁正读着幼儿园中班的弟弟小善（化名），姐弟俩的父母为了让孩子尽量多接触一点好的学习资源，毅然走出大山，父亲到外省靠打工养家糊口，母亲带着两个孩子来到镇上一个大四合院里租了间小小的房间供母子三人使用，他们那张吃饭用的小小饭桌和几棵小凳子也只能放在房门口那条狭窄的过道上任凭风吹雨淋......问及生活与困难，小和大眼睛里闪烁着的是对知识的渴求，她母亲饱经风霜的脸上满含关爱地对我们说：“再穷，也要让孩子能读到好一点的书......”看到我们的到来，接收到我们的慰问，母亲的眼神似乎更亮更坚定了；小和的笑容也似乎更灿烂了，“老师，谢谢，我一定会好好学习的”；弟弟小善也乐得手舞足蹈......一路行走，总会看到一些搬把破旧小椅子坐在院子里书写，或满怀感激迎过来就为了和曾教过自己的老师打个招呼的孩子们......这不禁让我感受到我们支教能帮扶的能力虽小，却能给他们从思想上带去一个温暖的鼓励与坚定的信念，这是我们一行人的意外之喜吧。

以“清风拂面”之姿为主题教育“探好路”清风拂面的感觉是一种令人心旷神怡的感受。

它带领我们走在通往幸福和成功的道路上，同时也教育我们在寻找生活中的好路时要有清明的头脑和明亮的眼睛。

清风拂面，代表着净化心灵的力量。

我们的世界充满了种种诱惑和干扰，每天都可能遭遇到各种诱惑和困难。

为了寻找好路，我们必须清理我们的思绪，净化我们的心灵。

只有心情平静而明朗，我们才能看清我们真正想要的东西。

清爽的空气和轻柔的风，让我们的内心变得更加平静和清明。

它是我们通向清晰思考和正确决策的桥梁。

而当我们站在清风拂面的高处，我们能看到更广阔的视野。

拥有明亮的眼睛意味着我们能够看到远处的未来和前进的方向。

在选择人生道路时，我们应该摆脱狭隘的视野，远离短视和急功近利的诱惑。

我们应该以长远的眼光来思考，并为自己设定明确的目标。

只有这样，我们才能找到通向成功和幸福的好路。

清风拂面的感觉也提醒着我们在寻找好路时要注重细节和品质。

清风带来的不仅仅是一种舒适的感觉，更是大自然对我们的关怀和细心呵护。

同样地，我们在生活中也应该关注细节，注重品质。

我们的选择和决策应该建立在真实和真诚的基础上。

只有这样，我们才能找到真正适合自己的好路。

通过体验清风拂面的感觉，我们不仅可以体会到它给予我们的舒适和愉悦，更能从中获得对于探求生活中的好路的启示。

不论是在追求事业的道路上，还是在追求个人幸福的道路上，我们都需要有清风拂面的姿态。

只有拥有清明的心灵，明亮的眼睛，注重细节和品质，我们才能探索到通往真正幸福和成功的好路。

这种姿态教育我们如何在纷繁复杂的世界中保持冷静和清晰，如何在众多选择中抓住机遇和方向。

让我们拥有清风拂面的姿态，学会探求生活中的好路。

无论风雨如何，无论艰辛与否，我们都要保持清明和明亮。

相信自己，相信未来，相信总有一条属于自己的好路在前方等待着。

清风拂面的感觉让人心旷神怡，仿佛能够洗涤心灵的尘埃。

这种感受让我们回归自然、静思反省，更重要的是教育我们在人生的探索中如何寻找到好路。

走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会10月30日上午，我校组织教师前往南京行知小学考察学习。

一天的时间匆匆而过，但留给我的思考却很多很多。

此次活动，我们从外观上参观了学校的环境布置，感受了学校的校园文化，听了杨瑞清校长的精彩报告。

特别是杨校长的报告《走在行之路上创造精彩人生》让我的头脑受到了冲击，心灵受到了震撼。

从行知小学的发展历程中，我们能看出杨瑞清校长是一个有远大理想的人。

他1981年从晓庄师范毕业时就抱着一个坚定的信念：学陶师陶，到最偏僻最艰苦的农村去教书，让农民的孩子受到最好的教育。

在这个信念的支撑下，他和同学李亮到了当时非常破旧的五里小学，也就是现在的行知小学。

从最初的行知实验班到创建行知小学；从最初的破旧的平房到现在集行知幼儿园、行知小学、行知初中和行知实践基地为一体的新型乡村学校。

杨校长经历了很多，也付出了常人所不能付出的东西。

这一切的一切都是为了实现心中的理想：让农民的孩子受到最好的教育。

杨校长几十年如一日，为着心中的理想奋斗着、努力着，并最终实现了自己的理想。

我们每一个人都有理想和抱负。

当年，我们师范毕业的时候，也是雄心勃勃，满怀激情，怀揣理想，走向三尺讲台。

可是那种激情也许只持续几年或是几个月，有几个师范生能像杨校长一样，为着理想不断奋斗着、努力着、学习着、奉献着？在报告中，杨校长讲到赏识教育，讲到了对待孩子要有花苞心态，打动了在场的每一个人。

他说：“我们在欣赏花的时候，可能都喜欢那盛开的鲜花，而忽略了旁边的花苞，可是那些花苞盛开后可能会更漂亮更美丽。

花开放的时间有早有迟，学生也是一样，那些学困生就像那些还没有开放的花苞，但最终他们会盛开的，也许会更会开的精彩。

”多么朴实的话语，多么令人感动的哲理！听了这话以后，我想所有教师都应该知道怎样对待我们的学困生了：我们要学会赏识教育，学会爱孩子！行知小学的校训是“还能更精彩”。

当我看到这句话时，我觉得太妙了，无论是对学生，还是对老师，对每个人看到这句话的人，都能够立刻让他们信心百倍、斗志昂扬！漫步在行知小学的行之路上，沐浴着校园里浓浓的爱意。

我们走在行知赏识教育的路上第一篇：我们走在行知赏识教育的路上我们走在行知赏识教育的路上——浅谈康巴什新区第一中学如何践行行知赏识教育康巴什新区第一中学从2014年开始践行赏识教育。

为什么要践行行知赏识教育呢？因为赏识教育的核心理念和我校的办学理念（创建幸福教育，享受幸福教育）非常吻合。

按照曾桂安会长的理解，赏识教育应该有以下几个方面：一是行知赏识符合自然规律：天下父母在教孩子“学走路、学说话”所呈现的允许失败、尊重差异、无条件的“真爱”，是百分之百成功的教育现象。

天下父母原本就是伟大的教育家，这种面对孩子成长无限的爱的心态和表现，是一种符合大自然规律的爱。

二是行知赏识符合人性需求：心理学家威廉•詹姆士说：“人性最本质的需求，就是希望自己获得别人的赏识。

” 在尊重、信任、理解、激励、提醒及包容下，孩子心中的巨人才会被唤醒，潜能才会在心灵舒展中获得发展。

培养人格健全、自信的下一代。

三是行知赏识符合时代社会需求：行知赏识最高目标就是达到：与已和（赏识自己），与人和（赏识别人）及与天地万物和（赏识大自然）。

符合时代需求，有利于协助人类迈入人与大自然和谐大时代。

是一项推动社会前进的“心灵环保”希望工程。

四是行知赏识是人生之道教育上，做错做对都是好孩，孩孩好孩；生活中，阴天晴天都是好天，天天好天；人生中，逆境顺境都是佳境，境境佳境。

赏识做好的孩子容易，赏识还没做好的孩子才是真功夫；赏识顺境谁不会，赏识逆境才是真英雄！而康巴什一中是一所非常年轻的学校（建校仅仅三年），教职工来自全国各地，五湖四海。

对于成熟教师来说，肯定是依依不舍离开自己深爱的故土，离开自己曾经奋斗过的学校，离开自己的亲人、朋友和同事，来到全新的康巴什，全新的康一中，这需要适应、调整。

对于刚毕业的年轻教师来说，离开大学校门又进入校园大门，但角色已发生根本性改变，由听课的变成讲课的。

如何增强教职工对康一中的认同感和归属感，进而拥有幸福感，是一所年轻学校特别是以面向未来、长远发展和培养人才为己任的现代学校必须要思考的问题。