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最新版洗胃法教案1洗胃法课程：护理学基础学时：30分钟主讲教师：张金丽课题第十六章危重病人的护理第二节危重病人的抢救技术二、常用的配合抢救技术（三）洗胃法授课方法授课日期课堂讲授配合多媒体课件2012年6月教学目标1、理解洗胃法的概念。
2、掌握洗胃法的目的和常用的洗胃溶液。
3、了解洗胃的方法。
教学资源1、主讲教材：吴姣鱼主编《护理学基础》，科学出版社出版，全国中等卫生职业教育规划教材。
2、参考教材：姜安丽主编《新编护理学基础》，人民卫生出版社，全国高等学校教材3、自制多媒体课件。
教学安排项目时间说明导入新课2分钟案例导入展示目标0.5分钟让学生明确学习目标结合多媒体课件，讲授新课22分钟突出重点回顾小结2分钟知识条理与巩固反馈练习3分钟效果检测布置作业0.5分钟指出预习内容教学过程教师活动学生活动设计意图设计意图教师活动学生活动【导入新课】在进入课堂之前我先请大家看一份病例；杨女士，30岁，农民。
1小时前自服药水一小瓶，把药瓶打碎扔掉，5分钟后被家人发现，病人腹痛、恶心，并呕吐1次，吐出物有大蒜味，逐渐神志不清，急诊入院。
查体：T 36.5℃，P60次/分，R30次/分，BP110/80mmHg,昏迷状态，大小便失禁，出汗多，双侧瞳孔针尖样，对光反射弱，口腔流涎诊断为：“急性有机磷农药中毒”。
医嘱：立即洗胃。
【展示目标】1、理解洗胃法的概念、禁忌证。
2、掌握洗胃法的目的和常用的洗胃溶液。
3、了解洗胃的方法。
【讲授新课】概念洗胃法是让病人口服引吐或将洗胃导管由口腔或鼻腔插入胃内灌入洗胃溶液反复冲洗并排出胃内容物的方法。
目的1、解毒：清除胃内毒物或刺激物，避免毒物倾听思考做笔记以病例入题，激发兴趣，带着疑问进入课堂。
使学生明确目标吸收。
2、减轻胃粘膜水肿：幽门梗阻病人，饭后常有滞留现象，引起上腹闷、恶心、呕吐等不适，通过胃灌洗，将胃内潴留食物洗出，以减轻胃粘膜水肿。
3、为手术或某些检查做准备：如行胃切除、胃肠吻合等手术前。
洗胃术教学课件.一、教学内容本节课选自《外科学》第十一章“急性中毒”，详细内容为第三节“洗胃术”。
通过本节课的学习，学生将掌握洗胃术的操作流程、适应症、禁忌症以及并发症的防治。
二、教学目标1. 理解洗胃术的基本原理，明确其临床应用价值。
2. 掌握洗胃术的操作步骤，能够独立完成洗胃操作。
3. 了解洗胃术的并发症及其防治方法，提高临床诊疗水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：洗胃液的配置、洗胃过程中的观察要点、并发症的防治。
2. 教学重点：洗胃术的操作步骤、适应症与禁忌症、洗胃液的选择。
四、教具与学具准备1. 教具：洗胃模型、洗胃机、洗胃液、注射器、输液器、听诊器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过临床案例，引出洗胃术在外科急救中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍洗胃术的基本原理、适应症、禁忌症、洗胃液的配置等。
3. 操作演示（15分钟）：现场演示洗胃术的操作流程，讲解注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）：分析洗胃术操作中可能遇到的问题及处理方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行洗胃操作练习，教师指导纠正。
六、板书设计1. 洗胃术基本原理2. 洗胃术操作步骤3. 洗胃液配置方法4. 洗胃术适应症与禁忌症5. 并发症防治七、作业设计1. 作业题目：简述洗胃术的操作步骤及注意事项。
答案：洗胃术操作步骤包括：患者取左侧卧位，插入胃管，确认胃管在胃内，连接洗胃机，缓慢注入洗胃液，观察洗胃液的颜色、性质，记录洗胃量，冲洗至洗胃液清澈。
注意事项：操作过程中密切观察患者生命体征，避免洗胃液过快注入导致胃扩张，观察洗胃液的颜色、性质，及时发现并发症。
2. 作业题目：洗胃术的适应症有哪些？答案：洗胃术适用于急性中毒、胃内残留物、胃扩张、胃扭转等疾病的治疗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、操作演示等环节，使学生掌握了洗胃术的基本原理和操作方法。
武汉8所高中分校资格被取消店铺高考网为大家提供武汉8所高中分校资格被取消，更多高考资讯请关注我们网站的更新!武汉8所高中分校资格被取消10月26日，武汉市教育局同意终止武汉市8所优质高中分校高中办学资格。
这也意味着曾经肩负着扩招作用的“改制高中”最终正式退出。
这些高中办学资格终止根据批复公告，武汉这6所学校的办学资格被终止，名单如下：武汉市第十六中学翔宇分校武汉市第一中学分校武汉市第三中学四新分校武汉市第十一中学分校湖北省武昌实验中学分校武汉中学分校等此外，武汉二中广雅中学、武汉六中上智中学两所学校的高中办学资格被终止。
两校变更为民办初级中学，由江岸区教育局作为其业务主管部门，负责其行政审批和日常管理工作。
这些高中早已停止招生长江日报记者了解到，虽然同意终止公告最近才发布，但这些高中分校实际上在2012年就已经停止了招生。
如武汉一中分校于2007年9月开始第一届招生，2011年招收最后一届，2014年6月最后一届分校学生毕业。
湖北省武昌实验中学分校、武汉市第十一中学分校也在2012就停止招生了，2014年最后一批高中生毕业后，分校就取消停办。
武汉三中四新分校早在2012年就已停止招生，2014年最后一批高中生毕业后，分校就取消停办。
虽然叫做“四新分校”，但原校址在第五医院附近的北城路上，与四新片区正在建设的学校并不是同一所学校。
为何这些高中被终止办学资格高中分校停招是进一步清理规范普通高中改制学校的结果。
此前，武汉对7所办学体制不规范的公办参与民办的民办普通高中(即通常所说的“改制高中”)进行了清理。
武汉“改制高中”是在2002年开始设立，先后成立了9所。
(武汉二十中分校此前已停止了招生办学。
) 据业内人士介绍，为了让更多学生享受优质高中教育资源，武汉部分优质高中曾开设分校，扩大学校整体招生规模。
分校录取分数线一般会低于本校指令线，学费高于本校学生。
大部分分校开设在本校内，与本校共享教学环境和师资。
2024年洗胃术教学课件.一、教学内容本节课选自《临床技能操作》教材第四章第三节，详细内容为洗胃术的操作流程、原理、适应症、禁忌症及并发症的防治。
重点讲解洗胃术的操作步骤，包括患者体位、插管、洗胃液的选择及洗胃过程中的注意事项。
二、教学目标1. 掌握洗胃术的适应症、禁忌症和并发症。
2. 学会洗胃术的操作流程，并能正确进行实际操作。
3. 了解洗胃术的原理，提高学生理论联系实际的能力。
三、教学难点与重点教学难点：洗胃术的操作步骤、注意事项及并发症的防治。
教学重点：洗胃术的适应症、操作流程及洗胃液的选择。
四、教具与学具准备1. 教具：洗胃模型、洗胃器、胃管、听诊器、血压计、手套等。
2. 学具：教材、《洗胃术操作手册》、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示洗胃术操作视频，引导学生思考洗胃术在临床中的应用场景，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）洗胃术的定义、原理及分类。
（2）洗胃术的适应症、禁忌症和并发症。
（3）洗胃液的种类及选择。
3. 操作流程演示（20分钟）（1）患者体位：左侧卧位，头低位。
（2）插管：左手持喉镜，右手持胃管，从口腔插入至胃部。
（3）洗胃：连接洗胃器，注入洗胃液，反复冲洗至洗净。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于洗胃术操作的例题，分析操作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行洗胃术操作练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 洗胃术的定义、原理及分类2. 洗胃术的适应症、禁忌症和并发症3. 洗胃液的种类及选择4. 洗胃术操作流程七、作业设计1. 作业题目：简述洗胃术的适应症、禁忌症及并发症。
答案：洗胃术适应症包括急性中毒、食物中毒、胃扩张等；禁忌症包括严重心肺疾患、食管静脉曲张、上消化道出血等；并发症有误吸、胃穿孔、感染等。
2. 作业题目：洗胃术操作流程分为哪几个步骤？答案：洗胃术操作流程分为患者体位、插管、洗胃、观察四个步骤。
洗胃的教案教案：洗胃的操作及注意事项
教学目标：
1. 了解洗胃的定义和适应症。
2. 掌握洗胃的操作步骤和注意事项。
3. 掌握洗胃后的护理方法。
教学内容：
1. 洗胃的概念和作用
2. 洗胃前的准备工作
3. 洗胃的步骤和注意事项
4. 洗胃后的护理
教学步骤：
一、引入
介绍洗胃的概念和作用，引起学生对洗胃操作的兴趣。
二、讲解洗胃前的准备工作
1. 调查病史，明确适应症。
2. 与患者进行沟通，解释洗胃的目的和操作过程。
3. 询问患者有无过敏史，确保洗胃操作安全。
三、讲解洗胃的步骤和注意事项
1. 术前准备：患者空腹，取材准备。
2. 术中操作：采用洗胃管，注意姿势和操作方法。
3. 术后观察：监测患者病情变化，及时处理不良反应。
四、讲解洗胃后的护理
1. 监测患者生命体征，观察病情变化。
2. 嘱咐患者休息，避免剧烈运动和进食。
3. 观察患者的饮食和排便情况，保持通畅。
五、总结
对洗胃操作的关键步骤和注意事项进行总结，并提出问题进行讨论。
教学方法：
1. 讲述结合临床实例，生动形象。
2. 互动探讨，让学生积极参与，加深理解。
教学评价：
1. 学生针对洗胃操作的关键步骤进行操作演示。
2. 学生对洗胃操作的相关问题进行解答，达到一定水平。
教学资源：洗胃操作示意图、洗胃操作视频等。
拓展延伸：
提醒学生，从事洗胃操作时要保持细心、耐心、严谨，对患者负责。
多了解洗胃操作的专业知识，提高自身操作水平。
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解洗胃术的概念、适应症、禁忌症及操作步骤。
2. 技能目标：掌握洗胃术的操作技巧，能够独立完成洗胃术。
3. 素质目标：培养学生的急救意识和团队协作能力。
教学重点：1. 洗胃术的操作步骤。
2. 洗胃术的注意事项。
教学难点：1. 洗胃术的操作技巧。
2. 洗胃术的注意事项。
教学准备：1. 教学课件2. 洗胃术操作视频3. 洗胃术操作模拟人4. 洗胃术操作所需物品教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是洗胃术？它在急救中有什么作用？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解洗胃术的基本知识1. 洗胃术的概念2. 洗胃术的适应症3. 洗胃术的禁忌症4. 洗胃术的操作步骤三、观看洗胃术操作视频1. 观看操作视频，让学生了解洗胃术的操作过程。
2. 学生提问，教师解答。
四、模拟操作1. 教师演示洗胃术的操作步骤，学生观摩。
2. 学生分组进行模拟操作，教师指导。
五、总结1. 教师总结洗胃术的操作步骤和注意事项。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、复习1. 复习洗胃术的操作步骤和注意事项。
2. 学生提问，教师解答。
二、实际操作1. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
2. 教师对学生的操作进行评价，指出不足之处。
三、讨论1. 学生讨论洗胃术在实际操作中可能遇到的问题及应对措施。
2. 教师总结讨论结果。
四、总结1. 教师总结洗胃术的操作技巧和注意事项。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题等。
2. 操作技能：评价学生在实际操作中的操作技巧和熟练程度。
3. 知识掌握：通过提问、测试等方式，了解学生对洗胃术知识的掌握程度。
