数学四年第八单元栽蒜苗(一)课件

某校1996年~2000年全校学生统计图
单位/人
2006年4月
500
490 420 520
400
370
300
230
200
100
0 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
1.（1998 ）年的人数最多，是 （520 ）人。 2.（1999 ）年的人数最少，是 （ 230 ）人。 3.1996年的人数比1999年人数 的多多少人？
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
我用一个 代 表100个。
我用1格也表示100个 鸡蛋。
选择你喜欢的方式，完成下图。
上星期卖出鸡蛋数量统计图
小军 13
姓名
小红 12
姓名 蒜苗高/厘米
明明 10
林林 小小
9
11
妙想 小军 16 13
小红 12
一 小组蒜苗14天后的高度统计图
高度/cm
（24 ）
（21 ）
（18 ）
16
（15 ）
（12 ）
10
9
11
（9）
13 12
（6 ）
（3 ） （0 ）
（明明） （林林） （小小） （妙想） （小军） （小红）
高度/cm
（8）
（7 ） （6）
不够 （ 5 ） （4）
1格表示1厘米不够画 ，再补充格子。
（3 ）
（2 ）
（1 ）
（0 ）
（明明） （林林） （小小） （妙想） （小军） （小红） 姓名

第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24 21 18 15 1Байду номын сангаас 9 6 3 0
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
姓名
第二小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24 21 18 15 12 9 6 3 0
周敏 小田 李茜 小伟 小军 岚岚
姓名
第三小组蒜苗第15天生长情况统计图
15
小军 14 张军 7 王梅
24
岚岚 15 兰欣 12 李超
第 三 小 组
第 四 小 组
14
15
13
16
14
12
小组讨论完善课本 第94页的统计图
如何绘制条形统计图呢？ 思考： （1）、条形统计图的纵轴表示什么？ 横轴表示什么？ （2）纵轴和横轴的相交处用数字几表 示？ （3）、纵轴上的一格表示多少厘米？ 格子不够该怎么办呢？
蒜苗高/cm 24 21 18 15 12 9 6 3 0
小成 小勇 吴茜 杜宏 张军 兰欣
姓名
第四小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm
16 14 12 10 8 6 4 2 0
陈佳
姓名
李玉 刘倩 王宇
王梅 李超
从你自己绘制的条形统计图中， 发现了什么？
完成课本第95页试一试的第1、2题。 要求：独立完成后，小组交流。 第1题：交流题中的两个问题，并说说一小格表示几人？ 第2题、说一说是怎么样画条形统计图的，你能从图上获 取哪些信息？
完成课本第96页练一练。 要求：独立完成，小组交流。 （提示：毽子可以用小圆圈代替）
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的踢毽 子成绩分别是：40个、35个、25个、50个、45个。 将这些成绩绘制成条形统计图。

学习目标
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/
厘米
学习目标
如果第一小组同学统计的数据是这样的，请你根据下表画出统计图。
姓名 蒜苗高/
厘米
王芸 13
张丽丽 15
赵兵 19
齐悦 20
王猛 18
李想 17
复习导入
在下图中完成条形统计图。 小组蒜苗14天后的高度统计图
24 21 18 15 12 9 6 3
王
张
赵
齐
王
李
芸
丽
兵
悦
猛
想
丽
复习导入
从上图中你发现了什么？
复习导入
1. 条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少。 2. 在绘制统计图时，写清标题，明确横轴和纵轴所表示的对象，
确定纵轴 1 格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。 3. 运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从
确定纵轴 1 格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。 3. 运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从
中获取更多的信息。
课后作业
4. 根据所给数据，一个单位长度可以表示较大的数量。 5. 象形统计图和条形统计图都可以表示一组数据，只是表示
的形式不同。
栽蒜苗（一）
北师大版四年级下册数学课件
栽蒜苗（一）
北师大版四年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
学习目标
1. 理解条形统计图中的数据所表示的各种信息，会将实验中所得 的数据绘制成条形统计图。（重点）

答：1998年的年降水量最多，是1005毫米。
某地年降水量统计图（1996～2000年）
年1月制
看上面的统计图，回答下面问题： （2）哪一年的年降水量最少？是多少毫米？
答：1999年的年降水量最少，是490毫米。
某地年降水量统计图（1996～2000年）
2001年1月制
看上面的统计图，回答下面问题： （3）最多年降水量大约是最少年降水量的几倍？
1999年 2000年 年份
单位：毫米
1200
920
1000
920
800
600
400
200
0
1996年 1997年
1998年
1999年 2000年 年份
单位：毫米 1200
1000
920
860
800
600
400
200
0
1996年 1997年
1005 1998年
490
704
1999年 2000年 年份
1005÷490≈2 答：最多年降水量大约是最少年降水量的2倍。
2.根据下面的统计图回答问题。
六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图
2001年6月25日制
16 单位：人
14
12
10
8
6
4 21
2
0
69及69以下 70～79
6
80～89
14 10
5 2
90～99 100～109 110～119 120及120以上（次）
（3）跳119次以上的有多少人？ （2人）
（4）不满70次的有多少人？
（1人）
上星期卖出鸡蛋数量统计图
1.某地1996—2000年的年降水量如下表，把它制成 条形统计图。

（3）你还能提出什么数学问题？
二（1）班同学最喜欢吃哪种蔬菜？ 答：二（1）班同学最喜欢吃白菜。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少, 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所 表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意 直条间的间隔。
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课后作业 课本： 第87页第2题
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2
我每天观察一次，并且量一量 蒜苗的高度，我一共记录了15天， 第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
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探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
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4
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
北师大版 数学 四年级 下册
6 数据的表示和分析
栽蒜苗（一）（1） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
情境导入 栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长 的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。
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课堂练习
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下 面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
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从图中你能发 现哪些信息？
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2.根据统计图填空。
统计图中，1格表示（ 5）票，得票最多的城市是（ 上）海，与 得票最少的城市相差（ ）3票4 ，共有（ ）名84代表投票。
西红柿 15
茄子 5

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栽蒜苗（一）（1）
情景导入1
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Image 2 3
1
4
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栽蒜苗（一）（1）
探究新知
课件PPT
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2
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3
1
4
下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？
想一想，说一说。
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No
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栽蒜苗（一）（1）
学习目标
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1.联系生活实际，能够正确地辩认照片分 别是从什么位置拍摄的，发展自己的空 间想象力。 2.养成在生活中关于观察的习惯和能 力。
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栽蒜苗（一）（1）
学习目标
课件PPT
3.能够正确地辨认照片是什么位置拍 摄的，锻炼空间观念；能够正确地辨 认照片是从什么位置拍摄的，培养空 间观念。
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栽蒜苗（一）（1）
课堂练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
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栽蒜苗（一）（1）
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。
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栽蒜苗（一）（1）
易错提醒
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李强向革命烈士纪念碑走去，他边
走边拍摄了四张照片，请你标出先
No
No 后顺序。 Image