小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》

小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。

【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。

与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。

中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。

中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。

本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。

在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。

利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。

【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。

【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。

此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。

大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。

即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。

【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。

尝试绘制脸谱。

通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。

2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。

六年级下册美术教案－9精彩的戏曲 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述中国戏曲的基本元素，如脸谱、服饰、唱腔等。

2. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有戏曲特色的美术作品。

3. 学生能够表达对戏曲艺术的理解和欣赏。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握戏曲艺术的基本特征。

2. 学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个人风格的戏曲主题作品。

情感态度与价值观1. 学生能够培养对中国传统戏曲文化的兴趣和尊重。

2. 学生能够通过创作活动，增强对民族文化的自豪感和传承意识。

教学内容1. 戏曲文化介绍：介绍中国戏曲的历史、主要剧种、角色类型等。

2. 戏曲艺术特点：分析戏曲中的脸谱、服饰、唱腔、动作等艺术特点。

3. 创作实践活动：学生通过绘画或手工制作，创作戏曲角色或场景。

教学重点与难点重点1. 学生能够理解并描述戏曲艺术的基本特点。

2. 学生能够运用美术技巧创作戏曲主题作品。

难点1. 对戏曲中复杂脸谱和服饰的绘制或制作。

2. 学生对戏曲艺术的理解和个性化表达。

教具与学具准备1. 教具：戏曲视频资料、脸谱和服饰图片、示范作品。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。

教学过程1. 导入：通过观看戏曲片段，引发学生对戏曲艺术的兴趣。

2. 新授：讲解戏曲的基本知识，引导学生观察和分析戏曲的艺术特点。

3. 示范：展示如何绘制戏曲脸谱和服饰，讲解创作技巧。

4. 实践：学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计1. 精彩的戏曲2. 提纲：戏曲文化、艺术特点、创作实践3. 关键词：脸谱、服饰、唱腔、动作、创作作业设计1. 个人作业：创作一幅戏曲主题的绘画或手工制作作品。

2. 小组作业：小组合作，创作一个戏曲场景或故事情节。

课后反思通过本节课的学习，学生应能对中国戏曲艺术有更深入的理解和欣赏。

在教学过程中，注意引导学生观察戏曲的细节，鼓励他们大胆创作，表达自己的理解和情感。

《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。

2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。

3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。

难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。

教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。

时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。

并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。

（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。

2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。

通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。

丑四大行当。

“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。

（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。

一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。

（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。

课件出示各种脸谱。

学生辨别剧中人物。

（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。

小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。

2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 通过对戏曲人物形象的分析，培养学生观察、思考和动手能力。

二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲人物形象的塑造4. 戏曲表演的艺术手法5. 欣赏优秀戏曲作品，分析其艺术特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识和艺术特点，培养学生的审美能力。

2. 教学难点：对学生进行戏曲表演艺术的讲解和示范，以及如何欣赏和分析戏曲作品。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解戏曲的基本知识和艺术特点。

2. 采用示范法，展示戏曲表演的艺术手法。

3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀戏曲作品，提高审美能力。

4. 采用实践法，让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。

五、教学准备1. 教师准备相关课件和教学素材，如戏曲图片、视频等。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

六、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲片段，引起学生对戏曲的兴趣，进而引入本课主题。

2. 新课导入：讲解戏曲的起源和发展历程，让学生了解戏曲的基本知识。

3. 课堂讲解：讲解戏曲的分类和特点，让学生掌握戏曲的艺术风格。

4. 欣赏与分析：播放优秀戏曲作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

5. 实践环节：让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。

七、课堂小结总结本节课所学内容，强调戏曲艺术的重要性和特点，激发学生对戏曲的热爱。

八、作业布置1. 让学生课后了解自己喜欢的戏曲种类，简要介绍其特点。

2. 绘制一幅戏曲人物画，展示对戏曲人物形象的理解和创造力。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对不足之处进行改进。

十、课后拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。

2. 开展戏曲知识竞赛，激发学生学习戏曲的兴趣。

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以提高学生的审美素养和美术技能为主要目的，通过丰富的教学内容和活动，培养学生的创新精神和实践能力。

《第9课精彩的戏曲》这一课，主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，培养学生对传统艺术的热爱。

教材通过简单的文字介绍，精美的图片，以及富有启发性的绘画活动，使学生在学习的过程中，感受到戏曲艺术的魅力。

二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。

但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对戏曲艺术的认识还不够深入，需要通过老师的引导和教学，来逐步理解和欣赏。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。

2.难点：学生如何通过绘画，表现出戏曲人物的动态美和服饰特点。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过图片、视频等形式，生动展示戏曲艺术的特点，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：老师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：老师简要介绍戏曲艺术的特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点，以及戏曲的服饰、道具等。

3.示范：老师现场示范如何绘画戏曲人物，边示范边讲解绘画的技巧。

4.练习：学生根据老师的讲解和示范，自行绘画戏曲人物，老师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6.总结：老师总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的特点和绘画技巧。

六年级美术《精彩的戏曲》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解戏曲的基本概念和特点，激发学生对戏曲艺术的兴趣。

引导学生观察戏曲中的元素，如脸谱、服饰、动作等，培养学生的审美能力。

1.2 教学内容介绍戏曲的起源和发展历程。

讲解戏曲的基本元素和表现手法。

1.3 教学过程教师通过展示图片和视频，向学生介绍戏曲的基本概念和特点。

学生通过观察和讨论，了解戏曲中的元素和表现手法。

第二章：脸谱绘画技巧2.1 教学目标让学生掌握脸谱的基本绘制技巧，培养学生的动手能力。

引导学生理解脸谱与角色性格的关系，提高学生的审美意识。

2.2 教学内容讲解脸谱的分类和代表角色。

示范脸谱的绘制方法和步骤。

2.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍脸谱的分类和代表角色。

学生跟随教师的示范，动手绘制简单的脸谱。

第三章：戏曲服饰设计3.1 教学目标让学生了解戏曲服饰的特点和设计原则，培养学生的创新思维。

引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性的戏曲服饰。

3.2 教学内容讲解戏曲服饰的分类和特点。

示范戏曲服饰的设计方法和步骤。

3.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍戏曲服饰的分类和特点。

学生根据教师的要求，设计并制作出具有个性的戏曲服饰。

第四章：戏曲动作表演4.1 教学目标让学生了解戏曲动作的基本步法和手势，提高学生的身体协调能力。

引导学生通过表演，体验戏曲艺术的魅力。

4.2 教学内容讲解戏曲动作的基本步法和手势。

示范戏曲动作的组合和表演技巧。

4.3 教学过程教师通过讲解和示范，向学生介绍戏曲动作的基本步法和手势。

学生跟随教师的指导，进行戏曲动作的练习和表演。

第五章：作品展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的绘画、制作和表演成果，提升学生的自信心。

引导学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

5.2 教学内容展示学生绘画、制作和表演的成果。

进行学生之间的互相评价和教师评价。

5.3 教学过程学生展示自己的绘画、制作和表演成果。

《精彩的戏曲》美术教案一、教学目标1、学生初步了解戏曲京剧的文化、历史，了解中国京剧脸谱的谱式，如整脸、三块瓦脸、十字门脸。

及制作京剧脸谱所需的材料及工具，如白卡纸、剪刀、胶水、彩色笔。

2、学生选择白卡纸及彩笔，创作京剧脸谱。

根据京剧脸谱人物进行设计。

通过听、说、做的艺术实践活动，学生创新思维与综合实践能力得到发展。

3、学生通过欣赏视频、图片与小组合作等方法感受我国戏曲艺术的独特魅力。

学生审美素养和创新精神得到发展及对祖国优秀传统文化热爱二、教学重点学生通过欣赏京剧视频、图片与在听、说、做的艺术实践过程中，初步了解戏曲京剧的文化、历史和艺术特色，了解中国京剧脸谱的谱式，及制作京剧脸谱所需的材料及工具。

三、教学难点制作一件有特色的戏前道具作品--脸谱四、教学方法教法：情境教学法、任务驱动法学法：合作学习、自主学习五、教学准备物质准备：①教师准备：京剧脸谱道具、白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、《精彩的戏曲》课件。

②学生准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水六、教学过程（一）新课导入：(欣赏《穆桂英比箭》京剧片段）（1）播放《穆桂英比箭》京剧片段，提出问题：视频里唱的是戏曲中的哪个戏种？你们知道唱的是什么故事吗？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：视频中讲的是京剧，是戏曲中的一种。

杨宗保和穆桂英比箭，杨宗保输了就和穆桂英成亲的故事。

这就是《穆桂英比箭》，我们今天就一起来学习更多关于戏曲的知识，走进《精彩的戏曲》。

（二）新授内容1、预习检测：（游戏：戏曲大冲关）（1）以戏曲大冲关的小游戏，检测各小组学习戏曲的情况。

戏曲大冲关游戏介绍：两个小组派代表比拼，看谁回答关于戏曲的问题最快速又准确（2）出示题目：①你知道戏曲的起源吗？（原始歌舞）②我国戏曲大约有多少个剧种？（360多个）③京剧又称？（平剧、京戏）④中国5大戏曲是？（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧）⑤中国影响最大的戏曲剧种、有国剧之称的是？（京剧）⑥京剧的角色分为？（生旦净丑）（3）继续提问：我国的戏曲种类有很多种同学们知道我们的地方戏有哪些吗？2、欣赏歌曲《唱脸谱》（1）提问：这首歌里你又找到了哪些关于京剧的小知识呢？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：京剧脸谱色彩：红：忠诚、血性（关羽、荆轲）蓝：刚强、骁勇、有心计（窦尔墩）黄：智勇双全（典韦）绿：鲁莽（程咬金）黑：刚正不阿、有正义感（张飞）白：奸诈、凶恶或愚蠢（曹操）（4）继续提问：歌曲中还有一个词叫“鸳鸯瓦”你们知道鸳鸯瓦是什么吗？（5）学生讨论并回答（6）教师总结：鸳鸯瓦脸谱基本画法谱式，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名，“黑＋白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸3、介绍谱式：整脸、三块瓦脸、十字门脸。

《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。

2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。

3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。

难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。

教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。

时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。

并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。

（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。

2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。

通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。

丑四大行当。

“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。

（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。

一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。

（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。

课件出示各种脸谱。

学生辨别剧中人物。

（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。

小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》一、教学目标知识目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。

技能目标：通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。

情感目标：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

二、教学重难点重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。

难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。

三、教学过程环节一：激趣导入多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。

老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。

环节二：描述分析1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。

2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。

三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。

十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。

碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。

整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。

京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。

综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。

3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。

红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

美术试讲|（精彩的戏曲）教案+试讲稿！（精彩的戏曲）教案一、课题：精彩的戏曲二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习戏曲文化相关知识，选择合适的材料，进行道具创作。

过程与方法目标：通过观察、思考、交流的过程的过程，了解戏曲独特的魅力。

感情态度与价值观目标:通过对戏曲文化的观赏，感受戏曲的魅力，体验民族艺术的独特之美。

五、教学重点难点重点：学习戏曲艺术相关知识，加深对民族传统文化的了解，体验民族艺术独特之美。

难点:感受戏曲的文化内涵，制作一件有特色的戏剧道具作品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学打算：多媒体课件、制作视频八、教学过程：（一）导入新课1.教师演唱（说唱脸谱），引起学生兴趣和注意。

2.同学们，老师唱的是什么歌曲呢？3.引导学生答复，是（说唱脸谱），进而引出课题（精彩的戏曲）。

（板书：精彩的戏曲）（二）讲授新知1.初步感知：（1）教师在大屏幕展示（穆桂英比箭）视频，学生观察并思考。

（2）你了解戏曲主要艺术特征是什么吗？（综合性、虚拟性、程式化）（3）教师展示四大行当图片，让学生以“连连看〃的方法了解戏曲四大行当。

（生、旦、净、丑）2.深刻探究：（1）教师展示不同脸谱作品，学生四人小组商量。

（2）你了解京剧脸谱的谱式吗？（整脸、碎花脸、十字门脸、三块瓦脸）（3）你了解脸谱颜色代表着哪些性格特性吗？（黑色正直、白色狡诈、红色忠贞、绿色坚韧、蓝色骁勇）（4）你还了解哪些地方戏剧吗？（北京京剧山西晋剧湖南花鼓戏安徽黄梅戏）（三）教师示范教师播放视频，演示制作脸谱的步骤，讲解重点环节并示范起稿环节。

（四）学生作业要求，依据戏剧中的人物，绘制一幅脸谱作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。

（五）展示评价学生展示作品，举力、“我的戏剧世界〃作品展，通过点费的方法选出最正确作品，教师总结。

（六）小结拓展教师带着学生回忆本课所学的知识，感受戏剧的乐趣，体会戏剧的深厚文化内涵，产生对民间文化的喜欢之情。

《精彩的戏曲》教学设计一、教学目标：1．了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。

2．通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。

3．激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

二、教学重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。

三、教学难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。

四、课时安排：1课时五、课前准备：戏曲人物角色图片，课件教学过程环节一：激趣导入多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。

老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。

环节二：描述分析1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。

2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。

三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。

十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。

碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。

整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。

京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。

综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。

3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。

精彩的戏曲教学设计(共8篇)精彩的戏曲教学设计(共8篇)篇一：《精彩的戏曲》教学设计《精彩的戏曲》教学设计 1 / 32 / 3 3 / 3 篇二：精彩的戏曲教学设精彩的戏曲教学设计（欣赏课）一教学目标 1让学生了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，使学生初步了解京剧中的色彩知识和造型特点 2激发学生对中国传统艺术的热爱和传承教学重点：培养学生对传统文化的传承和生活的热爱之情教学难点：如何让学生在体验戏曲的深厚文化的同时，培养他们对戏曲的热爱之情课前准备：课件教学过程： 1导入：（播放京剧《三岔口》）师：同学们，上课前我们先来观赏一段视频……….. 有没有同学知道这是什么艺术？生：（戏曲/京剧）师：这种艺术呢叫“戏曲”，刚才这段视频是戏曲中的一种——京剧。

那同学们之前对咱们的戏曲有多少了解呢？（学生可能会回答一些，也可能不知道）师：看来大家对戏曲都还很陌生（看来同学们对戏曲的了解都还参差不齐）。

那么本节课呢老师将带领大家一起去参观咱们的“戏曲大舞台”（板书“精彩的戏曲”并播放课件）师：1戏曲的发展历史戏曲的发展主要经历了五个阶段。

先秦是戏曲的一个萌芽时期，到了唐代后期，四大溦班进京为乾隆贺八十大寿，溦剧就一直受到人们喜爱，直到清末光绪年间，汉剧进入京城，汉剧和溦剧相互学习渗透，就形成了京剧，到了元代已经具备了戏曲的特点，标志着戏已经成熟，明清时期戏曲达到了它历史的繁荣时期。

师：我国共有两百多种地方戏曲，其中以京剧，越剧，豫剧，评剧和黄梅戏最为出名。

京剧融合了音乐美术文学武术等等为一体，所以京剧也被称为“国粹”，素有东方歌剧之称。

昆剧是中国最古老的剧种，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。

豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种。

越剧是中国第二大剧种，有“第二国剧之称”，在国外被称为“中国歌剧”。

黄梅戏以活泼著称，被称之为具有“芬芳的泥土气息”。

师：老师考考大家，有没有同学知道戏曲里面有哪些行当呢？（行当在戏曲里面是“角色”的意思。

小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。

2. 培养学生对中国传统戏曲艺术的欣赏能力和自豪感。

3. 通过对戏曲的观察和分析，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 中国戏曲的起源和发展历程。

2. 戏曲的主要剧种及其特点。

3. 戏曲表演的基本技巧和角色分类。

4. 戏曲脸谱的绘制方法和象征意义。

5. 戏曲服饰的款式和特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲的欣赏能力。

2. 教学难点：戏曲表演技巧的理解和运用，戏曲脸谱和服饰的绘制。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和剧种特点。

2. 观察法：让学生观察戏曲表演和服饰，提高审美能力。

3. 实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱和服饰，提高创造力。

4. 讨论法：分组讨论戏曲的欣赏方法和表演技巧。

五、教学准备：1. 教师准备：戏曲资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画工具、彩色笔等。

教案示范：第一节：中国戏曲的起源和发展1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术。

2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展历程和主要剧种。

3. 欣赏：观看一段戏曲表演视频，让学生感受戏曲的魅力。

4. 讨论：学生分组讨论戏曲的特点和魅力所在。

第二节：戏曲的主要剧种及其特点1. 讲解：介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧等主要剧种的特点。

2. 欣赏：观看各剧种的片段，让学生了解不同戏曲的风格。

3. 实践：学生动手绘制自己喜欢的剧种的脸谱。

第三节：戏曲表演的基本技巧和角色分类1. 讲解：介绍戏曲表演的基本技巧，如唱、做、念、打。

2. 欣赏：观看戏曲表演，分析角色分类和表演技巧。

3. 实践：学生模仿戏曲表演中的某一技巧。

第四节：戏曲脸谱的绘制方法和象征意义1. 讲解：介绍戏曲脸谱的绘制方法和社会象征意义。

2. 欣赏：观察不同脸谱，分析其特点和象征意义。

3. 实践：学生动手绘制戏曲脸谱。

小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。

2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲绘画的基本技巧，创作出具有戏曲特色的画作。

二、教学内容：1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲角色、脸谱和道具的认识4. 戏曲绘画技巧的讲解与实践5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解戏曲艺术的基本知识，掌握戏曲绘画技巧。

2. 难点：如何引导学生将戏曲元素融入绘画创作中，形成具有个性的作品。

四、教学准备：1. 教师准备：戏曲相关资料、图片、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术，激发学生兴趣。

2. 教学讲解：教师讲解戏曲的起源、分类和特点，让学生了解戏曲艺术的基本知识。

3. 角色认识：教师介绍戏曲角色、脸谱和道具，帮助学生认识戏曲中的各种元素。

4. 绘画技巧讲解：教师讲解戏曲绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。

5. 实践环节：学生根据所学知识，进行戏曲绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

8. 作业布置：让学生课后搜集更多关于戏曲的资料，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。

2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。

3. 开展戏曲主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。

七、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提升教学质量。

八、教学评价：1. 学生绘画作品的评价：关注学生在绘画中的创意、技巧和表现力等方面。

2. 学生课堂参与度的评价：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等方面。

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第9课《精彩的戏曲》主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，感受戏曲的魅力，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括戏曲的起源、戏曲的种类、戏曲的角色、戏曲的表演等方面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和美术表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。

但同时，他们对戏曲艺术的认识相对较为陌生，需要在课堂上进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解戏曲艺术的起源、种类、角色和表演等方面的知识。

2.培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

3.通过对戏曲的欣赏和分析，提高学生的美术表达能力。

四. 教学重难点1.戏曲艺术的基本知识（起源、种类、角色、表演等）。

2.戏曲艺术的美学特点。

3.如何在绘画中表现戏曲元素。

五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点。

2.欣赏法：学生欣赏优秀的戏曲作品，感受戏曲的魅力。

3.分析法：引导学生分析戏曲作品中的绘画技巧和艺术特色。

4.实践法：让学生动手绘制戏曲题材的绘画作品。

六. 教学准备1.准备相关的戏曲图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些戏曲图片，让学生初步感受戏曲的魅力，引发学生的兴趣。

同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

2.呈现（10分钟）教师播放一段戏曲视频，让学生更加直观地了解戏曲的表演形式。

在观看过程中，教师引导学生关注戏曲的角色、服饰、动作等方面的特点。

3.操练（15分钟）教师讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点，如戏曲的起源、种类、角色、表演等。

同时，教师示范如何在绘画中表现戏曲元素，如戏曲人物的表情、动作、服饰等。

4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制戏曲题材的绘画作品。