小学美术教师资格证面试教案：《线描画中的黑白对比》

小学美术六年级《线描画中的黑白对比》一、教材分析：本课是人美版教材六年级上册第4 课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。

感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。

二、学情分析：六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。

教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。

三、教学目标：1、知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感、态度和价值观：引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

四、教学重点与难点1、教学重点：运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

2、教学难点：黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。

五、教学准备：教具：PPT 课件微课黑色、白色卡纸黑色、白色勾线笔学具：黑白色勾线笔六、教学过程：一、视频导入、激发兴趣。

播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。

这些元素让你想到哪种绘画形式?这节课我们就一起来研究和感受线描画中的黑白对比。

出示课题《线描画中的黑白对比》。

（板书）【设计意图】通过动画片中的元素引导学生感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

二、教授新知，探究黑白对比发现问题、解决问题（一）小游戏，初步体验黑白对比的方法通过课前预习，学生提出想了解哪方面的知识。

《线描画中的黑白对比》名师教案教学目标1、认知与技能:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,用点、线、面的疏密完成黑白对比的作品。

2、过程与方法:以探究合作的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标:感悟黑白对比的美,引导学生产生对民间传统文化的热爱和绘画乐趣。

学情分析六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类,对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生,能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。

学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。

教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学生循序渐进地开展实践活动,抓住重点解决创作中的实际问题。

重点难点重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。

难点:以线为主画一幅有美感的黑白对比效果的画。

教学过程活动1【导入】欣赏尝试,发现问题1、教师播放一段精彩的黑白动感MV。

让学生说说感受。

2、启发学生尝试用MV中的方法把手中的叶子装饰一下。

3分钟。

3、实物展示,看同学装饰的效果,并说说是怎么装饰的。

(意图:让学生在没有学习本课知识及方法以前,尝试进行装饰表现,发现表现的困惑,激发学习运用线描语言表现美感的热情。

)活动2【讲授】探索研究，寻找方法1、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法?2、总结提炼:板书:点、线、面3、课件播放:(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。

(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。

并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉?(生汇报)4、总结提炼:通过点和线的粗细、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比!(意图:给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。

线描画中的黑白对比公开课教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解线描画的基本概念和技巧。

培养学生对黑白对比在线描画中的应用意识。

1.2 教学内容：线描画的定义和分类。

黑白对比的概念和作用。

1.3 教学方法：讲解法：讲解线描画的基本概念和技巧。

示范法：示范黑白对比在线描画中的应用。

第二章：线描画的基本技巧2.1 课程目标：让学生掌握线描画的基本技巧。

2.2 教学内容：线条的种类和用法。

阴影和透视的基本原理。

2.3 教学方法：讲解法：讲解线条的种类和用法，阴影和透视的基本原理。

练习法：学生练习线条的绘制和应用阴影和透视。

第三章：黑白对比的应用3.1 课程目标：让学生了解黑白对比在线描画中的作用和应用方法。

3.2 教学内容：黑白对比的概念和作用。

黑白对比在线描画中的应用方法。

3.3 教学方法：讲解法：讲解黑白对比的概念和作用，以及黑白对比在线描画中的应用方法。

示范法：示范黑白对比在线描画中的应用。

练习法：学生练习黑白对比的绘制和应用。

第四章：创作黑白对比线描画4.1 课程目标：让学生运用所学的黑白对比技巧创作线描画。

4.2 教学内容：创作黑白对比线描画的步骤和技巧。

4.3 教学方法：讲解法：讲解创作黑白对比线描画的步骤和技巧。

示范法：示范创作黑白对比线描画的步骤和技巧。

练习法：学生进行黑白对比线描画的创作练习。

5.1 课程目标：让学生展示自己的黑白对比线描画作品。

5.2 教学内容：学生展示自己的黑白对比线描画作品。

教师对学生的作品进行评价和指导。

第六章：案例分析6.1 课程目标：让学生通过分析线描画中的黑白对比案例，深入理解黑白对比在线描画中的运用。

6.2 教学内容：分析线描画中黑白对比的案例。

讨论案例中黑白对比的运用方法和效果。

6.3 教学方法：讲解法：讲解案例中黑白对比的运用方法和效果。

讨论法：学生分组讨论，分享各自对案例黑白对比运用的理解和看法。

第七章：创意实践7.1 课程目标：让学生将黑白对比的原理应用到实际的线描画创作中，培养学生的创意思维。

《线描画中的黑白对比》美术教案教学目标：欣赏感受线描画的独特魅力1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学重点：感受线描画中线条的独特魅力教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片教学过程：一、范画导入，揭示课题1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画想比较）（小组讨论相互的感受）（5）小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。

刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

三、练习1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整5、练习6、辅导教学反思：美术教学法是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。

当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。

《线描画中的黑白对比》教案[教学目标]1、知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、过程与方法：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

3、情感态度价值观：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

[重点难点]1、重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

2、难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

[学习材料]黑白绘画图片、图画纸、黑水笔等。

[教学活动]一、激情引趣，导入新课欣赏《鸟的变化图案》，提出问题，引导学生讨论：师：你喜欢这幅画吗？这幅画为什么让你感觉好看？生：黑白对比，线条富于变化……师：大小、形状不同的黑白色块与线的有机组合，使画面产生丰富的变化，给人以美感。

二、探究学习布置观察思考题：分析年画《门神》，提出问题：师：仔细观察，你们觉得画面上的线条是如何组织的？你能找到哪些黑白对比的组织形式？给你怎样的美感？小组反馈：线条的粗细不同、疏密排列不同，线条的样式也不相同。

师：说得真好，我们今天将要学习的《线描画中的黑白对比》是从艺术形式上划分，相对于写实画而言的。

板书课题。

课件展示一些以线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。

板书：种类多样线条粗细变化对比疏密有致师：这些学生作业中你喜欢哪幅？为什么？生：分别分析自己喜欢的作品。

三、接受式学习师：示范如何利用线的对比表现桌上的静物，同时提示学生注意物象之间的高低、大小等关系及线的变化和黑白对比关系。

生:学生观察、思考，回答教师提出的问题。

四、布置作业提出要求师：出示作业要求参照写生物，以线描为主画一幅有黑白关系的作品。

生：学生作画教师辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

学生艺术实践。

五、展示作品评价组织学生进行作品展示和评价。

六、课后拓展展示线描表现的人物画作品，引导学生回家进一步学习。

七、板书设计八．教学后记优点：在课堂中，学生不但学习并了解线描画中的黑白对比知识，还掌握了怎样运用线描的语言表达美感的方法，大多数学生能完成一幅具有黑白对比效果的作品。

教材部分02教案部分《线描画中的黑白对比》教案人民美术出版社，小学美术六年级上册，第4课一、课题：线描画中的黑白对比二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习黑白对比知识，运用点线面完成一幅黑白对比作品。

过程与方法目标:通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。

情感态度与价值观目标:通过对黑白作品的欣赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。

五、教学重点难点重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。

难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白对比巧妙的作品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都知道什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中加入黑白两色会是什么样的的效果呢？进而引出课题《线描画中的黑白对比》。

（二）讲授新知1.初步感知1）教师在大屏幕展示作品《鸟的变化图案》、《门神》图片，学生观察并思考。

2）这些作品带给你什么样的画面感受呢？（《鸟的变化图案》线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白对比。

《门神》线条画的特别多，画面很饱满。

）2.深入探究1）教师展示多幅学生作品，四人小组观察讨论。

2）在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白对比的？（疏密、点线面）(三)教师示范教师以“丛林中的小松鼠”为例，示范讲解作画步骤。

（四）学生作业用线描完成一幅黑白对比作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价学生展示作品，举办“我的黑白世界”的线描作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，教师总结。

（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，感受线描绘画的乐趣，体会黑白灰带给人的视觉感受，产生良好的审美体验。

九、板书设计03试讲稿件《线描画中的黑白对比》试讲稿人民美术出版社，小学美术六年级上册，第4课开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是《线描画中的黑白对比》（板书：线描画中的黑白对比）下面开始我的试讲。

第四课线描画中的黑白对比教案一、教学内容本课教学内容为线描画中的黑白对比。

通过本课学习，让学生了解黑白对比在绘画中的应用，掌握黑白对比的表现方法，提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现方法，能够运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑白对比进行绘画创作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。

三、教学难点1. 黑白对比在绘画中的运用。

2. 学生对线描画中黑白对比的掌握。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有黑白对比特点的线描画作品，引导学生关注黑白对比在绘画中的运用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解线描画的基本概念，黑白对比的表现方法，以及如何运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。

3. 示范：教师现场示范一幅线描画作品，展示黑白对比的运用过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学内容，进行线描画创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作业点评：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。

6. 课后作业布置：布置一道线描画创作题目，要求运用黑白对比，巩固所学知识。

六、板书设计1. 第四课线描画中的黑白对比2. 内容：线描画基本概念、黑白对比表现方法、创作技巧、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂练习：运用黑白对比创作一幅线描画作品。

2. 课后作业：根据所学内容，自选题材创作一幅线描画作品，要求运用黑白对比。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课教学，学生掌握了线描画中黑白对比的表现方法，提高了绘画技能和审美能力。

2. 教学不足：部分学生对黑白对比的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强辅导。

小学美术教师资格证面试教案：《线描画中的黑白对比》一、教学目标知识目标：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

技能目标：以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感目标：增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

二、教学重难点重点：运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

难点：巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。

三、教学过程环节一：激趣入境，导入新课利用多媒体播放视频，欣赏《大自然中的黑与白》。

我们常说，大自然是五彩缤纷的。

今天，我们一起来感受一下大自然中的黑白美感。

你们看，它们在色彩上有什么特点?黑白对比给我们带来什么样的视觉感受?学生观赏后回答：没有缤纷的色彩，只有简单的黑与白;对比强烈、简洁、装饰感强……教师小结：正是由黑与白两种颜色产生的对比，带给我们这种强烈的视觉感受，现在我们就一起走进《线描画中的黑白对比》。

环节二：图片欣赏，探究新知(一)认识黑白对比的美出示年画《门神》，在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找，这幅画中都运用了哪些线条?学生观察回答：直线、曲线，粗线、细线，长线、短线，交叉线等。

在这张画中，作者又是如何运用线条的对比变化，表现黑、白、灰三者之间的关系?学生思考回答，教师小结：线条的疏密、粗细、长短、曲直等不同的组织形式，产生丰富的变化，形成了画面中的黑白对比。

引导学生继续观察并提问：找一找，在这件作品中哪个地方黑白对比烈?哪个地方黑、白、灰层次最丰富?带给你什么样的感受?学生观察回答：门神的脸部、鞋子黑白对比强烈。

门神的盔甲黑、白、灰层次很丰富……(二)欣赏黑白对比作品的美师生一起欣赏线描画中的黑白对比。

引导学生仔细观察，并思考：黑、白、灰是指色彩的黑、白、灰吗?尝试找出画面中的黑、白、灰。

学生小组讨论并回答：画面中最深的地方就是黑，最浅的地方是白，中间深浅不同的地方是灰，有的用点表现，有的用线排列。

小学美术《线描画中的黑白对比》教学设计一、教学目标【知识与技能】学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

【过程与方法】以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。

【情感、态度和价值观】增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

二、教学重难点【重点】运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

【难点】巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。

三、教学过程环节一：激趣入境，导入新课利用多媒体播放视频，欣赏《大自然中的黑与白》。

我们常说，大自然是五彩缤纷的。

今天，我们一起来感受一下大自然中的黑白美感。

你们看，它们在色彩上有什么特点?黑白对比给我们带来什么样的视觉感受?学生观赏后回答：没有缤纷的色彩，只有简单的黑与白;对比强烈、简洁、装饰感强……教师小结：正是由黑与白两种颜色产生的对比，带给我们这种强烈的视觉感受，现在我们就一起走进《线描画中的黑白对比》。

环节二：图片欣赏，探究新知(一)认识黑白对比的美出示年画《门神》，在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找，这幅画中都运用了哪些线条?学生观察回答：直线、曲线，粗线、细线，长线、短线，交叉线等。

在这张画中，作者又是如何运用线条的对比变化，表现黑、白、灰三者之间的关系?学生思考回答，教师小结：线条的疏密、粗细、长短、曲直等不同的组织形式，产生丰富的变化，形成了画面中的黑白对比。

引导学生继续观察并提问：找一找，在这件作品中哪个地方黑白对比最强烈?哪个地方黑、白、灰层次最丰富?带给你什么样的感受?学生观察回答：门神的脸部、鞋子黑白对比强烈。

门神的盔甲黑、白、灰层次很丰富……(二)欣赏黑白对比作品的美师生一起欣赏线描画中的黑白对比。

引导学生仔细观察，并思考：黑、白、灰是指色彩的黑、白、灰吗?尝试找出画面中的黑、白、灰。

学生小组讨论并回答：画面中最深的地方就是黑，最浅的地方是白，中间深浅不同的地方是灰，有的用点表现，有的用线排列。