栽蒜苗(一) 公开课 优质PPT课件

大家在制作统计图 的过程中遇到了什 么问题？你们是怎 么解决的呢？
我们小组也出现了这个问题， 一格表示1厘米，这样就不 够用了，怎么办呢？我们经 过讨论，1个格表示2厘米就 可以了。
从图中你发现了什么？
（24） （21）
蒜苗高/厘米
（18）
（15）
（12）
（9） （6 ） （3 ） （0 ）
（小强）（小英）（笑笑）（开心）（ 淘气）（小兰）
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)
画条形统计图
在下图中完成条形统计图。
（24） （21）
蒜苗高/厘米
（18）
（15）
（12） （9） （6 ） （3 ） （0 ）
（小强）（小英）（笑笑）（开心）（ 淘气）（小兰） 姓名
反馈
大家在制作统计图 的过程中遇到了什 么问题？你们是怎 么解决的呢？
我们小组在制作统计图时，
发现格子数不够涂，最高的 蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们 就加了9个格。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)

将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如 何整理数据。
每人在纸条上写出蒜苗的高度。
整理纸条进行统计。
探索新知
还有什么适用的调查方法呢？
探索新知
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表
如：
姓名
乐乐
蒜苗高/厘米 14
奇思 15
妙妙 13
笨笨 13
北师大版·第六单元
栽蒜苗（一）
小学数学·四年级（下）
学习目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结合栽蒜苗的实验数据，引导学生完善 01 统计图，感受统计图中1格表示多个单位
量的必要性。 通过活动，培养学生动手操作和自主探索 02 的能力。
经历收集、整理、分析数据的活动过程， 03 体会条形统计图在实际生活中的应用。
重点 难点
重点 难点
探索新知
结合统计表制成条形统计图。
第一
小组蒜苗14天后的高度统计图
16
14
可以根据数据的大小确定
12
单位长度。如果1格表示1cm格
10 8
不够，就用1格表示2cm。
6
4 2
1格表示1cm格不够怎么办？ 再标注姓名
( )( )( )( )( )( )
探索新知
1.小组中最高的蒜苗是___1_5___cm。 2.小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗相差___4___cm。 3.小组中蒜苗高度大约都在___1_3__cm。
达标练习
1. 你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。
请同学们自己做一做
达标练习
（2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。

我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
把小组同学的数据填入表格内后， 同学们都知道了谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其 他的方法吗？
栽蒜苗（一）（1）
下课啦
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栽蒜苗（一）（1）
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
返回
栽蒜苗（一）（1）
感 敬谢 请聆 指听 正
返回
栽蒜苗（一）（1）
返回
白菜 ？
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜
的有多少人？
5×4=20（人）
答：喜欢吃白菜的有20人。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
30 25 20 15
10 5
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
（2）完成统计图。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
小组中最高的 蒜苗高……
小组中最高的蒜 苗与最矮的蒜苗高 度相差…… 小组中蒜苗大 约都在……
课堂练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。

小确定
单位长
度表示
多少。
横轴
适当的分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
从上图中你发现了什么？
3先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
你学到了什么？
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
纵轴 小组蒜苗14天后的高度统计图
上方中间位置写 上统计图的名称

●
●●
●●
●
●
25 26 27 28 29 30 31 6月 2 3
1日
单位：人
1000 800 600 400 200 0
东方印刷厂各类人员人数
复式条形统计图
２００年１月制 一厂 二厂
工人
技术 人员
管理 人员
勤务 人员
生活中有哪些事情可以 通过数据来反映?请每个 小组的同学自己选择一个 主题，进行调查，并将调 查的数据在附页2中制成 条形统计图。
栽蒜苗
• 金塔县建新路小学何富元 • •
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认 真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗 一天天的长高，大家心里高兴极了。请大 家一起分享我们的劳动成果吧！
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认 真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗 一天天的长高，大家心里高兴极了。请大 家一起分享我们的劳动成果吧！
1999 1987 1974
1957
亿
10 20 30 40 50 60 70 80 90
我国航空业高速发展统计图
单位:万
年 年 年
年 年 年
北京市非典疫情新增确诊病例
人数： 人
30
折线统计图 时间：年月日上午时至月日时
25
●
5
0
5月 21 22 23 24
20日
● ●
●
（）
（） （） （）
（） （） （） （） （）
常 安 张文波 武国栋 白佳慧 武 恺 蔺 艳 姓名
从条形统计图中你发现了什么？
、为了丰富同学们的课外活动，学校组织了 各种兴趣活动小组。下图为四（）班学生参 加课外兴趣小组的人数统计图。

学习目标
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/
厘米
学习目标
如果第一小组同学统计的数据是这样的，请你根据下表画出统计图。
姓名 蒜苗高/
厘米
王芸 13
张丽丽 15
赵兵 19
齐悦 20
王猛 18
李想 17
复习导入
在下图中完成条形统计图。 小组蒜苗14天后的高度统计图
24 21 18 15 12 9 6 3
王
张
赵
齐
王
李
芸
丽
兵
悦
猛
想
丽
复习导入
从上图中你发现了什么？
复习导入
1. 条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少。 2. 在绘制统计图时，写清标题，明确横轴和纵轴所表示的对象，
确定纵轴 1 格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。 3. 运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从
确定纵轴 1 格所代表的单位量，并注意直条间的间隔。 3. 运用横向、纵向、对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从
中获取更多的信息。
课后作业
4. 根据所给数据，一个单位长度可以表示较大的数量。 5. 象形统计图和条形统计图都可以表示一组数据，只是表示
的形式不同。
栽蒜苗（一）
北师大版四年级下册数学课件
栽蒜苗（一）
北师大版四年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
学习目标
1. 理解条形统计图中的数据所表示的各种信息，会将实验中所得 的数据绘制成条形统计图。（重点）

表
第 姓 名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
一
小 组
蒜苗高
/cm
12
9
6
21 15 24
第 姓 名 周敏 小田 李茜 小伟 小军 岚岚
二
小 组
蒜苗高
13
16 11
22
14
15
/cm
第 姓名
三 小
组 蒜苗高 /cm
小成 小勇 吴茜 杜宏 张军 兰欣
15 13 10 17
7
12
第 姓名
四
小 组
蒜苗高
完成课本第96页练一练。 要求：独立完成，小组交流。 （提示：毽子可以用小圆圈代替）
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的踢毽 子成绩分别是：40个、35个、25个、50个、45 个。将这些成绩绘制成条形统计图。
成绩/个
接填书）
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12
9
6
3
姓名
0
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
第二小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12
9
6
3
姓名
0
周敏 小田 李茜 小伟 小军 岚岚
第三小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24 21 18 15
12 9 6 3 0
小成 小勇 吴茜
北师大版四年级数学上册
1、了解单式条形统计图的特点。 2、会绘制条形统计图。 3、能从条形统计图上，尽可能获得更多的信息。
请各组把老师提供的数据填入 课本第94页的统计表中，小组说说 从统计表中你发现了什么？
思考：每个同学的蒜苗高度各是多 少厘米？谁的蒜苗长得最高？谁的 蒜苗长得最低？

一
小 组
蒜苗高
/cm
12
9
6
21 15 24
第 姓 名 周敏 小鑫 李茜 小伟 小军 岚岚
二
小 组
蒜苗高
13
16 11
22
14
15
/cm
第 姓名
三
小 组
蒜苗高
/cm
小薇 小勇 吴茜 杜威 张军 兰欣
15 13 10 17
7
12
第 姓名
四
小 组
蒜苗高
/cm
陈佳 李玉 刘倩 王宇 王骏 谢菁
14 15 13 16 14
我们小组也出现了这个问题，一格表示1 厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们 经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
我们小组最高的蒜苗长到22 厘米，所以我们用1个格表示 3厘米。那么就画到7个多一 点的位置上。
刚才大家想出了用一格表示多个单位的 好办法，它能解决格子不够用的问题。 那么每张图上的每一格到底表示几个单 位，还与所画条形的数据有关。如果数 据很大，那么每一格所表示的单位就多， 数据小，那么所表示的单位就小。
第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12
9
6
3
姓名
0
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12
9
6
3
姓名
0
周敏 小鑫 李茜 小伟 小军 岚岚
第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12

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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 302021 /6/3020 21/6/3 06/30/2 021 8:51:33 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/6/3020 21/6/30 2021/6 /30Jun-2130-Jun-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/6/30 2021/6/ 302021 /6/30 Wednesday, June 30, 2021
谈收获
这节课我学到了······
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.3 021.6.3 0Wednesday, June 30, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **6/30 /2021 8:51:34 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.6.30**Jun -2130-J un-21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *6/30/ 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.6.30
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.3 021.6.3 0Wednesday, June 30, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **6/30 /2021 8:51:34 AM
小组蒜苗第15天生长情况表
姓名
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗高 12
9
/cm
6
21 15 24
把小组同学的数据填入表格内
后，同学们都知道了谁的蒜苗长 得高，谁的蒜苗长得矮。为了形 象地反映这些蒜苗生长的情况， 还有其他的方法吗？

•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
画条形统计图
在下图中完成条形统计图。
（24） （21）
蒜苗高/厘米
（18）
（15）
（12） （9） （6 ） （3 ） （0 ）
（小强）（小英）（笑笑）（开心）（ 淘气）（小兰） 姓名
反馈
大家在制作统计图 的过程中遇到了什 么问题？你们是怎 么解决的呢？
我们小组在制作统计图时，
发现格子数不够涂，最高的 蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们 就加了9个格。
栽蒜苗（一）（1）
北师大版 四年级下册
新课导入
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记 录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的 长高，大家心里肯定高兴极了。
数据的收集
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流， 并说说如何整理数据。
我每天观察一次，并且 量一量蒜苗的高度，我 一共记录了15天，第十 五天蒜苗高15厘米。