人教版语文八年级上册第二单元第九课《老王》同步训练C卷

《老王》同步练习课前热身1、为加点字注音（）伛．（）攥．（）惶．恐（）滞．笨（）塌．败（）荒僻．（）骷髅．．2、文章的线索是什么？_________________________________________________________3、文中从哪些方面介绍了老王艰难的生活境况？_________________________________________________________4、通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？_________________________________________________________5、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”对这句话，你是如何理解的_________________________________________________________6．在我们的周围，也有一些像老王这样的人，他们生活艰难，不被重视，却有一颗金子般的心。

你体悟到他们的善良了吗?试举一例谈谈你对他们的认识。

(4分)_________________________________________________________课上作业阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。

6．用一句话概括选段的内容。

7．选段描写老王主要运用了描写和描写。

表现了老王8．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

” 与后文相照应的句子是：9．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表现了作者10．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

课下作业11.请找出没有语病的一句：（）Ａ．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

Ｂ．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。

一切由大家自己决定。

’Ｃ．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

《老王》一、积累与运用1.给下列加点的字注音。

伛．（）翳．（）愧．怍（）攥．（）2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。

A.惶恐肿胀默存冰籍（）B.塌败骷髅湖涂抱歉（）C.荒僻善良取谛闲聊（）D.滞笨诲辱凑合愧怍（）二、课内阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

1．《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说2．选文前3段使用的描写手法有，其中着笔最多的是这样写的作用3．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”与后文相照应的句子是4．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？三、课外阅读周日，在家中翻检旧日照片，翻出一大叠黑白照，其中一张是全家福。

9课《老王》同步练习2.（人教版八年级上册）[发散训练]1．给加点的字注音。

惶．恐（）伛．身（）愧怍．（）取缔．（）骷髅．．（）（）翳．（）2．解释下列词语的含义。

惶恐：塌败：凑合：取缔：滞笨：愧怍：3．揣摩下列句子特点，并仿写句子。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

[中考巡礼]1．下列词语中，没有错别字的一组是A．和谐别出新裁谈笑风生B．风彩扣人心弦舍身取义C．陶冶脍炙人口出类拔萃D．真谛呕心沥血一愁莫展2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。

B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。

c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。

D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。

3．下列各句中，有语病的一句是A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。

B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。

4．阅读下面的一段文字，根据要求答题。

《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。

”请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。

书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》[综合收敛]有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

老王一、根底堆集1.下列加横线字注音字形不正确的一项是( )A.滞笨(zhì) 荒僻(pì)B.取谛(dì) 愧怍(zhà)C.攥着钱(zuàn) 惊慌(huánɡ)D.骷髅(kū lóu) 伛(yǔ)2.依课文填空。

1.咱们配偶漫步，通过一个（）的小胡同。

A.偏远B.荒僻2.看见一个破破落落的大院，里边有几间（）的小屋。

A.崩塌B.塌败3.咱们从干校回来，载客三轮都（）了。

A.撤销B.撤销4.那是一个走运的人对一个不幸者的（）。

A.愧怍B.羞愧3.作者怎样写老王困难的日子？试用自己的话归纳。

4.老王的仁慈是怎样体现的？二、提高演练有一天，我在家听到拍门，开门看见老王直僵僵地( )在门框里。

平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

或许他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如土色，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他几乎像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手拎着个瓶子，一手拎着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个仍是二十个，由于在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎样说的，横竖意思很理解，那是他送咱们的。

我( )说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给咱们吃？”他只说：“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后回身进屋去。

他急忙止住我说：“我不是要钱。

”我也急忙解说：“我知道，我知道——不过你已然来了，就以免托人捎了。

”他或许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直忧虑他半楼梯跌倒。

八年级语文上册第二单元测试卷附答案一、选择题（28分）1、下列各组加点字注音都正确的一项是（）(4分)A．憎．恶(zèng) 琐屑．(xiè) 涎．水(xián) 疮．疤（chuāng）B．诘．问(jié) 惦．记(diàn) 胡同．(tòng) 凹凼．（dàng）C．哀悼．(dào) 奔丧．(sāng) 取缔．(dì) 尴．尬(gāng) D．颓．唐(tuí) 糟．糕(zāo) 骷．髅(kū) 伛．偻（yǔ）2、下列各组词语中书写无误的一项是( )(4分)A．愧作和蔼烦躁噩耗 B．仲胀惧惮眼翳呵斥C．潦倒交卸渴幕焦灼 D．跋涉赋闲狼藉伎俩3、依次填入下列句子括号里的词正确的一组是( )（4分）(1)我只不过替他( )了几句，说明了事实的真相。

(2)在联合国大会上，某个超级大国为自己的假裁军真备战进行( )。

(3)双方的合同，写得明明白白的，我实在不愿意再( )了。

A.辩护辩白辩解B.辩解辩护辩白C.辩白辩护辩解D.辩白辩解辩护4、下列句中加点词语使用不当的一项是( )（4分）A．信客教地理栩栩如生．．．．，效果奇佳。

B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行．．．．的日子。

C. 农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼．．．．，连声诺诺。

5、选出句子表达没有语病．．．．的一项（）（4分）A．品味诗文优美的语言是一种艺术享受。

B．通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。

C．菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。

D．只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。

6、下面对内容理解有误的一项是（）（4分）A、《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”，一是写的“苦”。

B、《台阶》一文把“台阶”作为的线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋，而付出了艰苦的代价。

《老王》同步练习一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。

取缔．（）镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（）骷髅．．（）滞．笨（）攥．（）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。

（1）老王常有失群落伍的惶恐。

落伍：。

（2）载客三轮都取缔了。

取缔：。

（3）他还能扶病到我家来。

扶病：。

（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

愧怍：。

3、指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）4、根据课文填空。

（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。

（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。

5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

老实：。

（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

老实：。

6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

二、整体内容7、《老王》的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。

8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。

9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。

三、重点文段阅读下文，完成文后问题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

一、复习导入：回顾上节课内容（1）文章的行文线索是什么？（2）老王的生活境遇怎么样？（3）写了老王哪些事？二、分析课文，把握人物形象。

1、作者最详写的是哪一件事？听读课文8—16段，再细读课文思考下面几个问题。

★ （1）老王的身体怎么样？你是从什么地方看出来的？（请在文中勾画）★★（2） 老王自己那么穷为什么还要给我送香油鸡蛋？★★★★（3） 文章中，当“我”要给老王钱，他不要，可后来还是收了钱。

为什么？2、通过以上几个问题的分析，可以看出老王是一个什么样的人？3、细读课文，其它三件事，可以看出老王还有哪些性格？：请你以“我读老王 （事件），感受到他 的（性格特点）”的4、请用一个字概括老王的为人？5、跳读课文，看看作者一家的善良表现在什么地方？（请在文中圈点勾画）7、结尾作者对老王为什么会愧怍？三、明确主旨。

通过写？（事）赞扬了？（品质），呼唤？（社会现象）。

：在你身边有这样的人吗？我们应该怎样对待他们呢？四、课堂小结：通过这节课的学习，请同学们从学习方法、内容或情感上谈谈你有哪些疑问或老王【基础练习】1.给下列句中加点的字或讽注音。

（1）．我们从干校回来，载．( )客三轮都取缔．( )洞（2）．他抱着冰伛．( )着身子进我家来。

（3）．他面如死灰．两只眼上都结着一层翳．( )。

（4）．骷髅．．( )上绷着一层枯黄的干皮。

2.看拼音写汉字。

（1）．我们夫妇散步，经过一个huāg pì的小胡同（2）．他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。

（3）．那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（4）．因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ他?3．解释句中加点的词。

(1).他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。

(2).我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。

(3).开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。

人教版初二语文上册同步练习及答案：老王同步练习
（7）
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：老王同步练习（7），希望大家练习!
 一、积累与运用
 1.给下列加点的字注音。

 伛( ) 翳( ) 愧怍( ) 攥( )
 2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。

 A.惶恐肿胀默存冰籍( ) B.塌败骷髅湖涂抱歉( )
 C.荒僻善良取谛闲聊( ) D.滞笨诲辱凑合愧怍( )
 3.辨析组词。

 4.在这篇课文中，作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?
 5.试以老王为第一人称，改写课文中老王给我送香油、鸡蛋这一部分。

 二、阅读
 阅读下列文段，回答文后的问题。

 (一)
 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那幺高。

也许他平时不那幺瘦，也不那幺直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗?。

最新精选人教版初中语文八年级上册第二单元9 老王习题精选八十八第1题【单选题】
下列判断有误的一项是( )
A、我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）
B、他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

（心理描写）
C、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

（肖像描写）
D、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（动作描写）
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线字中读音全部不同的一项是( )
A、模范模样劳模
B、和气和泥一唱一和
C、华罗庚华丽繁华
D、便宜方便大腹便便
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
为下列划线词选择正确的释义。

仲夏( )
A、第二个
B、一季的第二个月
C、地位居中的
炙晒( )
A、烤
B、热
C、烤熟的肉
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列语句中成语运用有错误的一项是( )
A、小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。

B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。

C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。

D、我们必须正确看待自己。

既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

【答案】：
【解析】：。

人教版八年级上册第二单元第9课《老王》同步测练一、基础演练1.给加点字注音：惶．（）恐夜盲．（）症攥．（）着滞．（）笨荒僻．（）塌．（）败取缔．（）翳．（）冰伛．（）镶嵌．．（）．．（）愧怍．（）骷髅2.解释词语：闲话：落伍：单干户：压根儿：取缔：扶病：伛：。

翳：。

滞笨：抱歉：领受：愧怍：3.本文的叙事线索是，作者是作家、文学翻译家，祖籍江苏无锡，生于北京。

主要作品有剧本、，长篇小说。

文革后主要的散文创作成果是，另出版有，译作有《1939年以来的英国散文选》、《小癞子》、《吉尔•布拉斯》、等。

4.梳理情节：第一部分（第1～4段）：第二部分（第5～文末）：片断一：片断二：片断三：片断四：5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )A．台湾明山书局出版的《中国儿童大百科全书》很有意思，有一种新思路，通过讲故事带出百科知识，令人面目一新．．．．。

B．刚刚打完这场比赛，队员又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会儿，以休养．．生息．．。

C，市委大力做好公务员队伍的组织建设，使全市公务员队伍近年来存在的良莠不齐．．．．的状况有了根本性改变。

D．弘扬民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能莫衷一是．．．．。

6．下列各句中没有语病的一句是（）A．如果没有任何人生信念，只是浑浑噩噩地讨生活，生命将无所归宿。

B，多佛尔这座英国南部海港城市气温为28℃，但对英国人来说已经是罕见的高温天气。

C．天津是我国北方地区最大的汽车物流中心之一，辐射范围包括华北、西北十一个省、市、自治区。

D．为了彻底改变这些孩子仍在残砖断瓦的破庙、快将倾塌的危房里上课的学习条件，他们风餐露宿两万里，先后筹措110万元。

7．在下面句子的空缺处依次填人的短语，衔接正确的一项是( )他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像①一样畅达，像②一样爽利，像③一样轻快，像④一样炽热。

a．烈焰卷腾的篝火 b．拂动花枝的春风c．踏着茅草的马蹄 d．冲击峡谷的溪水A．①c②d③b④a B．①d②c③b④aC．①d②b③a④c D．①d②b③c④a8．2009年5月，南阳市开展了以“感恩母亲”为主题的活动，请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。

2019-2020学年度初中八年级上册语文第二单元9 老王人教版习题精选九十五第1题【单选题】下列划线字的注音、字形有误的一项是( )A、滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B、取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C、荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D、伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字中读音全部相同的选项是( )A、恶劣厌恶可恶B、处决处理好处C、分外分明过分D、间隔间或反间【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择出下列说法正确的一项( )。

A、朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。

B、鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。

C、苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子的描写方法，判断有误的一项是( )A、他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

（外貌描写）B、我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写）C、他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

（动作描写）D、但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

（动作描写）【答案】：【解析】：第5题【单选题】指出下列句子中引号作用不同的一项。

( )A、我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。

B、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

D、那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。

精选2019-2020年人教版语文八年级上册第二单元9 老王练习题第七十六篇第1题【单选题】课文《老王》按照怎样的顺序编排材料？正确一项是( )。

A、本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。

B、本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。

C、本文用逻辑顺序来组材D、本文用时间顺序来组材【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句中成语运用有错误的一项是( )A、小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。

B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。

C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。

D、我们必须正确看待自己。

既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子使用表达方式不同的一项是( )A、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！B、他用两手攀着上面，两脚再向上缩。

C、那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

D、我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字的注音、字形有误的一项是( )A、滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B、取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C、荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D、伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列句子中引号不同类的一项是( )A、那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。

B、老王只有一只眼。

另一只眼是“田螺眼”，瞎的。

C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

D、幸亏有一位老先生愿把白己降格为“货”，让老王运送。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】指出下列句子中引号作用不同的一项。