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成功说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要和大家分享的是一堂成功的说课稿。
一、导入新课好的导入可以激发学生的学习兴趣，让他们快速进入学习状态。
我通常会用一个有趣的案例或者问题来引入新课，让学生们思考并回答，以此导入新课的内容。
二、教学目标在讲解新课之前，我会先告诉学生本节课的教学目标，让他们知道通过这节课的学习，他们能够掌握哪些知识和技能。
这样可以让学生更好地理解本节课的教学内容，也能够更好地指导他们进行学习。
三、知识讲解知识讲解是整个说课稿的核心部分，我会根据教材内容，通过举例说明、层层展开的方式，让学生更好地理解知识点。
具体来说，我会从以下几个方面展开讲解：概念讲解：先讲解概念的定义、性质、作用等，让学生对知识点有一个初步的认识。
实例分析：通过具体的实例分析，让学生更好地理解知识点在实际中的应用。
我会尽可能选择贴近学生生活的例子，让他们更容易理解和接受。
归纳总结：在讲解完实例后，我会进行归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深他们对知识点的理解。
引导学生思考：在讲解过程中，我会不断地引导学生思考，让他们参与到课堂中来。
这样可以培养学生的思维能力，让他们更好地掌握知识点。
布置练习：为了巩固学生的学习成果，我会布置一些练习题，让学生通过练习加深对知识点的理解和记忆。
四、课堂互动课堂互动是提高学生学习效果的重要手段之一。
我会通过提问、小组讨论等方式，让学生参与到课堂中来。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、教学反思教学反思是提高教学质量的重要环节。
我会对本节课的教学进行反思，总结自己的不足之处，并加以改进。
同时，我也会听取学生的意见和建议，不断优化自己的教学方法和手段。
第 10单元（章）教材分析一、 教材分析本单元重点学习一些常见国家的英文表达，以及该国在初次见面时的行为与语言, 该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。
其中有听力练习也有口语练习。
内容相对来说较简单，重点帮助学生练习“be supposed to do ” 的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。
二、教学目标和要求知识目标：1、能够使用be supposed to do 谈论不同国家人们初次见面时的礼仪2、掌握关键词：shake hands , bow , kiss ,custom3、句型: A: What are you supposed to do when you meet someone for the first time?B: We are supposed to shake hands/bow/kiss.4、句型“should have + done ”能力目标：正确运用短语：be supposed to, should do something ,情感目标：本单元以谈论“习俗”为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
三、教学重点1. The customs of some countries.2. Tell what you are supposed to do in different situations. 四、教学难点Can use “be supposed to” correctly. 五、教学准备录音机 课本 课件 多媒体设备。
单元课时分配：5课时Period 1 Section A (1a-2d) Period 2 Section A (3a-3c) Period 3 Section A (Grammar Focus-4c) Period 4-5 Section B （1a-2e ） Period 6 Section B Section B 2 (3a-Self Check)9年级英语教案人教版人教版&九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）九年级英语学科全册第 9单元（章）。
《统筹方法》教案（2课时）共3篇《统筹方法》教案（2课时）1《统筹方法》教案（2课时）统筹方法是一种很有用的工具，可以帮助我们更加高效地组织和管理各种资源。
在实际工作和生活中，我们经常需要进行各种统筹方案的制定和实施，这时候掌握统筹方法就显得尤为重要。
本文将介绍《统筹方法》教案，以帮助大家更好地学习和应用这一知识。
【课时一】理论知识教学目标：1. 理解统筹方法的概念和作用。
2. 掌握统筹方法的基本原理和步骤。
3. 能够运用统筹方法解决实际问题。
教学重点：1. 统筹思维的培养。
2. 统筹方法的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 把握统筹方法的核心思想。
2. 如何进行综合衡量和取舍。
教学内容：一、统筹方法的概念和作用统筹方法是指在满足多项要求和目标的前提下，通过全面评估和协调各种资源和利益，设计出可行的方案和计划。
统筹方法可以帮助我们更好地组织和管理各种资源，提高效率和效益，减少浪费和冲突，实现多赢的局面。
二、统筹方法的基本原理和步骤统筹方法的基本原理包括综合思考、协同合作、适度取舍、重点突出等。
统筹方法的基本步骤包括问题定义、目标设定、资源评估、方案设计、执行监控等。
三、案例分析：如何应用统筹方法解决实际问题通过一系列案例分析，我们可以深入理解和掌握统筹方法。
比如，如何在有限的时间和资源下，为企业制定一份切实可行的年度计划？如何在复杂的市场环境下，为产品设计和营销制定一个全面的方案？如何在处理人际关系和人力资源问题时，统筹各种利益和需求，减少冲突和矛盾？【课时二】实操演练教学目标：1. 通过实操演练，提高学生的综合思考和创新能力。
2. 培养学生的协作精神和实际操作技巧。
3. 让学生在实际问题中体验和掌握统筹方法的应用。
教学重点：1. 利用课堂时间进行实际演练。
2. 提供典型案例，引导学生进行综合评估和规划设计。
教学难点：1. 如何在有限的时间和条件下，有效地进行实操演练。
2. 如何组织学生的协同操作和反馈评估。
幼儿园社会领域公开课获奖教案设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选5篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园社会领域教案1一、教学目的1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程（一）教学引入1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。
）2、谈话：现在是什么季节？3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。
（板书课题。
）（二）学习新课1、比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片──春天、夏大（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。
）②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。
）③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。
）④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。
）⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。
）⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。
）（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。
（可参照下表中的内容进行小结。
）2、比较当地的夏天与春天的不同（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
六年级下册成功与练习电子教案第一课：成功之路教学目标- 研究成功的定义，了解成功和失败的因素- 能够感知并描述成功和失败的情境- 讨论成功的历程，明确每个人都能够成功教学重点- 理解成功和失败的关系- 掌握成功历程的思路- 培养成功惯的重要性教学难点- 如何面对失败，转化失败为成功的动力教学方法- 个案分析与讨论- 组内合作研究- 师生互动教学过程1. 引入通过讨论一些成功或失败的例子，让学生对成功和失败产生浓厚的兴趣。
2. 感知成功与失败通过多媒体等方式，让学生感知成功和失败的情境，从而了解成功和失败的因素。
3. 理解成功和失败的关系让学生通过个案分析和小组讨论，深刻理解成功和失败的关系。
4. 掌握成功历程的思路通过老师的讲解及师生互动，掌握成功的历程与思路。
5. 培养成功惯让学生从研究、生活、人际交往三个方面，培养成功的惯。
6. 总结通过课堂练、贴士分享等方式总结本课程的内容。
第二课：练之路教学目标- 研究运动的好处，了解运动惯形成原因- 能够做简单的运动，培养持之以恒的运动惯- 对营养、体育、健康三者之间的联系有所认识教学重点- 培养运动惯- 掌握正确的运动方式- 认知体育、营养、健康之间的关系教学难点- 如何坚持运动- 如何正确进行运动- 如何保证营养摄入教学方法- 互动讨论- 视频展示与实际操作- 逻辑思维压轴游戏教学过程1. 引入通过问关于运动的问题，激发学生对运动的兴趣。
2. 认知运动好处通过观看相关视频与讲解，让学生认识到运动的好处。
3. 掌握正确的运动方式让运动能力较高的同学进行示范，让运动能力较低的同学进行模仿练，并及时纠正错误的姿势。
4. 培养运动惯让学生通过明确运动的目的，并设置小目标，同时通过同伴间的督促、老师的监督等方式，培养持之以恒的运动惯。
5. 认知体育、营养、健康之间的关系通过课件与讲解，让学生认识到体育、营养、健康之间的关系。
6. 总结通过逻辑思维压轴游戏等方式，引导学生对本堂课的内容进行总结。
北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) 教案教学设计共3篇北京喜获2008奥运主办权第2课时(网友来稿) 教案教学设计1北京喜获2008奥运主办权第2课时2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科宣布，北京成为2008年的奥运会举办城市，这一消息震惊了全球。
对于北京，这是一项重大的荣誉，也是对中国近几十年来体育事业取得的巨大成就的肯定。
这是中国在奥运史上第二次获得奥运主办权，并成为第一次在亚洲举办奥运会，也是一次件划时代的历史事件。
为什么北京能够成功申办2008年奥运会？首先，北京拥有先进的基础设施和广泛的经济实力。
作为中国最大的城市，北京一直致力于经济和社会的全面发展。
自20世纪80年代以来，北京一直在加强基础设施建设，特别是交通和城市设施，如北京国际机场、城市轨道交通、天安门广场和北京鸟巢体育馆等大型项目。
这些设施是让北京面向世界，承办国际大型赛事的基础。
其次，北京拥有丰富的体育资源和经验。
北京一直是中国体育事业的重要推手，拥有丰富的体育资源和经验，如全国性别别、种类别、年龄别体育比赛，大型运动会、亚运会等比赛的承办经验，以及大量的体育文化和人才资源。
这些条件是北京成功举办国际体育盛会的基础。
最后，北京拥有良好的组织管理体制。
在申奥过程中，北京市政府制定了详细的申办计划和组织方案，并成立了由政府和体育界领导掌管的申奥委员会，领导实施申办工作。
此外，北京市还向世界各地派遣了大量的宣传队伍，展示自己的城市形象和宣传申办的理由。
北京成功获得奥运主办权的历程自1993年在莫斯科成立申奥组委会开始，前后历时8年，共申办4次，北京成为了2008年奥运会举办城市。
这是一次艰苦卓绝的过程，需要付出大量的努力和时间。
在此期间，北京市政府提出了“新北京、新奥运”的口号，大力推进城市建设和文化发展，同时努力提高本地区的经济水平，打造国际舞台下的优良形象。
3次申办都未成功，但北京决心坚定，不断提高申办技能。
在2001年的伊甸园水晶宫，2008奥运会庄严宣布北京胜利。
科学技术的成就教课设计2八年级历史教课设计教课目的一 .知识目标能够简单说出“863计”划出台的经过 ;认识“863涉”及的领域、整体目标及目前获得的研究成就、影响 ;收集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利 ;认识信息技术的一些知识 ,增强使用计算机和网络技术的技术。
二 .能力目标经过上网、去图书室或检查的方式查找并收集“863研”究成就 ,提升收集、整理、展现有效信息的能力 ;畅想高科技发展的未来 ,培育丰富的想象力和创新意识 ; 经过指引学生剖析高科技对人类社会的影响 ,培育学生辩证地对待事物的能力。
三 .感情态度与价值观感觉科学无所不在,科学创建奇观;认识理解“科学技术是第一世产力”的论断 , 增强我国参加国际竞争的能力和信心 ,激发学生的民族骄傲感与竞争意识 ;培育勤劳学习、热爱科学的感情,提升创新意识,建立用科技知识创建美好明日的理想;培育正确的计算机网络意识。
教课要点和难点教课要点 :863 划的拟订。
教课点 :如何理解 863 划拟订的必需性。
教课程入新 ::前 ,老我班李阳同学在自己家用数相机拍一照片。
在李阳同学大家介一下。
生 :我家住在一百多平米的三居室 ,台高清楚度 ,能够我尽兴享受美好震惊成效 ;可 ,能够我很简单地看到在他的人。
洗衣有洗衣机 ,做有微波炉 ,吃剩下的能够冰箱 ,一台液晶 ,上了与世界网 ,天下云幻一览无余 ,全世界各种自熟于胸⋯⋯:李阳同学的介 ,我感觉到数字化家庭的代气味。
在他的介中 ,有多是我国在信息、自化技等域的高科技品 ,哪位同学一 ?生 :数相机、高清楚度、可、微波炉、液晶、冰箱、洗衣机等:可 ,此刻高科技就像空气一浸透到我生活的每一个角落 ,小到衣食住行,大到国家建 ,无不耀着科技的光辉。
八十年月以来 ,我国鼎力展高科技离不开一宏的科学工程 ,那就是──生 :863 划。
师 :863 计划是如何拟订出来的 ?已经获得了哪些成就 ?今日 ,就让我们共同学习“科学技术的成就 (二) ”,走进 863,感觉高科技带给我们的幸福和思虑。
成功
【教学目标】
1．准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。
2．品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。
3．学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。
【教学重点】
准确把握和理解作者的观点，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。
【教学难点】
品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。
【课前准备】
1．了解作者的相关资料。
2．积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、激趣导入——走近名人
展示季羡林图片及资料，师生共同归纳出季羡林的成功之道：珍惜时间，孜孜不倦，坚持不懈……，由此导入课文：今天我们就一起来看看这位学术大师是如何看待成功的，我们除了惊叹和钦佩外还应该做些什么？
二、学牛吃草：大量进食——感知文本
学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。
师强调：天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。
三、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本
1．对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度？又是如何来证明的？
学生自由细读课文后自由讨论，各抒己见，互相补充论证方法及其作用。
师归纳：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着肯定勤奋的重要性，举例和说理相结合；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。
2．作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。
请你谈谈自己的理解。
学生齐读第六段，后谈自己的看法，师引导并鼓励学生做到言之有据。
3．作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。
请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？
同桌讨论，学生大胆质疑，谈对问题的独特见解和感悟，师评价。
4．用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。
学生自由朗读王国维的“境界说”，然后指名背诵，接着四人小组讨论并发表小组见解，师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。
5．对文中不理解的句子提出质疑或对自己很欣赏的句子表明看法。
学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示；欣赏语句的由学生先评，老师补评。
四、学牛吃草：善于反刍——拓展文本
1．为文中作者的观点补充论据：
根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。
A、成功需要天资
B、成功需要机遇
C、成功需要勤奋
D、成功的关键因素在于勤奋。
学生互相交流思考结果，教师给予评价并强调：议论文中的例子叙述要简洁精炼，讲清楚与观点有关的内容就可以了，不宜叙述详细，对于大家熟知的故事或典故等只需一笔带过，没有必要再作介绍，如文中第七段的囊萤、映雪、悬梁、刺股作者就没有展开叙述。
在学生交流的基础上教师也可略作补充，如：
A、杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
B、1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。
当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。
C、我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。
有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。
最终他成为数学大师。
类似书中的成语故事有：凿壁偷光、闻鸡起舞、程门立雪等。
D、南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
2．对成功有自己的看法：
教师展示以下名言：对于成功所需要的条件，从不同的角度看会有不同的观点，请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你的看法。
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。
如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。
——爱默生爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动+Y（正确方法+Z（少说空话）
李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
学生思考后各抒己见，互相评价，师进行小结：有同学认为成功需要创新，需要自信；有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索；也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。
那么，你渴望成功吗？你最近的预期是什么？你准备以怎样的行动来获得成功？
五、课堂总结——升华观点
我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。
希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。
六、学以致用——赏心悦目
1．作文《我看成功》，不少于300字。
2．课外阅读季羡林的《月是故乡明》、《永远的悔》、《春满燕园》等作品。
板书设计：
成功
天资 + 勤奋 + 机遇
↓↓↓
无能为力自己决定无能为力
勤能补拙业精于勤勤创机遇。
