【新版】高中政治必修一《树立正确的消费观》【创新教案】1(1)

关于高一政治树立正确的消费观教案5篇关于高一政治树立正确的消费观教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，会遇到教案编写的情况。

下面是小编为你准备的高一政治树立正确的消费观教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治树立正确的消费观教案【篇1】【教学目标】(一)知识目标1、理解文化与经济、政治的关系。

2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

(二)能力目标结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联系实际及分析问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

【教学重点】1、文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力中的作用【教学难点】文化在综合国力中的作用【教学方法】1、采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟【教学过程】列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。

下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)旁听一次听证会(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选高一政治树立正确的消费观教案【篇2】教学目标1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

教学重难点1、教学重点：文化的内涵2、教学难点：文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。

高中政治必修一《树立正确的消费观》教案高中政治必修一教案教学预备教学目标教学目标1、学问方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、力量方面：着重培育同学的分析、比较、概括力量和参加生活实践的力量。

3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使同学树立节省、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培育同学成为理性的消费者。

教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。

“勤俭节省、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。

教学过程教学过程(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。

随着我国经济进展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。

今日我们就从熟悉几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。

(推动新课)3-2. 树立正确的消费观(板书)组织同学看书，简洁的了解教材框架体系一. 消费心理面面观(板书)幻灯片展现：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种从众心理。

(幻灯片展现)1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?同学回答略同学分三组分别争论爸爸、小明和妈妈的消费心理老师归纳：这是一种求异心理。

(幻灯片展现)2. 求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(三)“展现明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种攀比心理。

(幻灯片展现)3. 攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(四)“展现一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种求实心理。

(幻灯片展现)4. 求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳（总结）：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必需坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。

经济生活必修一第一单元第三课第二框《树立正确的消费观》教案汉川一中刘静★教学目标（一）知识目标1、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

2、理解四大消费原则的内涵。

（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。

★教学难点适度消费★教学课时1课时★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

★教学过程（一）导入新课班上一位同学刚好生日，通过给她过生日的形式进行导入。

首先全班同唱生日歌，祝贺她生日快乐，其次，通过赠送生日礼物引导到本节课的生活情境中。

（二）进行新课生活情境：丹丹同学生日礼物每年当自己和一些好同学过生日的时候，丹丹都要和同学们互送礼物，这不，下个月又有好几个同学的生日，丹丹和爸爸又开始商量买礼物的事情了！情境一：女儿：哎，小婷的生日礼物真难买啊！爸爸：有何难啊，商店里礼物多着呢？女儿：不是为这。

爸爸：那是为啥啊？女儿：嗨，上个月，她天天下“流星雨”，这个月又迷入了“韩流”之中，我是弄不清楚她下个月会爱好什么？爸爸：哦，原来是这样啊？引导学生得出从众心理——盲目从众不可取情境二：女儿：还有就是不知道送啥给小刚？爸爸：那就问他最喜欢哪个明星啊？女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！爸爸：怎么怪啦？女儿：就说一个吧，新买的牛仔裤，非得在膝盖上抠俩洞，还不能一样大小！爸爸：啊！引导学生得出求异心理——过分求异吓死人情境三：女儿：还有阿哲啊！爸爸：他的礼物也很为难吗？女儿：嗯，小凡说她准备送一只进口MP3给他爸爸：啊，进口MP3很贵的！女儿：可我总不能比她差吧，那会很没面子的。

高一政治·《树立正确的消费观》教案一、教学目标知识与技能：学生理解生产与消费的关系，真正认识到消费不仅是个人的事情，而且关系社会和国家的利益，从而树立正确的消费观。

在知识的学习和理解中，提高学生辩证分析问题的能力，培养学生参与经济活动的能力。

过程与方法：在分析生产与消费的关系时，运用小品调动学生的积极性的同时，采用问题教学法，培养学生思考问题的能力。

在分析正确消费观的内容时，教师采用案例教学法、课堂小调查、探究性学习等方式，列举事例，提出问题，让学生进行讨论，对问题进行探索，得出答案。

情感、态度、价值观目标：在“活动、开放、综合”的课堂中，让学生真正从情感上接受个人消费不仅是个人的私事，而且关系社会和国家的利益，从而明确树立正确的消费观的必然性；从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观念；在行动上，以健康、合理、文明的消费观念来指导，实现人与社会和谐发展。

二、教学思路大胆创新、从组教材：我把“一种健康、合理、文明的消费方式不仅关系到个人的生活质量和健康成长，还关系到社会和集体的利益”作为主线索贯穿整堂课，同时，在本堂课的教学上，我采用新教材上的内容，这样既能结合现实生活，体现时代特点，也能更好的调动学生的积极性。

三、教学重、难点教学重点：生产与消费的关系、正确消费观的内容教学难点：个人消费不仅是个人的私事，而且到关系社会和国家的利益。

四、教学手段采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，形成声音、图像、文字、图表的立体、综合运用，调动学生的积极性，最大限度地把教学效果落到实处。

五、板书设计：动力决定对象生产消费方式、水平目的反作用动力树立正确的消费观科学消费教学过程：导课：展示各个时期的结婚照从上世纪初的灰布长袍，文革时代的印花棉袄，到本世纪的洁白婚纱，我们从结婚照中看到了时代的进步，社会的发展。

结婚照也恰恰反映了人们的审美、消费各具时代特点。

今天，让我们一起来回味过去，研究消费，展望未来。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。

②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。

3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。

⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。

这样导⼊能调动学⽣的兴趣。

（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。

⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。

相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。

《树立正确的消费观》教案2021必修一政治我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。

这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。

下面是小偏整理的《树立正确的消费观》教案2021必修一政治，感谢您的每一次阅读。

《树立正确的消费观》教案2021必修一政治教学准备教学目标(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

(二)能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

教学重难点教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。

教学难点适度消费教学工具课件教学过程一、导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。

其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观?二、进行新课(一)树立正确的消费观1、消费心理面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。

这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。

(1)从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。

《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力，通过学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。

二、教学重点做理智的消费者三、教学难点做理智的消费者四、教学过程新课导入：（以生活中出现的“月光族”和“富翁”现象设置场景导入）随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平提高，但“月光族”、“负翁”现象却频现，其中不乏高收入的白领阶层。

据有关媒体调查，出现这些现象，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。

而我们知道任何行为背后其消费心理的支配。

那么究竟是什么消费心理影响了他们的消费行为呢？今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。

（推进新课）二、树立正确的消费观（板书）组织学生看书，简单的了解教材框架体系1、消费心理面面观（板书）幻灯片展示：情境（一）“足球明星—贝克汉姆”（相信这位大家都认识吧，特别是对男生。

足球明星—贝克汉姆。

可能熟悉他的同学都知道，他的成名除了他英俊的外表，精湛的任意球，还有一个就是他永远也变不完的发型，我们来欣赏一下他的发型。

）那到这里老师就要问了：a、是什么心理驱使小贝理这样的发型？这又是一种怎样的消费心理呢？b、你如何看待这种消费行为？学生回答略教师归纳：这是一种求异心理(板书)。

这种心理引发的消费表现在追求个性，崇尚时尚。

具有与众不同、标新立异的特点，这种消费心理一方面可以展示个性，另一方面还可以推动新工艺和新产品的出现。

但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价（如果老师明天来教室整一个爆炸的发型花了1000块钱，穿一露脐装，牛仔裤屁股上还有俩洞。

高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案一、教学目标1.了解消费对个人和社会的影响；2.掌握正确的消费观念，树立科学的消费理念；3.认识到过度消费带来的后果。

二、教学内容本节课主要内容为《树立正确的消费观》。

1.消费对个人和社会的影响；2.正确的消费观念；3.过度消费带来的后果。

三、教学重点和难点1.重点：正确的消费观念；2.难点：过度消费带来的后果。

四、教学准备1.教师准备PPT、视频等多媒体教具；2.教师准备练习题。

五、教学步骤1.导入（5分钟）1.提出问题：你们在生活中会有哪些消费行为？这些消费行为对你们有什么影响？2.引入主题：消费行为对个人和社会都有影响，今天我们来学习如何树立正确的消费观念。

2.讲授（40分钟）1.消费对个人和社会的影响（10分钟）–个人：消费行为会影响我们的生活质量，如何才能根据自己的实际情况制定合适的消费计划？消费行为对个人的成长和素质的培养有哪些影响？–社会：消费行为会影响社会经济发展，我们应该如何理性消费并为社会经济发展做出贡献？2.正确的消费观念（20分钟）–理性消费：在消费时要考虑自己的经济实力和需求，不要盲目追求奢华享受。

–环保消费：尽可能地选择对环境友好的产品，减少对环境的负面影响。

–健康消费：不追求大品牌、大奢侈品，重视自己的健康和生活质量。

3.过度消费带来的后果（10分钟）–带来生态环境破坏：盲目追求奢侈品，浪费大量资源，影响环境的可持续发展。

–带来人身安全威胁：盲目追求奢侈品，引发社会不公平，导致贫富差距拉大，破坏社会安定和谐。

3.课堂练习（10分钟）1.给学生发放练习题，让学生在课堂上完成。

4.小结（5分钟）1.课程回顾和总结；2.强调正确的消费观念的重要性。

六、教学反思本节课通过引导和讲授，让学生了解到“树立正确的消费观念”的重要性，正确理解和应用消费观念，并深刻认识到过度消费带来的严重后果。

课堂充满活力，学生参与积极，出色完成了练习题，在引导学生中，将学生的思想提高到了一个新的高度，但在提供实际模拟操作方面还需要多下功夫。

《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课第二框题。

本框是第三课教学的落脚点，它有两目内容：消费心理面面观和做理智的消费者，它具有十分浓厚的人文色彩，贴近学生生活、更具针对性和实用性，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。

【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的主要内容。

能力目标：通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。

情感、态度与价值观目标：通过本课教学，使学生培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

【教学重点】要树立正确的消费观必须坚持四个原则。

【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。

【教学方法】讲授法、合作探究法【教具准备】多媒体教学课件【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：通过上节课学习，我们知道了我们的生活消费受居民收入、消费品价格等客观因素的影响。

其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理主观因素的影响，在消费心理的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。

讲授新课：二、树立正确的消费观首先我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。

（一）消费心理面面观什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。

我们的消费行为都受到消费心理的影响。

（师生活动）教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。

（通过课件展示）1、从众心理引发的消费有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。

1.3.2 树立正确的消费观一、教学目标1. 知识目标（1）记住几种主要的消费心理。

（2）怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

2. 能力目标提高科学理财意识和能力, 能根据客观条件设计理性的消费方案。

3. 情感、态度和价值观目标（1）树立正确的消费观, 以科学求是的态度对待消费。

（2）坚持正确的消费原则, 对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。

（3）针对今天环境污染等问题, 引导学生树立可持续发展观念。

教学重点: 几种消费心理教学难点: 四个消费原则二、预习导学（一）消费心理（1）从众心理。

表现: 人们跟风、的心理, 往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求, 并形成流行趋势。

消费是否应该从众, 要进行 , 不可取。

（2）求异心理。

表现为“标新立异”。

求异心理意在展示个性, 可以推动 , 但展示个性要考虑 , 过分标新立异不值得提倡。

（3）攀比心理。

表现为“人无我有, 人有我优”。

攀比心理是。

（4）求实心理。

根据需要, 。

是一种的消费。

（二）做理智的消费者1.量入为出,适度消费（1）要求:在自己的之内进行消费。

（2）那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为,是缺乏理智的。

过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足,也不利于推动的发展。

(3)提倡:消费要。

2.避免盲从,理性消费要求:要避免 ,避免 ,避免只重物质消费而忽视的倾向。

3.保护环境,绿色消费(1)正确做法:我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,学会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。

(2)绿色消费的内涵:以保护、和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是。

(3)特征:人们形象地把绿色消费概括为。

4.勤俭节约,艰苦奋斗精神,任何时候都应该发扬光大。

三、问题引领、知识探究合作探究一:某校高一(3)班召开了一场“当代中学生消费现象”的主题班会, 在探讨对消费的认识时, 甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。

高一政治教案：《树立正确的消费观》教案一高一政治教案：《树立正确的消费观》教案一教材分析:《树立正确的消费观》是本教材第一单元第三课其次框的内容。

在此之前，同学们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，其内容是对货币、价格等经济学学问的一次综合运用，在经济学常识中具有重要地位。

教学目标：1.学问与技能：①了解消费心理的种类，并能结合详细消费行为辨别不同的消费心理，同时能够对不同的消费心理进行评。

②理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说说怎样才是一个理智的消费者。

2.过程与方法：①结合详细消费的行为透视消费心理，促进同学进一步把握透过现象看本质的方法。

②结合正确消费原则的讲解，促进同学进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。

3.情感看法价值观：①通过本课教学，使同学成为理性的消费者，树立环保和绿色消费的理念，养成适度消费、量入为出以及避开盲从等消费观念。

②通过本课教学，向同学进行艰苦奋斗、勤俭节省的思想政治训练，从而使同学树立正确的消费观。

教学重难点：教学重点：树立正确的消费观。

教学难点：勤俭节省、艰苦奋斗原则。

课前预备：老师预备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案。

同学预备: 预习教材，勾画重点内容。

教学过程：一、导入新课请同学们观看网络视频《我赚钱了》。

老师设问：这个视频反应了什么样的现象？同学回答：略。

老师过渡：不正确的消费心理和消费观念，给社会带来了很多负面影响，我们应当如何合理的规划自身的消费呢，让我们一起进入本课的学习。

【设计意图】运用视频导入，激发同学学习的爱好和欲望。

二、新课讲授树立正确的消费观（板书）探究一消费心理面面观（板书）情景一（多媒体展现）买车方案阿呆爸爸、妈妈都是政府工作人员，姐姐高校毕业刚入职半年。

爸爸：买一辆二手的面包车，有用又廉价。

妈妈：买辆广州本田，由于左邻右舍买的都是本田。

姐姐：买辆敞篷车，很酷很有共性。